山東省昌樂二中目標管理手冊2

1、加?；丈綎|省昌昌樂二中中目 標 管 理理 手 冊20111年2月前 言言世界上沒沒有事半半功倍的的捷徑，但肯定定有高效效率工作作的方法法。我們平日日工作忙忙碌且辛辛苦，但但工作效效果往往往不夠理理想，有有所為有有所不為為、突出出重點的的工作方方法幾乎乎沒有落落到實處處，原因因何在？我認為為，根本本原因是是工作中中我們的的目標意意識差、思路模模糊、隨隨意性強強，不能能真正始始終如一一地圍繞繞目標去去思考問問題，調調查研究究，創(chuàng)新新方法；目標沒沒能激發(fā)發(fā)我們的的熱情，引領我我們的行行動，我我們忙于于手頭的的瑣事，而沒有有做目標標要求的的大事、要事，工作效效果不理理想也就就在所難難免。所所以，為為提

2、高工工作效率率，讓我我們的汗汗水與效效果成正正比，學學校把220100年確定定為“目標管管理年”，讓每每一位管管理者，每一位位老師，每一個個學生，都能科科學地制制定目標標，科學學地管理理目標，時時落落實目標標，階段段清理目目標，最最后達成成工作目目標，最最終使我我們極大大提高工工作效率率，提升升工作水水平。一、目標標制定各部門一一定要根根據(jù)學校校的總體體發(fā)展目目標，結結合自己己部門實實際和面面臨的困困難科學學制定目目標。目目標設計計應以“跳一跳跳夠得著著”為最佳佳，這樣樣的目標標最具挑挑戰(zhàn)性和和引領性性，最能能激發(fā)人人們的工工作激情情和工作作欲望。在此基基礎上，幫助每每個崗位位、班級級、小組組

3、和個人人依據(jù)部部門、年年級目標標制定具具體的工工作目標標，在反反復研究究討論的的基礎上上確定目目標。目目標要上上墻，要要拿出來來晾曬，班主任任和老師師及學生生的目標標一旦制制定就要要貼在教教科書、備課本本和學習習檔案的的第一頁頁，以起起到時刻刻提醒，互相激激勵，共共同提高高的作用用。二、目標標管理我們每一一周的培培訓和管管理都要要以目標標管理為為核心開開展，總總結上周周的目標標推進情情況，計計劃下周周的目標標發(fā)展措措施。各各部門要要兩周一一清理，一月一一總結，半個學學期一清清底子。每個部部門和年年級務必必聚精會會神抓好好目標管管理，工工作重點點和方法法創(chuàng)新不不能有絲絲毫游離離，圍繞繞目標搞搞好

4、調研研，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，立即解解決，引引領教師師、學生生朝著目目標奮斗斗，幫助助廣大師師生為完完成目標標戰(zhàn)勝困困難，積積極進取取，堅決決實現(xiàn)目目標。三、目標標總結集體目標標和個人人目標期期中、期期末兩評評定，評評定的目目的不在在于分出出等級，而在于于激發(fā)，在于督督促，在在于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，在于推推廣典型型，在于于成就老老師們的的事業(yè)。各部門門要幫助助老師總總結目標標，創(chuàng)新新目標達達成的驗驗證方法法，讓我我們全體體師生在在朝著目目標奮斗斗的過程程當中成成長，在在實現(xiàn)自自己的目目標當中中愉悅，真正實實現(xiàn)我們們“快樂地地工作，幸福地地生活”的理想想狀態(tài)。老師們，目標在在時刻召召喚著我我們，讓讓我們朝朝著目標

5、標全力以以赴，為為實現(xiàn)理理想不懈懈努力！趙豐平20111.2目 錄錄一、 高高三年級級工作目目標管理理方案二、 高高二年級級工作目目標管理理方案三、 高高一年級級工作目目標管理理方案四、 初初中部工工作目標標管理方方案五、 教教科室工工作目標標管理方方案六、藝術術處工作作目標管管理方案案七、體育育處工作作目標管管理方案案八、電教教中心工工作目標標管理方方案九、辦公公室工作作目標管管理方案案十、教務務處工作作目標管管理方案案十一、政政教處工工作目標標管理方方案十二、保保衛(wèi)處工工作目標標管理方方案十三、總總務處工工作目標標管理方方案十四、餐餐廳工作作目標管管理方案案十五、團團委工作作目標管管理方案

6、案十六、工工會工作作目標管管理方案案一、高三三年級工工作目標標管理方方案一輪復習習回顧和和總結經(jīng)過半學學期的復復習，高高三已順順利完成成一輪復復習，取取得預期期的成績績：廣大教教師責任任心強，目標管管理意識識增強。較好地地貫徹了了“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的一輪輪復習指指導思想想。“2711高效課課堂”復習效效益好。單元整整合復習習節(jié)省了了復習時時間。導學案案從編制制到使用用效益較較高。班級文文化建設設健康發(fā)發(fā)展，“三力”建設有有了很大大提高。存在的不不足：“2771高效效課堂”效益尚尚需進一一步挖掘掘。自主學學習能力力有待提提高，分分析綜合合能力亟亟待加強強。基礎知知識的復復習尚需需進一步步

7、查漏補補缺、鞏鞏固落實實，基本本題型題題路尚需需進一步步熟練，進一步步完善。應考能能力、規(guī)規(guī)范能力力尚有很很大不足足。班與班班之間、老師與與老師之之間的不不平衡現(xiàn)現(xiàn)象仍然然存在。藝體生生的教學學與管理理尚待加加強。工作目標標1.團隊隊建設目目標：增增強凝聚聚力，培培養(yǎng)有戰(zhàn)戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力力、創(chuàng)新新力、充充滿活力力的育人人團隊，老師愛愛崗敬業(yè)業(yè)，學生生滿意度度90%以上。 2.學學科組建建設目標標：課程程、課堂堂研究到到位，做做專家型型、學者者型教師師，做學學生喜歡歡的老師師，不讓讓一個老老師掉隊隊，學生生滿意度度90%以上。3.班級級建設目目標：加加強“三力”建設，建設平平安和諧諧的現(xiàn)代代班級，

8、建立家家庭式親親情關系系，不讓讓一個學學生掉隊隊，學生生滿意度度90%以上。4.學習習小組建建設目標標：打造造積極向向上、和和諧競爭爭的學習習戰(zhàn)斗團團隊，每每一位同同學都具具有為團團隊積極極爭得榮榮譽的意意識和能能力，抓抓好各層層學生培培訓，保保證陽光光備考。 55.課堂堂建設目目標：建建設個性性化“2711高效課課堂”，真正正讓課堂堂高效、常態(tài)、有趣，學生滿滿意度990%以以上6.導學學案編制制目標：自學引引領高效效，能力力立意明明確，不不出現(xiàn)一一份廢導導學案，學生滿滿意度990%以以上。 7.課課程建設設目標：研究透透國家課課程和教教材，每每人開設設好一門門校本課課程，550位教教師成立立

