小學五年級北師大版上冊語文期末整理復習易考題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20小學五年級北師大版上冊語文期末整理復習易考題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓】1. 根據(jù)拼音寫出詞語。hu mi fn zh lng lng y y zo shng sh ji yu chu q hi rng sh p s 2. 看拼音寫詞語： sh y bi h xin y dn go fng wn xn q ln du png hng xi tio ch do 3. 看拼音寫詞語。chu xi f sh dng zh din tng png hng yn wi xi tio shng y i m gun jn 4. 看拼音，寫詞語。x

2、nq fngi lndu pnghng dn qi yn nu qn l jng tio 5. 看拼音，寫詞語。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn c xing n dng jun lin chng rn bn f 【選詞填空】6. 選詞填空。猜疑 猜測 1他們于是激怒起來，（_）我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。 2她又知道怎樣在人們的眉眼中（_）他們的內心的動機。樸素 樸實3清貧，潔白（_）的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！4這就是年輕的傘兵上尉貢勒，他為人（_），沒有什么個人野心。7. 選詞填空。愛護 愛惜1時間就是生命，一分一秒都要（_）2我們要（

3、_）校園里的一草一木。適應 適合3這本書（_）低年級的學生閱讀。4升入預備班的同學，經(jīng)過一段時間的學習，逐漸（_）了中學的生活。必需 必須5我們在馬路上行走，（_）遵守交通規(guī)則。6我們參加夏令營，要帶好（_）的生活用品。8. 選擇合適的詞語填空。果然 居然1.父親早上沒說要回來過花生節(jié)，晚上他（_）回來了。2.父親早上說要回來過花生節(jié)，晚上他（_）回來了。吩咐 囑咐1.每天上學前，媽媽總是（_）我在學校里好好表現(xiàn)，做一名優(yōu)秀的小學生。2.母親把花生做成了好幾樣食品，還（_）就在后園的茅亭里過這個節(jié)。9. 選詞填空。珍藏 珍貴1.這座博物館（_）的歷史文物都是稀世珍品。2.這幅（_）的千里江山圖

4、，一展出便受到參觀者的青睞。不但而且 因為所以3.圓明園（_）建筑宏偉，（_）還收藏著珍貴的歷史文物。4.（_）圓明園收藏著歷代名人書畫和各種奇珍異寶，（_）它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。10. 選詞填空。靦腆 謙虛1她太（_）了，一見陌生人就臉紅。2他學習成績名列前茅，還經(jīng)常向別的同學請教，真是一位（_）好學的學生。愛戴 愛惜3列寧十分（_）書。4周總理是一位深受人民（_）的好總理?！拘谓衷~】11. 形近字組詞疆（_）析（_）渾（_）戈（_）辯（_） 僵（_）晰（_）揮（_）我（_）辨（_）12. 比一比，再組詞陶（_）穗（_）縷（_）轎（_）嫌（_）掏（_）惠（_）率（_）嬌（_

5、）兼（_）13. 形近字組詞。驛（_）郎（_）磅（_）綱（_）柜（_）譯（_）朗（_）榜（_）岡（_）矩（_）14. 比一比，再組詞。替（_）喑（_）胎（_）式（_）潛（_）暗（_）抬（_）試（_）恃（_）杭（_）亥（_）供（_）待（_）抗（_）該（_）拱（_）15. 比一比，再組詞。劑（_）醉（_）睛（_）拖（_）嶄（_）擠（_）碎（_）晴（_）施（_）斬（_）【句子對對碰】16. 按要求寫句子。1風把枯葉吹落了。（改為“被”字句）_2珍珠鳥站在書架上。（改為擬人句）_3通過這件事，使我們都認識到了自己的錯誤。（修改病句）_4又爛又軟的淤泥怎么能承受住這樣重的大象呢？（改為陳述句）_5這里的

