初中語文人教八年級上冊023春一學(xué)月模擬試題

1、 學(xué)校 班級 姓名 考號 eq oac(,不) eq oac(,要) eq oac(,在) eq oac(,密) eq oac(,封) eq oac(,線) eq oac(,內(nèi)) eq oac(,答) eq oac(,題)普安中學(xué)2023春八年級一學(xué)月檢測語 文時間：120分鐘 總分：120分現(xiàn)代文閱讀（30分）說明類文本閱讀（每小題3分，共9分） 閱讀下面的文字，完成1-3小題。早在兩千多年前，古埃及就有了“赤潮”的記載。18阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案靖直到顯微鏡發(fā)明以后，人們才逐步揭開了赤潮的神秘面紗。原來是海水中的一些浮游生物，在一定環(huán)境條件下爆發(fā)性繁殖，從而引起水色異常，形成赤潮。造成赤潮

2、的生物種類較多，主要是微型或小型浮游植物和原生動物，現(xiàn)在已知的有40多屬、120多種，其中以夜光藻、骨條藻和原生物中的溢蟲等較為常見。它們主要分布在離水面幾十厘米至一米左右的海水表面。18阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案靖邊縣第六中學(xué) 八年級赤潮的顏色，主要由形成赤潮的浮游生物的顏色決定，如以夜光藻為主形成的赤潮，主要呈紅色；而以綠色鞭毛藻形成的赤潮則為綠色。因此，赤潮實際上是各種有色潮的總稱。發(fā)生赤潮的海水常常帶有粘性和腥臭味，所以又被稱為“臭水”、“厄水”。18阿西莫夫短文近年來，赤潮的頻繁出現(xiàn)與日益加劇的海洋污染有著密切的聯(lián)系。由于人類長期向海洋傾倒垃圾，工業(yè)污水、生活廢水和農(nóng)業(yè)肥料大量流入海洋，

3、給海洋生物增加了過量的食物，生物可利用的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量增加和聚集，造成海洋富營養(yǎng)化，為赤潮生物的大量繁殖提供了條件，這是赤潮形成的根本原因。18阿西莫夫短文兩篇此外，海區(qū)內(nèi)的水文氣象條件，也與赤潮的發(fā)生有著直接的關(guān)系。如強烈的日照、水溫的升高、海水的停滯以及海面上空氣流穩(wěn)定等因素，均有利于赤潮生物的集結(jié)。因此，這也是赤潮形成的自然條件。18阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)密集的赤潮生物不僅堵塞魚類的鰓，大量消耗水中溶解氧，使海水極度缺氧，而且還能夠形成硫化氫等有害氣體，威脅其他海洋生物生存，導(dǎo)致其大量死亡。更為嚴(yán)重的是，赤潮生物體內(nèi)及其代謝產(chǎn)物含有生物毒素，這種生物毒素不僅能夠引起魚類及貝類中毒或死亡

4、，人若食用了含有這種毒素的海產(chǎn)品，也有可能發(fā)生中毒或致死事件。18阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)人類怎么也沒有想到，早在20億年前就已經(jīng)活躍在地球上的藻類，今天會以這樣的方式向我們敲響警鐘。這是海洋對人類破壞生態(tài)的報復(fù)，它告訴我們，海洋絕不是人類的“垃圾站”和“污水桶”。保護海洋環(huán)境，已到了刻不容緩的地步。18阿西1下面說法不符合原文意思的一項是（ ）A“赤”是紅的意思，但“赤潮”時海水并不一定都呈紅色。18阿西莫夫短文兩B“赤潮”對海洋魚類、貝類甚至人類都具有很大的危害性。御迷傅屁繡鞠托局任C造成“赤潮”的生物種類不少，它們都是微型或小型的原生動物，都生活在離水 面幾十厘米至一米左右的海水表面，所以才

