《簡單機(jī)械》單元測試卷A卷（原卷版）

1、PAGE7第十二章簡單機(jī)械測試卷（A卷）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共36分）1【2022湘西州卷】如圖，下列常用工具中屬于費(fèi)力杠桿的是（）訂書機(jī)2【2022宜昌卷】下列生活情景中，屬于應(yīng)用費(fèi)力杠桿的是（）用船槳劃龍舟用指甲剪剪指甲3【2022郴州卷】我們身邊有許多應(yīng)用杠桿的實例，以下一定屬于省力杠桿的是（）4【2022廈門卷】在圖2所示的四種剪刀中，最適用于剪開較硬物體的是（）5【2022龍東卷】下列屬于費(fèi)力杠桿的是（）剪枝剪刀6【2022三明卷】如圖5所示，工人利用動滑輪吊起一袋沙的過程中，做了300J的有用功，100J的額外功，則該動滑輪的機(jī)械效率為（）【2

2、022泉州卷】如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠杠的是（）8【2022鄂州卷】如圖所示甲、乙兩套裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度。若G1G2，所用豎直向上的拉力分別為F1和F2，拉力做功的功率分別為，該滑輪組的機(jī)械效率為_。（忽略繩子和動滑輪的重力）圖1214【吉林省2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試】如圖所示的裝置中，兩支鉛筆構(gòu)成了一個，可以輕松地舉起很重的書，小指離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，所用的力越。15【貴州省遵義市2022年中考物理試題】如圖所示，在探究杠桿平衡條件的實驗中，在支點(diǎn)左側(cè)30cm刻度處掛2個鉤碼，每個鉤碼重?，F(xiàn)被用彈簧測力計沿豎直向上的力拉杠桿，使其

3、在水平位置平衡，則拉力的作用點(diǎn)應(yīng)在杠桿支點(diǎn)的（選填“右側(cè)”或“左側(cè)”），若該點(diǎn)距離杠桿支點(diǎn)10cm，此時彈簧測力計示數(shù)為N。16【遼寧省錦州市2022年中考物理試卷】如圖所示，處螺釘松脫，正好處在AB中點(diǎn)處，則A處螺釘?shù)乃嚼镹（支架重力不計）為了安全，室外機(jī)的位置應(yīng)盡量（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）墻壁17【貴州省遵義市2022年中考物理試題】如圖所示，用滑輪組拉動重為70N的物體A，使物體A在水平方向上移動5m，所用拉力F為20N，地對物體A的摩擦力為30N。則拉力F做的功為J，滑輪組的機(jī)械效率為。18【2022聊城卷】如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當(dāng)于一個杠桿（選填“省力”或

4、“費(fèi)力”）。若旅行箱內(nèi)裝滿物體且質(zhì)量分布均勻，其總重為210N，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，要使旅行箱和拉桿構(gòu)成的杠桿水平平衡，則豎直向上的拉力F為N。19【2022揭陽卷】（4分）輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，OA：OB3：1，A端細(xì)線下掛300N的重物靜止在水平地面上，若使木桿保持水平位置，且重物對水平地面的壓力為零，在B點(diǎn)要用N的力豎直向下拉。此木桿為_（填“省力”或“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。圖12三、實驗探究（本題包含2道題，共16分）20【2022宿遷卷】（8分）小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（1

5、）實驗前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡；實驗中，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量（2）實驗過程中，將鉤碼懸掛于圖中A點(diǎn)，保持阻力、阻力臂不變，在支點(diǎn)O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂L1和對應(yīng)的動力F1，并記錄在表中請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中繪制出L1與F1的圖象，根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)L1為時，F(xiàn)1為N次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm12345（3）實驗中小明發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是21【2022河源卷】（8分）甲、乙

6、兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙所示（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2第（填“一”或“二”）種實驗方案更方便在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1F2（填“”、“=”或“”）（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：四、計算題（本題包含2道題，共18分）22【2022南寧卷】（9分）如圖20所示，利用滑輪組裝置勻速拉動水平面上的物體。已知物體在水平面上受到的滑動摩擦力為重力的倍，物體被勻速拉動的距離為1m。當(dāng)物體質(zhì)量為2g時，滑輪組的機(jī)械效率為50%，不計繩重和繩與滑輪間的摩擦。求：（1）物體質(zhì)量為2g時，在水平面上受到的滑動摩擦力；（2）動滑輪的重力；（3）物體質(zhì)量為10g，以s的速度勻速運(yùn)動時，拉力F的功率。23【2022遵