2019年湖南各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題19篇（含答案與翻譯）

1、2019年湖南各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題匯編扁鵲見蔡桓公韓非子扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在膜理，不治將恐深?！被负钊眨骸肮讶藷o 疾。”扁鵲出，桓侯日：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，日：“君之病在肌 膚，不治將益深。”桓候不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，日：“君之病在 腸胃，不治將益深?！被负蛴植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；?侯故使人問之。扁鵲日：“疾在膜理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火 齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也居五日，桓侯 體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。.上面的故事可

2、用“諱疾忌醫(yī)”來概括?！爸M疾忌醫(yī)”的意思是。（1分）.下列句子中加點(diǎn)的詞，意義相同的一組是（3分）（）A.立有回中回力拉崩倒之聲.居十日，扁鵲復(fù)見余人各復(fù)延至其家C.桓侯故使人問之故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)D.湯熨之所里也徐公何能”君也.給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）醫(yī)之好治不病以為功.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）居十日，扁鵲望桓侯而還走。.根據(jù)上文所揭示的道理，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。（3分）【參考答案】.【答案】隱瞞疾病，不愿意治，比喻掩飾缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不愿意改正?！窘馕觥靠梢岳媒Y(jié)構(gòu)分析法，注意“諱”與“忌”意義相對，“疾”與“醫(yī)”意義相 對，全句可以翻譯為隱瞞疾病，

3、忌諱就醫(yī)?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞的含義。.【答案】B【解析】本題考查文言詞語的含義。A.-會兒/夾雜；B.再，又；C.特意/ 老朋友：D.到達(dá)/比得上。.【答案】醫(yī)之好治不病/以為功【解析以為功”的意思是“以此來顯示自己的本領(lǐng)”。表意完整，因此“以為”前 應(yīng)斷開。.【答案】過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蔡桓公卻轉(zhuǎn)身就跑。（采分點(diǎn)：“居” “還” “走”）.【答案】人非圣賢，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免。對待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有兩種不同的態(tài)度： 種是知錯(cuò)就改,另一種是諱疾忌醫(yī)。直面錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有利于自己的 進(jìn)步和成長；相反，無視缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，拒絕改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，將會使自己陷入被動(dòng)、孤立、 困苦和危險(xiǎn)的境地?！?/p>

4、解析】閱讀文本可知，蔡桓公正是因?yàn)橹M疾忌醫(yī)導(dǎo)致自己死亡的，所以我們面對缺點(diǎn) 和錯(cuò)誤應(yīng)直面接受，勇于改正。答題時(shí)要注意敘事清晰，層次分明。【參考譯文】扁鵲拜見蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會兒，扁鵲說：“您在肌膚紋理間有些小病，不 醫(yī)治恐怕會加重。”蔡桓公說：“我沒有病。”扁鵲離開后，蔡桓公說：“醫(yī)生喜歡給沒病 的人治病以此來顯示自己的本領(lǐng)?！边^了十天，扁鵲再次拜見蔡桓公，說：“您的病在肌肉 里，不醫(yī)治將會更加嚴(yán)重蔡桓公不理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲 再一次見蔡桓公，說：“您的病在腸胃里了，不治療將要更加嚴(yán)重?！辈袒腹譀]有理睬。 扁鵲離開后，蔡恒公又不高興。過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)

5、望見蔡恒公卻轉(zhuǎn)身就跑。蔡恒公特意派 人問他。扁鵲說：“小病在皮膚紋理之間，湯熨的力量就能達(dá)到：（病）在肌肉和皮膚里面, 用針灸可以治好；（?。┰谀c胃里，用火劑湯可以治好；（?。┰诠撬枥?，那是司命神管轄的 事情了，醫(yī)生是沒有辦法醫(yī)治的?，F(xiàn)在（病）在骨髓里面，我因此不再請求為他治病了?！?過了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，（扁鵲）已經(jīng)逃到秦國了。蔡桓公于是病死了。（2019湖南常德）王戎七歲，嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子折枝，諸兒竟走取之。唯戎不動(dòng)。人問之, 答日：“樹在道邊而多子，此必為苦李?！比≈湃弧＃ㄊ勒f新語）【注】子：植物的果實(shí)。這里指李子。信：確實(shí)，的確。.請將王戎的推斷過程補(bǔ)充

