【教學(xué)資料精創(chuàng)】全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納-部編版道德與法治七年級(jí)全一冊(cè)

1、七年級(jí)全一冊(cè)上學(xué)期道德與法治知識(shí)點(diǎn)（帶重點(diǎn)）第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課 中學(xué)時(shí)代1.1 中學(xué)序曲新的起點(diǎn)1中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。成長(zhǎng)的禮物2中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？（P5-P7）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。3中學(xué)時(shí)代我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”？（P7）越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。4面對(duì)中學(xué)

2、生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（P8）1.2 少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有希望5.為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）（P9）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。6.少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想？（P10）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族

3、復(fù)興大任的時(shí)代新人。7.“中國(guó)夢(mèng)”的定義、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑？（P10相關(guān)鏈接）（1）定義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。（2）基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（3）實(shí)現(xiàn)途徑：必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。努力就有改變8.如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？）（P11-P13）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力需要立志，努力需要堅(jiān)持。努力也要有方法。第二課 學(xué)習(xí)新天地2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開(kāi)學(xué)習(xí)之

4、窗9.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（P15-P17）（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（3）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（P17）（4）表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則（P17）（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（7）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)

5、會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（為什么要終生學(xué)習(xí)？）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命10.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）（P18-P19）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。2.2 享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)11.學(xué)習(xí)中的快樂(lè)？（P20-P21）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。（P21）12.為什么說(shuō)

6、學(xué)習(xí)是辛苦的？（P21）學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)13.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（P22-P24）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，適合自己的方法就是最好的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（1）合作學(xué)習(xí)：我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（2）探究學(xué)習(xí)：我們也

7、可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑。（3）自主學(xué)習(xí)：在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。第三課 發(fā)現(xiàn)自己3.1 認(rèn)識(shí)自己人貴自知14.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的意義）（P27）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。多把尺子量自己15.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑）（P28-P29、）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們

8、可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。16.自我評(píng)價(jià)的意義？（P29）對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。17.自我評(píng)價(jià)的方法？（P29方法與技能）自我觀察和分析 與他人比較18.他人評(píng)價(jià)的意義？（P29）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。19.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（P30）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。20.正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？（P30方法與技能）

9、用心聆聽(tīng)。勇于面對(duì)。平靜拒絕。3.2 做更好的自己接納與欣賞自己21.怎樣接納自己？（P33）接納自己，需要接納自己的全部。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。22.怎樣欣賞自己？（P33-P34）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正地欣賞自己。我要飛得更高23.如何做更好的自己？（P34-P36）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自

10、己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，需要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。24.改正缺點(diǎn)的方法有哪些？（P35方法與技能）具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。25.如何激發(fā)自己的潛能？（P35）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行4.1 和朋友在一

11、起我的朋友圈友誼的力量26.友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。27.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？（P43）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友4.2 深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)28.友誼具有哪些特質(zhì)？(友誼為什么能打動(dòng)我們，認(rèn)識(shí)友誼)（P44-P46）友誼是一種親密的關(guān)系。我們?cè)谟颜x中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。我們共同分

12、享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清29.對(duì)于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識(shí)有哪些？（P46-P48）友誼不是一成不變的。友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第

13、五課 交友的智慧5.1 讓友誼之樹(shù)常青建立友誼30.如何建立友誼？（P49-P50）建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。31.有助于建立友誼的方法有哪些？（P50方法與技能）面帶微笑。記住對(duì)方的名字。真誠(chéng)夸贊。尋找共同之處。做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。保持好奇心。呵護(hù)友誼32.如何呵護(hù)友誼？（P51-P53）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。33.如何學(xué)會(huì)尊重朋友？（P52）每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間

14、，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。34.如何正確處理朋友間的沖突？（P52）沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。35.處理沖突的基本策略有哪些？（P52方法與技能）保持冷靜。坦誠(chéng)交流。及時(shí)處理。勇?lián)?zé)任。換位思考。36.如何正確對(duì)待交友中受到的傷害？（P53）當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。37.人際交往中應(yīng)樹(shù)立怎樣的觀念？（P53）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。5.2 網(wǎng)上

15、交友新時(shí)空網(wǎng)上交友38.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？（P55）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。39.網(wǎng)上交往的利與弊分別是什么？（P55-P58 比較散，抄寫(xiě)在P55）（1）利：它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口。（P55）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）（2）弊：有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。（P55）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（P58）慎重結(jié)交網(wǎng)友40.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問(wèn)題？）（P56-P58）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)

16、會(huì)理性辨別、慎重選擇。我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。41.在網(wǎng)絡(luò)交往中，要有哪些自我保護(hù)的意識(shí)？（P56）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。第三單元 師長(zhǎng)情誼第六課 師生之間6.1 走近老師了解教師職業(yè)42.如何認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)）（P60-61）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已

17、發(fā)展為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。43.四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（新時(shí)代對(duì)教師有什么更高要求？）（P62）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。風(fēng)格不同的老師44.為什么老師的風(fēng)格會(huì)有不同？（P63）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。45.如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（P64）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。走進(jìn)老師

18、，更深的了解老師。具體做法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)交往（P64方法與技能）6.2 師生交往教學(xué)相長(zhǎng)46.怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？（教與學(xué)的關(guān)系）（P66）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。47.如何面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（P66）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。48.如何正確看