6、景色不錯。（改為感嘆句）_17. 按要求完成詞、句練習。 1按要求填詞語。 （1）來到市圖書館，小華找到心愛的讀物，_（AABC式詞語 ）地讀起來。外面下起了大雨他也未察覺，真是到了_（ABAC式詞語）的地步。（2）我讀書讀得很快，經(jīng)常_（填人本單元所學的四字詞語），我也認識到了自己的不足，并下定決心要改掉這個壞習慣。2書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（改為把字句）_3我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。（縮句）_4這些領悟自然是課外讀物的饋贈。（改為反問句）_5因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。（改為“之所以是因為”的句

7、子）_18. 按要求改寫句子。1海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。（擴寫句子）_2海力布利用寶石從群鳥那里聽到了一個可怕的消息。（縮句）_3小白蛇對海力布說：“您是我的救命恩人，我要報答您?！保ǜ臑檗D述句）_19. 句子加工廠。1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）_2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？（改成陳述句）_3.牛郎照看那頭牛很周到。（改成“把”字句）_4.張老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。（改病句）_20. 按要求完成句子。1縮句：松鼠是一種乖巧、馴良、漂亮的小動物。_2難道沒有太陽，就會有我們這個美麗可愛的世界嗎？改為陳述句：_3兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學會了看病?！备?/p>

8、為第三人稱轉述句：_4把句子補充完整。王老師不但_，而且_?！竟旁婇喿x】21. 課內閱讀。長相思山一程，水一程，_，夜深千帳燈。風一更，雪一更，_，故園無此聲。1把這首詞補充完整。2詞中“_”寫出了路途的艱辛遙遠，“_”寫出了風雪交加，環(huán)境的惡劣，含蓄地表達了將士在外對_的思念之情。3用“_”畫出詞的上闋中動態(tài)描寫的句子，再用“”畫出其中靜態(tài)描寫的句子。4這是一首描寫邊塞軍旅生活的佳作，請寫出下闋的意思。_22. 古詩閱讀。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，_。_，家祭無忘告乃翁。1補全詩句。2此詩是陸游的一首_詩，他以_的口吻，表達了自己對_的擔憂和對_無限渴望。3判斷對錯。（1）詩中“家祭無忘

9、告乃翁”的“乃翁”的解釋是我的父親。（_）（2）“死去元知萬事空”，“元知”，本來就知道，是一個通假字。（_）（3）陸游是北宋愛國詩人，此詩是陸游愛國詩中的一首名篇。（_）（4）此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨。（_）4陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子“家祭無忘告乃翁呢？_。23. 閱讀古詩，做練習。浣溪沙游蘄水清泉寺宋蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（注釋）蘄(q)水：縣名，今湖北省黃岡市浠水縣。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉，表示時光的流

10、逝。1這首詞的作者是_，號_居士。他天資極高，學識淵博，詩文書畫皆精，是唐宋八大家之一。2對句中加點詞語解釋不正確的一項是()。A.山下蘭芽短浸溪(泡在水中)B.瀟瀟暮雨子規(guī)啼(杜鵑花)C.人生無再少(少年時期)D.休將白發(fā)唱黃雞(老年)3用自己的話寫寫下面詞句描繪的畫面。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。_4在詞的下闋，詞人迸發(fā)出使人振奮的議論，借溪水西流指出人們應該_，體現(xiàn)了詞人_的人生態(tài)度。24. 閱讀山行，完成下列各題。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪

11、些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_25. 閱讀詩歌，回答問題。題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“西湖歌舞幾時休？”這句詩運用了什么修辭手法？有何作用？ _2這首詩表達了怎樣的思想感情？請作簡要分析。 _【課外閱讀】26. 課外閱讀。“鳳辣子”初見林黛玉一語未了（liol），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zncn）迎接遠客。”黛玉納罕道。這些人個個皆（）斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xj）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾不同（），彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭

12、上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhocho）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩緙絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細地打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”1用“”給多音字選擇恰當?shù)淖x音。2為畫“_”的字詞寫一個近義詞，填在旁

13、邊的括號里。3“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來?！睆倪@句話中可以看出，王熙鳳在賈府的地位怎么樣？_4短文通過哪兩個方面的描寫，向我們展示了王熙鳳這個人物形象？_5請你結合對人物的描寫，試著評價王熙鳳是一個怎樣的人。_27. 課外閱讀，完成練習。在飯店里一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xng xng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見一位老奶奶扶著一