9、自己的的工作室室和俱樂樂部，建建設完善善且有特特色的校校本課程程體系。8高考考奮斗目目標：做做學習、生活、發(fā)展的的主人，每個學學生都成成長在希希望之中中，都實實現(xiàn)人生生夢想、收獲人人生幸福福。實現(xiàn)工作作目標面面臨的困困難 11.團隊隊建設目目標：增增強凝聚聚力，培培養(yǎng)有戰(zhàn)戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力力、創(chuàng)新新力、充充滿活力力的育人人團隊，老師愛愛崗敬業(yè)業(yè)，學生生滿意度度90%以上。 （1）部部分教師師事業(yè)目目標不清清晰、發(fā)發(fā)展意識識不強烈烈，不善善于改變變，不能能大膽創(chuàng)創(chuàng)新； (2)教師之之間發(fā)展展不平衡衡, 部部分教師師駕馭課課堂能力力不夠，專業(yè)水水平有待待提高； (3)個別教教師執(zhí)行行力不強強，敬業(yè)業(yè)精

10、神和和團隊意意識有待待提高。2.學科科組建設設目標：課程、課堂研研究到位位，做專專家型、學者型型教師，做學生生喜歡的的老師，不讓一一個老師師掉隊，學生滿滿意度990%以以上。 （1）部分教教師人文文修養(yǎng)、專業(yè)素素養(yǎng)不能能滿足學學生的成成長需要要，對學學生的培培訓力度度不夠； （2）部分教教師工作作效率低低，高耗耗低效，自我管管理意識識淡漠。 （3）個別教教師急功功近利，還沒有有徹底擺擺脫應試試教育的的桎梏。3.班級級建設目目標：加加強“三力”建設，建設平平安和諧諧的現(xiàn)代代班級，建立家家庭式親親情關系系，不讓讓一個學學生掉隊隊，學生生滿意度度90%以上。 （1）部分班班級培訓訓不到位位，規(guī)范范、

11、文明明、高效效未能內內化為習習慣，班班級發(fā)展展不平衡衡，弱班班的存在在對整體體發(fā)展造造成不良良影響； （2）個別班班級班規(guī)規(guī)建設運運行不能能保證常常態(tài)化，班級的的家庭式式親情關關系仍需需繼續(xù)打打造； （3）個別班班主任責責任心、執(zhí)行力力有待加加強，對對于建設設現(xiàn)代班班級的認認識有待待提高。4.學習習小組建建設目標標：打造造積極向向上、和和諧競爭爭的學習習戰(zhàn)斗團團隊，每每一位同同學都具具有為團團隊積極極爭得榮榮譽的意意識和能能力，抓抓好各層層學生培培訓，保保證陽光光備考。 （1）部分學學習小組組長的組組織管理理能力有有待進一一步提高高； （2）部分老老師沒有有完全了了解每一一個學生生的內心心需要

12、，對兩個個組長的的培訓不不到位； （3）學生之之間利益益共同體體、發(fā)展展共同體體、快樂樂共同體體建設不不理想。5.課堂堂建設目目標：建建設個性性化“2711高效課課堂”，真正正讓課堂堂高效、常態(tài)、有趣，學生滿滿意度990%以以上。 （11）個別別教師對對“2711高效課課堂”模式的的本質理理解不深深，有時時為模式式而模式式，課堂堂效益有有待提高高，課堂堂學科特特色和個個人特色色還需突突出； （22）部分分教師課課堂教學學設計不不科學，引領、拓展不不到位，有時不不能用評評價激趣趣； （33）老師師缺乏創(chuàng)創(chuàng)新意識識和創(chuàng)新新能力，不敢放放手讓學學生創(chuàng)新新，不能能利用學學生的研研究力量量來創(chuàng)造造獨具學

13、學科特色色的“2711高效課課堂”。6.導學學案編制制目標：自學引引領高效效，能力力立意明明確，不不出現(xiàn)一一份廢導導學案，學生滿滿意度990%以以上。 （1）有有的導學學案 “導”字體現(xiàn)現(xiàn)不夠，不能站站在課程程的角度度與生產(chǎn)產(chǎn)生活實實際結合合，能力力立意不不能全天天候保證證； （2）部部分教師師對導學學案的使使用和落落實有待待加強。7.課程程建設目目標：研研究透國國家課程程和教材材，每人人開設好好一門校校本課程程，500位教師師成立自自己的工工作室和和俱樂部部，建設設完善且且有特色色的校本本課程體體系。 （1）對對教師課課程開發(fā)發(fā)培訓指指導不到到位，缺缺乏有針針對性、可操作作的方法法引領； （

14、2）個個別老師師理解課課程、駕駕馭教材材、整合合教材的的能力不不高； （3）部部分教師師課程開開發(fā)意識識不強烈烈、思路路不明確確，缺乏乏主動研研究、深深入研究究的熱情情。 8高高考奮斗斗目標：做學習習、生活活、發(fā)展展的主人人，每個個學生都都成長在在希望之之中，都都實現(xiàn)人人生夢想想、收獲獲人生幸幸福。 （1）時時間短，任務重重，如何何在有限限的時間間內高質質量地完完成二、三輪復復習，是是首要任任務； （2）AA班和BB班的分分層教學學與管理理經(jīng)驗不不足，部部分A班班缺少高高分密集集群體。 （3）部部分學生生缺乏信信心，基基礎不牢牢，弱科科現(xiàn)象突突出，知知識體系系不健全全，應考考能力有有待提高高；

15、實現(xiàn)工作作目標的的措施 針對對存在的的問題，本學期期高三的的工作要要與學校校工作保保持一致致，加強強目標管管理的制制度建設設。年級級領導進進一步提提高目標標管理能能力，抓抓嚴目標標達成過過程，每每天、每每周的培培訓和管管理都以以目標管管理為核核心展開開，叫響響“日事日日畢，日日清日高高”的口號號，全方方位跟蹤蹤每一個個目標的的進展，總結上上周的目目標推進進情況，計劃下下周的目目標開展展情況。年級圍圍繞目標標搞好調調研，率率領管理理團隊沉沉到工作作一線，長計劃劃，短安安排，引引領教師師、學生生朝著目目標奮斗斗，確保保完成工工作目標標。 1團隊建建設目標標：增強強凝聚力力，培養(yǎng)養(yǎng)有戰(zhàn)斗斗力、執(zhí)執(zhí)行