6、完整。（2分）“樹在道邊”，意味著; “多子”，說明.如果李子味道好, 應(yīng)該早就被采摘光了。所以，這一定是苦李。.這則短文給了你怎樣的啟示？（2分）【參考答案】.【答案】采摘很方便沒有人采摘（很少有人采摘）【解析】因?yàn)槔钭訕湓诘肋?，可以推斷出采摘很方便，而在路邊的李子樹還有很多果實(shí), 這就可以說明很少有人采摘食用，從而說明李子為苦李。.【答案】要善于觀察：要善于思考；不要盲從?！窘馕觥客跞蛛m然只有七歲，對于道邊的李子樹，卻不像其他小朋友那樣盲從。這能啟 示我們遇事要冷靜理智，不要盲目從眾，要有自己的主見。對于外界有悖于常理的情況，要 認(rèn)真觀察分析，形成自己的見解。【參考譯文】王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和

7、他的伙伴一同游玩，看見路旁有一棵李樹結(jié)了許多果實(shí)，果實(shí)壓得 枝條快要斷掉，小孩們爭相跑著爬上樹摘果子。只有王戎沒去摘。有人問他，王我回答說: “這樹長在大路邊，果子竟然還有那么多，一定是苦的。（有人）摘下李子（一嘗），果 然是苦的。（2019湖南常德）石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無所阿避。行縣巴道有殺人者，相追之，乃其父也。 縱其父而還自系焉。使人言之王日：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪， 非忠也；臣罪當(dāng)死。”王日：追而不及，不當(dāng)伏罪，子其治事矣。石奢日：“不私其父， 非孝子也：不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自 刎而死。李離者，晉文公之

8、理也。過聽殺人，自拘當(dāng)死。文公日：“官有貴賤，罰有輕重。下吏 有過，非子之罪也?！崩铍x日:“臣居官為長，不與吏讓位巴受祿為多，不與下分利。今過 聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。”辭不受令。文公日:子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？ ” 李離日：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑叫故使為理。今過聽殺人，罪 當(dāng)死?！彼觳皇芰睿鼊Χ?。（史記循吏列傳【注解】行縣：出行屬縣。以父立政：以懲治父親來樹立政績。子其治事矣:你還是去治 理國事吧，惠：恩惠.聽：偏聽，偏信。居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。不與吏讓位：不曾把 官位讓給下屬。傅：推諉。聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語

9、解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.縱其父而還自系焉（縱：越過）B.不和其父，非孝子也（私：偏袒）C.可聽殺人，自拘當(dāng)死（過：經(jīng)過）D.蔣不受令（辭：言辭）13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A.以中有足樂者，不知體之奉不若人也（送東陽馬生序）B.卷石底以出（小石潭記）C.屬予作文以記之（岳陽樓記）D.咨臣以當(dāng)世之事（出師表）.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。.文段中石奢和李離兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么?這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些 方面?請用自己的話簡要概括。（5分）【參考答案】B

10、 13. A.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。（1分）這是你手下官吏有過失（1分），不是你的 罪責(zé)。（1分）.共同特點(diǎn)是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）（1分）。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親, 應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。（2分）李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命, 于是伏劍自刎而死。（2分）（評分說明：意思相近使可.）【參考譯文】石奢，是楚昭王的國相，他為人剛強(qiáng)正直廉潔公正，既不阿諛逢迎，也不膽小避事。 次出行屬縣,恰逢途中有兇手殺人，他追捕兇犯，竟是自己的父親。他放走父親，歸來便把 自己囚禁起來。他派人告訴昭王說：“殺人兇犯，是為臣的父親。若以懲治父親來樹立政績, 這是不孝:若廢棄法度縱容犯

11、罪，又是不忠:因此我該當(dāng)死罪。”昭王說：“你追捕兇犯而 沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧。”石奢說：“不偏袒自己父親，不是孝子; 不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)?！?于是石奢不聽從楚王的命令，刎頸而死。李離，是晉文公的法官。他聽察案情有誤而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死 罪。文公說：“官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責(zé)。” 李離說：“臣擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾毷情L官，不曾把高位讓給下屬；我領(lǐng)取的官俸很多，也不曾把好處 分給他們。如今我聽察案情有誤而枉殺人命，卻要把罪責(zé)推諉(w6i,偉)于下級，這種 道理我沒有聽過。”

