語文中考模擬試題分類匯編：作文題

1、 參考答案：1例文這才是該有的樣子梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅但是，它吸引人的往往不是嬌艷的外表，而是凌霜傲雪、不畏艱難的精神?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。去年冬末，接連幾日濃云密布，朔風(fēng)呼嘯，鵝毛般大的大雪從天而降，下個(gè)不停。我在路旁看見一株梅花帶著花盆被人丟棄?；ㄅ柚械哪嗤链蠖喽既龅袅?，枝干無奈地低頭耷拉著。枝上沒有多少葉子，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中獨(dú)自綻放的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

2、過了幾天再經(jīng)過這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風(fēng)，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因?yàn)槭懿涣诉@寒冷而干枯吧。又過了幾天，我特地去看梅花。當(dāng)看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風(fēng)景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花那不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)意志。看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。陸游寫過一首詠

3、梅的詞，其中有這樣一句：“無意苦爭春，一任群芳妒?！崩钋逭盏臐O家傲中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比?！笔前?，在百花齊放，爭方吐艷的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其他花草全部凋謝枯萎的時(shí)候，它卻綻開了鮮艷的花朵!誰會知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？也許，這才是梅花該有的樣子，無論自身?xiàng)l件怎么樣，環(huán)境如何嚴(yán)酷，她都能無所畏懼，傲然不屈?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花

4、朵比美，而且一點(diǎn)也不比它們差，不是嗎？我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環(huán)境中，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏艱難的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發(fā)展？想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生我知道，這種不畏艱難，在寒風(fēng)中傲然綻放的樣子，才是梅花該有的樣子。【解析】本題考查全命題作文的寫作。第一，審題。這是一道全命題作文，“這才是該有的樣子”中“這”為代詞，不具體指某一事物、某一件事、某一人，但題干要求寫一篇“我與自然”題材分類下的文章，所以“這”即文中敘述的對象要是自然界中的景物。“該有”即“要有”。

5、結(jié)合材料可知，從淤積的污泥中生長出來卻不沾染污穢是君子蓮花該有的樣子，洋溢生命的喜悅是盛放紫藤蘿該有的樣子，“樣子”在此可以理解為“狀態(tài)、品質(zhì)、精神”等景物的內(nèi)涵、品行。第二，立意。立意應(yīng)該圍繞景物“該有的樣子”展開思考，如“高潔節(jié)操、堅(jiān)貞不屈的樣子，自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的樣子，潔身自好的樣子，不慕名利的樣子，甘于奉獻(xiàn)的樣子，不畏艱難的樣子”等。第三，選材。例如在文中可以引用詩詞或名人名言作為素材，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”“風(fēng)雨送春歸猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“采菊東籬下，悠然見南山”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等等。單一的

6、景物描寫，再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受。因此，我們在寫景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。因此我們在寫文章時(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。第四，文體選擇。題干要求寫記敘文，因此要有具體的事例，選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。2范文：我的人生“導(dǎo)航儀”小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅r(shí)常出差。我清楚地記得弱小的我站在門檻上遙

7、望遠(yuǎn)處，企盼他們回來的情景。每當(dāng)華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時(shí)候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天我的人生“導(dǎo)航儀”出現(xiàn)開學(xué)不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長長的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認(rèn)真聽講了。英語課上，我們做口語練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進(jìn)行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語練習(xí)，可對于我來說卻是“魔咒”?？粗渌瑢W(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨(dú)自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：“我們兩個(gè)練，怎

8、么樣？”我驚呆了，老師怎我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵(lì)?！澳阕x得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵(lì)，我激動地流下了熱淚。下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著鋼鐵是怎樣煉成的，親切和藹地說：“怯懦不是你的本性，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實(shí)大家都很關(guān)心你。這本書送給你。答應(yīng)我：要敢于交流，敢于表達(dá)，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我干涸的心田。“老師我會的！”我堅(jiān)定而勇敢地說。如今在校園里，

9、時(shí)?？梢月牭轿宜实男β暋Ｓ⒄Z課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。感謝你，英語老師，是你無私的幫助讓我迎來了嶄新的明天。善于引導(dǎo)的英語老師，這就是我的人生“導(dǎo)航儀”！【解析】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料先從“導(dǎo)航儀”的作用開始談起，然后引申到我們的人生也需要“導(dǎo)航儀”，也有過被“導(dǎo)航儀”引領(lǐng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)；這里的“導(dǎo)航儀”象征著引領(lǐng)我們進(jìn)步的人或物。本篇習(xí)作要求以“這就是我的人生導(dǎo)航儀！”為結(jié)尾，則說明前文應(yīng)該某人或某物對自身的積極影響；這個(gè)“導(dǎo)航儀”可以是我們身邊的的人，如：親人、老師、朋友等，亦或是那些曾“感動中國”的人物，如：袁隆平院士，鐘南山

10、院士，張桂梅校長等，還可以是古人，如：勤奮好學(xué)的宋濂，積極樂觀的李白等?？梢允俏?，如給人以積極向上的書籍等。圍繞“成長、某種精神品質(zhì)”立意即可。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？砂凑铡翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)行文，開篇直接通過抒情的語言引出自己的人生“導(dǎo)航儀”，接下來敘述具體事件，如：我愛偷懶，做事拖拉，在母親的引導(dǎo)下，我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，變得勤快利落，母親是我的人生“導(dǎo)航儀”；鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾是我的人生“導(dǎo)航儀”，在我接連受挫時(shí)，朋友推薦給我這本書，在癱瘓、失明的情況下，保爾依然為追求自己的理想而奮斗，我在保爾的引領(lǐng)下走出低谷，等等。結(jié)尾體現(xiàn)自身成長，同時(shí)以“這就是我的人生導(dǎo)航儀！”

11、為結(jié)尾，收束全文。3范文：我走這條路生活的十字路口，縱橫交錯(cuò)出條條前路。做好最初的判斷與選擇，才可一路不懼風(fēng)雨而兼程。題記人生之路有千萬條，有的路綠樹成蔭，有的路芳草鮮美，有的路看似山重水復(fù)，轉(zhuǎn)角處卻是柳暗花明，有的路看似風(fēng)光無限卻暗藏重重險(xiǎn)阻。而只有走一條適合自己的路，才是最好的路?！拔艺J(rèn)為警察就是我的天職，為自己所執(zhí)著追求的事業(yè)而獻(xiàn)身，值！”這是中原大地上的一個(gè)女英雄任長霞的路。她一生盡職盡責(zé)，任勞任怨?！俺龊跗渫狻?，她公正廉明，扶貧濟(jì)困，她把人民大眾利益放在首位；“入乎其內(nèi)”，她除惡打黑，鐵面無私，用一腔熱血保一方安寧；“入乎他人”，她全心呵護(hù)老百姓，讓正義之花開在每個(gè)人的心坎上；“出乎