16、力、創(chuàng)新力力、充滿滿活力的的育人團團隊，老老師愛崗崗敬業(yè)，學生滿滿意度990%以以上。 (1)年級領領導以身身作則，增強執(zhí)執(zhí)行力，做老師師和學生生的業(yè)務務導師、精神領領袖。 年級領領導認真真研究學學校發(fā)展展戰(zhàn)略，克服思思維定勢勢和思維維懶惰，努力提提高領導導水平。事事走走在老師師的前頭頭，多與與老師溝溝通交流流，幫助助每一個個教師都都制定明明確的工工作奮斗斗目標，每天都都有明確確的計劃劃，每天天都有完完成計劃劃的強烈烈愿望，帶領老老師不折折不扣地地完成學學校安排排的任務務。每位位領導都要要當好領領頭羊，采取一一線工作作法，輕輕檢查，重引領領，帶領領事業(yè)團團隊不斷斷前進。 (2)加強對對團隊的的

17、培訓，搞好對對老師的的文化引引領。 利用用每周全全體年級級會、論論壇等形形式，反反復宣傳傳學校辦辦學理念念及相關關教育理理論，把把學校的的文化理理念內化化成每一一位師生生的行為為準則，讓每一一位老師師都變成成學校文文化的建建設者和和文化成成果的分分享者；包級領領導每周周對全體體教師進進行一次次思想和和業(yè)務指指導，全全力落實實“2711高效課課堂”十六條條基本理理念；每每月組織織一次“2711高效課課堂”論壇”、“班主任任論壇”，鼓勵勵教師大大膽創(chuàng)新新，爭創(chuàng)創(chuàng)佳績；年級繼繼續(xù)強化化“新老教教師拜師師結對”活動，讓每一一位年輕輕教師在在導師的的幫助下下盡快提提高專業(yè)業(yè)水平和和駕馭課課堂的能能力；級

18、級部調整整好課程程表，落落實好“青年教教師先聽聽后講制制度”、每月月一次“青年教教師座談談會制度度”；營造造積極向向上的高高三備考考文化氛氛圍，繼繼續(xù)師生生共同過過生日，打造家家庭式事事業(yè)團隊隊，督促促教師讀讀好禮禮物日事日日清工作作法等等書目，提升老老師思想想境界。 （3）加加強民主主管理，發(fā)揮全全體高三三教師的的主人翁翁作用。 年級級加強與與教師交交流，了了解情況況，集思思廣益，把每一一位教師師都變成成學校的的管理者者和創(chuàng)新新者。年年級每月月進行一一次師生生滿意度度問卷調調查，及及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題、解決問問題。 2學科組組建設目目標：課課程、課課堂研究究到位，做專家家型、學學者型教教師，做做學

19、生喜喜歡的老老師，不不讓一個個老師掉掉隊，學學生滿意意度900%以上上。(1)落落實年級級領導包包科制，強化包包科領導導和備課課組長的的執(zhí)行力力和責任任感。 年級搞搞好對包包科領導導和備課課組長培培訓，一一月一次次舉行備備課組長長專題培培訓會，就教學學中存在在的問題題進行專專題培訓訓，實現(xiàn)現(xiàn)教師教教育思想想的轉變變和專業(yè)業(yè)水平的的快速提提高。年年級細化化備課組組捆綁評評價機制制，定期期進行師師生問卷卷調查和和高效課課堂調研研工作，科學評評價包科科領導和和備課組組長的工工作。 (2)加強集集體研究究，形成成研究氛氛圍。每次集集體備課課都要研研究相關關部分的的課程標標準和高高考題，確保教教學方向向

20、；嚴格格走程序序，主備備人提前前一周準準備，中中間包科科領導、組長組組織認真真修改，包級領領導審查查合格后后方能印印刷；每每次集備備保證兩兩節(jié)課時時間，重重點研究究好每一一堂課的的課堂設設計和每每一個導導學案的的能力立立意，主主備人必必須把知知識背后后承載的的能力一一一列舉舉出來，把課標標的要求求分析明明確，每每人必須須發(fā)言，大膽提提出自己己的想法法，互相相啟發(fā)；B班在在集體研研究后再再單獨研研究，研研究B班班如何拓拓寬加深深；集體體備課包包科領導導必須參參加，任任何人不不許無故故缺席。 深入入細致研研究教材材，合理理設計專專題。進進一步鞏鞏固一輪輪復習的的成果，加強各各板塊的的綜合，尤其注注

21、意知識識的交叉叉點和結結合點，進行針針對性的的專題復復習。盡盡量避免免“深挖坑坑、濫綜綜合、亂亂攀高”的現(xiàn)象象的發(fā)生生，盡量量避免選選一些高高難度的的習題。強化主主干知識識的復習習，重視視主干知知識的支支撐作用用，指導導學生構構建知識識網(wǎng)絡，畫出知知識樹。對于高高考的必必考點，要引導導學生總總結方法法、熟悉悉步驟、強化訓訓練、重重點突破破。對熱熱點、考考點、難難點進行行分析，對所選選例題進進行層層層篩選，選擇適適合我校校學生實實際的典典型例題題進行知知識、方方法、思思想內涵涵、外延延的探究究。每個作作業(yè)組的的理綜、文綜組組長要加加強協(xié)調調和研究究，加強強研究在在二輪復復習中切切實提高高學科能能

22、力，在在此基礎礎上再加加強綜合合測試，熟悉答答題思路路和方法法技巧。落實“反思教教學”制度。做到課課前課后后兩碰頭頭，互相相交流心心得體會會；公開開課之后后包科領領導召集集學科反反思會，每位老老師至少少提一條條建議和和改進措措施，互互幫互促促，實現(xiàn)現(xiàn)備課組組水平的的整體提提高；每每節(jié)課后后寫好教教后反思思，在反反思中進進步，在在進步中中成長。 (33)發(fā)揮揮好高效效學習科科研小組組的作用用。 高高效學習習科研小小組組長長每周組組織一次次研究會會，任課課教師必必須參加加，小組組給老師師提出合合理化建建議，師師生共同同研究解解決問題題的辦法法，幫助助老師擺擺脫應試試教育的的桎梏，真正做做到教學學相