12、他拒絕接受文公的命令。文公說：“你認(rèn)定自己有罪，那么我也有罪 嗎？”李離說：“法官斷案有法規(guī)，錯(cuò)判刑就要親自受刑，錯(cuò)殺人就要以死償命。您因?yàn)槌?能聽察細(xì)微隱情事理，決斷疑難案件，才讓我做法官?，F(xiàn)在我聽察案情有誤而枉殺人命，應(yīng) 該判處死罪?！庇谑遣唤邮軙x文公的赦令，伏劍自刎而死。(2019湖南長沙)南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病瘦，故其地之民無一人無瘦”者。及 見外方人至，則群小婦人聚觀而笑之日：“異哉人之頸也，焦而不吾類！”外方人日:“爾 壘然凸出于頸者，瘦病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？ 笑者日：吾鄉(xiāng)之人皆 然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。注瘦：(ying)頸瘤病。群小

13、：貶稱見識淺陋的人。焦：細(xì)瘦。(1)解釋下面加粗的字。凡飲之者輒病瘦不求善藥去爾病(2)文中畫橫線句子體現(xiàn)了南歧人怎樣的心理？請簡要分析。(3)這則寓言故事給你怎樣的啟示？【參考答案】(1)本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用 法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義：能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。句意為：常年飲用這種水的人就會得大脖子病。?。旱么蟛弊硬?；句意為：你們不去求好藥治你們病。善：好；(2)本題考查理理解重點(diǎn)語句及人物心理分析的能力。重點(diǎn)語句的理解可結(jié)合句意， 人物心理的分析，可以從原文中直接摘取對人物的評價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重 點(diǎn)，自

14、己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文一細(xì)分析一得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文 本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！爱愒杖酥i也，焦而不吾類！”意思是“看那 個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長，干巴巴的，和我們的不一樣。”有句子“故其地之民無一人無 屢者。”可見南岐人生活在人人皆病的環(huán)境中，看到正常的“外方人”反覺得不正常。(3)本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力及其得到的啟示。答題時(shí)需要通 曉全文大意。結(jié)合故事內(nèi)容，不難看出這則寓言告訴我們，不能孤陋寡聞，混淆黑白。答案：(1)得大脖子病 好(2)因?yàn)槟厢松钤谌巳私圆〉沫h(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常, 就嘲笑外方人。(3)閉

15、關(guān)自守會使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步。 【參考譯文】南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好,常年飲用這種水的人 就會得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天，山外來了一個(gè)人,小孩婦 人就一起來圍觀，笑話那人說:“看那個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長，干巴巴的，和我們的不 一樣?！蓖獾厝寺犃?，笑著說:“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病,你們不去求好藥治你 們病,反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)而有病呢？ ”南岐人說:“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什 么要醫(yī)治呢？ ”始終不知道是自己丑。（2019湖南湘潭）凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類

16、，雖不待土，然去其本處, 輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而 節(jié)葉堅(jiān)瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間,久而益可喜也。其輕身延年之功,既非昌陽之所能及。 至于忍寒苦,安澹泊，與清泉白石為伍,不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉?余游慈 湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行 不能致也，乃以遺九江道土胡洞微，使善視之。余復(fù)過此，將問其安否。（節(jié)選自蘇軾石菖蒲贊一文）注釋：昌陽，名醫(yī)別錄認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。.下列各組句子中，加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.濯去泥土濯清漣而不妖（愛蓮說）B.乃以遵九江

17、道土胡洞微是以先帝簡拔以遽陛下（出師表）C.既非昌陽之所能紗業(yè)郡下（桃花源記）D.置盆中且焉罩土石（愚公移山）.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的項(xiàng)是（）（2分）例：以石盆養(yǎng)之A.兩狼之并驅(qū)如故 （狼）B.已而之細(xì)柳軍（周亞夫軍細(xì)柳）C.山川之美，古來共談（答謝中書書）D.公與之乘（曹劌論戰(zhàn)）.用“/”標(biāo)出下面句子中的一處朗讀停頓。（1分）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）蒼然于幾案間12請簡要概括石菖蒲的特點(diǎn)，并揣摩作者對石菖蒲的情感。（3分） 生命力強(qiáng)，忍寒苦，安澹泊；生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等?！緟⒖即鸢浮? C. D.余/游慈湖山中.在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。.生命

18、力強(qiáng)，忍寒苦,安澹泊;生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等。作者對石菖蒲充 滿憐愛贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞,平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今 異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。本題是對文言實(shí)詞一詞多 義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A.濯：洗滌/洗滌B.遺：給予/給予C.及：趕得上/到D.置：放置/放置【9題詳解】本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛 詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“之”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。例句和D 項(xiàng)中的“之，意思都是代詞：A項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，用

