秋思作文400字3篇

1、秋思作文400字3篇 秋思作文400字3篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是為大家收集的秋思作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。 秋思作文400字 篇1 一陣陣瑟瑟的秋風(fēng)吹來，涼意漸漸逼近。大樹的葉子黃了，在風(fēng)姑娘的惡作劇下，樹葉寶寶打著旋兒慢悠悠地飄落下來，依依不舍地向大樹媽媽道別。一向生機(jī)勃勃的小草弟弟也枯黃了，垂頭喪氣的依偎在大地媽媽的懷抱里。這時(shí)，我看見這凄涼的景象，不禁思念起與家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚的情景：爹娘坐在椅子上，手握著手，微笑著看著對(duì)方，聊著以前的事情。兒子在我們夫妻中

2、間拿著風(fēng)車跑來跑去當(dāng)時(shí)多么幸福呀，而現(xiàn)在回望，卻是一種奢侈。于是，我想給家鄉(xiāng)的親人寫封家書。我回到客棧，走進(jìn)房間，鋪好紙張，剛要提筆，但是我想要說的話太多了，一時(shí)之間竟不知從何寫起。我左思右想，終于提筆寫道：“爹，娘，你們一切可安好？孫子是否孝敬您？讀書可用功？如今孩兒不在身邊，要保重好身體?。∧判?，孩兒一切安好”寫完信后，我小心翼翼的把信封好，交給送信人，還千叮嚀萬囑咐的對(duì)送信人說：“大哥，請(qǐng)你把這封信務(wù)必親手交給我的親人，多謝你了?！彼托湃苏f：“好，好，我一定親手交給你的親人?！蔽矣謱?duì)他說：“等等，我再檢查一下?！蔽矣职逊夂玫男挪痖_來查看。送信人騎上一匹駿馬，奔向我家鄉(xiāng)的方向。我目送著送

3、信人。一直消失在天際。這時(shí)，我感慨萬千，創(chuàng)下了秋思這首名垂千古的詩：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 秋思作文400字 篇2 一陣又一陣的秋風(fēng)吹過了大樹，把一只只金色翅膀的蝴蝶吹下了樹。它們飛呀飛呀，飛到了這泛著絲絲涼意的洛陽城。詩人張籍看到了這一幕，心中的思鄉(xiāng)之情越來越深。他想起了年邁的父親舉著拐杖教育他，輔導(dǎo)他；想到了慈祥的母親為他做著香噴噴的飯吃。如今，光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)有好多年沒有見到父母了，不如，就寫封信吧。于是，張籍下定決心，一定要寫一封信問候一下他們。怎么寫才能表達(dá)我的思鄉(xiāng)之情呢？張籍苦思冥想，他的心里有許多的話想對(duì)父母說。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小

4、時(shí)張籍終于寫了這封信。信上寫著：父母，你們?cè)诩依镞^得還好嗎，身體怎么樣？我的身體很好，沒什么病。如果家里缺錢了，一定要告訴我。我過幾天就會(huì)來看望你們的張籍一遍又一遍地讀這封信，生怕不能把自己的思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來。捎信人必須要出發(fā)了，張籍只好把信交給他，并在三叮囑，深怕出了什么差錯(cuò)。就在捎信人準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，他再次擔(dān)心自己的信，把捎信人喊了過來，把信拆開又看了一遍，才交給了捎信人。就這樣，詩人張籍寫下了這首滿懷著思鄉(xiāng)之情的詩，秋思。 秋思作文400字 篇3 我閑坐在窗前，讓風(fēng)隨意的翻開書，偶然遇見你。穿越了千年的時(shí)光，我捧著書卷，覓到了你的蹤跡。在桂花飄香的八月，你載著自己的滿腔熱血，一股豪情，上路了

5、。原本飄香的桂花，因你香氣更濃。西北邊塞，永遠(yuǎn)的刮著寂寥的風(fēng)，飄著落寞的葉，連陽光，也懼怕這里。你來到這兒，見到的是向南紛紛飛去的大雁，它們無半點(diǎn)倦意，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。這里，被你注入了熱血與豪情，但，這似乎改變不了這迥異的秋景。馬嘶、風(fēng)吼、牧人吟歌，牲畜低號(hào)，號(hào)角聲聲，四面連起，悲壯的白草，遠(yuǎn)走高飛。萬千層巒山疊嶂里，云霧藹藹，殘陽如血，向西沉去，一切的一切，紅色，這火的精靈，使四周的一切妖嬈而瑰麗，增添了悲壯的氣氛。我不懂，你明知邊塞之荒，風(fēng)寒之苦，寂寥之痛，又為何要遠(yuǎn)道而來，是拜謁，還是奉揖？是君命，還是自請(qǐng)？濁酒一杯杯，一壇壇，也許，你想灌醉自己，讓自己失憶，失去對(duì)美好的記憶，從頭開始。白晝短

6、暫，夜便漫長(zhǎng)了起來。漫漫長(zhǎng)夜，你還在喝，濁酒一杯杯，遙寄你思想萬里。我頓悟，我明白，我了解了。功名未立又豈能指算回鄉(xiāng)之期？羌笛又起，和著悲壯的風(fēng)吼，和著慘淡的月光，和著那濃濃的思鄉(xiāng)之意，幽怨地，凄楚地，聲聲入耳，聲聲碎心。見慣了秋霜滿地，又何懼歸鄉(xiāng)無期？戍守邊疆，只為建下破敵功績(jī)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：秋思小學(xué)作文 秋思小學(xué)作文 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是收集整理的秋思小學(xué)作文，歡迎大家分享。 秋思小學(xué)作文1 淡淡的云霞，那是天使的綢緞。

7、大雁南下，向著家鄉(xiāng)的方向。他們排列成幾何形狀，在天使絲綢下?lián)漪庵鹨?，似乎是歸鄉(xiāng)之舞。天地為之動(dòng)容，太陽那溫柔的光亮穿過天使綢緞，投下一片絢爛的光之大洋。雁兒們和著農(nóng)民收割時(shí)的歡聲笑語在光之海洋中翻騰，魚躍。那是喜悅，不用形容。它會(huì)包容一切心靈。除了那只落單的候鳥。秋天是豐收的季節(jié)！我曾很贊同，但現(xiàn)在已忘樂這種對(duì)秋的解釋。秋天，應(yīng)該是憂郁的季節(jié)。人在異鄉(xiāng)，卻仍是一顆故鄉(xiāng)的心，向往歸鄉(xiāng)的心，滿是家鄉(xiāng)味道的心。每當(dāng)我聆聽它的嘆氣，我會(huì)不傷悲嗎？憂郁，是我這時(shí)在秋風(fēng)中適合的心情。我喜歡秋天的意境，什么都是淡淡的。淡淡的風(fēng)，淡淡的夕陽，淡淡的桂香，淡淡的云霞。還有，似乎是離別時(shí)淡淡的招手。看著田堤邊枯

8、黃卻看上去龍勁剛毅的藤蔓，看著幾株歷經(jīng)滄桑，一派淡然若水的神情的老樹，看著黃昏陽光掠過山照出落寞背影的烏鴉。我以為我已心靜如水，但仍止不住仿佛微風(fēng)拂過，湖面所不斷泛起的漣漪，不斷泛起的悵惘。心，無法完全靜下來，愁緒也剪不斷。因?yàn)樾撵o了，心也就死了。愁緒斷了，追憶也就斷了。抬眼，不遠(yuǎn)處有燈火人家?；穑钊烁械綔嘏?。因?yàn)橐郧爸挥屑抑杏谢?。我?xì)細(xì)品味那小巧樸素的小石橋，下面潺潺的流水，如歲月一般，不再停息。我回想從前回家的感覺，進(jìn)門后撲面的飯菜香。突然感覺這落葉的古道上溢出一種悲澀的氣氛。我騎著一匹很瘦的馬，當(dāng)西風(fēng)卷起塵埃，它輕輕閃動(dòng)修長(zhǎng)的睫毛。空氣中忽然彌漫了古箏清奏的木香。讓我的鼻子直泛酸。夕陽