23、長。 （44）優(yōu)化化辦公環(huán)環(huán)境，提提高辦公公效率 愛崗敬敬業(yè)是最最高的人人品，每每個老師師都做到到不遲到到，不早早退，與與學生上上課時間間保持一一致。不不說笑，不閑談談，不做做干擾其其它老師師辦公的的事；在在辦公室室內要沉沉下去，認真研研究業(yè)務務，嚴禁禁上網(wǎng)涉涉獵干擾擾教學的的內容；各組長長負責本本組老師師的辦公公秩序，級部搞搞好檢查查，營造造良好辦辦公氛圍圍。3.班級級建設目目標：加加強“三力”建設，建設平平安和諧諧的現(xiàn)代代班級，建立家家庭式親親情關系系，不讓讓一個學學生掉隊隊，學生生滿意度度90%以上。 （1）每位班班主任要要認識到到后期班班級建設設的重要要性。 后期期班級建建設工作作越來

24、越越重要，也更能能體現(xiàn)班班主任水水平，要要真正認認識到班班主任言言傳身教教的巨大大力量 。班主主任要增增強責任任心，增增強緊迫迫感，多多動腦子子，多想想辦法，深入學學生中了了解研究究班級學學生實際際，抓準準問題，多想方方法，狠狠抓落實實。只有有把學生生發(fā)動起起來，充充分調動動學生積積極性和和主動性性，確保保學生有有一種高高昂的精精神狀態(tài)態(tài)，才能能確保二二輪、三三輪復習習的效果果。 （2）加強班班級文化化建設，努力營營造積極極向上的的班級主主流文化化。 根據(jù)據(jù)高三特特點，營營造濃厚厚積極的的備考文文化，年年級對墻墻報文化化、內墻墻文化、活動文文化等的的內容都都要有統(tǒng)統(tǒng)一要求求和培訓訓，并逐逐一檢

25、查查、指導導、評價價，力爭爭使班級級文化建建設常態(tài)態(tài)化、規(guī)規(guī)范化；每個班班級科學學制定班班級建設設目標，用班級級目標激激發(fā)每一一個學生生的積極極性和上上進心，幫助學學生度過過人生最最關鍵的的時刻；全體教教師不斷斷給學生生注入精精神動力力，抓住住有利時時機對學學生進行行理想前前途教育育、形勢勢教育、吃苦精精神和永永不服輸輸?shù)慕逃?，以鼓鼓勵為主主，讓每每個孩子子都感受受到學習習的價值值和成長長的快樂樂；落實實師生共共同過生生日等活活動，建建立班級級家庭式式的新型型師生關關系。 （3）繼繼續(xù)加強強“三力”建設。 培訓訓“三駕馬馬車”，把整整個班級級管理水水平推向向一個新新水平。在開學學一周之之內再

26、利利用民主主的方式式進一步步修定班班規(guī)，各各班級紀紀檢部推推進班規(guī)規(guī)的落實實。班主主任每周周六培訓訓一次行行政班長長、值周周班長、值日班班長、值值日舍長長、學習習小組長長、高效效學習科科研小組組長，調調研問題題，指導導方法，解決問問題。年年級制定定好高效效學習小小組、行行政管理理小組和和高效科科研小組組的職責責要求和和評價方方案，繼繼續(xù)實行行學生自自主學習習力、自自主管理理力、自自主生活活力、和和班級文文化建設設評比制制度，結結果計入入班級量量化分數(shù)數(shù)。 班主主任要引引導學生生利用好好成長長日記和學學習檔案案，科科學合理理地制定定目標，全力以以赴地實實現(xiàn)目標標，實事事求是地地總結目目標。班班主

27、任每每周批閱閱一次成長日日記和和學習習檔案，要寫寫上激勵勵性的語語言。 各班用用好班班級日志志和“三力”評價欄欄。各小小組長每每天對小小組成員員一天的的表現(xiàn)進進行總結結，值日日班長每每天對各各小組一一天的表表現(xiàn)進行行總結，值周班班長每周周對各小小組一周周的情況況進行評評價總結結，行政政班長每每月對全全班一月月的情況況進行總總結，及及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，解決問問題。加強對對自主生生活力的的指導，繼續(xù)在在吃早餐餐、不吃吃零食、早睡早早起等方方面做具具體的培培訓。學學生學習習越緊張張，越要要重視提提高生活活質量，保證學學生身心心健康發(fā)發(fā)展。加加強人際際關系的的指導，及時化化解同學學矛盾，保證陽陽光高考考。

28、每個個班級設設立安全全員，及及時反饋饋存在的的問題。各級部部要成立立級部自自主管理理委員會會，直接接在包級級主任和和級部主主任的領領導下開開展工作作，對各各班“三力”建設進進行督促促和考評評，確保保自主管管理的每每一個細細節(jié)都落落到實處處。 （44）認真真落實學學校基礎礎素養(yǎng)評評價方案案。 認真學學習和落落實昌昌樂二中中學生基基礎素養(yǎng)養(yǎng)評價方方案，規(guī)范操操作，用用好填好好基礎素素養(yǎng)評價價表格，一天一一公示。成立專專門紀檢檢監(jiān)督機機構搞好好監(jiān)督和和操作，使評價價正常運運轉，力力爭使每每一個學學生將規(guī)規(guī)范、文文明內化化為習慣慣，基礎礎素養(yǎng)評評價合格格。 （55）落實實好“導師制制”，搞好好“聚焦”

29、，發(fā)揮揮育人團團隊的作作用。 抓好好導師制制的落實實。落實實優(yōu)生優(yōu)優(yōu)培措施施，每個個作業(yè)組組將弱科科學生承承包給每每位導師師，級部部主任每每周組織織一次作作業(yè)組分分析會，各班主主任要與與任課教教師共同同確定好好計劃，調動所所有任課課教師積積極參與與班級建建設的熱熱情，發(fā)發(fā)揮集體體優(yōu)勢。年級要要細化作作業(yè)組捆捆綁評價價機制，充分發(fā)發(fā)揮集體體優(yōu)勢，提高管管理水平平。加強思思想工作作。把工工作做到到學生的的心坎上上，讓學學生心態(tài)態(tài)平和、理性思思考、心心靜如水水，最大大限度地地調動學學生積極極性，努努力營造造一個團團結奮進進、你追追我趕的的學習氛氛圍。對對學生的的學習、生活、思想、心理等等方面要要做深

30、入入細致的的了解、分析，找出影影響學習習的因素素，有針針對性地地幫助學學生掃除除思想障障礙，培培養(yǎng)良好好的心理理素質。學法指指導及時時細致。讓每個個學生明明確二輪輪復習要要達到的的目標，明確二二輪復習習的安排排，知道道二輪復復習的方方法。對對學生的的課堂表表現(xiàn)和效效率提出出要求，每節(jié)課課積極參參與，要要自主總總結每個個知識點點、每一一章節(jié)內內在的規(guī)規(guī)律性東東西，注注重動手手表達、計算，解決“一看會會、一做做錯”的問題題。幫助助學生提提高學習習效率，利用好好成長日日記，做做好總結結和反思思，周六六晚利用用學習檔檔案搞好好一周所所學知識識的回扣扣、清理理和鞏固固，下決決心搞好好當日事事當日畢畢，清