19、在主謂之間，取消句子 獨(dú)立性”；B項(xiàng)中的“之”，是動(dòng)詞，意為“去、往”；C項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，的”。 故選D.【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文 意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對 稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助 對話詞日”、“云”等。本句中可借助句意、句子結(jié)構(gòu)來斷，這是一個(gè)主謂句，“余（我）” 是主語，“游慈湖山中”是謂語。依此分析斷開即可?！?1題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子 的整

20、體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特 殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢 語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：蒼然，蒼 翠的樣子；幾案，桌案?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和作者情感。要結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！板ツ嗤?，漬以清水，置 盆中，可數(shù)十年不枯”寫其生命力頑強(qiáng)：“至于忍寒苦，安澹泊”寫其能忍寒苦，安于澹泊； “與清泉白石為伍，不待泥土而生”寫其生長條件簡單，易養(yǎng)：“其輕身延年之功，既非昌 陽之所能及”寫其能入藥，有延年益壽的功用。”可數(shù)十年不枯”“蒼然于幾案間，久而

21、益 可喜也”“既非昌陽之所能及“意甚愛焉”表達(dá)了作者對石菖蒲的喜愛、贊美之情?！緟⒖甲g文】凡是生長在石頭上的草木，必須有少量的土附著在它的根部。比如石韋、石斛這一類， 即使不需要泥土，然而除去它的根部的泥土，它就會干枯而死。只有石菖蒲，將它和石頭一 起拔出來，再洗去泥土，用清水泡著，放在盆中，可以幾十年不枯朽。雖然不是很茂盛，但 是它的枝節(jié)和葉子堅(jiān)硬細(xì)小，根須都連結(jié)在一起,在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色, 時(shí)間一長就更加喜人了。它的延年益壽的功效，己經(jīng)不是昌陽能比得上的了。至于它能忍受 寒苦，安于淡泊，與清澈的泉水、白色的石頭在一起，不需要泥土就能生存，又豈是昌陽能 與之相比的呢？我在慈

22、湖山中游玩的時(shí)候，找到了幾棵（石菖蒲），用石盆養(yǎng)起來，放在船 上。用文石，石英夾雜在中間，光彩鮮明，香氣濃郁，我心里很是喜愛它啊。回頭又害怕陸 上之行不能養(yǎng)好它們，就把它們送給九江道士胡洞微，讓他好好照顧。我再到這里的時(shí)候， 將要問問它們是否安好。（2019湖南岳陽）龐公者，南郡襄陽人也。居覘山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)延 請不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎龐公笑曰:“鴻鵠巢于高林之上，暮而得 所棲;重量穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已， 天下非所保也?！币蜥尭趬派?而妻子耘于前。表指而問日:“先生苦居吠畝而不肯官祿， 后世何

23、以遺子孫乎？ 龐公日:“世人皆遺之以危,今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺 也?！北韲@息而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節(jié)選自后漢書逸民列傳）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（A ）A.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂日/夫保全一身/孰若保全天下乎B.荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈/乃就候之/謂日/夫保全身孰若/保全大下乎c.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈乃就/候之謂日/夫保全一身/孰若保全天下乎D.荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂日/夫保全/一身孰若/保全天下乎.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）世人皆遺之以危，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺

24、也。世上多數(shù)人都給子孫留下危險(xiǎn)，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不 是什么都沒有留下。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（B ）A.龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進(jìn)過城府。荊州刺史劉表去請龐公出山。特意帶了很多錢財(cái)表示城意。C.龐公不愿做官，運(yùn)用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。D.龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。【參考譯文】龐公是南郡襄陽人。住在幌山的南面，從不去城中。夫妻之間相敬如賓。荊州刺史劉表 數(shù)次延請不能使龐公屈就侯爵之位，說他:你保全了你一個(gè)人，為什么不保全天下呢?龐公笑 著說:鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，

25、耄置（大鱉）在深淵下面,晚上也可以休息, 我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，（我們）都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能 保全的?！币蚨谔锷细鳎拮釉谇?。劉表問：先生住在田畝之中，不肯出來做官,有什么 能夠遺留給子孫呢?龐公答道:世人都把危險(xiǎn)（的錢財(cái)）留給子孫,我現(xiàn)在卻留下平安給他們。 只是遺留的東西不同，并非完全沒有留下啊!劉表嘆息而去，之后龐公與妻兒一起登鹿門山 采藥不返。（2019湖南株洲）【甲】初、權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)日：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?！?蒙乃始就學(xué)，這魯肅過尋陽

