2017年甘肅慶陽(yáng)中考語(yǔ)文真題及答案

1、慶陽(yáng)市2017初中畢業(yè)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)暨高中階段招生考試語(yǔ)文試卷一語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1.選擇你喜歡的兩幅作品！把正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化楷書寫在田字格內(nèi)（3分）答案：天道酬勤 紫氣東來(lái) 寧?kù)o致遠(yuǎn) 業(yè)精于勤【解析】此題考查書寫能力。首先要將四幅圖中的字認(rèn)清楚，第一幅“天道酬勤”，第二幅“紫氣東來(lái)”，其中“東”原為繁體字，“紫”的寫法與一般書寫有不同；第三幅“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，也是繁體字，是篆體；第四幅是“業(yè)精于勤”，字體為行書。根據(jù)要求，只要選擇兩幅作品，字體要為簡(jiǎn)化字，與楷書。要做到書寫工整，清楚整潔。2.閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。（9分）滄桑數(shù)千載，磨練百代人。中國(guó)書法用它那 的甲骨文、沉雄的篆書、

2、典雅的隸書、 的楷書、 的行書、 的草書，陶治了東方，熏陶了世界，為人類文明作出貢獻(xiàn)，為炎黃子孫贏得榮光，它是華夏文化的瑰寶，世界藝術(shù)的奇葩。學(xué)習(xí)中國(guó)書法，就要揣摩那縱橫萬(wàn)象的點(diǎn)畫，推敲那千恣百態(tài)的結(jié)構(gòu)，探索那疏密相稱的布局，體會(huì)那提按頓挫的律動(dòng)，膜拜那揖讓開合的神思，迷戀那詩(shī)詞曲賦的意韻讓音樂的節(jié)奏、舞蹈的造型、數(shù)學(xué)的比例、力學(xué)的原理、平面的構(gòu)成都造化在一起，交相輝應(yīng)，靈光四射，那該是何等動(dòng)人的畫面?。。ü?jié)選自少兒書法藝術(shù)自修匯編）依次給文中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分） A.hui b cu yn B.gu p cu ynC.hui p co yng D.gu b cu yng答案：B

3、【解析】此題考查對(duì)字音的識(shí)記能力?！肮濉睉?yīng)讀作“gu”，A、C兩項(xiàng)中的“hui”為形似誤讀；“葩”應(yīng)讀作“p”，“b”為形似誤讀；“挫”應(yīng)讀作“cu”，C項(xiàng)中的“co”為標(biāo)調(diào)錯(cuò)誤；“韻”應(yīng)讀作“yn”，C和D中的“yng”為方言錯(cuò)誤。所以選B。（2）文中畫線詞語(yǔ)書寫全都正確的一組是（3分）A.滄桑 陶治 靈光四射 B.陶治 揣摩 交相輝應(yīng) C.揣摩 膜拜 詩(shī)詞曲賦 D.膜拜 造型 千恣百態(tài)答案：C【解析】此題考查對(duì)字形的辨析能力。“千恣百態(tài)”中的“恣”應(yīng)為“姿”；“陶治”的“治”應(yīng)為“冶”；“交相輝應(yīng)”的“應(yīng)”應(yīng)為“映”。所以選C。（3）在文中空白處依次填上正確的修飾語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

4、A.瀟灑 狂飛 古樸 端莊 B.古樸 狂飛 端莊 瀟灑C.狂飛 瀟灑 端莊 古樸 D.古樸 端莊 瀟灑 狂飛答案：D【解析】此題考查對(duì)字體演變的識(shí)別能力。甲骨文是最古老的文字，所以是“古樸”的，楷書的特點(diǎn)是筆畫平直，所以是“端莊”的；行書的筆畫十分流暢自如，所以用“瀟灑”；草書的筆畫極其自由夸張，所以是“狂飛”的。所以選D。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬(wàn)余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避。B.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C.作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。D.華亭

5、縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。答案：D【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)病的辨析能力。A項(xiàng)中的“至少”與“余”矛盾；B項(xiàng)中的“認(rèn)真聽講、合作交流”為一面，“品德好壞”為兩面，前后不一致；C項(xiàng)中的“要進(jìn)行”與“的能力”，句式雜糅。4.下列句子描述的分別是名著中的哪個(gè)人物？（4分）她出身卑微，相貌平平，小時(shí)候被舅媽嫌棄，被表哥毒打，但她自尊、自立、自強(qiáng)，后來(lái)到了桑菲爾德莊園，最終和羅切斯特結(jié)婚，過(guò)上了幸福的生活。（2）他原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡塵，后來(lái)成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。（3）他豪爽直率，嫉惡如

