《禮貌顯魅力》情境探究型教案

1、PAGE10禮貌顯魅力情境探究型教案（建議配套“禮貌顯魅力情境探究型課件”使用）一、教材分析教學(xué)目標(biāo)本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：目標(biāo)1:能夠說(shuō)出禮貌的含義。目標(biāo)2:能夠敘述禮貌的重要性。目標(biāo)3:能夠概括文明禮貌的重要表現(xiàn)。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人。二、學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：當(dāng)代青少年文明禮貌方面的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。近幾年來(lái)，由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。心理特征和思維品質(zhì)：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不少家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏

2、禮貌，不懂禮貌，甚至“蠻橫無(wú)禮”。學(xué)習(xí)需求：現(xiàn)在許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。同時(shí)，禮貌也是一門學(xué)問(wèn),需要專門的指導(dǎo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮貌方面的常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有益處的。三、教學(xué)方法根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體教學(xué)、情境探究、事例分析法、設(shè)置情景法、歸納總結(jié)法等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段教師準(zhǔn)備：搜集資料，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)文明禮儀的小故事；觀

3、察社會(huì)生活中不講文明禮貌的現(xiàn)象，進(jìn)行歸納分析，并嘗試提出改正方法。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入美國(guó)通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶著孩子休息,孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子扔下的垃圾，母親拉著孩子的手說(shuō):”如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就像他一樣做清潔工”。老人在旁默不作聲下午，公司召開全體中層干部會(huì)議，女經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室，推門進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)的卻是上午的那位老者（他就是總裁）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事你如何看待他們的行為思考、感悟、討論，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。情境體驗(yàn)屠格涅夫與乞丐一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖?/p>

4、格涅夫?qū)け槿韰s無(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟啊！對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的就離開這個(gè)世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣”。1、“兄弟??！對(duì)不起！我沒(méi)帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來(lái)什么影響2、他體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格這對(duì)你有什么啟發(fā)禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。思考、討論、總結(jié)發(fā)言。新知探究不文明行為也是國(guó)恥新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐

5、痰?！薄敖刮鼰煛薄安粶?zhǔn)進(jìn)入草坪”等，卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥！”為什么會(huì)出現(xiàn)這些標(biāo)語(yǔ)這告訴了我們什么禮貌是尊重的具體表現(xiàn)：禮貌是對(duì)人尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映出我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采。我們講文明，有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。禮貌是文明的體現(xiàn)：禮貌是文明的體現(xiàn)。個(gè)人文明一小步，國(guó)家民族素質(zhì)一大步。是否文明禮貌，絕不是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響

6、到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。探究二：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面1、見面語(yǔ)的表達(dá)：您好早好久不見幸會(huì)久仰很高興認(rèn)識(shí)你2、感謝語(yǔ)的表達(dá)：謝謝辛苦了不勝感激讓你費(fèi)心了多虧你的幫助3、致歉語(yǔ)的表達(dá)：對(duì)不起不好意思請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)多包涵抱歉4、告別語(yǔ)的表達(dá)：再見再會(huì)后會(huì)有期歡迎下次再來(lái)明天見我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。探究三：學(xué)生舞臺(tái)場(chǎng)景一：別人與他說(shuō)話時(shí)翹起二郎腿，嘴里哼著小曲，東張西望。場(chǎng)景二：還給別人東西，順手一扔，東西掉在地上。場(chǎng)景三：上衣未扣上，表情很不服氣

7、。場(chǎng)景四：站立聽別人講話時(shí)，一只腳不停地晃動(dòng)。態(tài)度親和的要求：待人和氣保持微笑態(tài)度真誠(chéng)舉止端莊的要求：容貌清秀服裝整潔舉止規(guī)范態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。探究四：禮貌大行動(dòng)一、到老師辦公室取作業(yè)本，你應(yīng)該二、前面有人擋住你的去路，你應(yīng)該三、英語(yǔ)課你向同學(xué)借字典，你應(yīng)該四、初次見到遠(yuǎn)方來(lái)的表姐，你應(yīng)該五、你去向同學(xué)請(qǐng)教物理題

8、，你應(yīng)該六、你托同學(xué)幫你買參考書，你應(yīng)該思考、討論并回答教師所提問(wèn)題。心靈感悟小剛的學(xué)習(xí)好,又是班里的學(xué)習(xí)委員,但班里同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,不愿與他交往,經(jīng)過(guò)了解,原來(lái):哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不好,他既指責(zé)又挖苦:“你真笨!”同學(xué)有問(wèn)題請(qǐng)求他幫助時(shí),他態(tài)度傲慢,同學(xué)找他聊天時(shí),他不是東張西望,就是打斷別人的話思考：1小剛為什么不受歡迎2你受過(guò)別人的冷遇嗎如果有,你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的3你有什么啟發(fā)思考：?jiǎn)l(fā)行為提升多媒體展示：你會(huì)怎么辦1不小心把墨水濺到同桌的衣服上。2同學(xué)為你撿起你掉下的鋼筆。3公交車上踩了同學(xué)的腳。4英語(yǔ)課上向同學(xué)借一本英語(yǔ)字典。六、課堂小結(jié)七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，它是（）A處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范B人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)C一種良好的品質(zhì)D文明的體現(xiàn)答案：ABCD2“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這句話告訴我們：（）A語(yǔ)言有美丑之分B語(yǔ)言產(chǎn)生的心理效應(yīng)有天壤之別C說(shuō)話要和氣，不惡語(yǔ)傷人D態(tài)度親和，會(huì)拉近彼此之間的距離答案：ABC八、教學(xué)評(píng)價(jià)成功之處1、學(xué)生積極參與，課堂活躍、輕松、有序，教學(xué)目標(biāo)能落到實(shí)處。在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造了一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，促使學(xué)生充分施展自己的想象力，去感悟