12、自身”，她時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，從不給家人謀半點(diǎn)私利。面對“老鼠”的諂媚，她堅(jiān)定不移地嚴(yán)厲打擊，不因利誘而改變本色，走適合自己的路，堅(jiān)持本色，堅(jiān)持真理，她實(shí)現(xiàn)了人生的飛躍。再觀比爾蓋茨的成功史，他中途從哈佛大學(xué)退學(xué)，創(chuàng)立微軟，一個(gè)又一個(gè)的先機(jī)被他洞察、占領(lǐng)。接著是目光長遠(yuǎn)的“賭博式”投資，當(dāng)然明智的分析是必不可少的，但那“見血插針”的果斷與雷厲風(fēng)行卻是成就他的天梯。像獵豹獵食，當(dāng)綠色的眼眸中出現(xiàn)獵物，那綠光閃得耀眼，迅疾地伸出爪子，沒有半分拖泥帶水，一伸、一躍、一撲、一抓，一氣呵成，果斷得無懈可擊。蓋茨走適合自己的路，用鷹眸與智慧的完美契合，成就了今天的微軟。華茲華斯曾說過：“適合自己

13、的生活才是美好而詩意的?！蓖瑯樱挥羞m合自己的路才是充滿陽光與風(fēng)景的。走適合自己的路，成就生命的堅(jiān)韌與不屈。走適合自己的路，譜寫生命的華麗與壯美。走適合自己的路，鑄就心靈的自信與高貴。走適合自己的路，給生命以強(qiáng)勁的翅膀，在九萬里高空翱翔。【解析】本題考查命題作文。一、審題立意。“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程“這條”與“那條”意味著有比較，有一個(gè)選擇的過程。重心在“走”，即選擇，“我”為什么選擇這條路而不是那條路，因?yàn)橛H情，因?yàn)橛亚椋驗(yàn)樽非?，因?yàn)閵^斗不息我們舉例分析一下。選擇了高山這條路，我就會跋涉，這是目標(biāo)與過程的關(guān)系；選擇了親情這條路

14、，我就懂得了關(guān)愛，親情讓我懂得了關(guān)愛，這是因果關(guān)系；選擇了成功這條路，我就要努力，條件關(guān)系，只有努力，才能成功。二、選材行文。審題后，我們發(fā)現(xiàn)這次作文選材還是比較寬泛的。情感類，寫親情、友情等，通過具體事寫出自己的感悟。例如“選擇了友誼這條路，我就要包容”，通過朋友間相處的小矛盾、小摩擦化解，感悟出友誼之花需要包容才會常開不敗。勵(lì)志類，寫成長中的經(jīng)歷，挫折也好，努力拼搏也好，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。例如，“選擇了通向遠(yuǎn)方這條路，我就會奮力跋涉”，“遠(yuǎn)方”指自己的目標(biāo)、理想，通過具體的小事，來寫自己如何戰(zhàn)勝困難，奮力前行，這個(gè)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，挫折與快樂，都是值得銘記的。行文過程中注意寫出自己的心路歷

15、程，揭示題目中兩個(gè)詞之間的關(guān)系，突出中心。4例文你真有趣“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一?！庇腥さ撵`魂如冬日里的火焰，為生活增添了一抹色彩。有趣的人，在我看來就是指一個(gè)人的內(nèi)涵、內(nèi)心和他所表現(xiàn)出來的趣味，對旁人的幽默，對生活的向往，對枯燥生活的“添彩”能對生活種種微不足道的細(xì)節(jié)都加以修飾的人就可以算得上是一個(gè)有趣的人。女孩子可以是如花似玉，溫文爾雅的，也能意氣風(fēng)發(fā)，英姿颯爽。我的好朋友，你就是這樣的人。你是一個(gè)歷史迷，你最大的愛好便是讀歷史書。單是三國演義和史記就翻閱了幾十遍。每天午休時(shí)間，你總會拿出書本，細(xì)細(xì)品味一番。雖然周圍并不安靜，但這絲毫不影響你對書的熱情，不像其他人那樣匆匆閱

16、過，你眉頭緊蹙，睜大眼睛，一字一行的去讀去品味。你鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。書中的每一件事，每一句話都牽動著你的喜怒哀樂，使你沉溺其中。我想，讀書對于你，必然是一種極致的享受。你很會借鑒古人的思想，每句話是那么的富有詩意，卻又不失生動之感，放學(xué)時(shí)，你總會用“今日寡人龍?bào)w不適，退朝”；遇到挫折時(shí)你總會說“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天勞我形，吾逸吾心以補(bǔ)之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”。有時(shí)這樣別出心裁的話語正好波動了我們內(nèi)心的弦，讓我們不禁哈哈大笑。幽默的你，總會有在我們在不經(jīng)意間逗得我們哈哈大笑，同時(shí)，在課間你也會和我們一起學(xué)習(xí)，交談讀書的感悟。這樣的你無形中也讓我

17、們變得有趣了許多。世界上從不缺少美，缺少的，只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活的樂趣也是如此，只要善于發(fā)現(xiàn)，生活便會變得多姿多彩！“腹有詩書氣自華”，我想你應(yīng)該是腹有詩書自有“趣”！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“你真有趣”為題，寫一篇600字以上的文章?！澳恪笔堑诙朔Q，限定寫作對象，“你”可以指某個(gè)人或某個(gè)物，如爸爸、媽媽、朋友、老師或者一本書、一只鳥、一只貓等等?！罢嬗腥ぁ敝甘谷烁械接淇?、有意思、有吸引力的特性。“你真有趣”其實(shí)就是記錄“你”能夠帶給自己美好的體驗(yàn)、令自己感到欣悅的事件的過程，所以作文的重點(diǎn)是應(yīng)在“趣”字上。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。寫作時(shí)要重點(diǎn)突

18、出一個(gè)“趣”字。如，寫老師講課的幽默風(fēng)趣，在快樂的講解中讓我們汲取書本知識的營養(yǎng)。又如，寫朋友的有趣，可以寫朋友面對單調(diào)的學(xué)習(xí)生活總能“添彩”，讓我深受感染，保持一種積極樂觀向上的生活態(tài)度。再如，寫動物的有趣，家中的寵物貓一直是全家的開心果，通過記敘其中一兩件小事表現(xiàn)寵物貓的有趣之處總之，圍繞“你真有趣”這個(gè)題目，寫出自己的真情實(shí)感。5例文：香甜到心坎我似乎讀懂：溫和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?！題記我的家鄉(xiāng)，一座海濱小城。這兒承載了我許多的快樂。小時(shí)候，最喜歡回家時(shí)外婆為我端上的那一碗熱氣騰騰的牛肉粿條了。說是海濱小城，可最吸引我的并非海鮮而是牛肉丸。我喜歡那種咬一口便會