6、仇，卻也粗中有細(xì)。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救了金翠蓮父女，為躲官司，出家當(dāng)了和尚，后與楊志占領(lǐng)二龍山。（4）他堅(jiān)毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造出了精彩的人生。答案：（1）簡(jiǎn)愛（2）豬八戒（3）魯提轄（或魯達(dá)）（4）魯濱遜【解析】此題考查對(duì)文學(xué)作品中主人公的把握能力。做此類題，要注意平時(shí)對(duì)名著的積累，了解故事情節(jié)，分析人物形象等。（1）題根據(jù)平時(shí)積累，再結(jié)合句中的“舅媽嫌棄”“與羅切斯特結(jié)婚”，即可知道是簡(jiǎn)愛。（2）根據(jù)“天蓬元帥”“調(diào)戲嫦娥”“凈壇使者”這些內(nèi)容，可知是豬八戒；（3）根據(jù)“嫉惡如仇”“救金父女”“與楊志一起占領(lǐng)二龍山”

7、，可知是魯達(dá)；（4）從“在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年”“星期五”這些內(nèi)容，可知該故事出自魯濱遜漂流記，人物是魯濱遜。5.支付寶是一種網(wǎng)上支付工具，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹下圖所示的支付寶交易流過(guò)程。（4分）答案：交易開始后，買家先匯款到支付寶，支付寶收款后就會(huì)通知賣家，讓賣家開始發(fā)貨；買家收到貨之后并會(huì)確認(rèn)付款，通知支付寶將錢付給賣家，這樣交易就成功了?！窘馕觥看祟}考查用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)圖表內(nèi)容的能力。表述時(shí)，要首先能將圖表的內(nèi)容看清楚，同時(shí)還要注意圖中的箭頭所表示的意思。然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。每一步內(nèi)容的順序不能弄錯(cuò)，否則要扣分，甚至不得分。6.古詩(shī)文默寫（共 7分，每空1 分）（1） ，上有

8、黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2）綠樹村邊合， 。（孟浩然過(guò)故人莊）（3） ，西北望， 。（蘇軾江城子 密州出獵）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（5）醉翁亭記中描繪山間朝暮之景的句子是 ， 。答案：（1）獨(dú)憐幽草澗邊生（2）青山郭外斜（3）會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼 （4）一覽眾山?。?）日出而林霏開 云歸而巖穴暝【解析】此題考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。（1）至（4）題為記憶性默寫，只要根據(jù)平時(shí)的積累，能按上下文接上句或下句，字不寫錯(cuò)即可。要注意這幾句中的“幽”不能寫成“優(yōu)”，“郭”不能寫成“廓”，“挽”不能寫成“晚”，“覽”不能寫成“攬”。（5）題為理解性默寫，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“醉翁亭記”“山間朝暮”

9、來(lái)理解，可知是“日出而林霏開 云歸而巖穴暝”，當(dāng)然，字也不能寫錯(cuò)，如“霏”不能寫成“菲”，“暝”不能寫成“螟”或“冥”。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面文章，完成7-11題。想偷一本書王秋珍我想偷一本書已經(jīng)很久了。 它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那天藍(lán)色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地呆在桌上，似乎從來(lái)沒人去翻一翻。 有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過(guò)來(lái)走過(guò)去，總是低著頭忙忙碌碌。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛。誰(shuí)會(huì)來(lái)留意一本書呢？ 慢慢的，我看見灰塵把書的封面變成了灰灰的

10、色彩。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。 我只想把它偷回家。 可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來(lái)來(lái)往往的同事，卻一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。 可機(jī)會(huì)還是來(lái)了。 那天，我打了一段文字抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來(lái)到漂亮女同事的桌前?！続】我感覺有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開它。突然，一個(gè)聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點(diǎn)跌倒。我剛

11、想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說(shuō)：“好啦好啦，就你會(huì)耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的。”說(shuō)話間，我看見漂亮女同事飄逸的沙灘裙在辦公室里舞動(dòng)了幾步，倏地飄出去了。 我，終于把書偷到了手。我感覺臉上有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。從來(lái)沒有想過(guò)，有一天，文明的我居然會(huì)和“偷”這么不文雅的字站在一起。 回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。 （11）次日，我把書拿出，它又變成了端正的模樣?！綛】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 （12）我洗凈雙手，拿出偷來(lái)的書一頁(yè)一頁(yè)地翻起來(lái)?？粗鼈?，我仿佛走進(jìn)了老時(shí)光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜

12、，在夕陽(yáng)下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗 （13）是的，這是我寫的書。每一個(gè)字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。 （14）出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當(dāng)初，漂亮女同事聽說(shuō)我出書了，就第一時(shí)間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。 （15）是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來(lái)不曾翻上一篇。如今，她和我的同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她墊過(guò)杯子掃過(guò)灰塵的書，似乎從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)。 （16）我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個(gè)忙碌的時(shí)代，真的沒人會(huì)停下

