《馮志遠》觀后感

1、馮志遠觀后感【第1篇】看了電一影馮志遠心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻出自己青春和熱血的高尚情一操一深深感染了我，那種無私的敬業(yè)一精一神，忘我的工作熱忱，高尚的師德，深深打動了我，使我久久不能忘記。馮志遠四十幾年扎根西北，獻身西北教育，一個典型的模范故事。后面，電一影的綻開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少活力的黃沙漠，貧困又落后的大西北，一個來自上海大城市的高校畢業(yè)生，被布置到一間狹小的屋子里開頭了他的教書支邊生涯，與孩子的點點滴滴平凡的如沙塵可是，當電一影快要結(jié)束的時分，我不得不成認：這次電一影看得真正有意義！當看到失明后的馮志遠老師躺在病房

2、里的時分，我感覺喉嚨一下子堵得難過，眼淚再也掌握不住地溢出了。那是怎樣的一段人生啊：那個有著先天一性一眼疾的馮志遠老師，遠離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長的時間，電一影沒給我們展現(xiàn)多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復發(fā)，當滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會為自己的一生，我不明白此時的他耳邊是不是還回想著當年那個同學張建華單純又迫切的呼喊：我要上學呢！我也不明白馮老師眼前有沒有出現(xiàn)出調(diào)到另一所學校時晚上房間外那兩排由同學手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不明白馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時學校

3、為家長及同學負責不得不讓他停課時他心里曾經(jīng)的失落與傷悲，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學子耳邊肯定會經(jīng)常回響著馮老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會呈現(xiàn)出馮老師課堂上活潑好玩的情景，記憶中會出現(xiàn)出與馮老師勞動時他娓娓悅耳講解并描述的三國故事這一切的一切，這平凡中的無私，不正是老師職業(yè)道德的最高表達嗎？不，應當說是作為一個人擁有高尚人格的最鮮亮表達！或許有人說他傻，是啊，他是真的傻撇下了遠隔千里的大上海的妻兒，把人生最美妙的光一陰一留在了大西北，與黃沙為伴，與貧困為伍，生活孤孤獨單，可是我覺得：或許馮志遠老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價值在那里得到了表達與升華，古人說得好：大一

4、愛一無言，大象無形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語，但我卻分明通過失明后的馮老師給同學背誦的那篇岳一陽一樓記中明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！正是如馮老師那樣的平凡而宏大者，才聚成了中華幾千年挺一起中國的脊梁！而我無法不從這許很多多的中國人身上感受到千百年來中國人的那份堅忍、那份剛毅、那份大一愛一正如馮志遠老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻，才贏得了那么多的一愛一戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻長歌，我也才真正讀懂了馮志遠老師那段獨白中的深入內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠的南方漂流到這生長著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二家鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，

5、照亮那一顆顆會眨眼的星星只要生命不息，心中就有無法遏止的連續(xù)付出的渴望，是他們讓這大一愛一充盈在天地之間，生生不息!【第2篇】什么樣的老師是好老師？電一影馮志遠就是最好的詮釋。具有四十七年教齡的老師馮志遠是那么的樸實、簡潔。那份老師崇高的職業(yè)一精一神，讓很多觀眾為之感動。影片一開頭，退休了的馮老師望著陪伴他老師生涯的沙漏。沙子通過細細瓶頸下落，而他的眼神里則充滿著對往日歲月的渴望。年輕時分的馮志遠，只身一人來到了偏遠沙漠地區(qū)的鳴沙中學執(zhí)教，前途就猶如茫茫無際的沙漠，看不見一點指向。由于各種原因，學校輟學的同學增多，可為了孩子們的將來，馮老師選擇的是勸導家長，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，沒有

6、條件就制造條件讓孩子上學。不負眾望，馮老師教導下的孩子們?nèi)找孢M步，也和同學們打成一片。當?shù)弥瑢W埋怨語文課無聊，就制造條件，進行課堂表演。他們所表演的課文海燕在高聲朗誦和富有沖擊力的音樂下，更顯氣概磅礴，也給予了馮老師海燕般無畏英勇一精一神。惋惜受到上級領導的指示，馮志遠要調(diào)到別處任教。不舍老師的同學手捧蠟燭，夾道送別充滿淚水、不忍離去的馮志遠。由于先天一性一的疾病，馮志遠的眼睛在教書三十多年后徹底失明?？墒?，他不顧學校領導的勸說，堅持在課堂上連續(xù)他始終鐘一愛一的職業(yè)。最終，公開課岳一陽一樓記聲情并茂的朗誦感到了全部在場的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的原因

