《環(huán)境對(duì)生物的作用》導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE5第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用。2嘗試科學(xué)探究的一般過程和方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1說出非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響。2嘗試科學(xué)探究的一般過程和方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩類：_和_。一、非生物因素對(duì)生物的作用、_、_、_、等。2在我國北方，第一次霜凍幾乎會(huì)使所有的成蚊死亡，這是由_的變化引起的。二、生物因素對(duì)生物的作用1生物因素是指影響某種生物生活的,包括_和_的相互作用。同種生物之間既有，也有。2在自然界中，各種生物之間、，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展?！竞献鹘涣鳌?“人間四月芳菲盡，山寺桃花

2、始盛開。”你認(rèn)為影響開花的主要因素是什么？2管理不善的農(nóng)田里雜草叢生，會(huì)影響作物的收成，這是為什么？【合作探究】探究光對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響。下列對(duì)盒子的左邊和右邊給出的幾個(gè)條件最適合的是：光照溫度光照溫度A左邊有適宜右邊無不適宜B左邊有適宜右邊有不適宜C左邊有適宜右邊無適宜1本實(shí)驗(yàn)中的變量是什么？2在該實(shí)驗(yàn)中，能不能不用10只黃粉蟲幼蟲而用1只呢為什么？3在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)時(shí)，為什么不用一個(gè)組的結(jié)果而要計(jì)算全班的平均值？5實(shí)驗(yàn)完成后，你打算怎樣處理黃粉蟲幼蟲呢？6如果探究“溫度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”或“土壤的干濕程度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”，那么請(qǐng)寫出下面表格中的條件。光照溫度土壤光照溫度

3、土壤溫度左邊右邊土壤干濕左邊右邊【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1同種生物之間無互助無斗爭(zhēng)只斗爭(zhēng)不互助2一些南方樹種在北方成活率低主要是受哪種因素的影響（）陽光3“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這句詩中描寫的影響鴨生活的非生物因素是（）陽光4“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間的哪種關(guān)系（）寄生關(guān)系5下列主要反映非生物因素對(duì)生物影響的是（）大量捕食青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)旱災(zāi)使農(nóng)作物減產(chǎn)6世界上最深的馬里亞納海溝中沒有藍(lán)色植物分布，主要是因?yàn)槿鄙伲ǎ╆柟?下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是（）一群麻雀一塊去覓食小鳥為占巢穴而在周圍一起鳴叫8去年，長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使魚蝦死亡，農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)。這種現(xiàn)象說明（）生物能影響環(huán)境生物具有新陳代謝現(xiàn)象9某合作學(xué)習(xí)小組欲探究“水分對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)的是（）A在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西，將10只黃粉蟲幼蟲放在紙盒中央，觀察其分布情況B在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將10只黃粉蟲幼蟲放在紙盒中央，觀察其分布情況C在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側(cè)，將10只黃粉蟲幼蟲放在紙盒中央