19、冒汁的牛肉丸香甜到心坎。每每這個(gè)時(shí)候，外婆總會溫和慈祥地看著我把碗底最后一口湯喝完，似乎吃的人是我，飽的人是她。長大后我到城里學(xué)校上學(xué)，很少碰見外婆了。臨近中考，我面臨著巨大的壓力。少年的迷茫是夜里閃爍的微光照不清前進(jìn)的路，是清晨的縷縷微風(fēng)吹不散途中的霧，是一本本堆疊起來的書似乎模糊了希望。在這燥熱的夏天，我漸漸迷茫。今年的蟬鳴比哪一年都響。走在回宿舍的路上，格外想念外婆。周末回到家，從樓梯口便聞到了牛肉丸的香味，一進(jìn)家門，便見著媽媽在廚房忙碌。她端上了一碗牛肉粿條說到：“趁熱吃吧?！蔽覇柕溃骸霸趺唇裢沓约@條啊？”媽媽說道：“小時(shí)候我每次放學(xué)回家，你外婆都會煮上一碗牛肉粿條。后來我才知道，外婆

20、自己是不吃牛肉的，但為了我，她卻忍著味蕾為我煮牛肉粿條?！眿寢屜裢馄?，都是很溫柔的人，我的所有煩躁總會在她們溫柔的眼眸里煙消云散。“涂抹新紅上海棠”，陽臺的小叢紫藤把幾縷藍(lán)色的光打在媽媽的臉上，溫柔美艷如一襲旗袍的民國女子。今年夏天如此燥熱，我努力尋找著希望，找著我的光。幾天后的周末，我獨(dú)自去找外婆，“外婆，教我煮牛肉粿條吧。”外婆耐心地教我，先熬湯，再撈粿條，然后把肉和丸燙起來。外婆總是溫和又耐心。聽著她的話，按著她的步驟，一碗色香味俱全的牛肉粿條就大功告成。庭院有涼風(fēng)吹過，她揉了揉我的腦袋，輕聲細(xì)語地告訴我：“慢慢來，一切都會好的?！彪S光而遇，因光而行。外婆和媽媽都是我的明燈，她們一路伴我

21、成長。溫柔了我整個(gè)歲月。我想我也該為之奮斗，懷有希望，所向披靡，我們本就生于長空之中，長于烈日之下。窗外枝椏瘋長，但擋不住烈陽，所照射的是我的希望。蠔烙、鼠殼果、鹵鵝家鄉(xiāng)的美食既豐富又獨(dú)特?？墒亲屛夷钅畈煌倪€是外婆傳承下來的那碗牛肉粿條。一直以為這就是家鄉(xiāng)的名片，但就在媽媽和外婆溫和的笑容里，我似乎讀懂：溫和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿剑　皝韱蓖馄哦藖硪煌霟釟怛v騰的牛肉粿條，我夾起牛肉丸咬一口，湯汁流入喉中，香甜在我的心坎上，在這個(gè)美麗的海濱小城，我想，一碗暖心暖肺的牛肉粿條以及它的主人，這就是家鄉(xiāng)的名片?！窘馕觥勘绢}考查材料作文的寫作。第一，審題立意。作文要求以“這就

22、是家鄉(xiāng)的名片”為結(jié)尾，說明正文是寫“家鄉(xiāng)的名片”?！凹亦l(xiāng)的名片”可以是景點(diǎn)，或物產(chǎn)，或名人，或民風(fēng)民俗，所選對象要足以代表家鄉(xiāng)的某種文化、風(fēng)貌或精神?！凹亦l(xiāng)的”限制了寫作對象，而“名片”則是題眼，是文章寫作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。第二，構(gòu)思選材。家鄉(xiāng)的名片具體是什么？這個(gè)一定要具體，并且不可多，要有特色。為什么選擇這個(gè)事物或人、文化等作為家鄉(xiāng)的名片？它有什么特殊之處嗎？這是文章內(nèi)容的重心。家鄉(xiāng)名片的選擇不僅要有特色，而且最好要有一定的“價(jià)值”“意義”，這個(gè)“意義”“價(jià)值”并非是“冰冷”的，而是“溫暖”的，能讓人感動、思考、喜愛、懷念的。例如家鄉(xiāng)一個(gè)小小有善舉的攤販可以是家鄉(xiāng)的一個(gè)名片；家鄉(xiāng)一個(gè)充滿溫情回

23、憶的舊胡同可以是家鄉(xiāng)一個(gè)名片；家鄉(xiāng)的小吃可以是家鄉(xiāng)的一個(gè)名片。不僅要展現(xiàn)“名片”的本身，還要帶出“名片”后面的人文情懷和這個(gè)名片與自己的情感連接。但是在選材時(shí)切入點(diǎn)越小，寫作起來越容易，越能夠表現(xiàn)出比較好的主題情感。雖然本文是介紹，但是并非說明。在介紹時(shí)要把記敘和描寫充分結(jié)合，把“名片”背后的故事展現(xiàn)出來，用細(xì)節(jié)、用細(xì)膩的語言，把“名片”展現(xiàn)的更溫暖、更有趣，中間穿插一些抒情、議論性的語言，表達(dá)自己的一些思考和感悟、情感等?！凹亦l(xiāng)的名片”主題表現(xiàn)的是對家鄉(xiāng)人、事、物的愛，這一點(diǎn)在結(jié)尾、開頭體現(xiàn)出來。甚至可以進(jìn)一步表現(xiàn)家鄉(xiāng)名片對自己的影響。6示例老地方，新故事天光破曉，晨光從云間空隙中透射出，灑

24、在斑駁的古城墻之上，印著梅花半朵我無數(shù)次在這條古街上走過，無數(shù)次看見了一個(gè)一個(gè)新的故事。我駐足于梅城古街的一偶，面前是一家面館。在很小的時(shí)候，我常來梅城，每次來必在此吃上一碗牛肉面。進(jìn)入店內(nèi)，面前是與之截然不同的畫面，原本油跡斑斑的墻被白瓷所替代，老風(fēng)扇換成了大空調(diào)，狹窄的小灶換成了大廚房，我心中略感失落，抱著一絲希望，大聲喊道：“老板一碗、牛肉面！”“唉！來啦”面前人就是她！我心里狂喜，似在流浪中找到了歸宿。她還記得我笑盈盈的說道：“好些年沒來了吧，來，幫我嘗嘗這味變沒變?！蔽倚ξ慕舆^碗，不顧滾燙的嘗了一小口，果然，一點(diǎn)兒沒變。我原本以為，多年沒來，時(shí)間早就把我留下的痕跡沖刷的一干二凈，