14、位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jin jin）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來了，我們再讓吧”那位老奶奶用商量的口氣說?！澳遣恍?！我朋友馬上就要來的?！崩夏棠桃姽媚锊豢献專缓脽o可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠?，這兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來。“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪隆Ｕ谶@時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老

15、奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pn pn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態(tài)度真好”我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zn zhn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭1用“”給文章中加粗的字選擇正確的讀音2聯(lián)系上下文解釋加點詞語的意思。（1）傾盆大雨： （2）便： （3）無可奈何： 3從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（ ）稱贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）

16、4按“我們”等座位讓座位受贊揚的順序，用“”把文章分為三段，并寫出段意。第一段： 第二段： 第三段： 5寫出文章的中心思想。_6那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？_7運用下列詞語造句。（1）津津有味_（2）小心翼翼_28. 閱讀課文選段，完成練習。摔跤節(jié)選“要不摔跤?！?“是嗎?”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐（xinqin）架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴

17、兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠（dngdng），鼓著眼珠子，不露一點兒破綻（zhndng）。兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳（bnbn）不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚（dngdng）一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。1用“”在文中畫去錯誤的讀音。2在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”?_3在摔跤過程中，文中寫了小嘎子的一系列動作，讀讀短文，把寫動作的詞語找出

18、來，根據(jù)提示填在下面的橫線上。（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒_。（2）在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋_。（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時，他還是用腳_ 。4從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象?_29. 課外閱讀。懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒

19、及格。發(fā)生了什么事?很簡單，懷特森先生解釋道有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點

20、什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出

21、懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。1 “班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？ _2為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？ _3 “我”從懷特森老師那里學到了什么？ _30. 閱讀短文，完成練習。零分之約曾經(jīng)，我是一個讓老師感到頭疼的學生，調皮、

22、厭學，每次考試，成績都是雷打不動的“C”，教過我的老師都無計可施。直到卡爾森老師來教我們班后，這一切才發(fā)生了改變。第一天上課，她沖我（）地笑了笑，說：“你就是整天夢想當個賽車手的斯蒂文弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成分，聲音不禁高亢起來，富有挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大還考過零分呢，現(xiàn)在不一樣當了世界頂尖級賽車手？”卡爾森老師爽朗地笑了起來，說：“但你從來沒有考過零分?。　彼谷恍υ捨覜]考過零分！我控制住心頭的怒火，氣沖沖地說：“哼，下次我考零分給你看！”她仿佛一下子抓住了我的“小辮子”，說：“好啊，咱們做一個約定，你要是考了零分，在班級里一切自便;可你一天沒考零分

23、，就要好好學習！不過，考試時必須把試卷答完整?！边@還不簡單！我（）地答道：“沒問題！”很快迎來了考試。發(fā)下試卷后，我開始答卷，我故意把知道的寫錯，可在做后面的題時，由于不知道哪個是正確答案，只得硬著頭皮做，像以往那樣亂蒙一通。走出考場，我忽然發(fā)現(xiàn)，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然跟考滿分一樣難！我的心情沮喪極了?？荚嚦煽冇质恰癈”，卡爾森老師走過來，狡黠（xi）地提醒道：“加油！向零分沖刺！”我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭氣。第二次、第三次、第四次我一次又一次地向零分沖刺。我發(fā)奮學習，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯的題越來越多，換句話說，。一年后，我終于成功地考了第一個零分！卡爾森老師大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你考到了零分！”我臉紅如棗，羞愧難當?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班級內做你想做的事情了。”淚水突然涌出我的眼眶，我哽咽著說：“謝謝您，老師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學生”1聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)脑~語填到文中括號里。A意味深長B鄭重其事C不假思索D不慌不忙2聯(lián)系上下文，分析“換句話說”后面的內容，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ我與零分的距離會越來越遠B我必須要細心，唯有細心才能與零分無緣C有把握把題目全部做錯，得零分就會有希望D我只有戰(zhàn)勝自己的虛榮心，才會獲得零分3“一年后，我終于成功地考了第一個零分！”從“終于”你體會