部編版五年級語文下冊《“鳳辣子”初見林黛玉》教學設計

1、“鳳辣子”初見林黛玉授課方案授課準備1采集有關紅樓夢的信息，注意采集有關賈母、王熙鳳的資料。2查字典或聯(lián)系上下文，理解文中的生詞。一、激趣導入1曹雪芹的紅樓夢是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮亮的人物形象。經(jīng)過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會生活的各個方面，被喻為中國古代的百科全書。我們今天要學習的一篇文章，就是節(jié)選自這本古典文學名著。2交流課前采集的信息。3教師補充：紅樓夢寫的是一個大家族。這個家族的祖先曾隨皇帝出過兵，兄弟二人都受封國公爵位。哥哥賈演封寧國公，弟弟賈源封榮國公，兩家府第相連，就叫了寧國府和榮國府。到紅樓夢開篇時，第一

2、代人賈演、賈源，第二代人賈代化、賈代善都已過世，只有賈代善的妻子賈母還在。此刻雖年齡已高，把家政交給二兒媳王夫人和孫妻子王熙鳳主持，自己只帶著孫兒輩尋快樂，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無上的權益。賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年齡小沒有人照顧，就派人把黛玉接進賈府。本文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳與其見面的情況。二、通讀課文，整體感知1這篇課文的生字，相信同學們必然能讀準字音。讀書要認真，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀得正確、流利。遇到不理解的生詞可經(jīng)過查字典或聯(lián)系上下文理解，實在不理解的畫

3、下來留作談論。不動筆墨不讀書，將感覺深刻的句子或不理解的地方畫下來。2檢查學生讀書情況。指名接力讀讀課文，要求把課文讀準讀順。師生隨機糾錯，并合適解答同學們的有關疑問。3再讀課文，思慮：王熙鳳給你留下了什么印象？4小組談論，選代表講話。三、深入讀文，研究性格導語：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄女。長著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。她聰慧強干，深得賈母和王夫人的相信，成為賈府的實質(zhì)大管家。那么，王熙鳳擁有怎樣的性格特點呢？請同學們，再認真讀課文，畫出描述語言、容顏、動作的句子，認真領悟人物的性格特點。以下授課分三塊，分別從語言、

4、容顏、動作三方面去解析人物形象。授課過程中可依照學生的回答變序進行。在每一塊的授課中，教師要依照學生回答合時引出同類描述，進行解析比較，領悟描述方法的作用，以便掌握描述方法。（一）容顏描述美麗（1）同學們先讀讀容顏描述的文字，再看圖，找出誰是王熙鳳。（2）為什么要描述王熙鳳的容顏？（因為這個人打扮與姑娘們不同樣，作者抓住了人物的牲進行描述。指導學生在描述人物容顏時要抓住特點寫。）（3）指導學生朗讀。（二）語言描述放縱，逢迎在紅樓夢中，王熙鳳有“語言學家”之稱，下面我們就來領悟一下她的說話藝術。1“我來遲了，沒得迎接遠客！”（1）這兒“未見其人，先聞其聲”，王熙鳳給你留下了什么印象？（2）王熙鳳

5、又給林黛玉留下了什么印象？（放誕無禮）（3）出示“這些人個個放誕無禮？”“斂聲屏氣”什么意思？“個個斂聲屏氣”說明當時的氣氛怎樣。（4）這樣的氣氛下，王熙鳳竟說說笑笑地進場，足見其性格放縱，不拘小節(jié)。難怪賈母稱他為“鳳辣子”。出示：賈母笑道：“你不認得叫他鳳辣子就是了。”2“天下真有這樣標致人兒怎么姑媽偏就去世了呢！”（1）“真”去掉有什么不同樣？（說明從前曾思疑過，顯露出對黛玉美貌的驚嘆。）（2）從“才”字你領悟到了什么？（有相見恨晚之意。）（3）你能理解“鳳辣子”說“況且這通身的氣魄竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是近親的孫女兒似的，怨不得老祖宗每天嘴里心里放不下?！边@句話的意思嗎？（她講話時，

6、周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉平輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人。若是她全力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷漠了賈府大家？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當?shù)牡刂飞希恢劣趽P此失彼。看來她還是個心理學家，人際關系專家！她深諳怎樣掌握住人際關系的平衡。她的良苦心計，她的左右逢源，因此可知一斑。）（4）最后“鳳辣子”為什么又要轉(zhuǎn)喜為悲？說“只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”（因為這個“心理學家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必然沉痛萬分。她估計幾句快樂的見面話此后，賈母該開始傷心了，自己可不能夠只顧快樂，于是就搶在前頭，轉(zhuǎn)喜為悲

7、。）3“正是呢！我一見了妹妹該打，該打！”（1）過渡：“鳳辣子”因為“來遲了“，其實不知道在此從前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。所以賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我?！边€要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學家”難堪了。可她其實不慌張，并沒有露出漏洞，而是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個天才的表演家?。?）“鳳辣子”是真的忘了老祖宗了嗎？引導學生聯(lián)系賈母的地位想想。（當然不是，恰巧相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢。其虛偽和機變逢迎的性格裸露得淋漓盡致。）4“妹妹幾歲了？可也上過學也只管告訴我?！保?）若是你是林黛玉，聽了這話，你感覺王熙鳳是個怎樣的人物？（一是熱情，在賈母眼前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬平輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。）（2）練習朗讀王熙鳳的所有語言，表現(xiàn)出人物的性格特點。（三）動