25、但幸好，還有人記得。我與她坐下談天，才得知他那兩個(gè)兒子都考上了大學(xué)，大女兒嫁了個(gè)好人家，小女兒和我差不多大，十三四歲剛上初中。談天過程中，我心里感慨，這兒確實(shí)沒變，但歲月不等人，許多新故事我竟現(xiàn)在才知曉。翻閱著一本人間的故事，有苦有甜，但依舊沒改變初心。把這座我再熟悉不過的古城又逛了一遍，買了一個(gè)煎餅，與之前的不同了。但依舊肉香四溢。酥脆可口。街上還新開了許多奶茶店，一點(diǎn)一滴，都續(xù)寫著這座城的風(fēng)土人情，熙熙攘攘的人群走過，為它又增添了一筆濃重的色彩，它沒有燈紅酒綠，卻有梅花半朵的美，和煙火人間的質(zhì)樸。最后又登上了城墻，有小孩在放風(fēng)箏，也有人在拍照，將這一刻的美好記錄。夕陽西下，城中升起了一縷炊

26、煙，飯菜香又索繞在我鼻間，該回家了，我揮手與這老地方告別，心中暗暗期待著下一次它帶給我的驚喜?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！袄稀焙汀靶隆边@是一對反義詞，也是本作文題的關(guān)鍵詞?！袄系胤健保ǔＪ侵甘煜さ牡胤?，或者說有一定特殊含義的地方。如街口的花園、校園的教室、江邊的綠地等這些與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的地方?！靶鹿适隆保褪遣煌酝娜乱暯窍碌墓适?，與以往通常發(fā)生的事有著不同和區(qū)別。這些事，可以是陌生的，但要著眼于積極方面，表現(xiàn)健康向上的主題，如廣場舞的大媽們，一個(gè)個(gè)帶上耳機(jī)在“靜默”中運(yùn)動，她們的積極變化表現(xiàn)對他人的尊重，對創(chuàng)造文明和諧環(huán)境的追求。新的變化不能是物是人非，如不能

27、寫現(xiàn)在的西湖變得很喧囂，不能寫家鄉(xiāng)樹木被破壞等。此題適合寫成記敘文。第二，選材構(gòu)思。明確文章應(yīng)當(dāng)圍繞著“變化”這個(gè)主題展開，在內(nèi)容的選擇上可以從成長感悟類或者親情回憶類出發(fā)。如選取成長感悟類，可以跟隨自己的足跡，來到熟悉的老地方，展現(xiàn)這個(gè)老地方中呈現(xiàn)的新變化，其中插入自己對于老地方的回憶，進(jìn)一步引出對于生活的感想，以情感的波動展現(xiàn)文章之美。如選取親情回憶類題材，可在開頭就照應(yīng)標(biāo)題，來到老地方，想起老地方的那個(gè)人，回想起在老地方與那個(gè)人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后文筆一轉(zhuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行時(shí)間前后對比，即使歲月流轉(zhuǎn)，發(fā)生了許多變化，但其中的溫情始終不變，老地方與新故事一脈相承。寫作時(shí)，新的故事和變化應(yīng)該是

28、文章的主要內(nèi)容，要詳寫。即使有新舊對比，舊的也主要是陪襯。7范文奮斗改變命運(yùn)各位老師、同學(xué)：大家好。我演講的題目是“奮斗改變命運(yùn)”。歌德曾說：“流水在碰到礁石時(shí)，才釋放出活力?！笨嚯y之于人生，便是流水旅途中的礁石，只要我們勇于面對，便可讓生命釋放出活力。上帝是公平的，有時(shí)候他只不過是不小心遺忘了你，但在另一個(gè)時(shí)候?qū)δ銜檺塾屑?。正因?yàn)閳?jiān)信這一點(diǎn)，才成就了多少不向命運(yùn)低頭的志士，才有了更強(qiáng)大的奮斗精神鼓舞我前進(jìn)。史鐵生雙腿殘廢，也曾怨過、恨過。但他并沒有沉淪下去，他懷著對母親悔與愛，對生命的敬與愛，毅然踏上了文學(xué)之路，從而名聲大震。梅蘭芳雖為一個(gè)近視眼，但他憑借自己獨(dú)有的毅力，磨練出高超的技藝，

29、不也是成就了自己的事業(yè)嗎？霍金雖下身癱瘓，但也并不自卑，他用不懈的努力和能活動的三個(gè)手指，成就了自己。苦難的命運(yùn)其實(shí)并不可怕，重要的是如何選擇自己人生的道路，然后為之拼搏與奮斗?？嚯y是上帝對人類的最大贈予，還記得那個(gè)讓整個(gè)中國為之感動的邰麗華嗎？對于她來說，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的世界里，然后用微笑去面對苦難，用堅(jiān)強(qiáng)去追求夢想！泰戈?duì)栒f：“只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞！”在人生道路上，每個(gè)人都會有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，都會遭遇不同的磨難。我們不應(yīng)該在乎命運(yùn)把我們折磨成什么樣子，我們應(yīng)該用自己的意志去與困難搏擊，用奮斗去改變命運(yùn)。不管我們

30、的生命還剩有什么，哪怕只有呼吸，都值得我們?nèi)テ匆黄?。只有這樣，不向命運(yùn)低頭，我們的人生才會絢麗多彩。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【解析】這是一道話題作文。1.審題立意。“奮斗”意思是為了達(dá)到一定目的而努力干。根據(jù)對題干中材料的分析，以“奮斗”為話題的考場作文，可以引發(fā)許多人生哲理的思考。人要想成功，一定會為之努力奮斗，學(xué)生想要在學(xué)習(xí)上有所得，當(dāng)然也離不開奮斗。這個(gè)話題貼近學(xué)生生活，寫作難度不大?！皧^斗”旨在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語言實(shí)踐與真實(shí)的語言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語文學(xué)科的育人價(jià)值。寫作時(shí)要緊扣“奮斗”的主題，表達(dá)

31、出對奮斗的敬意。2.構(gòu)思選材。本文的寫作思路有兩個(gè)：一、寫人記事，選擇自己一段因奮斗而取得成功的經(jīng)歷，表達(dá)出對這段時(shí)光的敬意，從而昭示奮斗對于人生的重要，還可以聚焦于“奮斗”之人事，運(yùn)用細(xì)膩筆觸，濃筆重彩，推出一組生活鏡頭，激勵(lì)斗志；二、議論說理，以奮斗為論題，生發(fā)出自己的觀點(diǎn)。如這是一個(gè)奮斗的時(shí)代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)更好的自己。每一個(gè)人都是自己成長路上的奮斗者，沒有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。8范文：管理時(shí)間朱熹在勸學(xué)里寫道：“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！蹦闶欠褚灿型瑯拥母锌?？時(shí)光可以測量，卻不可以制造，面對易逝的時(shí)光