9、西下，西下，西下我依舊立在這離家鄉(xiāng)極遠(yuǎn)的土地上，只是風(fēng)，吹落了我眼中的液體。陽光將云彩渲染得很繽紛。云彩似乎在舞蹈。我已找不到家鄉(xiāng)的方向。云彩繼續(xù)舞蹈，在太陽下山之前。那是喜悅，不用形容，它會(huì)包容一切心靈。除了我。因?yàn)槲沂悄侵宦鋯蔚暮蝤B。 秋思小學(xué)作文2 洛陽城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風(fēng)吹了過來。使詩人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。詩人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問問家中的情況？還是說說自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒

10、是否安好？家里欠的錢還清了了嗎？我幼時(shí)的小伙伴還在嗎？詩人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動(dòng)，信中怎樣寫到：娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現(xiàn)在生活非常好，你們?cè)趺礃樱扛赣H的病治好了嗎？我每年給家里的錢夠嗎？家里欠的錢還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)?。∥矣讜r(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？詩人有千言萬語，說也說不完，寫也寫不夠。終于，詩人的筆放了下來，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩人來到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人答應(yīng)了，詩

11、人才慢慢走回小酒館。詩人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過捎信人手里的信。打開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。捎信人走遠(yuǎn)了，詩人用目光遠(yuǎn)送在著“他”，詩人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書。 秋思小學(xué)作文3 在一個(gè)清冷的黃昏，詩人張籍靠在商品商家開的一個(gè)小旅館的窗邊，呆呆地望著街頭，突然，他的心頭怦然一動(dòng)，原來是一陣陣秋風(fēng)打破了街頭的沉寂，望著被秋風(fēng)吹起來的樹葉，他想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人，此時(shí)他的眼前出現(xiàn)了往事的一幕幕妻子在他的家鄉(xiāng)亭子里作詩

12、時(shí)，坐在他一旁的凳子上，默默地看著他作詩，而且時(shí)不時(shí)地指點(diǎn)張籍。一陣風(fēng)吹過來了，張籍覺得有點(diǎn)兒冷，妻子仿佛看出了他的心思，起身從衣柜里找出一件棉衣為他披上，張籍頓時(shí)感到溫暖了許多；有一次，他的父母生病了，家里立刻每個(gè)人都忙上忙下的，那可真是忙得不可開交呀！還有一次，在父母的病沒好幾天之后，兒子想和他一起捉迷藏，可是捉了幾次也沒捉到，最后，還是兒子從花叢中跑出來說：“父親，您又輸了！”每當(dāng)想起這一幕幕溫馨的畫面時(shí)，他的淚悄然落下，于是詩人提筆寫了一封家書：妻兒，父母可好，孩子的學(xué)習(xí)怎樣，父母的病好了嗎？唉可惜我不能回去孝敬二老了“啪！啪！啪！”一陳陳急促的敲門聲響了起來，詩人忙開門，一看是送信的

13、人來了，于是，他急忙把信折起來，放進(jìn)早就糊好的信封里。當(dāng)他交給送信人的時(shí)候，就千叮嚀，萬囑咐一定要把這封信交給他的家人，張籍似乎突然想起了什么，連忙起身追趕那已經(jīng)遠(yuǎn)去了的腳步聲，他對(duì)送信的人說：“請(qǐng)你把信給我好嗎？我想再看一下行嗎？”送信的人一邊把信交給張籍，一邊說：“快點(diǎn)看，我還急著趕路呢！”“好，好！”張籍回答到，說著把信拆開，把信拿出來看了一遍又一遍，有時(shí)又拿起筆添了幾句祝福的話語。當(dāng)張籍再一次把信交給送信的人時(shí)，天色已經(jīng)不早了，送信的人跨上馬，拿著信走了。他拿走的，不只是信，也是張籍的心呀！當(dāng)他回到屋里后，沾了一點(diǎn)墨，提筆寫下了一首千古流芳的古詩秋思。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)

14、恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 秋思小學(xué)作文4 今年的中秋節(jié)，天空中的月亮像似一位害羞的小姑娘，藏在柔軟的云朵里。我靜靜地趴在窗邊，思念著遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的外婆。小時(shí)候，外公外婆特別疼我，再加上我遠(yuǎn)在杭州，一年幾乎只能回一次，我就更加受寵。有一次過年回家，外婆特別高興，她讓嘯嘯哥哥帶我出去溜達(dá)溜達(dá)。一路上我蹦蹦跳跳，可嘯嘯哥哥卻悶悶不樂，他一路上東張西望，不是還摸摸口袋。突然，他跳進(jìn)一家小店，我著急地在外面張望，他不一會(huì)兒拿著鞭炮出來了。我一看見“鞭炮”二字，嚇得兩腿發(fā)軟，坐在地上嗚嗚地哭了起來?！翱靹e哭，等一下外婆可要罵我的?！眹[嘯哥哥一下子亂了陣腳。為了讓我笑，他用盡了各種方法，仍然是徒勞無功。嘯

15、嘯哥哥累得氣喘吁吁，為了解悶，他點(diǎn)著了一根鞭炮，我一看鞭炮著了，像似兔子一樣哭著跑回了家。外婆發(fā)現(xiàn)后不僅說了嘯嘯哥哥，還讓他給我買一個(gè)我夢(mèng)寐以求的布娃娃。想到這，我不禁笑了起來，但看見天空中仍然烏云密布，我又低頭沉思，沉思著那個(gè)暑假我和外婆的美好時(shí)光。那是一個(gè)月圓的晚上，我汗流浹背地跑回家。外婆健壯，說道：“珊珊，以后出去是叫你和劉雯倩打羽毛球的，不是叫你瘋玩的！”那親柔的聲音像春風(fēng)吹過我的心坎?？晌覅s毫不領(lǐng)情，憤憤地說：“我只是和劉雯倩打羽毛球打的太高興罷了！”說完便從冰箱里拿出昨天放在冷凍室的冰塊放進(jìn)臉盆并加上誰。這下，外婆又快是嘮叨了：“流汗后不能用冰水敷臉，容易感冒！”聽到這，我滿臉憤

16、怒的放下毛巾，躲進(jìn)房間。外婆幾次敲門，可我就是不快門。最后，她不得不使出殺手锏，她趴在門上說：“珊珊，你要是在不出來，你的寶貝我可就送給小虎了！”我一聽，忙回道：“小虎他不喜歡冰激凌?！蓖馄耪f：“可是小虎很喜歡你的自動(dòng)鉛筆呀！”我忙從床上下來，開了門，乖乖地走了出來。哦，外婆就是這樣風(fēng)趣！也許今宵，外婆也站在窗前，思念著她和她外孫女的逸事！ 秋思小學(xué)作文5 秋風(fēng)來到洛陽城， 涼 風(fēng)習(xí)習(xí)，把樹上的一片片金黃的葉子，吹落到地上。它們像一位位四處漂泊的游子，離開母親的懷抱。秋風(fēng)穿過田野，蟋蟀凄慘地叫著，訴說著無法回家悲痛的心情。張籍站在年久失修的窗戶旁， 涼 風(fēng)淘氣地鉆他的衣中。張籍瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)哈