26、，與蒙論議：大驚日:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日:“土 別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自資治通鑒）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青，未學(xué)青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，拉 節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自列子湯問，有刪節(jié)）.解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）（1）及魯肅過尋陽（）（2）未為青之技（）.文中畫波浪線處斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云.翻譯文中畫橫線的句子。（4分） （1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

27、（2分）（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（2分）.讀了甲乙兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化 對你有什么啟示？（4分） 【參考答案】. D.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回 家。.二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出 要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而 達(dá)到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見：不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá) 到更高的目標(biāo)。【參考譯文

28、】【乙】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。 秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林 都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼 續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。（2019湖南郴州）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林箋尤美。望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸 聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最 高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒

29、，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰 而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其 民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之 樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修豐樂亭記）.請用“/”為下面句子斷句。（標(biāo)兩處）（2分） 夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）有亭粵券臨于泉上者（像鳥的翅膀一樣）醉翁之事不在酒（情趣）因?yàn)槔钇渖酱ǎ?/p>

30、根據(jù)）遂書以多其亭焉（起名，命名）.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（B ）（3分）A.山水之樂 奉其地僻而事簡B. （1）在乎山水之間電（2）幸生無事之時(shí)也C.名之者誰？修之來此D. （1） Ip行六七里日與滁人仰而望中【解析】B。都屬于判斷句式，意思和用法就是一樣的。.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）望之蔚然而深秀者、瑯那也。遠(yuǎn)望那樹木繁茂，又幽深又秀美的地方，那就是瑯班山。樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。.乙段中作者為亭子取為豐樂亭”的原因是幸其民樂其歲物之豐成和喜 與予游也（用原文語句回答）。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者與民同樂的

31、思想感情（提取乙段 中四字短語回答）。（1+1+2=4分）【參考譯文】【乙戰(zhàn)來到這里,喜歡這地方僻靜而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找 到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州人來游玩，抬頭望山，俯身聽泉。春天采摘幽吞的鮮花, 夏天在茂密的樹下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美四時(shí)的風(fēng)光, 無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到百姓為那年谷物的豐收而高興，樂意與我同游。于是為此 根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美妤,讓百姓知道能夠安享這種豐收之年的快樂，是 因?yàn)橛行疑谶@太平無事的年代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和百姓共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來 為這座亭子命名

32、。（2019湖南懷化）【甲】上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而細(xì)柳軍，軍土吏被 甲，銳兵刃，段弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：天子且至！ ”軍門都尉日：將 軍令日：，軍中聞將軍令，不聞天子之詔，?！焙鬅o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié) 詔援軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得 馳驅(qū)?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之上不拜，請以軍禮見 天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自史記）【乙】李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣廉，得賞賜輒分其麾下,飲食與土共之。廣之將兵，乏絕

33、之處見水，士卒不盡飲， 廣不近水，士卒不盡食，廣不常食。寬緩不苛，土以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十 步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。（節(jié)選自史記）.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語（）A.軍士吏破甲：被： B.后無何 居：C.吾欲入勞軍勞： D廣不嘗食 嘗：.下列加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不回的一項(xiàng)是（）A.己而之細(xì)柳軍B.不聞天子之詔C.介胄之士不拜D.乏絕之處見水.下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不怡當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.史記，西漢司馬遷所著，被魯迅先生稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷、B.李廣被譽(yù)為“飛將軍”，后成為典故，“七絕圣手”王昌齡就寫有“但使龍城飛將在”。C、“揖” “拜”為古代禮儀，周亞夫身在軍營

34、對皇帝只“揖”不“拜”，可見其剛正不 阿。D.后世將李廣作為善射之人的代稱，梁山好漢燕青就是因箭術(shù)高超而得名“小李廣”。11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。（3分）譯：（2）廣廉，得賞賜輒分其魔下。（3分）譯：【參考答案】A.被：同“披”，穿著 B.居：居住C.勞：慰問。D.嘗：曾經(jīng)A （A中“之”是“往、到”之意，其余“之”則是“的”之意）D （“花榮”人稱“小李廣”。）（1）于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍（2）只要得到賞賜就會與部下一同分享?！緟⒖甲g文】將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人，李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與

