《孩子假如你吃了棉花糖》讀后感

1、孩子，假如你吃了棉花糖讀后感暑假里，我讀了喬辛迪波沙達(dá)的勵(lì)志代表作棉花糖系列，其中我最喜愛孩子，假設(shè)你吃了棉花糖這本書，里面的每一個(gè)小故事都能深深地打動(dòng)我，讀完后深有感受。故事是圍圍著一個(gè)棉花糖試驗(yàn)來講解同學(xué)艾瑞對(duì)生活和學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變：主人公艾瑞曾經(jīng)是邋遢、糟糕、沒有方案，學(xué)習(xí)成果差的孩子，但是他在一次偶然的時(shí)機(jī)獲得了去喬納森爺爺家?guī)Ч仿降墓ぷ?。一天，喬納森爺爺給了艾瑞一包他最喜愛吃的棉花糖，告知他假如你今天能忍住不吃這包棉花糖，那明天會(huì)再給他一包，艾瑞容許了爺爺，他快樂地帶著棉花糖回家了?；氐郊?，看著香甜軟糯的棉花糖，艾瑞犯難了，一邊是自己最喜愛吃的棉花糖，一邊是與爺爺?shù)纳潭?，?jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的思

2、想斗爭(zhēng)，艾瑞還是經(jīng)受住了考驗(yàn)，沒有吃掉棉花糖。第二天，艾瑞放學(xué)后又去喬納森爺爺家?guī)Ч仿?，把整包的棉花糖拿給爺爺看，證明自己禁受住了考驗(yàn)。爺爺很開心，表?yè)P(yáng)了艾瑞并也遵守了之前的商定，又給了艾瑞一包棉花糖。然后喬納森爺爺又給艾瑞講了一個(gè)關(guān)于棉花糖的故事：在我小時(shí)分，曾經(jīng)參與了一個(gè)意義非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的試驗(yàn)棉花糖試驗(yàn)。試驗(yàn)開頭后，好多小好友被分別帶進(jìn)不同的房間里。不久，進(jìn)來一位看起來還算親切的研討員，他把一塊棉花糖放在我的面前，對(duì)我說：假如你能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖，他就會(huì)再給一塊。也就是說，只要略微忍上一會(huì)兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著桌上的棉花糖，那時(shí)的我想盡了各種方法來轉(zhuǎn)移自

3、己的留意力：閉上眼睛數(shù)數(shù)、在房間里跑來跑去、還有意大聲唱歌，好不簡(jiǎn)單撐到了十五分鐘。時(shí)間到了，研討員走進(jìn)了房間，看到桌子上的棉花糖，似乎很滿意我的成果，笑著又給了我一塊棉花糖，并表示我可以吃了。十年后，結(jié)果出來了，當(dāng)時(shí)沒有吃棉花糖的小好友長(zhǎng)大后都比擬勝利，學(xué)習(xí)成果比擬優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比擬勝利，生活富有；而沒有忍住的小好友在這些方面的表現(xiàn)就沒那么好。艾瑞在意外的收獲了棉花糖的法則后，而且從法則中學(xué)到了許多有益于生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從那以后，他不再亂花錢，生活也變得井井有條，而且也變得好學(xué)了，成果也漸漸提升。這個(gè)試驗(yàn)也很好地告誡自己：不要太過于著急吃眼前的“棉花糖”，而錯(cuò)過了時(shí)機(jī)。比方

4、放假時(shí)不要總是貪玩，不管作業(yè)的事情，等到假期快結(jié)束時(shí)才用勁趕作業(yè)，這樣簡(jiǎn)單書寫混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心情緊急、過度疲憊等問題就會(huì)接踵而來，學(xué)習(xí)看法非常不好，不僅鋪張了老師批改作業(yè)的時(shí)間，更加說明自己對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。這本書是通過主人公艾瑞的視角，講解并描述了為完成幻想，應(yīng)當(dāng)怎樣確立目標(biāo)，怎樣學(xué)習(xí)各種技能，怎樣才能真正實(shí)踐，由于這里面的故事都是我們生活中所遇到的。在人生的旅途中，假如能較好地掌握自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì)獲得巨大的勝利。這本書也讓我明白，原來棉花糖就是世界上大大小小的誘惑，假如你能忍耐不被它所疑惑，你就能成為學(xué)會(huì)掌控，不受誘惑的人！它告知我們不要只看重眼前的利益，更要著眼于將來，生活中太多人急著吃了他們的棉花糖，比方急著貸款購(gòu)置漂亮的車為自己撐面子、比方不考慮后果的對(duì)家人發(fā)脾氣、比方但你忘了當(dāng)你只看重如今時(shí)，就會(huì)不計(jì)后果的吃掉你將來的棉花糖，違反了棉花糖的法則，所以無法成為真正勝利的人。棉花糖的思維就是延遲滿意欲望所得到的收獲將是無窮的！不簡(jiǎn)單受誘惑，并安于等候的小好友更簡(jiǎn)單勝利。讀完這本書，我也有了我自己的棉花糖法則：1.與好好友一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。2.好習(xí)慣左右一生