2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)7篇2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)7篇2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇1 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜歡、崇敬、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。下面是為你用心整理的2021年幼兒教師培訓(xùn)心得體會五篇，僅供參考，夢想對你有所扶助。 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇2 各位老師，同學(xué)： 大家好!今天我演講的題目是無悔的選擇。 當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最喜悅的日子。 當(dāng)果實

2、成熟于金秋節(jié)令，是園丁最欣慰的時刻。 我是一片綠葉，我是一名喜悅的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群心愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和氣力，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。 當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上大量的教學(xué)任務(wù)沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長實時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教導(dǎo)孩子就不是一件不輕易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡樸的話、簡樸的道理卻包涵著許大量多的育

3、兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教導(dǎo)家在我面前的展現(xiàn)，逐漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是宏偉與平凡的職業(yè)。 圓圈是人類描述之間對等的一種象征，蒙臺梭利將這種對等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受對等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人理應(yīng)寬容、善待、學(xué)會賞識別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周邊有大量與你對等站在線上的人。 假設(shè)我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、憤怒的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡樸的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進

4、入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到告成的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。 假設(shè)說蒙臺梭利讓你感受到的是一種對等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)矩、一種查看、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N對等根基上的對付與對付中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而慌張，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。 匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的根本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教導(dǎo)，主題來源孩子，從孩子

5、表現(xiàn)再去延遲，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用奇怪的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信仰就產(chǎn)生了，理由就是一個奇怪，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、查看知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。 行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，故高山雄偉宏偉;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了寧靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。 行走在童

6、心的世界，我倍感高傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂。5年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親近的好伙伴，家長相信的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值火熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太慌張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就持續(xù)上課，正值汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里潤濕了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)切與愛憐的時候，你莫非不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊! 動人的故

7、事讓我對教導(dǎo)事業(yè)彌漫了遐想與喜悅，與孩子相伴的每一分每一秒都是喜悅無比的。新幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的頒發(fā)，更加是民辦教導(dǎo)促進法的實施，更讓我們迎來了民辦教導(dǎo)的春天。作為一名民辦幼教工，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、激勵下，綿陽的民辦教導(dǎo)確定會進展的更好，我們也確定會取得更大的勞績。為了實現(xiàn)自己的教導(dǎo)夢想，我昂揚向上，雖然童稚，但理性的選擇了一條彌漫機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但理想中裝滿孩子的歡樂，裝滿對祖國教導(dǎo)事業(yè)的真誠之心;雖然悄悄無聞，但正積蓄氣力向另一個高度騰飛 我的演講完畢，感謝大家! 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇3 8月19日8月21日，我有幸加入了廣饒縣二0一一年暑期

8、幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中告成的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出缺乏，吸取案例中的先進閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會： 一、教導(dǎo)理念 1、幼兒園教導(dǎo)教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、喜悅、感覺好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好模仿、奇怪、熱愛告成、熱愛野外生活、熱愛合群，

9、而且還熱愛稱贊的。二是社會，老師的教導(dǎo)要符合社會進展對人才的要求，既要表達德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教導(dǎo)既要對照社會的進展需要，還要對照個體的進展需要。 2、幼兒的學(xué)習(xí)特點 幼兒天生就奇怪、好動、敏感，同時幼兒還熱心、天真、自我中心、還有心緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進展的的重要途徑，幼兒思維生動，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不成分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)識，還有情感、態(tài)度、才能等方面，一個好的活動理應(yīng)能望見幼兒真實的一面，望見幼兒

10、真實的進展。 3、教學(xué)活動 一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和閱歷，還要有教師的用心打定。在活動過程中，教師要留神對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適合的組織實施策略，還要教師生動的調(diào)整，課后還要實時反思，做出科學(xué)的評價。 二、教學(xué)中的問題與對策 董教授列舉了教師在教學(xué)中輕易展現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不切實，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。譬如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道好多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)

11、引導(dǎo)幼兒查看數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活緊密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我制止在以后教學(xué)中展現(xiàn)類似問題。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教導(dǎo)化、嬉戲化綜合考慮，要高明的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、安好、有教導(dǎo)性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參

12、與區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。 四、寫作方面 魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平日要多讀書，多學(xué)習(xí)，多查看，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多查看，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。 總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了好多，也懂得了好多。所以，自己認為還是值得的。今后，我確定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。 2021年幼

13、兒教師年度思想工作總結(jié)篇4 暑期里我加入了由教導(dǎo)局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟好多，學(xué)到大量關(guān)于教導(dǎo)教學(xué)方面的學(xué)識。 上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了大量關(guān)于幼兒教導(dǎo)方面的學(xué)識和未來進展趨勢，讓我們看到了幼兒教導(dǎo)的夢想，使我們要更加專心努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。 下午是舉行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教導(dǎo)活動設(shè)計的含義，“幼兒園教導(dǎo)活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師率領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有確定規(guī)律聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益閱歷的活動。它還有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動態(tài)。告知大量關(guān)于制定中展現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。 義烏的一名幼兒園園長來對我們舉行幼兒園

14、集體教學(xué)活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)、進展目標(biāo)、教學(xué)的重難點以及教學(xué)打定及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。進展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實際身心進展，兼顧不同的進展水平。教學(xué)重點是多數(shù)幼兒理應(yīng)理解、掌管的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點不確定是教學(xué)重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般處境下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點。教學(xué)打定主要是依據(jù)上課是的需要而打定的用品。教學(xué)過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安置，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設(shè)計提問、根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、四處有教導(dǎo)。 經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益