5、引起了水色的改變。18阿西莫夫短D“赤潮”發(fā)生時，海水常常會變粘并伴有腥臭味。18阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)2第7段畫線句子中“這樣的方式”和“向我們敲響警鐘”中的“警鐘”是指（ ） A.地球上的藻類；海洋對人類的報復(fù)B.赤潮頻繁出現(xiàn); 保護海洋環(huán)境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步18阿西莫夫短文兩C.海洋是“垃圾站”“污水桶”；保護海洋D.魚類、貝類、人類的死亡；保護海洋環(huán)境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步18阿西莫3從本文中可以看出我國赤潮日趨嚴(yán)重的主要原因是（ ）18阿西莫夫短文兩 A.強烈的日照、水溫的升高、海水的停滯以及海面上空氣流穩(wěn)定等因素，均有利于 赤潮生物的集結(jié)。B.密集的赤潮生物，主要是微型或小型浮

6、游植物和原生動物。C.我國日益加劇的海洋污染導(dǎo)致了赤潮的頻繁發(fā)生。D .水中的一些浮游生物，在一定環(huán)境條件下爆發(fā)性繁殖，從而引起水色異常，形成赤潮。論說類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成4-6小題。30年前，在紐約中央車站看見的一個相似的畫面：一位貴婦蹲在大廳中央的地上，當(dāng)著旁邊上千經(jīng)過的人，用衛(wèi)生紙擦她剛剛打翻的咖啡；紙不夠，她又到旁邊的洗手間拿，回來繼續(xù)擦。我對朋友說“真丟人”，朋友卻笑著說“真令人尊重”。 尊重別人和自尊的關(guān)系很微妙。兒子劉軒念中學(xué)的時候雖然很叛逆，但是跟他有關(guān)的兩件事，我不但服氣，而且難忘。一件是我們看籃球轉(zhuǎn)播。劉軒問我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)投進球的人總是第

7、一個返防？”我說：“投進球的人，剛沖鋒陷陣，一定最累，而且最可能接近對方的底線，為什么還最先返防？”劉軒理直氣壯地說：“就因為他立了功?。∪擞凶宰鸬臅r候會更拼命！”另一件是有一天，我們在街上走，看見墻上被人涂得亂七八糟。我罵：“真差勁！沒公德！”劉軒竟不以為然地說：“如果你注意的話，就會發(fā)現(xiàn)他們的亂涂亂畫中，也有一種公德?！蔽艺艘幌拢骸坝惺裁垂?？”劉軒說：“你看！哪個涂鴉畫得特別講究、特別漂亮，別人就不會在上面亂畫，所以那些特別好的涂鴉能一直留在墻上，讓大家欣賞?！蔽耶?dāng)時沒吭聲，可是后來發(fā)現(xiàn)他說得沒錯。在一大片墻壁當(dāng)中，你可能看見四周被涂了又涂，中間卻留下一幅最棒的，沒人碰。 “自尊”與“

8、尊重別人”其實是一件事，因為你不能對別人表現(xiàn)出尊重的時候，就會被人看不起，也會傷到自尊。譬如推門，不顧后面有人，把門一放，差點打到別人的鼻子，是不尊重。那么此時，你在他人眼里亦無自尊可言了。吃自助餐，餐臺上的龍蝦只剩三塊了，你暗自高興，于是一口氣把三塊全夾進盤子，卻不顧后面還有一長排等著的人。當(dāng)你大搖大擺地端著三塊龍蝦離開的時候，是不是也顯示了你的自私？同樣的道理，中國人吃飯有規(guī)矩，大人吃之前，晚輩不能先吃，吃的時候也不能挑挑揀揀。各位有沒有想過為什么？因為你挑，表示把好的挑去，把不好的留給別人，甚至留給長輩，不但顯得自私，而且是對同桌人的不尊重。 “自尊”與“尊重別人”更表現(xiàn)在“守時”這件事

9、上。臺灣著名導(dǎo)演李行講過一個故事，令我印象深刻：有個著名的男演員，喜歡耍大牌，常不守時。有一天拍戲，大伙兒全到了，唯獨不見那個男演員。導(dǎo)演說：“等他！”二十分鐘，三十分鐘，一個鐘頭，導(dǎo)演、演員、攝影、燈光、場記、場務(wù)，大家全乖乖地等。終于，那男演員到了。導(dǎo)演沒罵他，但是也沒開工，而是站起來，對所有的人說：“好了！收工！”于是燈光滅了，大家全走了，剩下那個演員呆呆地站在場子中間。從此，那男演員再也不敢遲到。為什么？因為他不尊重別人，傷害到了他的自尊。 所以，尊重別人，常常不是公德，而是私德。這種從心靈深處在乎別人的私德，常常比公德更重要。4、本文的中心論點是（ ）A.尊重別人和自尊的關(guān)系很微妙。