32、，我們?nèi)绻恢边@樣無奈，留存下來的將只有遺憾和無盡的后悔，好的做法便是上一句：”少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！蔽覀兛傁矚g把時(shí)間花在喜歡的事情上，年少時(shí)的我們大多都是貪玩的，便傾注很多時(shí)間在玩上，無心顧及他事；再長大些我們開始有更加繁重的學(xué)業(yè)，肩負(fù)起了更多地期望和責(zé)任，所以我們不得不逼迫自己去安排時(shí)間，把它們利用在上進(jìn)的事情上面；再到后來，我們開始意識到要學(xué)會掌控時(shí)間，而不是毫無主見的隨它逝去。那么究竟怎樣才能管理時(shí)間呢？最重要的一點(diǎn)是意識，深刻的、銘記腦海的意識到時(shí)間易逝，才能懂得珍惜，才會去不自主的想管理時(shí)間。其實(shí)管理時(shí)間的本質(zhì)是管理自己，上天給每個(gè)人的時(shí)間都是24小時(shí)一天，在這一個(gè)周期

33、里，我們能夠做多少有意義的事情，便取決于對于時(shí)間的管理，也是對自己的管理。這并不容易，我們常說最大的敵人就是自己，在這里是個(gè)很好地體現(xiàn)，只有每天都努力的用勤奮的自己戰(zhàn)勝懶惰的自己，才是一名成熟的時(shí)間管理者。善于動腦，長期的鉆研戰(zhàn)勝懶惰的方法，尋找最有效率的路徑，并長久的堅(jiān)持，在一次次 戰(zhàn)勝懶惰的斗爭中，我們已經(jīng)成為了管理時(shí)間的佼佼者。生命是有不同的長度，我們無法改變，但我們可以嚴(yán)于律己的生活，在有限的時(shí)間里做無限的延伸，其實(shí)也在無形之中決定了我們生命的長度，健康的生活和上進(jìn)的精神。管理好時(shí)間的我們，會成為最好的我們！【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：該題為命題作文?！肮芾頃r(shí)間”這一寫作題目

34、由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“時(shí)間”“管理”。“時(shí)間”給出了文章要敘述或描寫的主要對象，“管理”則限定了對待時(shí)間應(yīng)有的態(tài)度和方法。題目既表明了選材的范圍，也確立了要寫作的主題：通過人物對于時(shí)間重要性的認(rèn)識，發(fā)掘出“管理時(shí)間”的意義和價(jià)值。構(gòu)思：面對該題目，我們就要想一想為什么要去“管理時(shí)間”？應(yīng)該怎樣“管理時(shí)間”？在“管理時(shí)間”的過程中遇到過怎樣的困難？有過怎樣的經(jīng)歷和收獲？確定了這些，也就基本確定了本文的寫作思路。選材和寫法：在具體的寫作過程中，首先要從自己熟識的生活中選取材料，并進(jìn)行篩選，選擇具有符合“管理時(shí)間”這一意蘊(yùn)的材料，可結(jié)合親身經(jīng)歷或所見所聞具體闡述自己對于“時(shí)間”和“時(shí)間管理”的認(rèn)識，實(shí)

35、施的具體過程及遇到的困難。描述事件、展現(xiàn)人物心理時(shí)，應(yīng)從細(xì)節(jié)處著手，使之鮮明而生動。文章要有自己的思考，要有血有肉，言之有物。9例文我心中的英雄在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才被認(rèn)可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認(rèn)為，英雄，不一定要經(jīng)歷過風(fēng)雨與水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死地抉擇；有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞地做著平凡而又偉大的事情。我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠(yuǎn)是英雄。他一個(gè)平凡的人，無論什么時(shí)候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。小時(shí)候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀

36、是那樣地舒適，那樣地安全。它可以使我不受一點(diǎn)傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真地以為，那個(gè)肩膀，只承載著我。時(shí)間像流星劃過長空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長大。無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著些許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。我時(shí)常看見他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲長嘆。我似乎也從這長嘆聲中明白了什么原來，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。近年來，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易坐幾個(gè)小時(shí)火車回到家，待不了一天又得坐幾個(gè)小時(shí)火車回去。爺爺心臟不好，老生病。我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉

37、快，都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。不管再煩再累，他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強(qiáng)加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個(gè)家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少累，只有他自己才知道。他就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個(gè)人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他才是真正的英雄！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。要求以“我心中的英雄”為題寫一篇作文。抓住題目中的關(guān)鍵詞“英雄”理解，英雄就是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。英雄可以是廣義上的英雄，他們是普通人中間有超出常人能力的人

38、，他們能夠帶領(lǐng)人們做出巨大意義的事情，或者他們自己做出了重大的貢獻(xiàn)；也可以是我們身邊熟悉的普通人，這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識與技能，但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，他們也是“英雄”。第二，立意。創(chuàng)作本文，應(yīng)把寫作的重點(diǎn)放在“英雄”的事跡上，表現(xiàn)自己對這位或這些“英雄”的贊美之情。開篇直接點(diǎn)明我心中的“英雄”是誰，總領(lǐng)全文，奠定感情的基調(diào)；文中則寫人記事，圍繞能體現(xiàn)這位英雄優(yōu)秀品質(zhì)的一件或幾件小事來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感；文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。第三，選材?！坝⑿邸钡膬?nèi)涵十分

39、豐富，為國捐軀的是英雄，胸懷大志的是英雄；在平凡的工作中，堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，埋頭苦干的人同樣也是英雄。如清潔工，日復(fù)一日，年復(fù)一年的為社會服務(wù)，他們是英雄；疫情期間，逆行武漢的醫(yī)護(hù)工作者，他們是英雄；同樣在一線執(zhí)勤的民警戰(zhàn)士，交警同志，他們也是英雄。我們既可以著眼于生活中的“平凡英雄”，也可以寫歷史上的、現(xiàn)當(dāng)代的英雄，盛贊他們崇高的犧牲精神；還可以談自己對“英雄”的看法和感悟，英雄就是能為人民利益而不懈奮斗的人，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，成為我心中的英雄。10范文：瞬間的溫暖是否有那么一瞬間，你會覺得自己很不懂事？是否有一瞬間，你會覺得自己很心酸？是否有一瞬間，你會覺得內(nèi)心很感動？“慈母手

