《趕海的小姑娘》教學反思

1、第 頁趕海的小姑娘教學反思趕海的小姑娘教學反思1 這是一節(jié)小學四年級上學期的歌曲教學，本課以“趕?！睘橹黝}，通過學生“說大海，聽海浪的聲音，學唱歌曲，表現(xiàn)趕?！钡葞讉€環(huán)節(jié)的落實，讓學生通過說說、唱唱、演演等多種教學手段，充分調(diào)動學習主動性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)建性的學習心情，引領(lǐng)學生一步步的走進快樂的音樂世界。可以說教學目標基本達成，但回頭細想，仍有許多有待改進之處。 首先，也是最為關(guān)鍵的，音樂課堂要關(guān)注音樂本位，運用音樂語言的手段來促成音樂教學，即通過旋律、節(jié)奏、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)來豐富教學內(nèi)容。發(fā)聲練習中我應(yīng)當指導(dǎo)學生把這些聲音升華為音樂，有節(jié)奏有強弱的表現(xiàn)這些聲音，將自然的

2、聲音提升到音樂，并注意音樂的美感，這樣音樂的課堂將更豐富、更美。 其次，音樂課堂要注意聲音美感訓練和表現(xiàn)，從音樂要素動身，老師要有意識、有目的并適時引導(dǎo)學生進行聲音美感訓練，就如學生聲音仿照環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)和歌頌的美感老師要進行相應(yīng)有效的指導(dǎo)；還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美（有強弱、節(jié)奏的改變）。 第三，老師要關(guān)注課堂教學評價。教學評價的方式方法應(yīng)是多種多樣的，可以有老師評價、學生自評、學生互評，并且要將評價貫穿于教學的整個過程，而這點正是我欠缺的。老師評價可以從音樂的角度以描述性、激勵性語言為主，敬重學生縱向的發(fā)展。學生自主評價要注意學生的參加意識，盡量讓學生行使自評、互評的權(quán)利，尤其是在學生表

3、演環(huán)節(jié)，針對表演中出現(xiàn)的各種狀況，學生都有自己的看法，不妨給他們這個機會發(fā)表自己的見解，這樣才能構(gòu)成真實、民主的課堂，促進學生特性的發(fā)展。 在起先的教學中，我在設(shè)計課和授課上方法還有些地方不適合，當我看著他們那天真可愛與求實好學的笑臉時，使我給了自己力氣，又一次的以自己的想法創(chuàng)建探討了本課。通過自己探討教學嘗試，使我感受到了變更教學方法的重要性以及得到良好效果的歡樂，也看到了學生的那種渴望創(chuàng)新、探究、渴求表現(xiàn)的要求，也使我看到了學生們的巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，使我在今后教學中奠定了基礎(chǔ)。 本堂課主要依據(jù) “以學生發(fā)展為本”的課程理念，通過學習來培育學生的自主實力，讓學生在較寬松的學習

4、環(huán)境中激發(fā)愛好，開心的學習。主題趕海的小姑娘的是活潑可愛的，使我的孩子們歡樂的學習，做到每個孩子都能仔細學每一個歌詞，或許在我教學過程中會有個別孩子并不歡樂，但我會接著對這些孩子進行了解，并完全做到讓每個學生都能在歡樂中學習。授課后，在與其他老師的溝通過程中，讓我了解到了我的優(yōu)點和缺點，使我自己受益匪淺，在他們充分的確定以后也提出了自己的建議與看法。特殊是王老師對這堂課進行分析后，對我所提的修改看法和今后的努力方向使我覺得有種見到光明的感覺。 最終，我就和學生一起來觀賞大海呀，家鄉(xiāng)，學生聽得很仔細，學得很仔細，我很感動！ 總之，在以后的教學中我要將充分完善自己，完善課堂內(nèi)容，我信任經(jīng)過這一學期

5、的積累與實踐的探究，我會漸漸變得更加成熟，更加自信，會使生長在我們學校的孩子們健康的成長，歡樂的學習。 趕海的小姑娘教學反思2 這是一節(jié)小學四年級上學期第一課的歌曲教學，本課以“趕?！睘橹黝}，通過學生“說大海，聽海浪的聲音，學唱歌曲，表現(xiàn)趕海”等幾個環(huán)節(jié)的落實，讓學生通過說說、唱唱、演演等多種教學手段，充分調(diào)動學習主動性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)建性的學習心情，引領(lǐng)學生一步步的走進快樂的音樂世界?？梢哉f教學目標基本達成，但回頭細想，仍有許多有待改進之處。 首先，也是最為關(guān)鍵的，音樂課堂要關(guān)注音樂本位，運用音樂語言的手段來促成音樂教學，即通過旋律、節(jié)奏、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)來豐富教學內(nèi)容