17、了幾口熱氣取暖。忽然，張籍哽住了，自己也有四五年沒有給家人捎信了吧，今天該寫封家書報(bào)個(gè)平安。磨好墨，鋪上紙，往事像一場(chǎng)戲呈現(xiàn)在眼前：兒子生日時(shí)，與他一起拿起弓，牽著狗去森林中轉(zhuǎn)悠了幾圈，收成十分不錯(cuò)，晚上大吃了一頓，大家笑著，玩著，一家人高高興興的；中秋之夜，全家人圍坐在院子里，在那桂子樹下，清香陣陣，賞著那圓圓的月亮，吃著那甜甜的月餅，說著話，聊著天，全家人其樂融融；過春節(jié)時(shí)，大家穿著新衣，在墻上貼春聯(lián)，放鞭炮，一家人興致勃勃咚咚，滴水聲不絕于耳，怎么回事？原來，是張籍哭了，淚水滴在墨汁上，不知哪一半是墨，哪一半是淚。張籍心中像打翻了五味瓶，百感交集，心中有千言萬語，卻不知如何寫起。過了老半

18、天，張籍才回過神來。拿起筆，用充滿了淚水的墨汁，洋洋灑灑地把幾千字的家書寫好了。寫完信，張籍的眼淚浸濕了衣裳。第二天一大早，張籍把信交到信使手中，對(duì)他囑咐道：“一定要把我的信送到家鄉(xiāng)??！”“放心，一定會(huì)送到的。”信使騎上馬，剛飛奔沒幾步時(shí)，就聽見張籍在后面邊追邊喊道：“年輕人，等一等，我還有幾句話要寫進(jìn)去?！毙攀拐{(diào)轉(zhuǎn)馬頭，驚訝極了，下了馬，走了回去，把信遞給了張籍。張籍打開信封，看了好幾遍后，才在后面加上了幾句話，封好，交給信使?？粗攀惯h(yuǎn)去的方向，他仿佛看到了家人們看到家書后欣慰的笑容。張籍笑了，在秋風(fēng)中。 秋思小學(xué)作文6 中秋節(jié)是八月十五，是月兒嵌在天空像玉的時(shí)候。這時(shí)候，我聽到“?紜?紜

19、?紜?”的聲音，我跑到窗臺(tái)，打開窗子看到對(duì)面的鄰居在放著五顏六色的煙火，我不禁想起了在上海的老外婆。因?yàn)樽邩翘莸臅r(shí)候不小心，把踝關(guān)節(jié)扭裂了，所以，這個(gè)中秋她沒有在我身邊，我日益的思念著她。小時(shí)候，我是外婆一手帶大的，她是個(gè)故事寶典，每到晚上。我睡不著覺。外婆就給我講“野人婆婆”、“八斗羅”和“狼外婆”的故事。外婆摸摸我的頭，摸摸我的背，把軟軟的大被子該在我的身上，我在她的懷里安心地入睡了。清晨，我和外婆早早地起了床，洗刷完畢我就和外婆到陽臺(tái)上拿菜籃子、小鏟子、大鋤頭，一個(gè)中等的黑色水桶，我就像個(gè)跟屁蟲一樣和外婆一道出了門。一片綠油油的大菜園，我看見一大群鳳蝶在菜園里自由自在地飛舞著，我也像一只

20、小蝴蝶，在外婆的前面“飛飛”，后面“飛飛”，外婆急得指指點(diǎn)點(diǎn)，“這是一條大水溝，那是一個(gè)大深坑，小心點(diǎn)！”中午，外婆怕我熱，把門窗關(guān)上，開啟空調(diào)，又急匆匆跑進(jìn)廚房給我做拿手好菜，不一會(huì)兒，一陣陣菜香把我勾到了廚房里，紅燒魚、扣肉、小青菜、紅蘿卜，那小青菜油綠油綠的，小紅蘿卜紅彤彤的.，我的貪吃病又犯了，我對(duì)慈祥的外婆說：“好外婆，給我?guī)讐K大魚肉吧！”，外婆看見我好吃的樣子，樂得臉紅彤彤的。中秋節(jié)真美好，可以讓我在外婆家吃到“山珍海味”，還可以讓我和親人在一起，希望下個(gè)中秋節(jié)，我可以和外婆美好地過一天。 秋思小學(xué)作文7 終于，夏帶著我濃濃的眷戀走了，還未來得及說句：Bye-Bye。我有些茫然，仿

21、佛失去了什么，卻又不知究竟失去什么。落葉 放眼望去，樹上一片一片的金黃，真美！可一陣風(fēng)吹過，那片片金黃在空中盤旋幾周即而躺在地上。我不知道自己為什么刻意地踩在它們身上，或許是因?yàn)樗麄兊牟恢艺\(chéng)吧！ 樹的一生都在為葉忙碌：冬，它積蓄力量：春，它努力成長(zhǎng)；夏，它傾其所有；然而秋一來，葉便攀附著風(fēng)尾隨而去了。樹是愛葉的，永遠(yuǎn)把它高高舉過頭頂，即便是葉離開它的剎那，它仍矢志不移的堅(jiān)持：給葉最好的生活，給它一個(gè)動(dòng)力，希望它能永遠(yuǎn)地飄在美麗的天空中。然而風(fēng)是藐視葉的，視它為無物，即使給了它幾秒鐘炫耀的機(jī)會(huì)，但馬上就把它踏于足下，然后哼著勝利的歌，來慶祝又成功的捕獲了一個(gè)俘虜。然后我沉思，我到底失去了什么？后

22、來，我明白了：我討厭葉，正如討厭那個(gè)負(fù)面的我一樣。和葉一樣尾隨虛榮而去，面對(duì)虛假的榮譽(yù)與贊揚(yáng)，我動(dòng)搖了，失去了本該珍惜的東西。一陣風(fēng)吹過，DearTree：輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮一揮衣袖，作別這段凄楚、銘心的愛。秋來了網(wǎng) ，雙手輕輕地拂過我的面頰，他說要給我最美好的生活，讓我在藍(lán)天中自由飛翔。你知道，我向往，那是我的夙愿。我知道，你為了我付出了很多，甚至于生命，這些我都十分感激，可唯一遺憾的是：你給不了我想要的生活。盡管你天天把我舉過你的頭頂，可這對(duì)于天而言還是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，對(duì)不起！我也只能說對(duì)不起了，拜拜！ ??！好清新的空氣，這才是生活嘛！ 秋思小學(xué)作文8 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我走在秋天

23、的洛陽城里，一股涼颼颼的風(fēng)迎面而來，我的心不禁沉沉地跌落入無底的深淵，我裹緊了單薄的衣裳，習(xí)慣性的抱住了自己削瘦的肩膀，茫然空靈身姿默默地領(lǐng)略著秋季如刀的殺氣，目睹著這凄涼的景象，客居在洛陽城里的我，不禁思念起家鄉(xiāng)來。時(shí)光荏苒，不知不覺中已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了，我真想給家鄉(xiāng)的親人寫一封信。正要下筆時(shí)，我的心里涌起了千愁萬緒，不知從何寫起。不知家人過得怎么樣？爹娘他們還好吧？家里兄弟姐妹相處的和睦嗎？我的孩子學(xué)習(xí)好嗎？洛陽城可大了，你們什么時(shí)候有時(shí)間來這兒玩呢遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我，有多少想說的話，多少想寫的事??！就借這次機(jī)會(huì)都寫出來吧！可是，當(dāng)我提筆寫信時(shí)，感覺千言萬語也傾不完，千歌萬曲也唱不盡，一時(shí)之間竟