31、好好專題底底子，搞搞好過關關落實。幫助學學生總結結規(guī)律，總結題題路，整整理好典典型習題題本，提提高思維維能力。督促學學生樹立立強烈的的克弊意意識，反反復強化化規(guī)范，不斷檢檢查落實實、總結結提高，規(guī)范、細心是是提高成成績的根根本出路路。 （6）加加強對班班主任的的培訓。 班主任任要做班班級的精精神領袖袖，建設設一種積積極向上上、永不不服輸?shù)牡陌嗉壘瘢ńㄔO鐵打打的班級級；明確確“一個好好班主任任就是一一個好班班”的理念念，年級級領導承承包弱班班，幫助助班主任任提高責責任心、執(zhí)行力力，不讓讓一個班班級掉隊隊；每周周年級領領導對全全體班主主任培訓訓一次，反饋各各班目標標管理存存在的問問題，為為下

32、一周周目標落落實指明明方向；每月年年級組織織一次“班主任任論壇”，讓優(yōu)優(yōu)秀班主主任介紹紹經(jīng)驗；年級每每月給家家長一封封信，班班主任每每月和家家長電話話溝通一一次，聽聽取家長長的建議議，及時時解決班班級管理理中存在在的問題題。4.學習習小組建建設目標標：打造造積極向向上、和和諧競爭爭的學習習戰(zhàn)斗團團隊，每每一位同同學都具具有為團團隊積極極爭得榮榮譽的意意識和能能力，抓抓好各層層學生培培訓，保保證陽光光備考。 (1)科科學制定定小組奮奮斗目標標，用目目標引領領方向。 班主任任幫助學學生制定定科學的的小組奮奮斗目標標和個人人目標，用目標標引領方方向，用用目標管管理學生生，讓每每一個學學生養(yǎng)成成積極進

33、進取的學學習態(tài)度度，培養(yǎng)養(yǎng)過硬的的心理素素質、永永不服輸輸?shù)木裆瘢⒘⒗婀补餐w，發(fā)展共共同體，快樂共共同體。 (2)加加強學習習小組建建設，使使培訓和和評價形形成制度度和習慣慣。 培訓是是最好的的管理，評價是是最好的的教育，把評價價權放給給學生。根據(jù)高高三學生生特點創(chuàng)創(chuàng)新評價價機制，個人和和小組都都實行積積分制、晉級制制；完善善導師制制，加強強學生一一對一培培訓，全全力培訓訓好兩個個小組長長，使小小組長對對每一個個成員的的學習過過程、學學習狀態(tài)態(tài)和學習習效果都都有深刻刻的理解解、到位位的管理理和客觀觀的評價價；每位位老師每每周培訓訓高效科科研小組組成員一一次，采采取一張張紙的培培訓方式

34、式，每節(jié)節(jié)課老師師都對學學生進行行課前培培訓和課課堂中的的即時性性培訓；學習小小組長每每天下晚晚自習前前五分鐘鐘召開小小組總結結會，對對小組成成員進行行培訓；值周班班長每周周六晚召召開小組組總結會會，表彰彰班級優(yōu)優(yōu)秀學習習小組、展示之之星、質質疑之星星、助人人之星；每月年年級組織織“學習小小組建設設論壇”，表彰彰年級優(yōu)優(yōu)秀學習習小組、優(yōu)秀個個人，充充分調動動學生學學習的積積極性。 (3) A班BB班互相相學習，取長補補短。 周周六晚上上，B班班學習小小組長向向A班介介紹小組組管理經(jīng)經(jīng)驗， B班的的班干部部、展示示之星、點評之之星進入入A班進進行演講講、培訓訓；各班班可采取取組織一一次A班班學生

35、到到B班現(xiàn)現(xiàn)場學習習的形式式，帶動動A班學學生學習習積極性性和學習習小組建建設的提提高。5.課堂堂建設目目標：建建設個性性化“2711高效課課堂”，真正正讓課堂堂高效、常態(tài)、有趣，學生滿滿意度990%以以上。 （1）加加強培訓訓，進一一步轉變變教師教教育觀念念，注重重教師課課堂核心心理念的的培訓。充分發(fā)發(fā)揮年級級科研團團隊的作作用，把把課堂創(chuàng)創(chuàng)新的權權利下放放到每一一個老師師，建設設和諧的的課堂文文化，真真正做到到不惟模模式惟高高效。 (2)專專門研究究，精心心設計好好學習目目標。 在在深入研研究課標標、考試試說明和和高考題題的基礎礎上，每每堂課要要專門研研究學習習目標。學習目目標要分分層設計

36、計，目標標意識要要明確，要貫穿穿課堂始始終，討討論、展展示和最最后的反反芻及自自主鞏固固都要扣扣緊學習習目標一一一開展展，消滅滅學習目目標和實實際操作作兩張皮皮的問題題。 (3)靈靈活駕馭馭課堂，能力立立意明確確，打磨磨各個細細節(jié)。 能力的的培養(yǎng)是是“2711高效課課堂”的主要要目標。課前預預習、討討論、展展示、質質疑、點點評、交交叉立體體目標的的設置及及推進、小組評評價都要要體現(xiàn)能能力立意意。注意意以下細細節(jié)：第第一，組組織課堂堂到位，保證每每一位學學生坐姿姿端正、精力集集中，全全力以赴赴；第二二，教師師激情到到位，用用激情感感染學生生、帶動動學生；第三，措施要要求到位位，每一一個環(huán)節(jié)節(jié)都要

37、有有明確的的目標要要求和具具體措施施；第四四，目標標意識到到位， 課堂的的要求一一定要高高，一切切環(huán)節(jié)都都要圍繞繞目標展展開，讓讓學生養(yǎng)養(yǎng)成強烈烈的目標標意識和和效率意意識，不不浪費一一分鐘；第五，課堂引引領到位位，不隨隨意打斷斷學生，引導學學生質疑疑，進行行追問、引申、拓展；第六，知識體體系構建建到位，在各小小組互相相展示交交流的基基礎上，教師補補充點評評到位。 (4)聯(lián)聯(lián)系生活活實際，注重動動靜結合合。 課堂導導入的設設計、合合作探究究題目的的設計、老師點點撥的設設計都要要注意研研究學生生生活實實際，用用好多媒媒體，把把辯論、時政等等形式引引入課堂堂，創(chuàng)設設教學情情景，創(chuàng)創(chuàng)新靈活活多樣的的