6、。發(fā)聲練習中我應(yīng)當指導(dǎo)學生把這些聲音升華為音樂，有節(jié)奏有強弱的表現(xiàn)這些聲音，將自然的聲音提升到音樂，并注意音樂的美感，這樣音樂的課堂將更豐富、更美。 其次，音樂課堂要注意聲音美感訓練和表現(xiàn)，從音樂要素動身，老師要有意識、有目的并適時引導(dǎo)學生進行聲音美感訓練，就如上面所述聲音仿照環(huán)節(jié)，再如學生表演環(huán)節(jié)，學生動作的美感老師要進行相應(yīng)有效的指導(dǎo)；還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美（有強弱、節(jié)奏的改變）。 第三，老師要關(guān)注課堂教學評價。教學評價的方式方法應(yīng)是多種多樣的，可以有老師評價、學生自評、學生互評，并且要將評價貫穿于教學的整個過程，而這點正是我欠缺的。老師評價可以從音樂的角度以描述性、激勵性語言為主，

7、敬重學生縱向的發(fā)展。學生自主評價要注意學生的參加意識，盡量讓學生行使自評、互評的權(quán)利，尤其是在學生表演環(huán)節(jié)，針對表演中出現(xiàn)的各種狀況，學生都有自己的看法，不妨給他們這個機會發(fā)表自己的見解，這樣才能構(gòu)成真實、民主的課堂，促進學生特性的發(fā)展。 第四，老師對學生的小組合作要進行有效指導(dǎo)。在“趕?！边@個環(huán)節(jié)，雖然是學生用自己喜愛的方式表現(xiàn)趕海，但有部分學生是小組合作完成的，這當中老師假如能對小組的表演進行適當、有效的指導(dǎo)，那么學生展示環(huán)節(jié)的效果會更志向。 每一次上完課都會有很大的收獲，因為總有那么些關(guān)切我的老師們時刻在指導(dǎo)我、幫助我，感覺很華蜜，也很幸運啊。 趕海的小姑娘教學反思3 本節(jié)課我自己認為能

8、依據(jù)學生實際設(shè)計教學，符合本班學生的認知規(guī)律，整節(jié)課我反復(fù)讓學生進行傾聽，每一遍都有不同的要求，力求真正做到理解歌曲的境界和內(nèi)涵。教學過程清楚，由淺到深，由易到難，也體現(xiàn)了教學的梯度。從學生精確的音準和節(jié)奏以及學生歡快的歌頌中我感受到了趕海小姑娘的歡快心情和純真的童心。 班上的學生許多沒有見過海，更別說趕海了，但為了讓學生能更深化地體會到趕海的樂趣，在上課前我通過多媒體營造了大海的意境，并播放歌曲趕海的小姑娘為背景，通過簡潔的律動來劃分歌曲的樂句，同時讓學生們更加的熟識旋律。激發(fā)學生愛好，讓學生產(chǎn)生了學習的欲望。 唱歌是音樂教學中的重要內(nèi)容，通過歌頌可以使學生感受到律美、音質(zhì)美、歌詞美、意境美

9、，的確美文離不開美讀，生動好玩的趕海生活，只有通過引導(dǎo)學生主動主動，形式多樣，充溢感情地品讀感悟，才有可能最大限度的讓學生體驗到趕海之趣，體驗到作者的內(nèi)心的情感。所以在朗讀歌詞這一環(huán)節(jié)我加強對學生們的引導(dǎo)，使孩子們都能發(fā)自內(nèi)心的有感情朗讀。 不足之處：在教學過程中，我在設(shè)計課和授課方法的某些地方還有些不適合，但當我看著他們那天真可愛與求實好學的臉時，使我給了自己力氣，又一次的以自己的想法創(chuàng)建探討了本課。通過自己探討教學嘗試，使我感受到了變更教學方法的重要性以及得到良好效果的歡樂，也看到了學生的那種渴望創(chuàng)新、探究、渴求表現(xiàn)的要求，也使我看到了學生們的巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，使我在今后教學中奠定了基礎(chǔ)。 還有對學