24、不知從何說起。不知過了多久，終于落筆行書，心情地講述自己與家人離別后的愁緒。不知何時(shí)，放眼望去，西邊的天空竟披起了一層薄薄的昏黃色的紗，太陽掩起嫵媚的笑臉，縱向慢慢沒入群山與云海之間，一點(diǎn)一點(diǎn)，傾斜著身子，宛如無形中有只有力的大手，用力地將其拽落下去，天空漸漸昏暗下來，竟稍有些涼意。人們明白了，一天即將謝幕，太陽落山了。??！我的信終于寫好了，可是我的心情久久不能平靜下來。我小心翼翼地將信封好，叮囑捎信兒人一定要把信完好無損地送到家人手里。可在捎信兒人將要出發(fā)之際，我又拆開已封好的信，一字不漏地看了一遍又一遍，生怕漏了只言半語。捎信兒人終于騎上白馬上路了。這時(shí)一陣涼勁的秋風(fēng)吹起來，把房前的芭蕉和

25、路邊的野花吹得微微發(fā)顫，我目送著漸漸遠(yuǎn)去的送信人，直到“嗒，嗒”的馬蹄聲消失在瑟瑟的秋風(fēng)之中 秋思小學(xué)作文9 在洛陽城內(nèi)，到處一片秋容秋態(tài)：落葉從樹枝上紛紛的落下來，秋風(fēng)也不時(shí)地刮來，一排排的大雁向南飛去，還有那街上提著行李匆匆趕回家鄉(xiāng)的人們我看到這一幕幕畫面，不僅低下頭，搖了搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣。我想：秋天真的到了，一切都顯得比往日要凄涼，孤獨(dú)的多。我，何時(shí)才能回到我那思戀已久的故鄉(xiāng)呢？我，何時(shí)才能回到故鄉(xiāng)那溫暖的懷抱呢？唉我突然想寫一封家書寄回家鄉(xiāng)給離別已久的親人，于是，我邁著沉重的腳步回到了住處。我回到住處，急忙拿出紙和筆，坐在桌子旁邊，剛拿起筆準(zhǔn)備動(dòng)筆寫時(shí)，卻停住了，我想說的話太多了，想

26、表達(dá)的意思也太多了。我不禁將手中的筆放下，雙手托著下巴，開始回想以前發(fā)生的美好的事情，以及以前和要好的小伙伴們一起在田野里盡情的玩耍，撒歡。想到這里，我不禁淚眼朦朧，淚水濕透了我的雙眼。男兒有淚不輕彈！我用袖子輕輕擦去淚水，拿起筆開始寫信。不知不覺，已經(jīng)到了傍晚了，一輪皎潔的明月升起來了，我望著窗外那明亮的月亮，不禁想起一句詩：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蔽矣忠淮蜗肫鹱约旱墓枢l(xiāng)來。在洛陽城外，我就聞到了秋天的味道。樹上果實(shí)累累，到處都飄著果香！我來到了一棵楓樹下，我一下子就摸到了秋天。樹葉有的由綠色變成了黃色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地打著旋軟綿綿的落了下來，還有的葉子變成了紅色，好像一團(tuán)大火云似的?！昂?、呼

27、”一陣秋風(fēng)刮過來，讓我不驚打了個(gè)冷戰(zhàn)，只覺得涼颼颼的，這時(shí)的樹葉們?cè)谇镲L(fēng)的催促下，在空中跳著舞，悄悄地沒有聲響地落入了旁邊的小溪里。晚上天空中嵌上了一輪又圓又亮的明月，它用柔和的月光灑滿了大地，也輕輕的撫摸著我。我抬起頭，望著像玉盤似的明月，心想：秋天到了，中秋節(jié)也要來到了。我不禁想起了我那慈祥的母親，親手給我做的衣裳，給我包的餃子，這真是應(yīng)了那句“每逢佳節(jié)倍思親”呀！真希望我能長(zhǎng)出一雙翅膀立馬飛回到母親的身旁！ 秋思小學(xué)作文10 秋天到了，樹葉開始變得枯黃，一片一片地落到地上，瑟瑟的秋風(fēng)吹著樹，樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲。在洛陽城里，這樣的景象隨處可見。在洛陽城的一家旅館里，住著詩人張籍，他離開

28、家鄉(xiāng)有一段時(shí)間了。他非常思念家鄉(xiāng)和親人，想念家鄉(xiāng)的溫暖，想念親人的安慰，想念家鄉(xiāng)迷人的景色。想給家中寫封信，可是，心里想說的話太多太多，拿起筆，又放下，又拿起，又放下。不知道該從何說起：是問問年邁的母親身體怎么樣了？還是問問年幼的孩子念書好嗎？一連串的問候從腦子里蹦出來，匆匆寫完了一篇，嗯？還有這個(gè)沒有問，再寫一遍，寫得不好，再寫終于寫完了，封好了信，打算明天給信差?？粗焐系脑铝?，張籍不禁嘆了口氣：“月亮又這么圓這么大了，什么時(shí)候，又圓又大的月亮升起時(shí)，我已回到了家鄉(xiāng)?！比缃襁@秋季蕭條的景象，更讓他添了幾分愁悶，幾分思鄉(xiāng)之情。次日，張籍打算把信交給信差時(shí)，又擔(dān)心昨晚匆匆寫完的信會(huì)不會(huì)漏下一些

29、事情，雖然已寫了好幾頁，但，會(huì)不會(huì)句子不通順，使家人看不懂呢？想說的話真的是太多太多了，沒準(zhǔn)兒，昨晚忘了些事情沒寫，年紀(jì)大了，好多事兒都不記得了。“快點(diǎn)！快點(diǎn)！如果不現(xiàn)在走的話，天黑之前就到不了了！”信差又催促了?！澳懿荒茉俚纫坏龋R上就好。”張籍又把信封拆開，從頭到尾地看了一遍。把信送出去后，張籍看著窗外的落葉，心想：“葉子落了都能回到自己的根、自己的家，為何我就不能呢？”他特別傷心，揮筆寫下了秋思這首詩。 推薦二：秋思小學(xué)作文(15篇) 秋思小學(xué)作文(15篇) 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是

30、對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是收集整理的秋思小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。 秋思小學(xué)作文1 秋天一到，北風(fēng)就向洛陽城里秋風(fēng)吹來了一大陣風(fēng)，客居的詩人張籍倍感秋風(fēng)帶來了涼意，目睹秋葉紛紛，凄涼搖落的景象，不禁想起自己的家鄉(xiāng)來。從前，在一個(gè)間很破舊的房子里，有一位很偉大的詩人，他叫張籍。他想給家人寫一封書信，可正在鋪紙執(zhí)筆之際，心里卻不由得涌起了千思萬緒，有多少說不完、寫不盡的話語要對(duì)親人傾訴啊。一時(shí)間竟不知從何寫起。好不容易，詩人定了神，終于落筆，一時(shí)間，情訴筆端，盡情地述說著自己的思鄉(xiāng)情緒。書信終于寫好了，張籍的心情還是久久不能平靜，他十分珍惜地把這封信封好了，千萬叮囑別人，一定要叫別人送到他家鄉(xiāng)的人那

31、里，讓人帶回去?？墒蔷驮趧e人要走之時(shí)，他又把書信要了回來，急忙拆開，一遍又一遍的把那個(gè)信封看了一遍，恐怕漏了一些表達(dá)不清楚的東西。張籍吃完飯了，出去散散步，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人在吵架，他聽著聲音耳熟，一邊走一邊看是不是他家鄉(xiāng)的人。一看結(jié)果真是他家鄉(xiāng)的人，于是他邀請(qǐng)他家鄉(xiāng)的人，來到了他那間破舊的房子里，很客氣的招待著別人。送信的人終于出發(fā)了，張籍看見送信人漸漸地消失在眼底了，慢慢地走出了洛陽了，才轉(zhuǎn)身回到自己的居所。 秋思小學(xué)作文2 秋天已經(jīng)在不知不覺地來了！ 此時(shí)此刻的洛陽城，仍然像往日一樣豪華亮麗街道上人山人海：富人們舒舒服服地坐在轎子上、馬車?yán)?；窮人們只好扛著大筐小筐地去趕集；書生們就到皇宮里趕考