38、課堂形形式，使使課堂保保持新穎穎，有趣趣、好玩玩；在課課堂上多多留給學學生思考考的時間間，思考考的過程程是最好好的學習習過程，給學生生多留下下自我總總結完善善形成能能力的時時間，給給學生留留下總結結反芻過過關的時時間，只只有學生生真正進進入思考考的王國國，學習習才真正正有了效效果。 (5)強化備備課是對對學生高高效學習習過程的的設計，杜絕“假”課堂、“假”高效。課堂教教學設計計要符合合“2711”課堂教教學設計計要求，把備課課重點放放到學生生學習過過程的設設計和組組織上，強化課課前培訓訓的設計計，課堂堂引領的的設計，學習目目標達成成的設計計，組織織學生展展示、點點評、質質疑的設設計，導導學案使

39、使用和增增加“三量”的設計計等，不不能只是是羅列知知識點。教師結結合導學學案和學學習目標標，認真真設計學學生學習習過程，把課堂堂的每一一個環(huán)節(jié)節(jié)都賦予予育人的的意義。采取專專題整合合復習，搞好專專題整體體設計，繼續(xù)研研究好高高三三種種課型：自由梳梳理課要要大膽進進行專題題整合，把時間間放給學學生，讓讓學生在在自由復復習梳理理中構建建知識樹樹和能力力樹，使使學生對對知識有有一個整整體專題題的把握握，并突突破一些些重點、難點和和能力點點。展示示交流提提升課要要讓各小小組展示示專題知知識樹、能力樹樹和疑難難點，通通過各小小組的補補充交流流、老師師的補充充點評，使全體體學生在在相互交交流中拓拓展提升升

40、，形成成專題知知識體系系，把專專題重點點、難點點知識理理解透徹徹。訓練練講評課課必須做做到以下下幾點：第一，做訓練練學案、試卷要要板書時時間及要要求，限限時閉卷卷; 第第 二，老師批批閱一定定及時，試卷批批閱不過過夜; 第三，組織學學生搞好好自糾、討論、展示、點評和和拓展提提升：第第四，搞搞好試卷卷的鞏固固落實，對特別別典型的的題目要要整理在在典型題題本上，并規(guī)范范認真地地搞好滿滿分答卷卷。 （6）組組織好“2711高效課課堂”達標驗驗收活動動，“2711高效課課堂”學科間間掛鉤活活動，“2711”教學能能手評選選活動。 活動動前，年年級統(tǒng)一一制定課課堂打分分標準，組織教教師進行行學習，備課組

41、組搞好集集體研究究，每位位教師都都要積極極參與聽聽課評課課，互相相學習?；顒雍蠛竺總€備備課組、個人都都要寫出出總結報報告，找找出不足足。6.導學學案編制制目標：自學引引領高效效，能力力立意明明確，不不出現(xiàn)一一份廢導導學案，學生滿滿意度990%以以上。 （1）導導學案是是對教材材的二度度創(chuàng)作，是高效效學習的的“路線圖圖”，導學案案編制不不偏離方方向。 認真研研究課標標、考試試說明及及高考題題，確保保導學案案不偏離離方向，難易適適度，確確保每一一個題目目都是高高效實用用的，確確保每一一個題目目都能與與生產(chǎn)生生活實際際相結合合，不能能有一個個廢題出出現(xiàn)。設設計的問問題要新新穎、有有深度，具有立立體感

42、和和層次感感，一定定要與生生活實際際相聯(lián)系系，保證證導學案案的引領領性、思思想性、挑戰(zhàn)性性、適應應性和靈靈活性，能切實實引導學學生高效效自學、討論、探究、質疑。 （22）要嚴嚴格控制制數(shù)量，提高編編寫質量量，導學學案編制制必須走走程序。 備備課組長長是第一一負責人人。第一一，包科科領導組組織討論論編制框框架，編編制人提提前一周周進行編編制；第第二，中中間編制制人與備備課組長長，包科科領導通通研修改改定稿；第三，集備時時研究導導學案使使用，每每位教師師必須帶帶著自己己認真演演練了的的導學案案參加；第四，導學案案編制要要體現(xiàn)能能力立意意，主備備人要站站在課程程的高度度把每個個題目背背后承載載的能力

43、力一一列列出來，把引領領學生自自學、合合作學習習的能力力設計說說出來，包科領領導要檢檢查評價價；第五五，每一一個導學學案都要要編制規(guī)規(guī)范。要要有學習習目標、使用說說明和學學法指導導；A班班、B班班導學案案分開設設計，分分層設計計，分層層達標；探究題題目設計計要注意意由淺入入深、有有梯度，注意與與生活實實際相聯(lián)聯(lián)系，激激發(fā)學生生興趣；每個題題目后面面要標有有能力目目標，明明確能力力要求。必須在在包科領領導審查查、包級級領導簽簽字后方方能印刷刷。第六六，發(fā)揮揮學科研研究團隊隊的作用用，每周周六系統(tǒng)統(tǒng)搞好一一周導學學案的研研究。 （33）落“實”好導學學案。 導導學案必必須做到到限時閉閉卷、有有發(fā)必

44、收收、有收收必批、有批必必評；周周六周日日的自主主學習導導學案周周日晚必必須收齊齊并批閱閱完畢，周一開開始講評評和糾錯錯；實行行二次批批閱制度度，確保保每個學學生研究究好每一一個題目目并用雙雙色筆進進行修改改和總結結；必須須要求學學生將導導學案上上的典型型題目整整理在典典型題本本上，每每個老師師每周批批閱一次次典型習習題本。（4）年年級每兩兩周組織織一次評評比，每每月一次次學生滿滿意度問問卷調查查，及時時發(fā)現(xiàn)問問題，解解決問題題。7.課程程建設目目標：研研究透國國家課程程和教材材，每人人開設好好一門校校本課程程，500位教師師成立自自己的工工作室和和俱樂部部，建設設完善且且有特色色的校本本課程

45、體體系。 （1）組組織全體體教師進進一步開開展對教教材、課課程、課課標、高高考題目目的研究究。每位位教師要要形成有有本學科科特色的的課標、教材及及高考題題科研分分析報告告，修改改完善自自己對本本學科的的知識樹樹、能力力樹的理理解和創(chuàng)創(chuàng)新，年年級進行行打分量量化。開開學后年年級召開開備課組組“課標、教材及及高考題題科研分分析論壇壇”， 各各備課組組互相借借鑒，取取長補短短，為學學科組建建設搭建建平臺。 （2）在在吃透課課程、教教材的基基礎上，大膽進進行大單單元整合合，放大大寒假期期間創(chuàng)新新團隊集集體研究究的成果果。每次次集體備備課都要要研究涉涉及這一一部分的的課標、考試說說明及高高考題，畫出本本