13、來(lái)好好地看書了嗎？當(dāng)初，我壯著膽子把書偷回來(lái)，只是想給書找一個(gè)懂它的人啊。 （17）某天，我終于點(diǎn)開一位微友問(wèn)道：“你說(shuō)大家喜歡讀什么書?。俊薄笆裁?？書？”微友拋出兩個(gè)問(wèn)號(hào)，繼續(xù)道，“誰(shuí)還看書?。俊?（18）我仿佛聽見了她在手機(jī)前的笑聲。 7.“我”為什么偷漂亮女同事的書？（4分) 答案：（兩個(gè)要點(diǎn)：女同事不愛書，“我”心疼自己的書；“我”想給書找個(gè)懂它的人/愛書的人。示例：因?yàn)槭恰拔摇睂懙臅?，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書?！拔摇毙奶圩约旱臅?，所以就把書偷回來(lái)了?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從全文來(lái)看，“偷”那本書是主

14、要的情節(jié)，也是全文的線索。因而文章開篇就表明“我想偷一本書”，順著這個(gè)思路往下看，第段中的“我只想把它偷回家”，從這兩段之間的語(yǔ)段中便能找到原因：“可是，它寂寞地呆在桌上，從來(lái)沒人去翻一翻”；“只是用書掃了掃椅子上的灰塵”；“漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面”。再?gòu)牡?2、13自然段中可知，這本書是“我”寫的，同事要是出于客套。最后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下即可。8.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（6分) （1）【A】處：我感覺有目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣向我聚攏過(guò)來(lái)，我低下頭試圖躲開它。 （本句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？） 答案：本句運(yùn)用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)想偷書的

15、緊張害怕心理?！窘馕觥看祟}考查對(duì)句子修辭手法的分析理解能力。題干中要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析，作答時(shí)，應(yīng)先回答該句使用到的修辭手法。該句將“目光”比作“舞臺(tái)上的追光燈”，是比喻的修辭手法。然后再結(jié)合前文“我按捺住狂跳的心”，分析其表達(dá)效果，即表現(xiàn)的是“我”當(dāng)時(shí)想偷書又怕被人發(fā)現(xiàn)時(shí)的慌亂與害怕。（2）【B】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜一詞寫出了“我”怎樣的心理？） 答案：“酸酸甜甜”生動(dòng)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理：“酸酸”是因?yàn)闆]有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當(dāng)了一回“小偷”?！窘馕觥看祟}考查詞語(yǔ)賞析能力。題干已經(jīng)給出解題方向從加點(diǎn)詞語(yǔ)的

16、表達(dá)效果進(jìn)行賞析，作答時(shí)，首先要明確一點(diǎn)，即該詞語(yǔ)屬于人物的心理描寫。分析作者的心理活動(dòng)時(shí)，可以聯(lián)系上文內(nèi)容來(lái)著手。書是“我”辛辛苦苦寫的，被同事要去后并沒有對(duì)“我”的書進(jìn)行閱讀欣賞，而是用來(lái)墊花杯，心里自然不是滋味。把自己的書拿回來(lái)，竟然得“偷”，那種心理多委屈，多尷尬。書終于被拿回來(lái)后，它終于可以不受歧視，不受冷漠了，可以受到尊重了，所以，這時(shí)候作者的心理是輕松的，是“甜”的。作者以這一心理描寫來(lái)表現(xiàn)“我”既酸楚又開心的心理。9.笫段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？（3分） 答案：動(dòng)作描寫。用生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)動(dòng)作描寫，生動(dòng)而準(zhǔn)確地寫出了“我”把書“偷”回家之后的對(duì)書的修復(fù)過(guò)程，表達(dá)了“我”

17、對(duì)這本書的珍惜?！窘馕觥看祟}考查對(duì)表達(dá)方式及作用的分析理解能力?！澳谩薄拜p輕地擦拭”“吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈”“放”“壓”“厚重的”等動(dòng)詞、形容詞，可看出是描寫。分析作用時(shí)，可結(jié)合人物的動(dòng)作，以及前后文來(lái)考慮。從文中可以看出，“我”想偷書，是因?yàn)橥虏粣巯?，所以偷回后的這一系列動(dòng)作，就準(zhǔn)確地表達(dá)出了“我”對(duì)書的無(wú)比愛惜。10.第（16）段說(shuō)“我的心里驀地跳出了一條魚,在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅?。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會(huì)感到不安？（2分） 答案：“我”想到這個(gè)忙碌的時(shí)代，沒人會(huì)停下來(lái)好好地看書了。“我”想給書找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到。所以，“我”的內(nèi)心感到不安。【解析】此題考查