35、士兵在一起。李廣帶兵，遇到缺糧 斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯， 李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣射 箭的方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計(jì)射不中就發(fā)射，只要一發(fā)射，敵人 立即隨著弓弦之聲倒地。（2019湖南永州）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝 畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？ ”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損 魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”雜曰：“投諸

36、渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O 荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之婿妻有遺男，始齪，跳往助之。 寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石 何？ ”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉； 子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇刻煜率掠须y易乎？為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易 乎？學(xué)之，則難者亦易矣：不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者日：“吾欲之南海，何如？ ”富者日：

37、 “子何恃而往？ ”日:“吾一瓶一缽足矣?！备徽呷?“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子 何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海,不知幾千里也，僧富者不能至,而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之 僧哉！注釋：鄙：邊境。缽：和尚用來盛飯食的器皿。(1)解釋下列句子中加粗的詞。懲山北之塞 懲：越明年 越：(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。遂率子孫荷擔(dān)者三夫人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！(3)對甲乙兩文理解不正確的一項(xiàng)是A.甲文愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟“笑而止之”，可見他們都堅(jiān)決反對愚公移山。乙文富 者兩次說“子何恃而往”，說明富者也是堅(jiān)決反對貧者去南海的。B.兩文都強(qiáng)調(diào)人要立志

38、并付諸行動(dòng)，但兩文的表達(dá)方式不一樣。甲文敘事為主，理寓 事中；乙文敘議結(jié)合，說理為主。C.甲文寫太行、王屋二山高大，乙文寫西蜀距離南海遙遠(yuǎn)，都突出了困難之艱巨，從 側(cè)面襯托了人物形象。D.愚公和貧僧勇于挑戰(zhàn)，最終都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，反映了我國古代勞動(dòng)人民不怕困 難、改造自然、戰(zhàn)勝自然的偉大氣魄。(4)成語故事南轅北轍中想去楚國的駕車人也像愚公和貧僧那樣執(zhí)著，卻沒有達(dá) 成所愿。請仔細(xì)思考，結(jié)合生活實(shí)際說說對你有什么啟示?！緟⒖即鸢浮?1)本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題EI.要在理解句意的基礎(chǔ) 上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：他苦于山區(qū)北部的阻塞。

39、懲：苦于；句意：到了第二年。越：到了.(2)本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方 法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、 特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ) 充完整。重點(diǎn)詞：遂，于是，就。荷，扛。句意：于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人。重點(diǎn)詞：之，助詞，取消句子獨(dú)立性。顧，難道。鄙，邊遠(yuǎn)的地方。之，結(jié)構(gòu)助詞， 的。句意：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行 分析。A.有誤，甲文愚

40、公之妻“獻(xiàn)疑”是提出疑問，目的是解決問題，不是阻止移山；智叟 “笑而止之”是嘲笑愚公并阻止移山，堅(jiān)決反對移山.BCD.正確；故選：Ao（4）本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上， 理解文章內(nèi)容，把握文章主題。愚公移山借愚公形象的塑造，表現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民 有移山填海的堅(jiān)定信心和頑強(qiáng)毅力，說明了 “愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困難，堅(jiān)持 斗爭，定能獲得事業(yè)上的成功，這對人們有很大的啟發(fā).為學(xué)告訴我們，我們只有立下 了目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)，才會獲得成功。主觀努力是成敗的關(guān)鍵。人貴立志，事在人為.南 轅北轍中楚國的駕車人也像愚公和貧僧那樣執(zhí)著，卻沒有達(dá)成所愿，是因?yàn)樗?/p>

41、的目標(biāo)錯(cuò)了， 所以無論怎樣努力，都無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這個(gè)故事告訴無論做什么事、都要首先看準(zhǔn)方向、才 能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了、那么有利條件只會起到相反的作用。答案：（1）苦于；到了。（2）于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊 境的那個(gè)窮和尚嗎？A；（4）無論做什么事、都要首先看準(zhǔn)方向、才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò) 了、那么有利條件只會起到相反的作用。【參考譯文】【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北 邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部 的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，

42、就召集全家人商量說：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道 路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？ ”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說: “憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖 下來的土和石頭？ ”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能 挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè) 孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、 剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？ 北山愚公

43、長嘆說：“你 的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又 生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會 增高加大，還怕挖不平嗎？ ”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠 心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍 州的南部。從這時(shí)開始，冀州的南部宜到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！疽摇刻煜碌氖虑橛欣щy和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了； 如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只