19、待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？（P67）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。亦師亦友49.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。50.為什么要尊重老師？（P68-P69）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言行舉止中。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

20、，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。P6951.如何尊重老師，建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。P68在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，可以和老師成為朋友。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。52.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。 相信善意，多些寬容和理解。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。 求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課 親情之愛(ài)7.1 家的意味生命的居所53.家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。54.家的重要性？

21、對(duì)家的理解？家有什么重要意義？（P72-P74）家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。P72家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。P73在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。P74中國(guó)人的“家”55.為什么要孝親敬長(zhǎng)？（P74）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。56.如何孝親敬長(zhǎng)？（P74-P75方法與技能）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，

22、我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。7.2 愛(ài)在家人間體味親情57.對(duì)親情的認(rèn)識(shí)、理解？（P76- P78）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。P76每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。P78愛(ài)的碰撞58.為什么會(huì)發(fā)生親子沖突（愛(ài)的碰撞）？青春期親子沖突的原因（P79-P81）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊

23、重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。青春期的我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。溝通傳遞愛(ài)59.如何化解與父母的沖突？（如何呵護(hù)親子之間的愛(ài)？）（P82）愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)

24、解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。60.和父母溝通的具體技巧有哪些？（P82方法與技能）關(guān)注事實(shí)。把握時(shí)機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。7.3 讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀61.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)）（P83-P84）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化、二孩家庭逐漸增多）隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。62.現(xiàn)代

25、家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。和諧家庭我出力63.為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式。64.如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（書(shū)上“這

26、些變化”改成“家庭發(fā)展中的變化”）65.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該如何做家庭的小小“黏合劑”？（P85方法與技能）幫助家庭成員舒緩情緒。 明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。 幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元 生命的思考第八課 探問(wèn)生命8.1 生命可以永恒嗎生命有時(shí)盡66.為什么要珍愛(ài)生命？如何認(rèn)識(shí)生命？生命的特點(diǎn)是什么？（P89-P90）生命有時(shí)盡生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡。生命是獨(dú)特性。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命也是短暫的。生命有接續(xù)。67.如何正確看待死亡？（P91）我們每個(gè)人都無(wú)

27、法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。生命有接續(xù)68.如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上

28、的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。8.2 敬畏生命生命至上69.為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-P96）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們要自覺(jué)珍愛(ài)他人的生命。休戚與共70.如何敬畏生命？（如何與周?chē)纳萜菖c共？）（P96-P98）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生

29、活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命9.1 守護(hù)生命愛(ài)護(hù)身體71.怎樣愛(ài)護(hù)身體？（P100-P102）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。不做過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。面對(duì)自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。72.愛(ài)護(hù)身體的具體措施（P101）合理

30、的飲食； 有規(guī)律的作息和充足的睡眠；適量的運(yùn)動(dòng)； 良好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意保護(hù)視力； 遠(yuǎn)離有害物質(zhì)(如煙、毒品等)；了解自己對(duì)哪些藥物過(guò)敏；不濫用藥物；了解家庭成員的健康信息；定期做身體檢查。73.結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。（教材P101探究與分享，抄寫(xiě)在P101）(1)發(fā)生火災(zāi)迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。要冷靜觀察著火地點(diǎn)、周?chē)h(huán)境和火情。不要盲目跟隨人流和相互擁擠，應(yīng)沿著房?jī)?nèi)走道上的疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志，進(jìn)入疏散樓梯并迅速撤離到安全地帶。逃離火場(chǎng)時(shí)，決不能乘坐普通電梯。逃離火場(chǎng)時(shí)，為防止煙霧中毒和窒息，應(yīng)該用濕毛巾、口罩等捂住口鼻。要注意互

31、救。(2)發(fā)生交通事故車(chē)禍發(fā)生時(shí)，駕乘者應(yīng)沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不要驚慌失措。萬(wàn)一被拋出駕駛室或車(chē)廂應(yīng)迅速抱住頭部，并縮成球狀就勢(shì)翻滾，同時(shí)盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)翻車(chē)已不可避免，需要跳車(chē)時(shí)，應(yīng)用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車(chē)的方向跳車(chē)，以防跳出后又被車(chē)輛重新壓上。(3)發(fā)生地震如果來(lái)不及從建筑物中撤離，要充分利用建筑物內(nèi)有利于避震的地方進(jìn)行緊急避險(xiǎn)。如果在室外遇到地震，決不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，更不能在高樓下、橋下、狹窄的胡同里等危險(xiǎn)的地方停留。應(yīng)遠(yuǎn)離變壓器、電線桿、路燈、廣告牌等容易坍塌和墜落的物體，選擇在開(kāi)闊地帶避險(xiǎn)。養(yǎng)護(hù)精神74.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（P103-P104）

32、我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。9.2 增強(qiáng)生命的韌性生活難免有挫折75.什么是挫折？（P105）在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。76.人們對(duì)挫折產(chǎn)生不同情緒感受和行為反應(yīng)

33、的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（P106）77.挫折的消極影響和積極影響是什么？（P107）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。發(fā)掘生命的力量78.如何增強(qiáng)生命的韌性？（如何戰(zhàn)勝挫折？）（P107-109）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路