18、結(jié)合全文理解內(nèi)容的能力。分析時(shí)，要聯(lián)系上下文來(lái)看，“我”已經(jīng)將書偷回家了，按理應(yīng)該很開心。這時(shí)，我們就要弄清楚，“我”偷書的目的是什么，這個(gè)目的有沒有達(dá)到。然后聯(lián)系上下文，找到相關(guān)的內(nèi)容，“如今，她和我的其他同事一樣，一有時(shí)間就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦”，“誰(shuí)還看書啊”這兩句可明白“我”不安的原因。11.這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？（5分）答案：現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書在社會(huì)上受到冷落，很多人沉溺于手機(jī)。我認(rèn)為，國(guó)人之所以讀書少，關(guān)鍵是讀書的興趣不高、動(dòng)力不足。而有更多的人則在實(shí)用主義心理之下，能夠驅(qū)動(dòng)中國(guó)人去讀書的，只是要想通過(guò)讀書去獲得文憑或某種職業(yè)資格，從而為自己的工作與

19、發(fā)展謀得一個(gè)進(jìn)身之階。再加上網(wǎng)絡(luò)的普及，快餐式的閱讀成為一種快捷時(shí)尚的生活方式，也同樣影響著國(guó)人對(duì)紙質(zhì)書刊的閱讀了?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章主題的分析概括能力。對(duì)小說(shuō)的主題，我們應(yīng)先從內(nèi)容上進(jìn)行理解。本文主要寫“我”為避免同事對(duì)曾經(jīng)索去的書再糟蹋而將那本書偷了回來(lái)。“我”是愛書的人，而“我”的同事及一些朋友，他們卻不愛惜，不讀書，所以，作者才感到不安與失望。因而，本文反映了大多數(shù)國(guó)人都不愛讀書這一現(xiàn)象。在表達(dá)看法時(shí)，可從這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對(duì)這種現(xiàn)象的接受能力，或者如何改變這種現(xiàn)象等方面來(lái)談。要做到觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順連貫，闡述清楚明了，即可。（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（15分）善借者

20、贏天下王飆 人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為獨(dú)霸天下的英雄呢?聰明的猶太人有一句成功金言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!因此他們?cè)谑澜缟系亩鄠€(gè)領(lǐng)域里，一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。丹尼爾洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，在他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候，依然還是個(gè)窮人，成為一個(gè)船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己

21、的夢(mèng)呢?當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這條舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二條貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他就是靠一個(gè)“借”字擁有了自己的船隊(duì)；也是靠這個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展。他自己沒花一分錢，最終卻登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！奔俚囊馑急闶墙琛？v觀世界，我們可以看到，凡

22、是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇帝的寶座，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“在大帳之內(nèi)出謀劃策，在千里之外一決勝負(fù)，我比不上張良；平定國(guó)家，安撫百姓，供給軍餉，保障后勤供給不斷絕，我不如蕭何；率領(lǐng)百萬(wàn)之眾的士兵，打仗就一定勝利，攻城就一定能拿得下，我不如韓信?！倍鴦钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎?而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上他們也很難成就自己不朽的宏業(yè)偉績(jī)。曹雪芹在紅樓夢(mèng)里借薛寶釵之口說(shuō)：“

23、好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑溃l(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想，誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的，也是人人向往的，但是，你必須借助別人的力量和能力的推動(dòng)，才能讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：大鵬借得六月飆風(fēng)之力，扶搖而上九萬(wàn)里。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展，借來(lái)荊州以成霸業(yè)。這正是“借力者強(qiáng)，借智者王”啊!。（選自思維與智慧2015年第6期，有改動(dòng)）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分

24、）答案：善借者贏天下。（唯有善借者唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。）【解析】此題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握能力。把握論點(diǎn)，可從其位置來(lái)分析：標(biāo)題、開頭和結(jié)尾處。本文的標(biāo)題就表明了作者的觀點(diǎn)，全文也是圍繞這一論點(diǎn)來(lái)展開的。所以，標(biāo)題就是全文的中心論點(diǎn)。13.第段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？答案：舉例論證。文章借丹尼爾因借銀行的錢成為富翁這一事例，具體而充分地論證了“借，可以讓你事業(yè)成功”這一觀點(diǎn)。【解析】此題考查對(duì)文章論證方法及其作用的分析理解能力。論證方法主要有：舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證等。本段概述了丹尼爾成為富翁的人生經(jīng)歷，所以是舉例論證。事例

25、與論點(diǎn)之間總是密切相關(guān)的，分析作用時(shí)，將論點(diǎn)結(jié)合起來(lái)表達(dá)即可。14.第段中畫線的兩個(gè)問(wèn)句能否調(diào)換順序？為什么？答案：不能。畫線句先說(shuō)丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說(shuō)劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。【解析】此題考查對(duì)文章層次間的邏輯連續(xù)能力的考查。分析時(shí)，將畫線句子中的關(guān)鍵詞與前面與之相關(guān)的內(nèi)容放在一起進(jìn)行比較分析，從結(jié)構(gòu)上找出他們相對(duì)應(yīng)、相關(guān)聯(lián)的地方，看看該句與前面內(nèi)容在連貫上是否相符。還可以將兩個(gè)句子互換后，在層次、連貫上將出現(xiàn)什么問(wèn)題來(lái)分析。本文中所列舉的兩個(gè)例子，先列舉的是丹尼爾洛維洛因“善借”而成為百萬(wàn)富翁的故事，后列舉漢高祖劉邦因“