15、匪淺，讓我知道幼兒教導(dǎo)的重要性及進展趨勢，使我們老師要持續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的學(xué)識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教導(dǎo)幼兒，使幼兒具有大量學(xué)識。 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)終止，很榮幸自己能夠加入這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地用心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假

16、設(shè)只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能得志孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的學(xué)識的海洋裝滿，怎么才能得志孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教導(dǎo)對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長細致深入的為我們解讀了幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的

17、教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點，為我們細致、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜歡、崇敬、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的學(xué)識布局，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝

18、術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱心洋溢的贊美以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多學(xué)識，熟悉了好多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇5 愛戴的老師、同學(xué)們： 大家好! 人說“喜悅的時間過得更加快”，是啊，在幼兒園這塊樂土地上

19、我喜悅地成長著，轉(zhuǎn)瞬已有近3個年頭了。 幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是喜悅是感動。其實幼兒園的老師很普遍，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸，我有幸成為匯佳幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而宏偉著、奉獻而喜悅著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠。”我園的老師就是那一片片綠葉，悄悄地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之驕傲的幼教事業(yè)。 最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個

20、個焦慮擔(dān)心的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全體寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓惦記不已的爺爺奶奶驚疑不已。頭暈耳鳴、嗓子低沉、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是的藥方。 幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照管他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小

21、便時還得協(xié)助提褲子、擦屁股、沖廁所等等，從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正領(lǐng)會到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。 其實這些都難不到我，我最可惜的是自己的幼教專業(yè)學(xué)識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”缺少理論學(xué)識，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我確定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長合意，讓孩子們熱愛的老師，面對工作中的大量接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來變更壓力。變更自己就理應(yīng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開頭。首先，我很快的熟悉到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要

22、有愛心，對自己要有信仰，一個人只要有了責(zé)任心，喜歡自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信仰，才會熟悉和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長合意，讓孩子們熱愛的老師。 “起始于勞累，收結(jié)于平淡。”這就是我們教導(dǎo)工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的夢想;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演

23、講完畢，感謝大家! 幼兒教師這職業(yè)確實很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石真誠的賦予，孩子的成長靠的是老師辛勤的指導(dǎo)，幼兒園里的教導(dǎo)生活猶如一首首詩，不在其綺麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去察覺，去挖掘。你看，我們的腳步匆促，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做嬉戲，忙著給他們上課。我們總會碰見這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩擾，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的機要，看到他們眼里閃爍著喜悅光彩的時候，當(dāng)

24、我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候我們的心里就會升騰起告成的喜悅，由于看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片貴重的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福。 在和暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在新穎的藍天，太陽的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會溶解;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光彩賦予我們抗拒這個世界物欲橫流的亮色和夢想。 幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命

25、不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美觀的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下! 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇6 通過這短時間的學(xué)習(xí)，在學(xué)識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得: 一、教導(dǎo)教學(xué)理念新，提防實效性 本次培訓(xùn)安置了多位教授給我們做精彩的講座。各

26、位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教導(dǎo)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了對比前沿的教導(dǎo)理論學(xué)識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新綱要，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，崇敬幼兒的天性與尊嚴(yán)，建立民主、對等的師幼關(guān)系，提防幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧進展。與之相適應(yīng)的課程，教導(dǎo)活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，別致好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教導(dǎo)呼叫與時俱進的新教師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教導(dǎo)觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的領(lǐng)潮人。 二、遠程教導(dǎo)平臺的搭建，成為教

27、師成長的載體 這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，鞏固了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等別致、豐富的形式，為參訓(xùn)教師開啟了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，鞏固了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持緊密聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。 三、學(xué)以致用、明確目標(biāo) 、著眼未來 聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我理應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂空氣;激勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題

28、的欲望;崇敬幼兒天性，擅長察覺和養(yǎng)護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新學(xué)識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際處境，針對幼兒的特點，運用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，積極加入各種與教導(dǎo)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。 2021年幼兒教師年度思想工作總結(jié)篇7 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! 我是來自_幼兒園里的吉利使者，我叫_。今天有機遇在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：我高傲我是一名幼兒教師。 十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的理想，

29、帶著想成為一名夢想幼兒教師的豪情，義無反顧的參與到幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。 幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。由于我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁;我們是喜悅的使者;我們是人們心目中美觀、溫柔、良善、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼提防田里。 當(dāng)孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法對比的。那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而沉重的交談，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在

30、孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時;我察覺孩子們猛然長大了，懂事了，聰領(lǐng)略，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、宏偉。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感恩，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算細心。 行走在童心的世界，我倍感高傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍通明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你溫和溫和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得

31、好溫和、好溫和。逐漸地，我和孩子們成了最要好的摯友。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起共享告成的喜悅。我們之間有了一種更加的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我更加更加的驕傲。我高傲我是一名幼兒教師。 和暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;新穎的早晨，太陽每天都會從東方升起?？拷禾欤┚蜁芙?靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光彩賦予我們教師生命的亮色和夢想。 幼教工作是少有的凈土，在這里，快樂洋溢在每一張笑臉;在這里，良善充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美觀的心靈，磊落的胸懷。 幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我高傲我是一名幼兒教師。 幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受夢想目標(biāo)和夢想實