10、B.“自尊”與“尊重別人”其實是一件事。C.從心靈深處在乎別人的私德，常常比公德更重要。D.尊重別人就是尊重自己。5、對第3段中劃橫線處使用的論證方法和它的作用分析正確的是（ ）A.打比方論證；舉出關(guān)門人對他人不尊重的例子，證明要尊重他人。B.比較論證；把關(guān)門人與別人對比，指出關(guān)門人的不禮貌哦。C.舉例論證；舉出關(guān)門人不禮貌的行為，證明他不尊重別人。D.舉例論證；舉出某些人粗魯關(guān)門的事例，具體詳細(xì)地論證了尊重別人就是尊重自己的觀點。6、對最后一段話的含義理解不正確的是（ ）A.我們不要公德要私德。B.公德是一種社會普遍遵循的道德，在社會行為中是很重要的。C.公德面對社會要求與輿論壓力，有“被道

11、德”的意味；私德是發(fā)自內(nèi)心地尊重他人、服務(wù)他人。D.私德是比功德更自覺更高尚的道德，不需要社會與他人的要求。（三）文學(xué)類文本閱讀（每小題3分，共12分） 閱讀下面文字，完成7-10小題。我曾經(jīng)使用過一輛紡車，離開延安的那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅途的旅伴，戰(zhàn)場的戰(zhàn)友，心里充滿了深深的懷念。那是一輛普通的紡車。說它普通，一來它的車架，輪葉，錠子，跟一般農(nóng)村用的手搖紡車沒有什么兩樣；二來它是延安上千上萬輛紡車中的一輛。的確，那個時候在延安的人，無論是機關(guān)的干部，學(xué)校的教員和學(xué)員，也無論是部隊的指揮員和戰(zhàn)斗員，在工作，學(xué)習(xí)或者練兵的間隙里，誰沒有使用過紡車

12、呢？紡車跟戰(zhàn)斗用的槍，耕田用的犁，學(xué)習(xí)用的書和筆一樣，成為大家親密的伙伴。大家用紡的毛線織毛衣，織呢子；用紡的棉紗合線，織布。同志們穿的衣服鞋襪，有的就是自己紡線或者跟同志換工勞動做成的。開墾南泥灣的部隊甚至能夠在打仗，練兵和進行政治、文化學(xué)習(xí)而外，紡毛線給指戰(zhàn)員發(fā)軍裝呢。同志們親手紡線織布做的衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。那個時候，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。衣服舊了，也“敝帚自珍”，不舍得丟棄。總是臟了洗洗，破了補補，穿一水又穿一水，穿一年又穿一年。衣服只要整齊干凈，越樸素穿著越隨心，西裝革履，華麗的服飾，只有在演劇的時候作演員的服

13、裝，平時不要說穿，就是看看也覺得礙眼，隔路。美的概念里是更健康的內(nèi)容，那就是整潔，樸素，自然。紡線也需要技術(shù)。車搖慢了，線抽快了，線會斷頭；車搖快了，線抽慢了，毛卷、棉條會擰成繩，線全打成結(jié)。搖車，抽線，配合恰當(dāng)，成為熟悉的技巧，可不簡單，需要用很大的耐心和毅力下一番功夫。初學(xué)紡線，往往不知道勁往哪兒使。一會兒毛卷擰成繩了，一會兒棉紗打成結(jié)了，紡手急得滿頭大汗。性子躁一些的人甚至為斷頭接不好生紡車的氣，摔摔打打，恨不得把紡車砸碎?？墒悄顷P(guān)紡車什么事呢？盡管人急得站起來，坐下去，一點也沒有用，紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。一直等到