26、善借”而稱霸天下的故事，這兩個(gè)故事的先后順序與句子中所提到的這兩個(gè)人物的先后順序一致，句子換了，就不能與前面所列舉的例子相吻合。這樣一分析，就能明白為什么不能換了。15.請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。答案：示例：項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng)；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì)；周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。（正、反面事例均可）【解析】此題考查對(duì)課外素材的積累能力。補(bǔ)充的論據(jù)，要與“借”有關(guān)，要用正面或反對(duì)

27、的例子來(lái)證明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能過(guò)多。所舉事例要有典型性，有說(shuō)服力。注意，一定要是事實(shí)論據(jù)。古今中外均可，如草船借箭、四面楚歌、三顧茅廬等。16“借”是門大學(xué)問(wèn)，結(jié)合選文及下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善借”二字的理解。材料一：張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。材料二：某企業(yè)照搬國(guó)外營(yíng)銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問(wèn)題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大浪費(fèi)。答案：示例：從文章來(lái)看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。從材料來(lái)看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能

28、不顧實(shí)際情況而照搬?！窘馕觥看祟}考查對(duì)結(jié)合材料表達(dá)觀點(diǎn)的能力。表達(dá)前首先要分析兩則材料的內(nèi)容與角度。經(jīng)過(guò)分析，我們可以看出，文章內(nèi)容是從正面來(lái)闡述的，兩個(gè)例子說(shuō)明，“借”助外來(lái)力量，可以發(fā)揮外在優(yōu)勢(shì)，為我所用。再分析題中的兩則材料。從這兩則材料的性質(zhì)與作用來(lái)看，都是反面論據(jù)，都因“借”的不當(dāng)，而給自已帶來(lái)經(jīng)濟(jì)與精神上的損失。所以，發(fā)表看法，可以“借”的要求上來(lái)談，談善借的作用，談不善借的損失及其帶來(lái)的后果。三、古詩(shī)文閱讀（17分）閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完?7-20題。（12分） 【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?/p>

29、。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇旷U叔牙聞魯侯引兵而來(lái)，乃嚴(yán)陣以待。莊公亦列陣相持。鮑叔牙因乾時(shí)得勝

30、，有輕魯之心，下令擊鼓進(jìn)兵，先陷者重賞。莊公聞鼓聲震地，亦教鳴鼓對(duì)敵。曹劌止之曰：“齊師方銳，宜靜以待之?！眰髁钴娭校骸坝懈倚鷩W者斬?！饼R兵來(lái)沖魯陣，陣如鐵桶，不能沖動(dòng)，只得退后。少頃，對(duì)陣鼓聲又震，魯軍寂如不聞，齊師又退。鮑叔牙曰：“魯怯戰(zhàn)耳。再鼓之，必走?！辈軇ビ致劰捻?，謂莊公曰：“敗齊此其時(shí)矣，可速鼓之！”論魯是初次鳴鼓，論齊已是第三通鼓了。齊兵見魯兵兩次不動(dòng)，以為不戰(zhàn)，都不在意了。誰(shuí)知鼓聲一起，突然而來(lái)，刀砍箭射，勢(shì)如疾雷不及掩耳，殺得齊兵七零八落，大敗而奔。莊公欲行追逐，曹劌曰：“未可也，臣當(dāng)察之?！蹦讼萝嚕瑢R兵列陣之處，周圍看了一遍，復(fù)登車軾遠(yuǎn)望，良久曰：“可追矣?！鼻f公乃驅(qū)車而

31、進(jìn)，追三十余里方還，所獲輜重甲兵無(wú)算。（選自東周列國(guó)志第十六回）【注釋】乾時(shí)：春秋時(shí)地名，在今山東青州。解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）肉食者鄙 （2）小惠未徧 （3）再鼓之，必走 （4）勢(shì)如疾雷不及掩耳 答案：（1）鄙陋。這里指目光短淺。 （2）通“遍”，遍及、普遍。 （3）擊鼓進(jìn)軍。 （4）快，急速?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文言實(shí)詞的能力。解釋這些加點(diǎn)的詞時(shí)，注意它們是否是通假字、古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象或詞類活用，并結(jié)合所學(xué)過(guò)的文言文中的實(shí)詞來(lái)理解。（1）（2）題為課內(nèi)實(shí)詞，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，正確解釋即可。（1）中，“鄙”為古今異義詞，在句中為“目光短淺”之義，而不能理解現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“卑鄙”；（

