廣告策劃與創(chuàng)意課程前沿內(nèi)容教案

1、課程前沿內(nèi)容授課方案（1）學院商學院教研室網(wǎng)絡技術授課教師課程名稱廣告策劃與創(chuàng)意學年學期秋季授課班級2012 級新媒體與信息網(wǎng)絡主要包括以下內(nèi)容：課程的最前沿內(nèi)容和最新動態(tài)，課程中的熱點問題和最新思維方法的應用情況一、創(chuàng)意最新動態(tài) 約外，臺灣、上海、香港、新加坡等地也喊出了建設全球或地區(qū)創(chuàng)意中心的口號。英國金融時報根據(jù) 世界知識競爭力指數(shù)公布了排行榜，硅谷名列榜首，而上海成為增長最快的城市。該“知識競爭力”標準 包括提出新創(chuàng)意的能力和開發(fā)其經(jīng)濟價值的能力。從目前創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究現(xiàn)狀來看，人們已將目光從創(chuàng)意 知名的英國學者查爾斯蘭德利說，創(chuàng)意能讓城市的生態(tài)更豐富多彩，充滿活力，激發(fā)人們的潛能和對生

2、 活的熱情，同時也具有實際的經(jīng)濟價值。在我們的日常生活中，創(chuàng)意無處不在。美國廣告創(chuàng)意設計大師詹姆斯韋伯楊s b ）。ROI 60 DDB 廣告公司的創(chuàng)意指南， R Originality Impact，震撼性或者是沖擊力。一個好的創(chuàng)意首先要跟所售賣的產(chǎn)品/品牌具有關聯(lián)性，不能風馬牛不相及，這是一個最基本的 原則，卻也是最難做到的一條。原則和震撼則不難理解，失去了原創(chuàng)，也就失去了生命力。而廣告沒有震 撼性和沖擊力，就不會給消費者留下深刻的印象，只能淹沒在信息的汪洋大海中。往往一個創(chuàng)意具備了一 定的震撼性，引起了消費者的注目，卻因為種種原因讓大家議論紛紛，甚至心生厭惡，從長遠來說，對品 牌形象的塑

3、造有害無益。這樣的例子在我們身邊有很多，當然具體情況也應當具體分析?？偠灾?，分別 sss 分別是 Simple 簡單； Smile 令人心動；Suprise 驚喜。Simple 簡單：應該記住的是，消費者是健忘的，所以，一個好的廣告設計每一次只能和消費者溝通一件事情，簡單明了，只有如此才會讓人印象深刻?，F(xiàn)在很多廣告恨不能一次把 Smile 微笑：好的創(chuàng)意應該直指人心，觸動人性中最柔軟的部分，讓消費者又哭又笑，然后痛快地掏出錢包。無論是用幽默的形式，還是用夸張的形式，只要是人性 Suprise 二、創(chuàng)意最新方法1、創(chuàng)意創(chuàng)作守則：15 分鐘的點子，不必想創(chuàng)造比時代早幾個光年的點子。、先想出許許多

4、多的點子，然后再把壞點子淘汰，沙中自有你尋找的金子。、不要只尋求唯一的正確答案，我們偉大的先哲們不是說過嗎？條條大道通羅馬。、如果一時想不出來，就暫時休息一下。學著我們聰明的一休：休息一下，休息一下！、一想到點子，馬上記錄下來，免得忘記。2、最易產(chǎn)生創(chuàng)意的時間：項無聊的會議（或訓練）時、洗澡時、半睡半醒時、半夜醒來時。3、當你缺乏創(chuàng)意靈感時：、無論是左上右下，還是右上左下，改變一下蹺腿的習慣、同樣的，改變雙手交握的習慣、用不主控視線的那只眼看段短文、用“另一只”手寫下自己的想法、如果你慣用右腦，那么試著用左邊的鼻孔主控呼吸、用你的另一只手再紙上涂鴉一番換走另一條路去上班、閉上眼睛，做做白日夢，

5、幻想一下理想中的度假勝地、打個電話給朋友，用三言兩語敘敘舊拿份雜志，撇開文字，只看圖片，從頭到尾瀏覽一遍假裝找東西，四處遛一下邊淋浴邊唱“一無所有”玩填字謎游戲4、創(chuàng)意方法： 重新組合法：求同。即舊元素，新組合。動腦會議法：量多就可能會出現(xiàn)好的）不要在想的同時下判斷不管這些IDEA 是自己的或別人的IDEA 運用、可以瘋狂，不必想可行、字尾聯(lián)想不相干的名詞連接隨意輸入法：、走出去看見的第一件東西、字典隨意翻頁、在紙上隨意亂劃自己也看不懂的東、如果冰箱是熱的、如果冬天開冷氣如果媽媽是男性三、教學方法及課程定位的更新合并更偏重實踐的課程。1、教學方法的更新：經(jīng)典案例教學法。在教學中應不斷更新教學方

6、法，學習國內(nèi)外知名院校對本門課程的教學辦法，引 入案例教學法，即以經(jīng)典的廣告策劃案例、廣告創(chuàng)意案例詮釋廣告策劃與創(chuàng)意的基本理論，通過理論與案 對啟發(fā)式教學法的運用。啟發(fā)式教學法和注入式教學法相對立，是引導學生積極思維、開發(fā)學生智 促進學生積極思維，提倡促進學生自己動腦、動手、動口獲得知識。這一教學方法要求學生啟而即發(fā)，要 求教師啟爾得法。為了貫徹啟發(fā)式教學方法，在組織教學內(nèi)容的時候，經(jīng)常以設問開始，引導學生積極思 維，以問題為線索，串聯(lián)學習內(nèi)容，這就要求教師對課堂教學內(nèi)容進行精神歸納，提煉出知識要點，把理論和實踐相結合，突出知識重點和實際操作要領。在教學過程中，強調(diào)以學生為主體，要求學生自由發(fā)表 完成課堂作業(yè)，使得學生在課堂上就能感受到一線實戰(zhàn)的氛圍，從中積累經(jīng)驗，學以致用。2、課程定位明確。場營銷學、消費者行為學理論等課程來充實本課程的內(nèi)容，實現(xiàn)本門課程兼容并包的特點。要與時俱進、實事求是的進行課程建設。隨著時代的發(fā)展，廣告發(fā)展日新月異，新的廣告理論和廣 專的課堂內(nèi)容，以應對以后的求職需要。鼓勵實踐，把知識轉化為生產(chǎn)力。鑒于本課程是一門實踐性很強的