14、使用紡車的人心平氣和了，左右手動作協(xié)調(diào)，用力適當(dāng)，快慢均勻了，左手拇指和食指間的毛線或者棉紗就會像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無窮無盡地抽出來。那仿佛不是用羊毛、棉花紡線，而是從毛卷里或者棉條里往外抽線。線是現(xiàn)成的，早就藏在毛卷里或者棉條里的。熟練的紡手，趁著一豆燈光或者朦朧的月光，也能搖車，抽線，上線，一切做得優(yōu)游自如。線上在錠子上，線穗子就跟著一層層加大，直到沉甸甸的，像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子，也像從果樹上摘下果實，勞動后收獲的愉快，那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個時候，就連起初想砸碎紡車的人也對紡車發(fā)生了感情。那種感情，是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情，是“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的射手對良

15、弓的感情。就這樣，用勞動的雙手，自力更生。紡線，不只在經(jīng)濟上保證了革命根據(jù)地的人大家有衣穿，使大家學(xué)會了一套生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)，而且在思想上還教育了大家認(rèn)識勞動“本身成了生活的第一需要”的意義；自覺地克服了那種“認(rèn)為勞動只是一種負(fù)擔(dān)，凡是勞動都應(yīng)當(dāng)付給一定報酬的習(xí)慣”。勞動為集體，同時也為自己。在勞動的過程里，很少人為了個人的什么去錙銖計較；倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福.就因為這些，我常常想起那輛紡車。想起它像想起老朋友，心里充滿了深深的懷念。圍繞著這種懷念，也想起延安的種種生活。跟困難作斗爭，其樂無窮。7、第1段在全文中有何作用？全文的敘事線索是什么？文章圍繞這一線索寫了

16、哪些內(nèi)容？9、品析下列句子：(1)紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。那種感情，是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情，是“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的射手對良弓的感情10、怎樣理解第7段中的“樂”？二、古代詩文閱讀（28分）閱讀下面文言文，完成11-13小題。（11、12小題各4分，13小題2分，共10分）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝

17、怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！注釋：黔（qin）：即唐代黔中道，治所在今四川省彭水縣，轄地相當(dāng)于今彭水、酉陽、秀山一帶和貴州北部部分地區(qū)?，F(xiàn)以“黔”為貴州的別稱。 則：卻。 龐然：巨大的樣子。 蔽林間窺之：藏在樹林里偷偷看它。 稍出近之：漸漸地接近它。 慭（yn）慭然：驚恐疑惑、小心謹(jǐn)慎的樣子。 莫相知：不了解它。 他日：有一天。 大駭：非常害怕。 遠(yuǎn)遁：逃到遠(yuǎn)處。 且：將要。 噬（sh）：咬。 益：逐漸。 終不敢搏：始終不敢撲擊它。 狎（xi）：親近而態(tài)度不莊重。

18、 蕩：碰撞。倚：靠近。沖冒：沖擊冒犯。 不勝怒：禁不住發(fā)怒。 蹄：名詞作動詞，踢。 計之：盤算著這件事。 跳踉（ling）：跳躍。（hn）：同“吼”，怒吼。 乃：才。去：離開。類：似乎，好像。德：道行。 宏：洪亮。 向：以前，當(dāng)初。疑畏：多疑又害怕。 卒：最后，最終。 是：這樣。11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)虎見之，龐然大物也。 。然往來視之，覺無異能者。12、請用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的啟示。(4分)成語:啟示:13、請寫出這個寓言故事的兩個姊妹篇（2分）A： B ： 14、古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首詩，完成14-16小題。（14小題2分；15、1

19、6小題各3分；共8分。）送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。14、此詩的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“ ”15、下列對詩詞鑒賞不正確的一項是（ ） A.這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的 地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。 B.“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤星橐恢?。一股悲傷之情油然而生。 C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，”全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)錠觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。 D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦 游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。16、說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？名句名篇默寫（10分）17、根據(jù)提示寫全句子。（每小題1分；錯、漏、添、換字均不得分。）（1） ，君子好逑 。（2） ，白露為霜。山光悅鳥性， 。一日不見， 。 ，胡為乎中露？氣蒸云夢澤， 。 ，親山親水有親人。是鳥也， 。雖有至道，弗學(xué)， 。 ， ，