32、2）中的“徧”為通假字，通“遍”，意思是“遍及，普遍”。（3）（4）題為課外文言文中的實(shí)詞，要結(jié)合所學(xué)的實(shí)詞來(lái)理解?！霸俟闹敝械摹肮摹?，與曹劌論戰(zhàn)中“一鼓作氣”中的“鼓”意思相同，為“擊鼓進(jìn)軍”；“勢(shì)疾雷不及掩耳”中的“疾”與三峽中的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“疾”意思相同，都為“快速”之義。18.翻譯【甲】文中的畫線句。（3分）小大之獄，雖不能察，必以情。答案：大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情判斷?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的翻譯能力。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，要注意句中的古今異義詞、通假字、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象，如“獄”“情”均為古今異義詞，應(yīng)理解為“案件”

33、“實(shí)情”。同時(shí)，還要將省略部分補(bǔ)充出來(lái)，“必以情”后省略的“處理”這一成分在翻譯時(shí)要補(bǔ)充，這樣翻譯，句子才通順，才完整。19.毛澤東在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題一文中，對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)給予很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)魯國(guó)“采取了敵疲我打的方針，打勝了齊軍，造成中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名戰(zhàn)例”?！炯住课闹胁軇サ哪木湓掦w現(xiàn)了“敵疲我打的方針”？（2分）答案：彼竭我盈，故克之。（答“一鼓作氣，再而衰，三而竭”亦可）【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，首先弄清楚題干中的“敵彼我打”的意思，再?gòu)牟苜F的話中找出與之相同意思的句子。因而，可知答案是“彼竭我盈，故克之”。20.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥她R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，在詳略

34、安排上有什么不同？（3分）答案：【甲】文詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程；【乙】文詳寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章詳略安排的分析理解能力。曹貴論戰(zhàn)的“論”是文章的重點(diǎn)，而乙文的重點(diǎn)就是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，所以，乙文詳寫。解答時(shí)，應(yīng)從甲乙兩文中分別找出敘述戰(zhàn)爭(zhēng)與曹貴論戰(zhàn)的內(nèi)容部分，再根據(jù)所用篇幅來(lái)分析即可。（二）閱讀納蘭容若的這首詞，完成21-22題。（5分） 木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。 消息半浮沈!，今夜相思幾許。 秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去。 【注釋】浮沈：即“浮沉”。 意謂消息隔絕。21這首詞的詞牌名是（3分）A.憶江南 B.如夢(mèng)令 C.天凈沙 D.沁園春答案：B【解析】此題考查對(duì)詞牌名

35、的理解與把握能力。結(jié)合所學(xué)的幾種詞牌名，然后逐一對(duì)照，再確實(shí)該詞為哪種詞牌。從詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù)來(lái)看，共6句，33字；平仄來(lái)看，第一、二句第一字平仄可以通用，第三字以用仄聲為佳，第五字則以用平為宜。一二句例用對(duì)偶，。第三句為仄起平收之五言句，不用韻。第四句及末句，與第一、二句相同；惟第三字宜用仄聲，第一字宜用平聲耳。第五、六為兩字迭句，與我們所學(xué)的如夢(mèng)令“常記溪亭日暮”相同。所以是“如夢(mèng)令”。22.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）答案：這首詞表達(dá)了作者對(duì)親人（妻子）的相思之情?；颍阂虿坏门c親人（妻子）相聚而生的愁苦之情?！窘馕觥看祟}考查對(duì)詞中所表達(dá)的思想情感的分析與理解能力。分析時(shí)，首先要

36、在通讀全文的基礎(chǔ)上，弄清全詞的情感基調(diào)。我們可從詞中找出關(guān)鍵詞“秋葉”“殘?jiān)隆薄拔黠L(fēng)”等，這些詞渲染了凄涼、冷清的氣氛，再?gòu)摹跋嗨肌币辉~中，即可知道本詞表達(dá)的是作者對(duì)妻子的思想之情。四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（8分）（1）探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處。材料一：美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不

37、是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？材料三：我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。答案：（1）朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力?！窘馕觥看祟}考查對(duì)材料信息的提取與概括能力。概括時(shí)，只要抓住關(guān)鍵詞，用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)言表達(dá)即可。這三則材料應(yīng)分別抓住“情感交流”，“口才”“訓(xùn)練”“朗讀”

38、“中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力”這些關(guān)鍵詞，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將這些關(guān)鍵詞組織起來(lái)即可。（2）每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由（3分）示例：關(guān)鍵詞：母愛 課文題目：金色花理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情。答案示例：關(guān)鍵詞：陪伴 課文：散步理由：行走在人生的道路上，總有人陪伴著你。散步一文，作者以自然清新的文字，描寫了一家人在田野散步的情景，抒發(fā)了作者對(duì)母親的孝順的美德，也告訴我們，母親曾陪伴我們長(zhǎng)大，做子女的應(yīng)陪伴