40、中線，游子身上衣”真的把母愛寫得淋漓盡致，有很多瞬間，讓我深切的感受到母愛。深秋，窗外的狂風(fēng)怒吼著，仿佛用盡全力拍打著玻璃。我剛從睡夢中醒來，在朦朧的光線中，抬手抓過床頭的鬧鐘，看見才剛過五點(diǎn)，慵懶地翻了個(gè)身，發(fā)現(xiàn)臥室的門縫透進(jìn)來幾縷黯淡的光線，還有輕微的響動。于是，起身開門，看見廚房內(nèi)的燈亮著，我拖著腳步挪到廚房門口，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，輕聲問我：“我在包餛飩，吵到你了吧？”我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身回到臥室。那一瞬間，心里感覺酸酸的，要知道那時(shí)媽媽感冒才剛好?；氐脚P室，重新回到溫暖舒適的被窩，卻再無睡意。于是，胡亂翻起了書，等鬧鐘再次響起，我疲憊地伸伸懶腰起床了，洗漱完成進(jìn)到廚房，映入眼簾的就是兩碗熱氣騰

41、騰的餛飩和擺好的碗筷，心中滿滿的感動，感覺眼睛脹脹的，于是我趕緊埋頭吃飯，讓碗上的蒸汽掩蓋我的情緒。吃過早飯，媽媽送我去學(xué)校。可能因?yàn)槠鹪缌?，我精神不太好，估?jì)媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，叮囑我要集中精力、好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)常聽到，我敷衍了幾句?！肮庵啦恍?，得一定做到！”“好好好！”下車后，我趕忙抬腳走進(jìn)了校門，好像是要逃離什么?？墒蔷烤挂与x什么呢？我也不知道。一直到晚上，狂風(fēng)依然在怒吼，抬眼向窗外看去，幽暗的夜色中，隱約能夠看到樹枝在猛烈的搖晃。教室里開著空調(diào)，甚至有點(diǎn)熱，想起早上媽媽說今晚加班，讓我自己打車回去，我感到莫名的煩躁，只好無聊地翻著桌面上的書籍。終于，下課了。鈴聲響了，快步走出教

42、室，明顯的溫差讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，裹緊身上的棉衣。剛到校門口，習(xí)慣性地掃了一眼母親平時(shí)接我的位置，發(fā)現(xiàn)她赫然站在那里，手里還抱著我的羽絨服，我迅速跑過去，“媽，不是說好不來了嗎？來多久了？”媽媽微笑著說：“沒多久，天不好！怕你冷，給你帶件衣服”。媽媽邊說邊要幫我套衣服，手剛一碰到我的手，瞬間一股涼意傳遞到我的心里，早上那股心酸的感覺又來了，眼淚不禁簌簌流了下來。這就是我不分晝夜，不辭勞苦，照顧我飲食起居的母親?。∷媚蔷d密細(xì)致的愛，給了我很多次瞬間的感動，譜寫了一曲愛的華章，不斷溫暖著我的成長歲月?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本題要求以“瞬間的 ”為題進(jìn)行創(chuàng)作；題目中的關(guān)鍵詞“

43、瞬間”是表示時(shí)間的詞語，形容剎那間、須臾、一眨眼的功夫，指時(shí)間極短?！八查g”作為時(shí)間限定詞，要求表達(dá)的內(nèi)容是某一個(gè)瞬間，而不是長時(shí)間，所以寫的事件發(fā)生的時(shí)間跨度不能太長。文題中的“瞬間”具有突發(fā)性，但行文不能“突發(fā)”，因?yàn)檫@“突發(fā)性”不是無緣無故地從天而降，“突發(fā)”之前必然有或不以為意、或熟視無睹、或習(xí)以為常的心理過程，這一過程就是一種心理期待，寫足這樣的心理期待，在結(jié)構(gòu)上才能產(chǎn)生鋪墊蓄勢，一波三折的作用，才能引人一讀。反之，直奔主題，則索然寡味。所以文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮）或場面的進(jìn)行描寫,尤其做好氣氛的渲染。除了材料中給到的補(bǔ)題提示“沉默、退讓、感動、相視而

44、笑、加油鼓勁、伸手扶助”，還可以補(bǔ)充自責(zé)、堅(jiān)強(qiáng)、放棄等等。補(bǔ)題方向即為立意方向。第二，文體及選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。本題可選擇的材料有很多，選取的材料取決于橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容。如題目補(bǔ)充為“瞬間的感動”，那么選取的材料可以為能使“我”感動的事件，具體描繪那個(gè)令“我”感動的瞬間，點(diǎn)明令“我”感動之處；如題目補(bǔ)充為“瞬間的自責(zé)”，那么則可以選取一件“我”十分自責(zé)的事情，具體描寫“我”自責(zé)的心理和原因。11例文最好的助手我們學(xué)校就要舉行隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽了，我因?yàn)槁曇艉榱?，又是體育委員，老師一眼就看上了我，我自然成了老師的得力助手小小喊操員。自從接受了這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)，我感到無比興奮而又不

45、安，“我一定要做到最好，不辜負(fù)老師的期望?！蔽以谛睦餆o數(shù)次給自己打氣。每節(jié)體育課上，我都帶著同學(xué)們練習(xí)進(jìn)場出場，一遍又一遍地練習(xí)廣播操，每次都要賣力地喊著“一二一、二一、一二三四”，十分費(fèi)力，把嗓子都喊啞了。怪不得周老師的嗓子也那么沙啞，原來都是喊操喊得呀！我才練這么幾天，噪子都啞了，周老師真辛苦。比賽一天天接近了，我的嗓子也一天天啞起來，我心里十分著急，就像揣了個(gè)兔子似的，砰砰砰跳個(gè)不停，這可怎么辦呀？我還要喊操呢！幸虧我的腦子轉(zhuǎn)得快，當(dāng)大家一起喊的時(shí)候，我就裝裝樣子，偷會兒懶，到我喊操的時(shí)候，攢足了勁兒喊，這樣就不那么累了，嘻嘻。隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽定在本周五下午，經(jīng)過半個(gè)月的辛苦練兵，檢驗(yàn)

46、我們的時(shí)刻到了，我自認(rèn)為我們班一直做的不錯(cuò)，對同學(xué)們充滿了信心。我早早地就來到了學(xué)校，在心里一遍遍地練習(xí)著口號，生怕喊錯(cuò)了。該我們上場了，大家穿著整潔的校服，喊著響亮的口號，邁著整齊的步伐，精神抖擻地走進(jìn)賽場。在我的指揮下，大家沒有出一點(diǎn)錯(cuò)誤。開始做操了，我們數(shù)著節(jié)拍，跟著激昂的音樂做熟悉的廣播操。我一邊認(rèn)真做操，一邊用眼角的余光檢查著同學(xué)們，突然發(fā)現(xiàn)，旁邊有個(gè)男生把一個(gè)動作給做反了，糟啦！我心里一陣緊張，抬頭看了看評委周老師，只見她皺了皺眉頭，又恢復(fù)了平靜，唉！想不到這個(gè)小小的動作，還是被周老師敏銳的眼睛給發(fā)現(xiàn)了！完了，這次真的“蛋糕”(我們都用蛋糕來形容倒霉)了！我的心一下子提到了嗓子眼。

