【課件】人教版高中語文必修三課件：5-杜甫詩三首-秋興八首(其一)(共13張)-

1、杜 甫 詩 三 首唐 杜 甫杜 甫 詩 三 首唐 杜 甫孟子 “誦其文，讀其詩，不知其人，可乎？是以論其世也。” 孟子 “誦其文，讀其詩，不知其人，可乎？是以論其世 杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵、杜工部，唐代現(xiàn)實主義詩人。有“詩圣”之稱。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，以沉郁頓挫為主。有杜少陵集杜工部集 。三吏：石壕吏 新安吏 潼關(guān)吏三別：新婚別 無家別 垂老別（712770） 杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵、杜工部，唐代19歲-33歲，漫游吳越和齊趙一帶。34歲始困守長安求仕。44歲才獲得參軍的官職。一個月后，安史亂起，他流亡顛

2、沛，為叛軍所俘，冒險逃出，恢復(fù)官職，又因直諫被貶。47歲棄官漂泊到四川，定居成都。曾在西川節(jié)度使嚴武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎。53歲，嚴武死去，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。56歲，攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，58歲，因長沙兵亂，舉家南往投靠郴州的舅舅，行至耒陽時病死。 19歲-33歲，漫游吳越和齊趙一帶。34歲始困守長安求詩風(fēng)沉郁頓挫 “沉”即深刻、深厚，“郁”是凝重、含蓄。沉郁是思想感情上的豐富深厚，而非消極或簡單的憂愁?！邦D挫”是指語言的凝練，節(jié)奏的鏗鏘。詩風(fēng)沉郁頓挫 “沉”即深刻、深厚，“郁”是凝方法指導(dǎo)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時代特征和其自身境況； 展開想象與詩人

3、形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。 抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：方法指導(dǎo)意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時代特征和其自身境意境是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意境是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形秋 興八首（其一）秋 興八首（其一） 公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間。當(dāng)時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。 寫作背景 公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜寫作背 秋興八首是杜甫在公元766年(大歷元年)、55歲旅居夔州時的作品。這是八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴密、抒情深摯的七言律詩，體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。解題 秋興八首是杜甫在公元解題明代書法家 陳淳明代書法家 陳淳請找出這首詩的景語和情語，任選一聯(lián)分析這首詩情景交融的特點。 請找出這首詩的景語和情語，任選一聯(lián)分析這首詩情景交融的特 秋興八首（其一）通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出蕭瑟陰森、動蕩不安的氣氛