7、。馮志遠這一“生命不息，教書不止”的一精一神鼓舞了學校全體師生，校長還特地為他訂制了黑板，讓他板書時不會“重字”。同學當然也懂得了關懷，每次老師的飯碗總會有更多的咸菜?？墒?，身一子一直還是撐不住，在堅持任教四十七年后，他離開了熟識的學校，離開了讓他驕傲無比的教書講臺。在影片中，馮志遠并沒有多少在講臺教學的職業(yè)鏡頭，更多的是與同學之間的互助與理解，甚至在失明后幫忙困難的同學賣紅棗。老師當然可以教會我們學問，但是更重要的是教會我們更多課本上沒有的，受益終身的道理。馮志遠是一個以身作則的老師，他用自己的行動感化了全部的同學，讓他們懂得感恩，懂得回報，還懂得更多，更多老師，就是應當具有這樣的職業(yè)一操一

8、守。無論在講臺上、講臺下，老師更應當學會潛移默化地教導同學，而這些受到影響的品德、思想不是任何學問可以彌補的。惋惜的是，面對一個真實而且不錯的題材，編導并沒有花太多的心思對電一影進行更多的創(chuàng)新改造，與全部先進一性一教育電一影一樣平凡，只是講了一個故事，加上說了一點道理。希望日后能看到更為優(yōu)秀的老師題材影片。希望有更多的優(yōu)秀電一影呈現(xiàn)在觀眾面前?！镜?篇】你是一棵傲立的蒼松，面對困難，永不退縮；你是一只辛勤的蜜蜂，默默勞作，永不倦怠；你是一只大漠的紅燭，燃一燒了自己，照亮了千萬個孩子的心靈；你是一愛一心的天使，感召了全部老師的心愿。你是清貧的，但你又是富有的，那普及天下的莘莘學子，是你一生最值得

9、驕傲的財寶；你是平凡的，而你又是宏大的，執(zhí)著追求，至死不悔，為大西北落后的教育撐起一片晴朗的天空。走進你的心靈，我深切地感受到了什么是“師一愛一”，一種深化到靈魂深處的博大的一愛一，無私的一愛一！這就是將畢生一精一力無私奉獻給西部教育事業(yè)的馮志遠老師。一九五八年，從東北師范高校畢業(yè)的馮志遠老師響應國家號召，懷揣一腔熱血自愿到寧夏回族自治區(qū)支教。剛到中寧縣鳴沙中學時，條件非常艱苦，透風的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應很多支教的年輕老師都俏然離開了學校，馮志遠沒有走，他義無返顧地留了下來，將自己的一腔熱血毫無保存地灑在了寧夏這片貧瘠的土地上，辛勤工作四十

10、三年，喚醒了中寧孩子蒙昧的心靈，換來了桃李滿天下，抱負在矢志不渝的奮斗中完成了。所以說，馮老師是個不折不扣的抱負主義者??！馮老師雙目失明，又身患重病，在我們?yōu)槟俏徊￠缴系睦先税侔憧上?、感慨時，而他卻淡然一笑，一切都在他的樂觀大度中釋懷了，留在他心中的仍然是他孜孜不倦教導同學的美妙往事。這是怎樣一種寬廣的胸懷，這是何等博大的情懷！是什么使他如此的沉著，九死不悔呢？這就是馮老師內(nèi)心深處對教育事業(yè)、對同學的真摯的熱一愛一之情。所以說，馮老師是忠誠于人民的教育事業(yè)，把工作作為自己事業(yè)去做的老師啊！馮老師不光有高尚的師德，還具有高明的教學水平。名牌高校畢業(yè)，原來就學問淵博，再加上孜孜不倦的勤學苦練，馮老

11、師成了中寧縣最好的老師，他上的海燕一課是“情景式教學”的大膽實驗，新穎的情景教學使同學們愛好盎然，遙遠地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的化育下萌生了綠芽，他不愧是寧夏教育改革的先驅(qū)。他不顧自己視力的下降，常常備課、批改作業(yè)至深夜，拿著放大鏡困難地看書的情景，這些都使我們看到了一個追求真知，努力鉆研的光芒的人民老師的形象。影片中最使我感動的是馮老師在雙目失明后堅持上課的情景。由于長時間的勞累，原來就視力不好的馮老師最終雙目失明，校長勸他退休，遺養(yǎng)天年，可是對事業(yè)、對同學劇烈的一愛一使他舍不得離開講臺，在他的一再懇求下，校長同意他只代歷史課。從今馮老師靠記憶上課長達五年，直到有一天，他積勞成疾，暈倒在了講

12、臺上，看到此情此景，眼淚無聲地從我眼角滑落，多么可敬的老師??！真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，這是何等博大的情懷！“作為丈夫，我愧對自己的妻子，作為父親，我愧對自己的兒子，做為老師，我又愧對你們，由于我不能再為你們傳授學問了”。這是馮老師在身患重病不得不離開中寧時為關帝中學的全校師生所上的最終一課。多么感人的場景，馮老師舍小一愛一成大一愛一，將自己的一生無私地奉獻給了教育事業(yè)，還說對不起同學，我從中感受到的就是馮老師為人師者那劇烈的責任心、事業(yè)心。四十三年的漫漫旅途，傾情奉獻的無怨無悔，馮志遠融入了這片黃色的土地，聽到了外人不能聽到的流沙的聲響，手捧細沙，緩緩滑落，淚水無聲地滑過臉頰，這種情懷