44、要肯學(xué)， 那么困難的學(xué)問也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對有錢的和尚說：我想 要到南海去，你看怎么樣？ ”富和尚說：“您憑借著什么去呢？ ”窮和尚說：“我只需要一個(gè) 盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去 南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海 的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求 學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？（2019湖南張家界）曹劌

45、論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌日： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分 人?！睂θ眨骸靶』菸瘩?，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒?未孚，神弗福也?！惫眨盒〈笾z，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。 戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。 公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大

46、國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（D ） （2分）A.又何回焉中回力拉崩倒之聲B.忠之用也展引凄異C.戰(zhàn)則道從俟其欣悅，則又道焉D.故逐之政天將降大任于是人也【解析】A.參與/夾；B.這一類/連接；C.請/請教；D.所以。故選D。.下列各組句子中加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（B ） （2分）A.肉食者謀之蓮考出淤泥而不染B.可以一成君之力C.戰(zhàn)于長勺所患有甚干死者D.登軾晅望之先帝創(chuàng)業(yè)未半晅中道崩殂【解析】A.代詞/無意；B.憑借；C.在/比；D.承接/卻，轉(zhuǎn)折。故選B。.用現(xiàn)代雙悟?qū)懗鱿旅娴樽拥囊馑?。?分）（1）小大之獄，雖不

47、能察，必以情。大大小小不同的案件，即使不能一-明察，但我一定根據(jù)實(shí)情合理裁判。（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。第二次擊鼓士兵們的勇氣就 開始低落了，第三次擊鼓士兵們的勇氣就耗盡了?！窘馕觥靠疾槲难晕闹攸c(diǎn)句子的翻譯，且是課本原句，兒無技術(shù)含量，只要聽老師話認(rèn) 真訓(xùn)練了，都輕而易舉。.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（B ） （2分）A 肉食者鄙;未能遠(yuǎn)謀是曹劌請見“的原因，顯示了他的自信。B本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和軍事指揮上的杰出才 能。C.魯莊公身為魯國的國君,在迎戰(zhàn)齊師時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑

48、，顯示 出他的“鄙D.全文緊扣論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細(xì),而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn) 了左傳善于剪裁、言簡意賅的特點(diǎn)。【解析用.課文長勺一戰(zhàn),只是顯示了曹劌的政治遠(yuǎn)見他知道國君可以一戰(zhàn)的根本 是“取信于民”，并不體現(xiàn)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)。不是一回事。.長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合本文簡要分析魯國取勝的原因。（2分）魯國取勝的原因有：魯國進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭；魯莊公能取信于民，得到人 民的支持：有曹劌戰(zhàn)場審時(shí)度勢的正確指揮?！窘馕觥靠疾閷θ膬?nèi)容的理解，由文章內(nèi)容結(jié)合當(dāng)時(shí)背景來看：魯國能以弱勝強(qiáng)，重 要原因就是魯國進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭；魯莊公能取信于民，得到人民的支持； 有曹劌戰(zhàn)場審時(shí)

49、度勢的正確指揮。（2019湖南衡陽）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之 手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能干里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其逗，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪?其真不知馬也！10。下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不F項(xiàng)的一項(xiàng)是（2分）A,不以/千里稱也B、食馬者/不知其能千里而食也C、才/美不外見D、且欲與常馬等/不可得llo對下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不思頤的一項(xiàng)是（2分

50、）A、號馬也（這）B、食之不能盡其材（吃）C、執(zhí)孽而臨之（馬鞭）D,策之不必其道（按照）12o下列對選文的理解，不氐琥的一項(xiàng)是（2分）A、“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。B,導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，是“食不飽，力不足，才美不外見”。C、“執(zhí)策而臨之，日：天下無馬！”表現(xiàn)/統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。D、本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。13將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）馬之千里者，一食或盡粟一石評文:（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：14。結(jié)合全文，說說你對成為“千里馬”的看法，（5分）【參

51、考答案】10. C 11. B 12o B13（1）千里馬，有時(shí)能吃一石谷子。（2）想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓 它日行千里呢？14主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場合大膽把自己的才華展露出來。必 要時(shí)要學(xué)會毛遂自薦?？陀^因素：1。要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。2、領(lǐng)導(dǎo)要有 伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。3社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、 尊重創(chuàng)造的良好氛圍，給千里馬式的人才一個(gè)良好的成長環(huán)境。（2019湖南婁底）周亞夫軍細(xì)柳上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳 兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天