47、還好，那位同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，趕緊改正了過來，接下來的動作都做得挺好的。我漸漸放心了，周老師的臉上也露出一絲不易察覺的微笑。漫長的比賽終于結(jié)束了，雖然只有短短幾分鐘，但是對于我來說，卻好像過了很久很久。頒獎(jiǎng)儀式開始了，我們班竟然得了個(gè)第二名！作為一個(gè)喊操員，我為自己成為了老師最好的助手感到特別高興，雖然我的嗓子啞了，但是心里卻像吃了蜜一樣甜?！窘馕觥?.審題立意。這是一道全命題作文，題目是“最好的助手”?！爸帧北玖x是指不獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)，只協(xié)助別人完成工作的人。在這里，“助手”重點(diǎn)指對他人有幫助的人（如：自己、班干部、課代表等）或者物（如：電腦、手機(jī)等）。“最好的”意味著這個(gè)“助手”對他人的

48、幫助最大，最有用處，最有價(jià)值和意義。所以文章要寫出助手幫助的過程以及產(chǎn)生的作用、積極意義或價(jià)值，當(dāng)然也少不了對“助手”的肯定與贊美。2.選材構(gòu)思。本題目適合寫記敘文，可以從兩個(gè)大方向進(jìn)行構(gòu)思：一是“最好的助手”就是自己，選取自己作為助手時(shí)所做的一些典型事件（如：自己幫助父母干家務(wù)，作為課代表協(xié)助老師工作等），突出表現(xiàn)自己給他人帶來的有益幫助，以突出助手的意義與價(jià)值，表達(dá)內(nèi)心的自豪與驕傲；二是“最好的助手”是他人或物對自己的幫助，同樣選取最使自己受益，得到最大方便的典型材料（如：手機(jī)在疫情期間協(xié)助完成網(wǎng)上課業(yè)任務(wù)，班長積極有效協(xié)助班主任管理班級、服務(wù)同學(xué)等），突出表現(xiàn)助手的及時(shí)、有效、能干、勤勞

49、、無私等特點(diǎn)。12范文：讓我自己決定我長大了，我想自己選擇自己要走的路。難得，我不怕走錯(cuò)路。父母，你們?yōu)槭裁床蛔屛易撸课也慌伦叩男量啵慌伦咤e(cuò)路，只覺得，該走的還是要走。我不怕摔倒，為什么你們不放開手，讓我去走？前記記得，從很小的時(shí)候，我就對音樂有著不解之緣。娘曾和我說過，我在她肚子里的時(shí)候，娘就每天給我放音樂了。我總是在娘的肚子里跳舞。我長大了，我依然很愛音樂。我跟你說，我要學(xué)彈琴，我要學(xué)唱歌，我要學(xué)跳舞?？墒?，你給我潑了冷水。你說：“小孩子，要從小好好學(xué)習(xí)。學(xué)這些都是沒用的。”你知道嗎？我多么的失望。后來，長更大了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)，我跟音樂真的很有緣。我很喜歡唱歌，當(dāng)時(shí)，學(xué)校選拔去參加唱歌比

50、賽的時(shí)候，第一個(gè)就選了我。我很高興，我每天都練習(xí)唱歌。對于音樂，我總是有一種很熟悉的感覺。每次，無論是多么難的歌，我總是聽一遍就會。每次，當(dāng)我聽到音樂的時(shí)候，都會有一種，熟悉，親切，舒服的感覺。我再一次提出了，要學(xué)唱歌或跳舞的要求。可是，你還是重復(fù)著那句話。在期末考試前幾天，我跟你說，讀完這個(gè)學(xué)期，我想去讀藝術(shù)學(xué)院了。我以后，就走音樂的路了。我對學(xué)習(xí)，真的沒有緣?？墒?，娘又跟我說：“那你，就不讀書了？”我說，以后就機(jī)會再讀吧！總之，我想走音樂的路！我很堅(jiān)持的說。可娘，又說，我必須要好好的讀書。不準(zhǔn)走什么音樂的路。我沒資格選擇自己要走的路。只有父母指引著你走！我淡淡的笑了，我沒有再說什么。因?yàn)椋?/p>

51、我知道，我再說什么，你也不會允許。娘，你知道嗎？我總是，一個(gè)人在黑夜里默默的哭泣。咬破的雙唇，凌亂的頭發(fā)，哭紅的雙眼。那個(gè)，就是黑夜里的我。我總是，一個(gè)人獨(dú)自聽著音樂，跟著唱。我唱的悲傷，我唱的頹廢。娘，你知道嗎？我是個(gè)從小就怕摔的人。我總是認(rèn)為，人該走的路還是要走出。逃避不了。你總是要面對。所以，從小我就喜歡自己選擇自己要走的路。我不怕走錯(cuò)路，我不怕我選擇的路有多難走。因?yàn)檫@種性格，我從小就摔過很多次。摔多了，就不怕摔了。我想走音樂的路，你為什么不讓我走？我知道，或許這條路會很難走，或者會是一條不該走的路。但，我也想進(jìn)去看看。我相信，我具備走這條路的條件。我相信，我具備承受痛苦的能力。我相信

52、，即使我走錯(cuò)了，我也能走出來。重新再找一條路?；蛟S，當(dāng)我走出來的時(shí)候，我已不具備再選擇要走的路的條件。但是，我不怕！因?yàn)?，我想走這條路。父母，請你放手，讓我去走吧！我只有走過，我才會知道，那條路不好走。我從未常識過，又怎知難不難走呢？我想走，我想常識，父母，請讓我嘗試走那條路吧！后記【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。文章的題目已經(jīng)給定“讓我自己決定”，切記不能更改?！皼Q定”指的是對如何行動做出主張；“我自己”說明文章只能寫作者自己有關(guān)的，不能寫其他人的；“讓”字有祈求、請求的意思，說明之前在“決定”不是“我”自己選擇的，是別人幫“我”選的，即文章應(yīng)該體現(xiàn)出：以前的決定是別人幫“我”做的，

53、后面打算自己來做決定。這是文章的重點(diǎn)和中心所在。第二，立意。雛鷹決定要飛翔，于是勇敢躍下了山崖，義無反顧地奔向藍(lán)天；蝌蚪?jīng)Q定要成長，于是毅然離開水面，歷盡辛苦來到陸地；魯迅決定要救亡圖存，于是立馬棄醫(yī)從文，用文字喚醒麻木的靈魂自己決定生命的走向，是自我覺醒的重要標(biāo)志；自己決定未來的夢想，是人格成長的重要一步；自己決定前進(jìn)的道路，是獨(dú)立自強(qiáng)的重要時(shí)刻。第三，選材。本文比較適合寫成記敘文，可以結(jié)合自身的遭遇，圍繞“決定”兩個(gè)字為主題來展開，要深思：自己想要決定什么，作出怎樣的決定；其次要從習(xí)慣、性格、能力、思想、情感等方面入手，將以前“我”沒能決定和以后“我”想自己決定來進(jìn)行對比分析，從中選出最典