32、去了；將士們則準(zhǔn)備出征去了 在一間簡(jiǎn)陋平凡的的小屋里面，唐代的大詩人張籍正趴在窗前，望著秋風(fēng)掃過樹葉，思念著在千里之外的家鄉(xiāng)。想到體弱多病的老父親和年邁的老母親，還有那溫柔的妻子和常常會(huì)哇哇大叫的兒子，他感到十分惆悵。此時(shí)此刻，只有寫信才能夠抒發(fā)出自己在心中深切的思鄉(xiāng)懷親之情。于是張籍提筆寫道： 親愛的妻子：您好！我是您的丈夫張籍。 家里的孩子聽話嗎？他去私塾里讀書了嗎？今年家里豐收了嗎？大家過得怎么樣、幸福嗎？父母怎么樣了？ 致此 問候！ 剛寫完，便遇見一個(gè)老鄉(xiāng)剛要趕回鄉(xiāng)，于是張籍叫住了他，讓他幫忙把信帶回鄉(xiāng)，還千叮萬囑地告訴他，家里只有妻子識(shí)字。當(dāng)老鄉(xiāng)要出發(fā)時(shí)，張籍又叫住了他，擔(dān)心漏了什么

33、，看了又看雖然只有100字，但他卻讀了近2個(gè)鐘頭，才依依不舍地把信封好讓他帶回鄉(xiāng)去。 秋思小學(xué)作文3 一天，早在幼年時(shí)背井離鄉(xiāng)的張籍獨(dú)自一人走在洛陽城的大街上。他看見一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹得樹上的葉子都飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上，一群群大雁飛往南方。望著這一番凄涼的景象，張籍的思想之情不禁油然而生，于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他便想給遠(yuǎn)方的老夫老母寫封家書。于是，張籍回到家后便攤開紙，提起筆，寫了起來。只見張籍握筆的手不停地顫抖著，他手不停地顫抖著，他遲遲不肯落筆，因?yàn)閺埣闹邢雽?duì)家鄉(xiāng)老父老母的話實(shí)在太多太多，所以他不知從何寫起。寫完信后，第二天，張籍又細(xì)細(xì)地看了一遍，生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人，讓他

34、把信帶給老父老母，望著捎信人漸漸遠(yuǎn)去的背影，似乎想起了什么，他大聲地喊道:小兄弟，等等!說著便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來，又把信拆了開來看了看，這才把信交到了捎信人的手里。望著捎信人遠(yuǎn)去的背影，張籍心中的一塊大石頭總算落地了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。 秋思小學(xué)作文4 秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。洛陽城里秋風(fēng)扎起，這時(shí)，詩人張籍漫步在河邊，楓樹的葉子變成了黃色，不時(shí)飄下一片片葉子。他抬頭看看天空，空中有幾只大雁仿佛在說：“秋天來了?！闭Ｑ坶g就是中秋節(jié)了，望著天空，張籍想起了去年在家中與家人團(tuán)聚的情景：與家人賞月，是多么幸福!如今一個(gè)人流浪在家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念更是加倍，不知家人是否

35、安康。張籍太思念自己美麗的家鄉(xiāng)了，他急急忙忙的想寫了一封信給家人，思念太多，不知從何說起，手中的筆猶如一塊千斤重的大巨石，他沉思了一會(huì)兒才落筆，到了第二天，送信的人來了，張籍把拿給了送信的人時(shí)說：“這封信一定要送到我家人的手里。”送信人要騎馬出發(fā)時(shí)，張籍又叫道：“等一等?！庇谑?，張籍又補(bǔ)充了：母親。您的皺紋多了嗎?兒子和女兒開心嗎?張籍再次把信封好了，望著送信人快速的里去，張籍好像成了一個(gè)雕像，久久站再路邊久久沒有離開，心想：要是我能回家該多好，張籍不禁流下了熱淚。 秋思小學(xué)作文5 今日，我中了狀元，要去洛陽城內(nèi)做官，所以，不得不離開故鄉(xiāng)，離開親人，去洛陽城。光陰似箭，日月如梭，秋姑娘又來到了

36、人間，這里的葉子由綠葉慢慢變成了黃葉，小草也顯得格外脆弱。一陣陣秋風(fēng)吹到我臉上，我不禁思念起遠(yuǎn)方的親人來。于是，我鋪好紙，研好墨，就準(zhǔn)備寫了。可是，剛剛要下筆的時(shí)候，因?yàn)橐磉_(dá)的意思很多，所以一時(shí)不知道從何說起。信寫好后，我要它塞在捎信人的手中，并對(duì)他說：“麻煩您一定要把這封信送到我親人的手里?！鄙有湃苏f：“您放心，我一定會(huì)把信送到。”說著，就牽著馬走了。我擔(dān)心這封信不能把自己的意思表達(dá)清楚，或者是漏掉了一言半語，于是，我對(duì)捎信的人說：“兄弟，等一下，我看一看我的信?！闭f著，我追了上去，拿到自己的信，并把它拆開來查看，看完之后，又給了捎信人。我站在原地，看著捎信人的背影，直到他消失在我的視野里

37、。捎信人帶去的不只是一封簡(jiǎn)單的信，也是一份思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)親人的情。 秋思小學(xué)作文6 洛陽城中，秋風(fēng)又起，掃起了地上的黃葉。風(fēng)吹開了桂花，吹紅了果實(shí)，吹紅了高粱。我站在窗邊，眺望著遠(yuǎn)方。此時(shí)的我，已經(jīng)離家好幾個(gè)春秋了，無時(shí)無刻不想著家鄉(xiāng)的親人。秋天又來了，家鄉(xiāng)也應(yīng)該碩果累累吧？于是，我準(zhǔn)備寫封家書給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人們。開始動(dòng)手了，我提起筆，但是想說的話卻太多了，竟不知從何說起?！暗铮銈冞€好嗎？孩兒在洛陽挺好的，你們不要擔(dān)心。兄弟們都還好吧？都孝順嗎？家里的稻子也成熟了吧？我們這里都五谷豐登。.”寫好了，又仔細(xì)地修改、檢查，一遍又一遍，最后才把信封封上。正巧，有一個(gè)朋友要回家鄉(xiāng)了，我就拜托

38、他把信交到我父母手中。朋友臨走前，我去送他，他剛要上馬，我又把封好的信拆開，仔細(xì)地檢查了一遍，才交給他，然后目送著他越走越遠(yuǎn)，最后消失在遠(yuǎn)方. 秋思小學(xué)作文7 秋天到了，落葉鋪滿了洛陽城里的街道，金黃的樹葉還像往常秋天一樣落下，被瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹走，詩人撿起了一片落葉，心理涌起一絲涼意，他突然開始思念家鄉(xiāng)。他開始動(dòng)筆，寫下了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫下了對(duì)家人的問候，卻發(fā)現(xiàn)，他有千言萬語要對(duì)家人說，心里涌起了千頭萬緒，他下筆千言，筆走龍蛇，怎么也寫不完，長(zhǎng)期獨(dú)自生活的他，有多少話要向家人傾訴，他多想回家他用信封把信包好，然后又打開看了一遍又一遍，看到最后一遍，張籍笑了，他終于能告訴家人他有多么思念他們

