《走近老師》課件【精美版】

1、01PART ONE走近老師走近老師ppt課件【精品】走近老師ppt課件【精品】01PART ONE走近老師走近老師ppt課件【精品】1、在你成長的道路上，老師伴著你走過了六個春秋，老師這一稱呼到底意味著什么？2、每個人心中都有一個好老師的形象，面對不同風格的老師，我們該如何面對？你想了解嗎1、在你成長的道路上，老師伴著你走過了六個春秋，老師這一稱呼自學檢測1、教師是一個 _職業(yè)，是人類文明的主要 _者之一。2、在現(xiàn)代社會，教師是承擔_ 使命的專門職業(yè) 。3、時代在發(fā)展，對教師的_提出了更高的要求。4、不同的老師有不同的教學 _ 。5、我們要承認老師之間的差異，_每位老師的不同。 自學檢測1、

2、教師是一個 _職業(yè)，是人類文明的主要 _了解教師的職業(yè)了解教師的職業(yè)了解教師的職業(yè)1）教師是一個古老的職業(yè)，。韓愈在師說中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者。2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。中華人民共和國教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。了解教師的職業(yè)1）教師是一個古老的

3、職業(yè)，。韓愈在師說中寫由于年齡、學識、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格探究與分享風格不同的老師小紅說“我喜歡的老師真實坦誠?！毙±钫f，我喜歡的老師見解獨到。小明說我喜歡的老師幽默風趣。小剛說我喜歡年輕的老師有活力。小青說我喜歡年歲大的老師成熟有耐心。你喜歡什么樣的老師呢？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解方法與技能方法與技能風格不同的老師 尊重和接納不同風格的老師 每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 無

4、論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。風格不同的老師 尊重和接納不同風格的老師課后小結(jié)1 走近老師了解教職業(yè)風格不同的老師1教師的作用2現(xiàn)代教師承擔的使命3 教師應具有的職業(yè)道德1老師的不同風格產(chǎn)生的原因2尊重和接納不同風格的老師課后小結(jié)1 走近老師了解教職業(yè)風格不同的老師1教師的作用1老課后練習1“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開了學生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉老師的行為（ ）（1）是關(guān)愛集體的表現(xiàn)（2）表現(xiàn)了她大愛無私的品質(zhì)（3）印證了師德的高尚（4）說明她具有自強的品質(zhì)

5、A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（2）（4）課后練習1“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用拓展空間當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？ 拓展空間當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學習的方式有了很大1中國古代詩歌之所以需要有音律，是因為詩歌有其特殊性，詩歌主要用來抒發(fā)綿綿不盡的情感，表達含蓄雋永的興致，語言就是情感的縮寫，而詩歌的韻律正可以傳達這種纏綿不盡，往而復返的情感。2詩歌和散文相比，詩歌更難翻譯，這是因為詩歌偏重于音律，而散文偏重于語言的意義，詩歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來就已經(jīng)變成了另外一回事。3詩歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的，詩人都需要用有限的詩詞形式加以規(guī)范，所以詩歌的形式和實質(zhì)未必都有絕對的必要關(guān)系，否則每首詩都必須自創(chuàng)一個格律了4.為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學生，錢偉長早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學生，結(jié)果僅用一個學期物理就及格了。5.抗日戰(zhàn)爭期間，負責庚子賠款留學的英國人公然無視中國人的抗日熱情，包括錢偉長在內(nèi)的一批留英公費生對此表示憤慨，毅然放棄了出國