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文檔簡介

PAGE3人類的“老師”教學設計1第一課時教學目標：知識技能1學習本課的12個生字，并能正確書寫，掌握文中出現(xiàn)的新詞。2指導學生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。過程與方法通過自讀自悟，初步掌握課文內(nèi)容，用列表的方法理清文章的脈絡。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生認真觀察生活，深入思考問題，勇于探究、發(fā)現(xiàn)的習慣。教學重點：掌握生字的音、形、義教學難點：掌握生字的音、形、義；了解課文內(nèi)容教具：課文朗讀帶生字卡教學方法：自主、合作、探究相結合教學流程：一、談話導入同學們，在你們眼里，老師是干什么的我是你們的老師，那誰又是人類的老師呢板書課題二、初讀課文，整體感知1學生自由讀課文，要求讀準字音，并把句子讀通順、連貫。2畫出文中的生字、詞，多讀幾遍。3對于難讀的生字、詞及長句多讀幾遍4學生自由交流：初讀課文后，自己有哪些收獲三、檢查讀書情況1出示生字卡，學生拼讀、抽讀重點指導：研究翼蠅2學生分段讀課文，其他學生評議3聽課文錄音朗讀課文，生模仿讀四、指導學生書寫生字1出示生字卡，學生討論識記生字的小竅門。2師范寫生字3學生書寫生字，師生評議：包括筆畫、結構安排4學生習字，并給生字組詞五、課堂

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