39、，有多么想和他們說說心里話，在他鄭重把信交到送信人的手上時(shí)，在他準(zhǔn)備目送送信人時(shí)，他想起了家鄉(xiāng)的美景，他奪過信，又在上面添了幾筆，滾燙的熱淚迷蒙了他的雙眼，他又把信交給朋友，當(dāng)朋友要出發(fā)時(shí)，張籍對(duì)他說了一句：“一定要把信送到！”朋友早已拂袖而去，他定定地站在那里，他眼里充滿了滿足的淚水，秋風(fēng)吹過，吹落了他的淚。 秋思小學(xué)作文8 秋天，已不知不覺來到我們身邊。我喜歡秋天，喜歡它獨(dú)特的顏色，喜歡它的天高云淡。秋天是豐收的季節(jié)。小麥變成了誘人的金黃色，站在農(nóng)田邊，放眼望去，一望無際的“黃金麥浪”展現(xiàn)在你面前，奉上它獨(dú)特的景色，給人一種秋天獨(dú)有的愜意與喜悅。秋天的云，也有它自己的韻味。傍晚的火燒云，紅

40、紅的，還真像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。白天的云奇形怪狀，五花八門。我抬頭一看，呀，一條龍正在天上盤旋，我急忙拿手機(jī)把這條龍拍了下來。忽然間我看到了一支大大的棉花糖。好久沒吃棉花糖了，不知是誰扔上去的，伸出手去，卻怎么也夠不著，可望而不可即，痛苦啊。猛然間我記起了那條巨龍，趕忙看去，發(fā)現(xiàn)它已不知跑到哪里去逍遙了。急躁的我四處觀望，好不容易找到了，卻發(fā)現(xiàn)龍的尾巴不見了，仔細(xì)一看，它竟然跑到老虎的屁股上去了。遙望萬里晴空，就像一個(gè)“萬博園”。甩動(dòng)鼻子的大象，攀上躍下的小猴，張著血盆大口的鱷魚這些變幻的云朵帶給了我無盡的幻想。秋天，是看巧云的季節(jié)，是聆聽秋雨的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，我喜歡秋天！ 秋思小學(xué)

41、作文9 洛陽城里，秋風(fēng)吹過寂寞的田野，也漸漸吹出了我的思念，她似乎在告訴我，該寫家書了。是啊，十年了，整整十年了，爸媽都已長(zhǎng)出白發(fā)了吧，孩子也該長(zhǎng)大了吧我?guī)е鴿M腦子的思念，寫起了家書，可還沒寫，就已淚流滿面。我該寫些什么呢？一頁，兩頁，思念早已圍繞在心頭三頁，四頁，我何時(shí)才能回家呀心里有說不完的話要表達(dá)，剛一寫完，我又怕少寫了些什么，便連忙打開，細(xì)細(xì)地讀著。傍晚，當(dāng)夕陽羞羞地藏進(jìn)山谷“中”時(shí)，才想起故人要走了，我便連忙把信送去。當(dāng)故人要轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我把信又拿回來，在那空的地方，再加上幾句祝福之語，才依依不舍地放下信，看著故人帶著信漸漸遠(yuǎn)行。幾滴淚水，漸漸滑出我的眼眶，劃出我心里的思念我該回家了

42、，我該去看望父母了，我該去看望妻兒了。帶著幾分思念，我入睡了，幻想著重聚的那一天。 秋思小學(xué)作文10 我獨(dú)自一人坐在窗前，手托著下巴，呆呆的望著秋月，忽然想起了童年中秋節(jié)捉月亮的趣事。我接了一杯水，猛然望見水杯里有一個(gè)小月亮。我小心翼翼的把小月亮放在桌子上，望著圓圓的月亮，我的嘴張成了大大的“o”字形。我躍躍撞撞地跑去找知識(shí)淵博的表哥，我叫：“出事了，表？D？D哥！”他聽見了，急急忙忙跑了過來。我小心翼翼地捧起杯子，表哥看了，眉毛皺成了“八”字。我手一動(dòng)，月亮就簌簌顫顫著。我和表哥看了半個(gè)小時(shí)，他發(fā)言道：“這是天上的月亮的孩子?！薄熬褪切≡铝量?！”我輕輕地敲著他的腦袋說。我們怕小月亮溜走，就在

43、上面放了3塊磚頭。我們召集了所有的家庭成員來看這偉大的發(fā)現(xiàn)，我們費(fèi)了九牛二虎之力挪開了磚頭。我把杯子給大家一個(gè)個(gè)的參觀，奶奶告訴我們：“這哪里是月亮？這是月亮的影子啊！”我正要發(fā)畫畫，媽媽把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“樂樂，快來吃月餅！”我一邊答應(yīng)，一邊抬頭看著月亮。這真是一個(gè)難忘的中秋！ 秋思小學(xué)作文11 深秋的洛陽城里一片蕭條，瑟瑟的秋風(fēng)吹著落葉到處亂跑。我站在窗前遙望夜空，只見一彎蒼白的月牙兒孤獨(dú)地懸掛在高高的，漆黑的夜幕中，是那么的冷清。我不禁地想起遠(yuǎn)在千里的白發(fā)蒼蒼的父母，不知不覺中已離開家鄉(xiāng)多年。不知道家中的老父母是否健康，是否平安；今年的莊稼是否豐收；院子里的桂花樹是否開花；看門的大黃狗是否

44、還在.我心中倍感凄涼與孤獨(dú)。我想寫一封信給遠(yuǎn)方的父母。我來到書桌前，鋪好紙張，磨好硯臺(tái)，提筆正要落筆，又把筆放下。我似乎有說不完的話，寫不完的事，卻不知要從哪里寫起。我思考許久才落筆寫信，將所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封信中。我一邊寫，一邊改.月亮早已悄悄地去睡覺了，遠(yuǎn)處響起了公雞啼叫聲，我才把信寫好。我喚來書童叫他馬上把信送到驛站，讓信差幫我送到父母那里。當(dāng)書童正要出發(fā)，我又叫他停下，我小心翼翼地把已經(jīng)封好的信封拆開，拿出信紙，認(rèn)真地看了一遍又一遍，生怕漏掉一言半語。書童終于上路了，我站在門外久久地不肯離去，直到他的背影漸漸地消失在瑟瑟的秋風(fēng)中。書童把我信帶走了，似乎把我的心也帶走了，

45、我的心情久久不能平靜。 秋思小學(xué)作文12 秋風(fēng)溫柔撫面，秋葉也隨著它舞動(dòng)，空氣中夾著秋的氣息！這一切都勾起了我心中對(duì)秋的無限眷戀。楓葉笑紅了臉，菊花笑彎了腰，稻谷光芒四射。一個(gè)漂亮的信封，隨著秋，帶著秋，飄到我身邊，它發(fā)出一種誘人的香味秋香。接過信我連忙打開，心“撲通，撲通”直跳，打開信的那一瞬間我深深地感受到，我是世上最幸福的人，因?yàn)橛型瑢W(xué)的牽掛與懷念！這是我在“洲小”時(shí)的同學(xué)寄來的，雖然只有薄薄的一張紙，但它卻見證了我們的友情天長(zhǎng)地久，不管兩人在何方，我們的心是連在一起的。讀著我們“友情的見證”，淚水在眼中徘徊秋風(fēng)又在閑游，涼颼颼地?fù)崮χ遥谖倚睦锬枪膳骶镁貌荒芷届o！秋啊，請(qǐng)把我的思

46、念寄給朋友們；請(qǐng)把我的問候捎給朋友們；請(qǐng)把我的快樂分給朋友們！落葉仍連綿地飄著“秋近江南，衰草凋零”，整個(gè)世界都是那么幽靜，只有遠(yuǎn)處那大雁集隊(duì)的呼聲金色，讓我思念；金色，讓我沉醉！在秋的季節(jié)里，我對(duì)同學(xué)的懷念更深，更廣，更闊！ 秋思小學(xué)作文13 走在回家的路上，心里空蕩蕩的，透過窗戶看見別人家一家團(tuán)圓，飄去歡聲笑語。忽然，一陣涼風(fēng)拂過我的臉，金黃的樹葉紛紛飄落，我隨手抓了一片葉子，想著：哎！我就象這些葉子，離開了母親溫暖的懷抱，一個(gè)人四處漂泊，何時(shí)是歸期？想著想著，想起了明天就是老母親的生日了，可我卻不能回家陪老人家過生日，我得趕緊回家寫封信回去。我一路小跑趕回了家。坐在凳子上，點(diǎn)亮油燈，拿起