39、母親到老?！窘馕觥看祟}考查利用平是積累及仿寫能力。解答此題，首先要確立一個(gè)關(guān)鍵詞，再根據(jù)關(guān)鍵詞去找課文，課內(nèi)容要與主題相符。理由的表達(dá)，要將內(nèi)容與關(guān)鍵詞結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)言要通順流暢。（3）朗讀者邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議（2分）網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖： 答案示例1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)

40、該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話?！窘馕觥扛臄M寫，一要表達(dá)你的看法，二是跟帖的內(nèi)容要與主題相關(guān)。看法可贊同，亦可反對(duì)，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，不要長(zhǎng)篇大論。五、作文（60分）24.請(qǐng)從下列兩題中任選一題，完成作文。（60分）（1）生活是快樂的源泉。 幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會(huì)讓我們快樂；買了新書，穿了新衣，學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本事，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂享受生活，快樂多多！請(qǐng)以“快樂多多”為題目作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于 600字；除詩(shī)歌外，文體不限；不許抄襲套寫；不得泄露個(gè)人信息。汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷這就是一篇

41、最動(dòng)人的宣言呵仿佛春天，溫馨又飄逸?！闭?qǐng)以“給我一個(gè)_就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于 600字；除詩(shī)歌外，文體不限；不許抄襲套寫；不得泄露個(gè)人信息。作文（一）：快樂多多【審題指導(dǎo)】（1）認(rèn)真審題。這是一道命題作文?？忌趯忣}時(shí)，要審清題目是要求寫人的還是記事的。寫人盡管必記事，但敘述的重點(diǎn)是通過(guò)具體事件，表現(xiàn)人物的語(yǔ)文、行為等，來(lái)刻劃人物的性格，揭示人物的精神風(fēng)貌。寫事盡管必寫人，但寫人是為寫事服務(wù)的，敘述的重點(diǎn)在于通過(guò)事件因果過(guò)程生動(dòng)具體的敘述來(lái)表現(xiàn)主題。文題中已給信息是“快樂多多”，重點(diǎn)內(nèi)容是“快樂”，而“多多”是關(guān)鍵詞。由此來(lái)看，本文的寫作重點(diǎn)應(yīng)是記事，通過(guò)對(duì)

42、各種“快樂”場(chǎng)景的記敘，表現(xiàn)“我”對(duì)生活的情感體驗(yàn)。（2）精心立意?！翱鞓贰睍r(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，考生可根據(jù)自己平時(shí)積累的寫作素材，進(jìn)行某種情感體驗(yàn)的提取概括。我們的與同學(xué)相處在一起，有許多快樂；在學(xué)習(xí)中，感受到許多學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生許多快樂；與父母在一起的家庭生活，會(huì)產(chǎn)生許多快樂；走進(jìn)大自然，感受生命的美好，會(huì)產(chǎn)生許多快樂.需要注意的是，應(yīng)盡量從自己印象較深，最容易生發(fā)出豐富情感體驗(yàn)的真實(shí)事例中提取立意點(diǎn)。（3）緊扣要求?！拔捏w自選”，就是提醒考生寫作是可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫?！安簧儆?00字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相應(yīng)地還會(huì)被扣分。“不要套作，不得抄襲”，要

43、求考生所寫的文章必須是原創(chuàng)，不能是抄襲網(wǎng)上或相關(guān)資料上的文章。最后，要注意“不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息”。凡在文章中出現(xiàn)的真實(shí)地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會(huì)被扣分。【對(duì)應(yīng)選材立意表】對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意三年的初中生涯中，總有很多讓你難忘的事。與同學(xué)相處，與他們一起玩耍，一起討論，互相傾吐心聲，快樂一起伴隨著你，讓你難忘。同學(xué)間的純真情感，是任何情感都無(wú)法替代的。三年的相處，讓我們懂得，友誼無(wú)價(jià)。生命在于運(yùn)動(dòng)。我鍛煉，我快樂。乒乓球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上總是留下我的身影。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，我健康了，因?yàn)殄憻?，我無(wú)比快樂。生活需要快樂，更需要健康。運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)，提升了精神品格

44、。我走到一排排書架旁，仔細(xì)地尋找著我想要看的書，書名在我眼前一本本劃過(guò)。啊！我終于找到了我最喜歡看的那類書，那類書善于表達(dá)情感，雖然常令我淚如泉涌，但我心里還是快樂的，我品嘗到了讀書的甜頭。讀書，不僅給予我們知識(shí)，更給予我們?cè)S多做人的道理，更給予我們?nèi)松飞系木薮笄斑M(jìn)力量?！痉段恼故尽靠鞓范喽?踏進(jìn)中學(xué)的門檻，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)快樂的大本營(yíng)。題記No.1零食猜猜猜疲勞了一天的我們，最要緊的莫過(guò)于犒勞犒勞自己了，那滿柜的零食是多大的誘惑??！晚自修一結(jié)束，同學(xué)們便以飛塊的速度沖向?qū)嬍?。我?15宿舍的四大悍將到齊后，開門、反鎖、準(zhǔn)備賭品、奔向床中央，一切都是那樣的訓(xùn)練有素，于是我們零食猜猜猜的保留節(jié)目又