52、子且至！ ”軍門都尉日：“將軍 令日：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié) 詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門土吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不 得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日:“介胄之土不拜，請以軍禮見。” 天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳， 其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。(1)下列各組句子中加粗字詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是A.天子為動(dòng)為宮室、器皿B.居無何居天下之廣居C.上乃使使持節(jié)詔將軍見漁人，

53、乃大驚D.使人稱謝長跪而謝之(2)翻譯文中畫線的句子。(3)漢文帝為什么稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?？請結(jié)合課文內(nèi)容加以說明?！窘獯稹?1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語 中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題,首先要明確句 意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.不同，為：被/為：做，指雕刻：B.不同，居：經(jīng)過/居：居?。籆.相同，均為“于是、就”的意思：D.不同，謝：告知、告訴/謝：道歉。故選：Co(2)本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅”，翻譯的 方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、

54、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多 義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成 分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：其，那里。固，當(dāng)然。句意：那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)摹?3)本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。課文先寫文帝在霸上和 棘門軍營的情況,為后面寫文帝在細(xì)柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。對比之中 突現(xiàn)了細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫“真將軍”的風(fēng)范?！耙讯?xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃， 毅弓弩，持滿”可以看出細(xì)柳軍軍隊(duì)戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明；從“壁門士吏謂從屬車騎日：將 軍約，軍中不得驅(qū)馳J于是天子乃按轡徐行?！笨梢钥闯鲋軄喎?/p>

55、治軍有方，令行禁止；從 “將軍亞夫持兵揖日：介胄之士不拜，請以軍禮見?？梢钥闯鲋軄喎蜚”M職守，剛正 不阿。答案：(1) Co(2)那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)?。?）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毀弓弩，持滿一戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明。 壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。一治軍有方， 令行禁止。將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”一恪盡職守，剛正不阿?！緟⒖甲g文】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，皇上的車隊(duì)長驅(qū)直入，將軍以下的士兵 們用下馬的方式高接遠(yuǎn)送。旋即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭 箭，弓拉滿月?；噬系南刃?/p>

56、衛(wèi)隊(duì)到了營前，不能進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到?！?鎮(zhèn)守軍營的士兵回答：將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^ 不了多久，皇上駕到，也不能夠進(jìn)入軍營。于是皇上就派使者拿著節(jié)牌通告了將軍：“我要 進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將 軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩慢慢行走。到了大營，將軍亞 夫手持兵器，長揖到地說：“盔甲在身的將士就不跪拜了，請?jiān)试S我以軍禮參見（皇上）。” 皇上改變了臉色，俯身靠在車前橫木上，派人告知說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀 完畢后辭去。出了營門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“

57、?。∵@才是真正的將軍了。剛才霸上、棘 門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)?，至於周亞夫，豈是 能夠侵犯他的嗎？ ”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。（2019湖南湘潭）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分， 不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風(fēng)，不以疾也?！疽摇刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝, 往來翁忽，似與游者相樂。（1）下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（順流而下）B.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（表示數(shù)目不確定）

58、C.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（雖然）D.日光下澈，影布石上。（穿過，透）（2）【甲】文段中與詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句 子是：（3）翻譯下列句子。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。譯文：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。譯文：（4）甲、乙兩文都寫到了水，但特點(diǎn)不同，【甲】文段水的特點(diǎn)是:；乙文段水的特點(diǎn)是：【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ) 上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABD.正確：C.有誤，雖：即使。故選：Co（2 ）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解能力。“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還

59、”的意 思是:清晨,我告別高入云霄的白帝城:江陵遠(yuǎn)在千里船行只一日時(shí)間.該句寫出了船行之 快?！坝袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的意思是：這時(shí) 只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的快馬，也 不如船快。該句也寫出了船行之快。所以這兩個(gè)句子有異曲同工之妙。（3）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方 法是“增、冊k調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、 特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ) 充完整。重點(diǎn)詞：自，在、從。略無，毫無

60、，完全沒有。闕，通“缺”，缺口，空隙。句意： 在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重點(diǎn)詞：俶爾，忽然。翕忽：輕快敏捷的樣子。句意：忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了， 來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分 析?！炯住课闹小敝劣谙乃辶?，沿溯阻絕”寫水大，“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二 百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”寫水流急?！疽摇课闹械摹敖匀艨沼螣o所依。日光下澈，影 布石上”寫出了水的清澈。答案：（1） C：（2）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；（3）在三峽七百里之間,