47、筆剛想下筆又馬上收了回來，不知從何寫起，我寫了又撕，撕了又寫，墻角垃圾桶里已堆滿了一張又一張的紙，不知不覺，有一點(diǎn)困意，我不經(jīng)意望了望明月，那彎彎的娥眉月已慢慢向西落去，東邊絲絲晨曦已露去，隱約看見一群大雁向南飛去，飛回它們溫暖的地方。我又埋頭苦寫，不一會(huì)兒，一陣急切的敲門聲傳來，原來是捎信的人來了，我急忙收筆把信給他，他剛上馬，我又馬上把他喊下來，又仔細(xì)看了看，看是否還忽略了些什么。哎，此刻，我真想變成大雁飛回家鄉(xiāng)，飛回母親的懷抱。 秋思小學(xué)作文14 秋風(fēng)造訪了洛陽城，使城里秋葉紛紛，落紅遍地，呈現(xiàn)出一片凄涼 寂寞之景，甚至缺少生機(jī)和活力。我看到這幅情景，頓時(shí)感到一片荒涼，孤獨(dú)一陣又一陣地襲

48、擊我的心，使我十分難受?！鞍Γ　蔽覈@了口氣，出門在外的這些天里，發(fā)生過太多事情了?？晌覠o法告訴親人，對(duì)親人的狀況也一無所知呢，真是恨不得把親人變到眼前來和他們說話。對(duì)了！既然那么想讓家里人知道我的狀況，那就寫封信吧！說干就干，我解開行囊，拿出紙和筆，正準(zhǔn)備開始寫，一個(gè)難題從我的腦子里閃了出來，這幾天發(fā)生的事情太多了，從哪件事說起呢？于是，我又開始冥想起來經(jīng)過一番深思熟慮之后，我終于寫完了信。叫住一個(gè)信差，請(qǐng)他幫忙把家書捎到家鄉(xiāng)去，當(dāng)捎信人即將出發(fā)的時(shí)候，我千叮嚀萬囑咐叫他不要把信弄丟了，這才滿意了。正要起身離開的時(shí)候，心中突然掠過一絲不安：萬一我寫的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，那豈不是白寫

49、了？“喂！請(qǐng)等一下，我還要再看一下那封信?！蔽疫B忙叫住了捎信人，他把信還給了我，我迅速拆開信，查看起信。“嗯，這個(gè)不用改，等一下，這個(gè)有點(diǎn)問題，需要改一下 ” 捎信人不耐煩了，“你快一點(diǎn)?！彼叽俚溃墒俏以诳赐曛?，是不會(huì)放心的 秋思小學(xué)作文15 秋天來了，一場(chǎng)秋雨過后，氣溫不斷下降，樹葉灑了一地，只剩下了光禿禿的樹干，大雁南去，小燕子早已無影無蹤，而等待的只是冰冷的冬天。其實(shí)秋也有一些美麗的特點(diǎn)，秋天群山布滿的樹葉，像一張由楓葉做的紅地毯，登山的人們正值涼爽秋風(fēng)快樂的爬著山，邊說邊笑。在果園，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨和紫瑩瑩的葡萄，果農(nóng)們把摘到的水果放進(jìn)竹筐里拿到集市上去賣，真是一個(gè)美好

50、的秋天。秋天的田野也是美的，農(nóng)民伯伯春天播種，秋天收獲，我們吃的糧食可都是有了秋天才能成熟，花園里，百花凋零，唯有菊花還在那里堅(jiān)強(qiáng)地生存著，一簇簇，迎著秋風(fēng)開放，多么堅(jiān)強(qiáng)的精神?。‰y道不值得我們學(xué)習(xí)嘛！中秋節(jié)到了，晚上我們一邊吃著月餅一邊賞著又大又圓的月亮，多么高興快樂呢！賞完月，品評(píng)一些關(guān)于中秋的來歷，嫦娥奔月的神話故事，很美好。秋天，同時(shí)也給了我一種啟示，只有你勤奮努力才能得到收獲，其實(shí)秋天也并不是那么惱人，他更多帶給人的是豐收的喜悅，秋天很美麗，我愛秋天。 推薦三：秋思教學(xué)反思 秋思教學(xué)反思 身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，快來參考教

51、學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是精心整理的秋思教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 秋思教學(xué)反思1 正思：1、課前注重到學(xué)生中去了解學(xué)情。每一堂課在要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)的同時(shí)，我都要提前、深入“基層”去了解學(xué)情。問問他們明白了些什么，有什么不明白的。這堂課也是一樣。這樣做的最大好處就在于能夠及時(shí)再次修整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，已經(jīng)弄懂了的就不說，節(jié)約教學(xué)時(shí)間；需要說的重點(diǎn)講，集中教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)情是我教學(xué)生長(zhǎng)的土壤。2、課中遵循學(xué)生的需求，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)學(xué)情來定教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。在整體感知時(shí)，我先問孩子“你們讀懂了些什么？”，在他們的發(fā)言中很多問題就已經(jīng)自行解決了。然后我又問“那你們還

52、有沒有什么不懂的呢？”，繼而透過梳理小結(jié)學(xué)生提出的問題來開始我接下來的教學(xué)思路與方向。3、從整體入手，圍繞詩題解讀文本。在學(xué)生解釋詩題后，我在“思”字下做一標(biāo)記，問：“圍繞這個(gè)字你有什么想問的？”，透過學(xué)生的一一回答，我們梳理出三大問題貫穿整個(gè)課堂教學(xué)：思什么？為何思？如何思？這既是問題也是古詩的脈絡(luò)，捋清了“教與學(xué)”的思路。4、體現(xiàn)高年段古詩教學(xué)特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究潛力的培養(yǎng)。圍繞“思什么？”這個(gè)問題讓學(xué)生去默讀古詩再次思考“意萬重”的豐富內(nèi)涵。并在小組交流討論。透過反饋學(xué)生說出了很多動(dòng)人的場(chǎng)景和資料。有對(duì)年邁母親的擔(dān)憂與思念，有對(duì)弟妹的詢問，有對(duì)家鄉(xiāng)一草一木詢問，有對(duì)親人的節(jié)日

53、問候，還有對(duì)家人說的寬慰的話語5、注重“走個(gè)來回”，從語言文字中來再到語言文字中去。不僅僅學(xué)習(xí)、積累、感悟詩句，更積累學(xué)習(xí)詩人的寫作及表達(dá)方法。本詩曾被王安石評(píng)價(jià)為：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”與岑參的逢入京使有著異曲同工之妙。在不斷品讀感悟的過程中學(xué)生已經(jīng)逐步感受到詩的動(dòng)人之處就在于抓住一個(gè)看似平常的動(dòng)作“又開封”，將自己那“意萬重”，“說不盡”的心理烘托表現(xiàn)得淋漓盡致。此時(shí)我透過一個(gè)簡(jiǎn)單的比較讀之后，進(jìn)行小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)那種“人人意中常有之事，卻非人人所能道出?！鄙駚碇P，是對(duì)其獨(dú)到寫作方法的一種體會(huì)與學(xué)習(xí)。反思：1、讀中指導(dǎo)欠缺，詩句誦讀在感悟這一層面沒有到位。誦讀的韻味沒能淋漓