54、型的素材，真切展現(xiàn)自我的變化與進(jìn)步；再者要深刻揭示出“決定”的內(nèi)在意蘊(yùn)，并不是單單做一個(gè)選擇而已，而是意味著自我的成長，點(diǎn)明“我”自己決定對于自我的人生有何重大意義。13例文：微光成炬照征庚子新年，注定非同尋常。一種新型冠狀病毒從武漢開始悄無聲息地蔓延，疫情猶如暗夜幽靈般四處涌現(xiàn)，緊接著就是武漢封城、學(xué)校停課一場全民抗擊新冠狀病毒的戰(zhàn)“疫”也拉開了序幕。陰霾來勢洶洶，但黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)微光正在閃閃發(fā)亮“生命不息，沖鋒不止”，這微光初現(xiàn)是李蘭娟院士，她古稀之年毅然前往武漢進(jìn)行疫情調(diào)研防控工作，展現(xiàn)出真正的“不忘初心”。“臨危授命，鞠躬盡瘁”，這微光驟現(xiàn)是鐘南山院士，已經(jīng)84歲高齡的他依然奮戰(zhàn)在抗擊疫

55、情的最前線，為大眾解讀最新疫情戰(zhàn)報(bào)，一遍遍叮囑人民群眾做好防控工作。17年前他領(lǐng)軍抗擊非典，帶領(lǐng)人們跨越重重險(xiǎn)阻；17年后仍舊砥礪前行，在病毒面前從不退縮。他磊落平生無限愛，一片丹心照汗青，他是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄。國之有你，何其有幸！“白衣天使，救死扶傷”，這微光漸燃是奮戰(zhàn)在抗疫前線的醫(yī)護(hù)人員。疫情所在之地就是他們的主戰(zhàn)場。他們與時(shí)間賽跑，與生命角逐，帶給患者戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)信心，他們又背負(fù)了多少不為人知的傷痛！那浮現(xiàn)在我眼中的是毅然剪掉長發(fā)后逆行的背影；是脫下面罩后那一道道深入皮膚的勒痕和一張張憔悴的面容；更是凌晨三四點(diǎn)仍然支撐在病房的落寞身影?！安挥?jì)報(bào)酬，無論生死”，這鮮紅的誓言，溫暖了多少

56、中華兒女的心。他們的這股決心，令世人感動；他們的這份勇敢，定能守護(hù)中國，如炬火一般沖破黑暗，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。“山川異域，風(fēng)月同天”，這微光頻閃是眾多關(guān)愛人類命運(yùn)共同體的國際友人。災(zāi)情面前，不分國界，不分種族。柬埔寨首相洪森在中國疫情最嚴(yán)重時(shí)期冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)來北京訪問，他是在疫情期間首位訪問中國的外國領(lǐng)導(dǎo)人；蒙古國總統(tǒng)巴特圖勒嘎代表蒙方向中國贈送三萬只羊；日本政府多次包機(jī)為武漢市民運(yùn)來由日本各界捐贈的支援物資；俄羅斯在疫情期間也向中國捐贈了大量的物資中國與友好鄰邦守望相助，同舟共濟(jì)?！耙环接须y，八方支援”，迸發(fā)出奪目的萬丈光芒的是千千萬萬的中國人民。“逆行”的志愿者風(fēng)雨無阻，奔忙于武漢的大

57、街小巷；一位農(nóng)民捐款15000個(gè)口罩；一位環(huán)衛(wèi)大爺捐款12000元；許多愛心企業(yè)紛紛捐款捐物；身居海外的游子包機(jī)運(yùn)回了大量的口罩和防護(hù)服；韓紅基金會馬不停蹄運(yùn)送物資愛心如潮涌，譜寫了一曲曲大愛無疆的樂章。此時(shí)，14億中國人民用一束束愛的微光集聚起熊熊燃燒的火炬，形成抗擊疫情的磅礴力量，燒向新冠病毒惡魔，驅(qū)散籠罩在天空的毒霾。中華大地終將守得云開見日出，迎來一片生機(jī)盎然的明媚春光。微光如炬，照亮了中華民族奮力前行，邁向偉大復(fù)興的光輝征程！【解析】本題考查全命題作文。一、審題立意：題目中的“微光”指的是我們身邊的某個(gè)人或某些人，指的是他們身上的某種優(yōu)秀品質(zhì)?！俺删妗笔钦f這些人雖然渺小，但他們的精神

58、卻極其偉大，對自己或周圍的環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)且巨大的影響?！罢鞒獭笨梢允亲约旱某砷L過程，也可以是集體、社會、國家發(fā)展的歷程。題目要求寫一篇記敘文，應(yīng)從生活中選取材料，表達(dá)某人或某些人對自己，對集體，對社會，對國家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。二、選材構(gòu)思：可以立足自身，表現(xiàn)某個(gè)人或某些人對自己產(chǎn)生的影響。他或他們?nèi)缤⒐猓@微光成為自己人生路上的火炬，給自己帶來溫暖和光明。也可以立足社會，表現(xiàn)某個(gè)群體如同微光匯集成火炬，促進(jìn)了集體、社會和國家的發(fā)展與進(jìn)步。如疫情期間，那些平凡的志愿者們，他們就如同微光匯集成火炬，展現(xiàn)了我們國家的凝聚力與中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們在國家走向富強(qiáng)的征程上發(fā)揮著巨大的作用。應(yīng)以記敘和描

59、寫為主要表達(dá)對象，塑造人物或群體形象，表達(dá)對他們的贊美之情。14例文一在閱讀樂趣中追求真善美尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!人生之光澤與真諦，倘若沒有一顆善感的心，便會與我們的生活失之交臂，我們的生命便會黯淡無光。而淡淡書香正是那打開我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙塵的心靈，細(xì)細(xì)地，每時(shí)每刻品那人生的滋味。讀書于我來說是一種享受，我一直以為這種享受不是每個(gè)人都能體會到的。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文似乎什么東西都可以拿來讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。書中必有同好者，以書會友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心，此讀書之一大賞心悅事也

60、。我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙，皆為利來；塵世攘攘，皆為利往”的社會，人們越來越失去自我，被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過冰涼徹骨的虛無，“飄飄何所似，天地一沙鷗 ”正是這種虛無感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們走進(jìn)書香，