45、按時(shí)開始了。我和小H開始頭回合大戰(zhàn)。我們各自拿出一袋零食，準(zhǔn)備開始大戰(zhàn)。剪刀，石頭，布！我以布贏取了小H一袋零食。第二回合是小Y對(duì)小Z。剪刀，石頭，布！小Z以石頭贏取小Y的零售。最后的總決賽開始了：我對(duì)小Z。剪刀，石頭，布;剪刀，石頭，布;僵持了許久，我才以漂亮的石頭贏取了小Z的那些零食。我高興地拿著戰(zhàn)利品，躺在床上慢慢享受，我的手下敗將們垂涎三尺地將我團(tuán)團(tuán)圍住。老高，有人叫你。不知誰(shuí)喊了一聲，等我明白過(guò)來(lái)，滿床的占利品剎那間落得個(gè)白茫茫大地真干凈。三個(gè)可恨的家伙正對(duì)著我手舞足蹈。No.2街舞熱潮不知什么時(shí)候，我們班興起了街舞熱潮。老班說(shuō)今天班會(huì)課給大家玩街舞。沒等扭著屁股的班長(zhǎng)阿傻大嗓門喊完

46、，幾個(gè)群魔已經(jīng)迫不及待地在座位上扭開了。我們利索地在教室中央騰出塊空地，就算是舞臺(tái)了，另從老班處借來(lái)音響。也不管能不能對(duì)上電視音樂節(jié)拍，反正聽到那酷炫的搖滾音樂就手腳并用了。瞧，是舞王阿非上場(chǎng)了！哇哇！是機(jī)器舞耶，好帥喔！臺(tái)下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室每一個(gè)角落。正當(dāng)我們舞在興頭上，有個(gè)人橫眉出現(xiàn)在門口，原來(lái)是樓下教室的班主任！是是是，我們會(huì)輕點(diǎn)。阿傻滿臉賠罪。No.3尷尬詩(shī)人吃完早飯，我沐浴著陽(yáng)光走向教室。還沒到門口，一陣詩(shī)聲便飄然而至。走進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诩磁d編詩(shī)呢！我一臉驚訝地來(lái)到自己座位上，看到連我?guī)头龅呢毨敉酪苍趽u頭晃腦，正編得興味盎然呢！還沒等我坐定，他就湊了過(guò)來(lái)：小高

47、，我編了首詩(shī)，超級(jí)經(jīng)典耶！我機(jī)械地回答：什么詩(shī)，我洗耳恭聽。嗯.呃.詩(shī)的內(nèi)容就是：考前滿屋跑，考時(shí)就完了。抬頭想答案，低頭動(dòng)手腳。哈哈！這不是李白的靜夜思嗎？你把它改編成這樣了啊，挺配你的噢！話音剛落，我的同桌就不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。他怎么也沒有料到，一首好詩(shī)竟然是送給自己的。 【點(diǎn)評(píng)】誰(shuí)就三點(diǎn)一線的生活枯燥乏味？關(guān)鍵是看你有沒有一雙慧眼能從生活中提取豐富的素材，這篇文章給了我們一個(gè)很好的啟示。作者擷取幾朵生活浪花，很平凡，但就是這些最平凡不過(guò)的鏡頭組接成了一個(gè)快樂大本營(yíng)。值得注意的是，作者張弛的處理藝術(shù)很見水準(zhǔn)，三個(gè)片段的結(jié)尾無(wú)一不是這樣，正在高潮處，要么峰回路轉(zhuǎn)，要么出其不意，要么制造尷尬

48、，讓讀者興味盎然。作文（二）給我一個(gè) 就夠了【審題指導(dǎo)】（1）認(rèn)真審題。這是一道半命題作文。首先考生將題目填寫完整，填寫什么內(nèi)容？這首要求考生在審題時(shí)，要審清題目的要求。提示語(yǔ)中“給我一個(gè)微笑就夠了，如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷，這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸”，所以，我們可以填寫“微笑”，也可以填寫詩(shī)歌之外的內(nèi)容，如“問(wèn)候”“鼓勵(lì)”，“擁抱”，“夢(mèng)想”等。然后再看清楚作文是要求寫人的還是記事的。文題中已給信息是“給我一個(gè) 就夠了”，重點(diǎn)內(nèi)容是“給我什么”，而“夠了”是關(guān)鍵詞。由此來(lái)看，本文的寫作重點(diǎn)應(yīng)是敘事的，通過(guò)對(duì)所填寫內(nèi)容的理由的記敘描寫，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)。（2）精心立意。抓住所填寫的內(nèi)容，圍繞這一內(nèi)容，將“