54、盡致體現(xiàn)出來。2、對(duì)學(xué)生的生成沒有及時(shí)利用，趁熱打鐵，引導(dǎo)感悟中讀，讀中再感悟。在學(xué)生一個(gè)個(gè)起來反饋?zhàn)约核惺埽胂蟆耙馊f重”的資料時(shí)，我沒有及時(shí)讓他們一一讀出在每一次思念，每一份思緒時(shí)的情緒。試想當(dāng)孩子站起來說出自己獨(dú)特感受后，相機(jī)立刻讓他們讀出感受那不就是不斷與作者的內(nèi)心對(duì)話嗎，不就是一次次讓我們聆聽張籍的萬重思緒嗎？這樣個(gè)性化的想與個(gè)性化的讀就結(jié)合起來了，起到了一個(gè)深刻理解與升華的作用。3、學(xué)生的情感體會(huì)仍然不夠深，從讀中能夠感覺得到。這也說明與文本的對(duì)話還有點(diǎn)“浮”，也許還只是在與文字對(duì)話，還沒有真正做到與作者的內(nèi)心去對(duì)話。進(jìn)入到他的精神世界里。老師的引導(dǎo)與示范作用不明顯。4、板書設(shè)計(jì)

55、及演示存在問題。一個(gè)是書寫功底還不夠，沒能把文字本身的美感表現(xiàn)出來。另外一個(gè)就是板書安排有些凌亂和隨意。這也是一個(gè)老師教學(xué)思路是否清晰，從容的反映。5、在應(yīng)對(duì)“啟而不發(fā)”的局面時(shí)，仍然不夠嫻熟、老練。語言過快，過碎。需要沉積下去繼續(xù)打磨。在進(jìn)行本次古詩教學(xué)的整個(gè)過程中。我受到了很多同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫忙與指導(dǎo)。你們的展示，你們的推薦，你們語重心長(zhǎng)又一語中的的評(píng)價(jià)都讓我受益匪淺。在那里請(qǐng)?jiān)试S我感謝在我前面執(zhí)教的五位優(yōu)秀老師的啟迪。我們雖然上的課型不一樣，但是卻都有值得我學(xué)習(xí)的借鑒的地方。還要感謝我們五年級(jí)語文組的同伴們，在你我那一次次，一句句隨意但真誠(chéng)的交流中，給了我不少的靈感。更要感謝萬校長(zhǎng)、宗主任

56、、錢主任、朱校長(zhǎng)您們對(duì)我的幫忙、指導(dǎo)。您的不吝賜教讓我能夠站得更高，無論是看文本，還是看自己都能夠有更新更深入的理解與反思，謝謝！ 秋思教學(xué)反思2 講完這節(jié)課，我感到語文課堂一定要緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn)，能在有限的四十分鐘內(nèi)最大容量地去訓(xùn)練學(xué)生的語文素質(zhì)?！拔囊郧槎l(fā)，”我始終還是堅(jiān)信這樣的一句話，因此在課堂上我僅僅抓住“秋思”的主題，讓學(xué)生圍繞詞語、句子進(jìn)行品讀和賞析，品讀了一幅“深秋晚景圖”（枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽），同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行拓展延伸，像講到“昏鴉”時(shí)，我讓學(xué)生讀相關(guān)詩句“饑啅空籬雀，寒棲滿樹鴉?；臎龀仞^內(nèi)，不似有人家。元稹。昏鴉何處落，野渡少人

57、行。黃葉聲在地，青山影入城。文天祥”這樣更能加深學(xué)生對(duì)“昏鴉”意象的理解。古代詩歌的教學(xué)任務(wù)，不能停留在以誦讀為主要手段來使學(xué)生感知詩的韻律美上，而要循此繼進(jìn)，采用多種方式來使學(xué)生產(chǎn)生朦朧的美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生再造意像的能力和聯(lián)想的能力，我采用“學(xué)生自己用話描繪詩歌”的方式既加深學(xué)生對(duì)詩的內(nèi)容的理解，又鞏固學(xué)生對(duì)詩句的記憶，還讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，大腦活躍起來，充分發(fā)揮自己的想像力、語言組織能力，真正主動(dòng)地參與到教學(xué)之中了。在這節(jié)課上，我講的語言還是太多，不能夠做到簡(jiǎn)煉，在教學(xué)有序的銜接時(shí)，不能夠做到很好地過渡，過于太強(qiáng)勢(shì)，課堂設(shè)計(jì)的教學(xué)問題還不能夠具有開放性，在講這首小令的情語時(shí)“斷腸人在天涯”

58、這一句時(shí)，沒有做到深入下去，給人一種沒有沉下來的感覺，有的只是泛泛地講，沒有點(diǎn)到重要內(nèi)容上。 秋思教學(xué)反思3 秋思是五年級(jí)上冊(cè)第5課古詩詞三首的第二首。這三首詩都是抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩歌。通過前一首詩泊船瓜洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了理解詩句意思，體味詩中感情的方法，因此在進(jìn)行這首詩的學(xué)習(xí)時(shí)，我放手讓學(xué)生通過自讀自悟的形式，依靠自己的閱讀理解詩句的意思，而把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生想象詩境，體味詩情之上。一、品讀開始整首詩的自由讀，個(gè)別讀，小組讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，理解詩的意思。接著課中導(dǎo)讀，在理解了詩意的基礎(chǔ)上，在體會(huì)了詩人的思想感情，在有了自己的個(gè)人獨(dú)特的見解后，再讓學(xué)生有感情地誦讀。最后

59、熟讀成背。這樣一層一層地深入讀，讓學(xué)生在讀中讀出自己的理解，讀出詩人的思想感情，讀出自己的體會(huì)。讀出詩的味道。二、想象學(xué)生自讀，解疑后，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像：作者客居洛陽城，見到了秋風(fēng)，就是見到了什么?學(xué)生由一“秋”字，聯(lián)想到蕭瑟的秋天來了。我進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生“秋天來了，作者見到了秋風(fēng)，還見到了什么”?學(xué)生腦海中儲(chǔ)存的關(guān)于秋天的意象紛紛涌現(xiàn)出來。有的說詩人在洛陽城里見到樹上的葉子有的變黃了，有的變紅了。秋風(fēng)一吹，樹葉一片一片的落下來。有的說詩人在洛陽城里見到白花謝了。還有的說詩人在洛陽城里見到燕子飛到南方去了，大雁也排著整齊的隊(duì)伍往南南方去。這時(shí)，我進(jìn)行小結(jié)：是啊，秋風(fēng)使秋葉紛飛，落紅滿地;秋風(fēng)帶

60、來了凄涼和寂寞，客居他鄉(xiāng)的游子，見到這一切，怎能不勾起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念呢?這時(shí)，他想寫一封家書給家鄉(xiāng)的親人。他會(huì)給哪些人寫信，寫些什么呢?現(xiàn)在，你就是詩人，你就把你寫給親人的信，給大家念一念吧!當(dāng)學(xué)生的情緒被完全調(diào)動(dòng)起來的時(shí)候，此時(shí)我說：詩人飽蘸深情寫好家書，封好后又做了件什么事?詩人為什么又拆開信封?拆開信封后他會(huì)做些什么?想象一下，把這首詩改編成一個(gè)故事。課后孩子們改寫的秋思都比較成功。反思：1、讀中指導(dǎo)欠缺，詩句誦讀在感悟這一層面沒有到位。誦讀的韻味沒能淋漓盡致體現(xiàn)出來。2、對(duì)學(xué)生的生成沒有及時(shí)利用，趁熱打鐵，引導(dǎo)感悟中讀，讀中再感悟。在學(xué)生一個(gè)個(gè)起來反饋?zhàn)约核惺埽胂蟆耙馊f重”