46、部分知知識樹、能力樹樹，包科科領導負負責落實實。年級級要對備備課組整整合情況況進行深深入調研研，調研研整合學學習效果果和學生生滿意度度，以此此作為評評價備課課組和教教師個人人的評價價依據(jù)納納入績效效考核。 （3）年年級營造造研究氛氛圍，鼓鼓勵教師師建立自自己的工工作俱樂樂部，開開發(fā)一門門實用的的校本課課程，按按要求搞搞好小課課題研究究，期末末年級組組織好小小課題答答辯。8高考考奮斗目目標：做做學習、生活、發(fā)展的的主人，每個學學生都成成長在希希望之中中，都實實現(xiàn)人生生夢想、收獲人人生幸福福。（1）全全體高三三領導老老師增強強高三工工作的責責任感和和使命感感。 必須須清醒認認識今年年高三的的特點和

47、和所面臨臨的形勢勢，年級級領導以以身作則則，強化化執(zhí)行力力，給老老師樹立立表率，激發(fā)內內部活力力。深入入落實好好級部主主任負責責制和包包科領導導負責制制，加大大落實力力度，保保證整個個高三復復習健康康發(fā)展。每個老老師要樹樹立集體體觀念，增強工工作的緊緊迫感，在三個個月的時時間要完完成二輪輪專題復復習和三三輪拉練練訓練。老師們們要精心心備課，通力合合作，周周密計劃劃，合理理安排，堂堂有有目標，節(jié)節(jié)有有計劃，充分發(fā)發(fā)揮“2711高效課課堂”的優(yōu)勢勢，高效效完成每每一階段段的任務務。作業(yè)業(yè)組老師師加強交交流與合合作，相相互幫助助，針對對重點學學生及時時溝通，抓好聚聚焦，保保證目標標統(tǒng)一。作業(yè)組組要一

48、周周一座談談，統(tǒng)一一思想，統(tǒng)一要要求，統(tǒng)統(tǒng)一目標標，統(tǒng)一一行動。（2）推推進目標標管理，提高工工作效率率。 級部部主任、班主任任、備課課組長、任課老老師一定定要明確確各自的的目標和和職責，在年級級整體工工作目標標的基礎礎上，制制定好級級部工作作目標、備課組組工作目目標、個個人工作作目標。目標制制訂要全全面具體體，在年年級、級級部的計計劃之下下再細化化，并制制定相對對應的可可行性措措施。年年級和級級部目標標公布到到各辦公公室，班班級發(fā)展展目標貼貼到班主主任筆記記和班級級醒目的的地方，個人工工作目標標貼到教教材中，隨時提提醒和督督促自己己。對班班級目標標，班主主任要帶帶領指導導學生搞搞好討論論，圍

49、繞繞課堂各各環(huán)節(jié)的的目標和和效果、小組培培訓、導導學案完完成、自自主自習習、雙休休日、自自我發(fā)展展、自主主管理力力、自主主學習力力、自主主生活力力、高考考目標、備考思思想、備備考心理理、備考考生活、備考保保障等方方面。制制定好小小組目標標和個人人目標貼貼到自己己的成長長日記和和學習檔檔案中。抓好過過程目標標管理，年級每每周召開開一次領領導小組組研究會會進行調調度，每每周召開開一次大大會統(tǒng)一一思想，每月進進行一次次論壇、問卷調調研和目目標管理理總結，整個年年級的工工作完全全統(tǒng)一到到學校的的要求上上來。 （3）研究高高考，把把握復習習方向。 認真真研究課課程、教教材、考考試說明明和高考考題，對對高

50、三老老師們來來說意義義更實際際，只有有把握準準了考試試方向的的老師才才是稱職職的高三三老師，才能理理出思緒緒，找準準方向，只有目目標明確確。要注注意課本本知識專專題整合合的內容容，要注注意課本本知識中中生活化化、實踐踐化的內內容。教教師要放放開思維維，認真真鉆研，指導幫幫助學生生把所學學的知識識與生活活結合起起來，上上升到新新的高度度，要重重視選修修內容考考試的研研究，認認真思考考把握，指導好好學生。（4）珍珍惜時間間，突出出重點，保證二二輪、三三輪復習習的良好好效果。合理安安排二（2月119日-44月200日）、三輪（5月22日-5月月24日日）復習習時間，統(tǒng)籌兼兼顧，嚴嚴防計劃劃模糊和和忽

51、松忽忽緊。各各備課組組制定好好二輪、三輪復復習計劃劃、復習習策略和和指導思思想，既既不要前前緊后松松，也不不前松后后緊。二輪復復習的指指導思想想是“鞏固、完善、綜合、提高”。鞏固固就是進進一步熟熟悉熟練練扎實掌掌握基礎礎知識、基本題題型題路路，從專專題的角角度，讓讓學生對對知識能能力再一一次進行行過關和和提升，達到高高考的需需要；完完善就是是進一步步查漏補補缺，通通過專題題復習，從另一一個角度度對有關關知識能能力進行行一次查查驗，保保證知識識的系統(tǒng)統(tǒng)全面和和扎實， 達到到高考的的廣度；綜合就就是通過過專題復復習，使使學科和和知識更更系統(tǒng)更更有條理理，使學學生初步步達到相相當?shù)膶W學科能力力，進行

52、行一定量量的訓練練，既有有專題訓訓練，也也有整合合訓練，使學生生所掌握握的知識識和能力力在訓練練中更扎扎實，更更靈活，使學科科知識也也得到有有機的整整合；提提高就是是學生的的知識水水平、答答題能力力、應試試心理得得到更大大的提高高，逐步步具備高高考的能能力。二輪專專題復習習特點一一定明顯顯，復習習計劃一一定科學學，復習習思路師師生必須須非常明明確。有有時間的的要全面面細致梳梳理一遍遍，時間間緊張的的要突出出重點專專題、專專題中的的重點知知識，認認真扎實實地過一一遍。一一個核心心目的是是，要確確保復習習的效益益，保證證復習過過去就能能達到學學生“全面、扎實、靈活掌掌握”的目標標，復習習中跑趟趟子

53、、流流水賬、水過地地皮濕會會害死人人。（5）全全程一對對一培訓訓，幫助助指導學學生復習習。 在在備考的的關鍵時時期，絕絕不能低低估老師師的指導導作用，老師只只有指導導到位，幫助到到位，學學生才能能學得更更有針對對性，更更有目的的性，更更有實效效性，才才能達到到目標。老師要要做好發(fā)發(fā)動指導導，指導導學法，指導做做法，經(jīng)經(jīng)常地幫幫助學生生進行總總結；老老師要精精心設計計課堂，精心批批閱反饋饋導學案案，做好好學生思思想工作作，在學學生備考考過程中中，一路路有你，成功有有你。（6）抓抓好復習習過程，認真落落實專題題和檢測測過關。重視專專題過關關和檢測測過關，過關測測試前，老師要要拿出一一節(jié)課幫幫助學生

