2022-2023年幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《解繩結》含反思

1、幼兒園大班健康優(yōu)秀教案解繩結含反思幼兒園大班健康優(yōu)秀教案解繩結含反思 【教材簡解】 本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平常玩自選嬉戲比如下棋時，有的小伴侶也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入學校，專注做事的力量急需提高，自控力量對于他們尤為重要。本次活動以解繩結為切入點，解繩結是一個細活兒，需要幼兒掌握自己足夠用心和急躁，給幼兒任務和動機，結合幼兒心理進展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，提升幼兒的自控力量。【目標預設】1、能用心堅持完成任務。(重點)2、嘗試掌握自己不耐煩的心情，排解外界干擾。(難點)3、感受

2、堅持用心完成任務的驕傲與喜悅。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量?！驹O計理念】解繩結是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用熬煉自控力量。有討論表明，自我掌握力量強的人更簡單集中留意力，社會適應力量更強。自我掌握力量包括堅持和自制：堅持是克服困難并消失長久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而掌握沖動的力量，都需要幼兒不斷地掌握和調(diào)整自己的心情、行為以符合外界的要求。指南指出：關心幼兒學會調(diào)控心情。讓幼兒知道引起自己某種心情的緣由，并努力緩解。本次活動便從幼兒生活閱歷動身，結合幼兒心理進展特點，讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省，從而實現(xiàn)自控力量的自我提升。【設計思路】本活動由

3、故事引入，制造情境為幼兒操作供應動機。之后層層遞進：從第一次在干擾下堅持解繩結，錄像爭論;到其次次總結閱歷嘗試排解干擾用心解繩結，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我掌握力量和自我評價和糾錯力量，也體驗到了用心堅持完成任務的驕傲和喜悅?！净顒宇A備】物質預備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結，第三根彩帶打好10個較緊的結)、動畫片、攝像工具、多媒體閱歷預備：幼兒會解繩結【教學過程】一、故事引入，給出任務師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可美麗了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來發(fā)覺全部的彩帶都被家里那只淘氣的貓玩兒的打結了，這還怎么賣得出

4、去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結呢?設計意圖：設置情境，給出任務，幼兒有了自主操作的動機。二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的全部繩結1、幼兒解繩結，老師播放動畫片，并攝像記錄師：老奶奶了，解完一根彩帶上的全部繩結就可以看動畫片了，但是她不喜愛做事不用心的小伴侶，沒解完繩結不能抬頭看，能做到嗎?師：解完的小伴侶揮動你的彩帶我就知道了。2、播放錄像，幼兒爭論。師：有的小伴侶雖然解的慢，但是6個繩結他堅持解完了。師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，(教案出自：快思教案網(wǎng))哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?3、老師總結師：要記得自己的任務，有始有終，堅持做完。還要仔細用心地做，不要被別

5、的事情影響而分了心。(設計意圖：1、動畫片是干擾因素，也是嘉獎，示意幼兒完成任務才可以得到嘉獎。2、攝像便于幼兒自我評價，對比他人后也有動力進行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主爭論也使幼兒相互吸取閱歷，解決問題，明白堅持用心才能完成任務。)三、幼兒再次嘗試排解干擾完成解繩結的任務1、幼兒解其次根彩帶的繩結，老師播放動畫片，并攝像記錄師：再給你一次機會，解完全部的繩結揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小伴侶了，這次你會不會被動畫片影響啦?2、播放錄像，幼兒爭論。師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進步了?師：覺得自己進步了的小伴侶一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。(設計意圖：1、錄像的前后對比

6、，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的進步，布滿驕傲感。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持用心完成任務的喜悅，也是一種正強化。)四、挑戰(zhàn)解更多的繩結師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個結，你能用心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務揮一揮你的彩帶告知我。師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監(jiān)督自己，用心堅持完成任務。師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不快樂?我們站起來一起為自己的堅持和用心歡呼吧!(設計意圖：1、這次的10個繩結，需要堅持更久，需要更多的急躁和更強的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務后更加驕傲。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管力量，提高了自我評價的自主性。)活動反思活動培育了幼兒的探究精神，制造了條