幼兒園中班教案《認(rèn)識西紅柿》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案認(rèn)識西紅柿含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。2、知道吃西紅柿對身體有益處。3、體悟并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來的樂趣。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄辦法。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。2、 知道吃西紅柿對身體有益處。難點(diǎn)：1、知道吃西紅柿對身體有益處。2、體悟并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：西紅柿2、學(xué)問預(yù)備：在日常生活中引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀看能力?；顒?dòng)過程：（一）以謎語導(dǎo)入，激活幼兒對活

2、動(dòng)的愛好。師：今日，教師帶來了一位新伴侶，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。師：小伴侶們，你們猜猜教師的這位伴侶是誰呢？幼：自由舉手回答。師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字，叫做番茄。（二）第一次觀看，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么色彩？什么外形？用鼻子聞一聞，是什么滋味？2、師：請小伴侶仔細(xì)寧靜觀看，并請幼兒大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。師：用眼睛看到的西紅柿是什么色彩？什么外形？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么滋味？4、老師小

3、結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。（三）其次次觀看，感知西紅柿的內(nèi)部特征。1、師：老師切開西紅柿，引領(lǐng)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么滋味的？2、師：請小伴侶仔細(xì)寧靜觀看，并大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。師：西紅柿肚子里面藏了些什么？師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個(gè)不同外形的小房子，每個(gè)房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的滋味，吃起來酸酸甜甜的。（四）西紅柿對人體的作用師：小伴侶們，你們平常都喜愛吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜愛吃?幼：幼兒舉手自由回

4、答。師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。西紅柿中含有豐盛的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜養(yǎng)分多。（五）小結(jié)小伴侶們，今日我們熟悉了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。活動(dòng)反思：對于此節(jié)課，有勝利的地方也有失敗的地方。下面容易的敘述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激活幼兒的愛好，但是，提問幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引領(lǐng)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，敘述自己在對西紅柿觀看中的發(fā)覺。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。 西紅柿，學(xué)名叫番茄，是茄科番茄屬中以成熟多汁漿