54、生梳理本本專題所所學的知知識點、能力點點和題型型題路，徹底清清出底子子。規(guī)范組組織?；静挥糜贸深}，要自己己選題、組題、命題，嚴格走走程序。由級部部協(xié)調互互相協(xié)助助監(jiān)場，確?？伎荚囆Ч?。及時時批閱試試卷，224小時時出成績績，對典典型錯誤誤作好記記錄，對對部分特特殊學生生進行面面批。認認真研究究形成講講評要點點，并設設計好跟跟蹤練習習題。抓好落落實。試試卷講評評后，要要拿出一一節(jié)課的的時間幫幫助學生生落實滿滿分答卷卷，對所所有錯題題都要寫寫明錯因因并改正正，每次次過關考考試后，級部檢檢查滿分分答卷。對成績績不理想想的同學學，要馬馬上跟上上談話，幫助找找出問題題、解決決問題。（7）科科學管理

55、理各類學學生，強強化規(guī)范范。堅持以以班主任任為核心心的作業(yè)業(yè)組分析析制度。面向全全體學生生，不讓讓一個學學生掉隊隊，每周周一次小小型作業(yè)業(yè)組分析析會，定定期分析析各類學學生的變變化情況況。班主主任向任任課教師師了解班班級存在在的問題題和學生生的成績績情況，發(fā)現(xiàn)問問題及時時解決，使學生生健康發(fā)發(fā)展。弱弱科是高高考總分分不高的的主要原原因，各各作業(yè)組組都要把把弱科學學生包干干到人，導師要要參與班班級管理理，每周周與承包包學生談談一次話話，指明明突破方方向，完完善復習習方法，培養(yǎng)學學習興趣趣，采取取“四多”補課法法，查清清缺漏，找準問問題，切切實解決決好弱科科問題。強化學學習習慣慣，學習習方法的的規(guī)

56、范。第一，要搞好好試題與與導學案案的面批批，每次次測評后后要盡快快培訓學學生，針針對目標標學生進進行錯題題統(tǒng)計分分析，用用好錯題題分析冊冊，對學學生出現(xiàn)現(xiàn)的問題題要逐個個落實。第二，強化克克弊意識識，訓練練到考試試不該丟丟的分基基本不丟丟。第三三，嚴抓抓作業(yè)的的規(guī)范、典型題題本的規(guī)規(guī)范和滿滿分答卷卷的規(guī)范范，做到到格式規(guī)規(guī)范，步步驟規(guī)范范，書寫寫規(guī)范，把抓作作業(yè)、典典型題本本、滿分分答卷作作為抓落落實、抓抓規(guī)范的的重要手手段。加強學學生情商商的教育育。智商商是天生生的，在在關鍵時時候起作作用的是是情商，從二輪輪復習開開始，每每個班級級，每位位老師要要高度重重視對學學生情商商的教育育和開發(fā)發(fā)，保

57、證證關鍵時時期情商商對每一一個學生生起到堅堅強的支支撐作用用。注意意學生意意志品質質的打造造，在情情緒、意意志、個個性、心心理等方方面全面面幫助學學生，讓讓每一個個學生心心胸寬廣廣，意志志堅強，以高昂昂的斗志志和良好好的心理理素質來來迎接高高考的挑挑戰(zhàn)，保保證學生生內心沉沉著、冷冷靜，不不急不躁躁，積極極進取。高考考考的是人人的意志志品質，從二輪輪復習開開始，要要對學生生全力打打造，讓讓我們的的學生以以過硬的的心理品品質，來來迎接成成長的挑挑戰(zhàn)。（8）做做好藝體體生的培培養(yǎng)管理理工作。提高認認識，高高度重視視。音體體美學生生的提高高發(fā)展對對這些學學生的幸幸福人生生是至關關重要的的，每一一位老師

58、師要高度度重視自自己的工工作，認認真細致致，堅決決去掉“靠僥幸幸、碰運運氣”的不良良思想，在平常常日做扎扎實細致致的工作作，充分分調動學學生積極極性，讓讓每一個個藝體生生都生活活在平等等健康的的學習氛氛圍中，都成為為有實力力的考生生，確保保20111年高高考藝體體類考生生有大的的發(fā)展。嚴格管管理。要要求藝體體生在學學習、生生活、作作息等方方面與其其他學生生同步，要把思思想工作作和嚴格格要求、檢查落落實結合合起來，不允許許搞特殊殊。文化課課老師抓抓好專業(yè)業(yè)過關后后的文化化課教學學。文化化課教師師要認真真準備，明確學學科復習習路子，降低復復習難度度，鞏固固基礎知知識，多多給學生生鞏固的的時間，讓學

59、生生把精力力用在主主動積極極備考上上。只要要平時積積極復習習，高考考文化課課過關是是沒有問問題的。專業(yè)教教師要配配合班主主任和文文化課教教師做好好學生的的思想工工作，教教育學生生把精力力用在自自我學習習發(fā)展上上，不準準有別的的不正當當?shù)乃枷胂牒妥龇ǚ?，力爭爭使每個個專業(yè)過過關的考考生都能能在文化化課考試試中總分分上線。目標管理理評價 目目標評價價目的在在于激勵勵督促，找出問問題，推推廣典型型。本學學期年級級每項工工作圍繞繞高三年年級工作作目標展展開，各各種目標標每周一一檢查，兩周一一調研，每月一一總結，每半學學期一清清底子，集體目目標和個個人目標標期中和和期末兩兩評定，年級將將嚴格按按照目標標

60、管理方方案逐項項考核，學期末末納入績績效量化化。評定定的目的的不在于于分出等等級，而而在于激激發(fā)和督督促，總總結得失失，傳播播經(jīng)驗，體驗目目標達成成的愉悅悅。 1.年級、級部每每天實行行領導巡巡視評價價制度。實行一一線工作作法，年年級、級級部每天天巡堂看看課制度度，幫助助教師落落實學習習目標的的書寫、“2711”常態(tài)課課的推進進等工作作，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題立立即進行行整改；檢查學學生的課課堂效率率、學習習紀律、小組建建設、制制定計劃劃等，存存在的問問題記入入班級一一日量化化表，納納入班級級評價。年級、級部領領導每天天到辦公公室辦公公制度。幫助教教師用好好臺歷制制定好計計劃，整整理好衛(wèi)衛(wèi)生，維維持好辦辦