幼兒園中班半日活動(dòng)方案

1、幼兒園中班半日活動(dòng)方案_幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)方案 資料對(duì)我們了解一個(gè)新事物能起到很大的關(guān)心，資料是能夠關(guān)心我們更快的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一種途徑，那么什么樣的資料能夠更好的關(guān)心到我們學(xué)習(xí)？以下是我為您整理出來(lái)的幼兒園中班半日活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)與參考，工作總結(jié)之家網(wǎng)的內(nèi)容盼望能關(guān)心到你！ 幼兒園半日活動(dòng)是幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的重要組成部分之一，幼兒園中班如何制定半日活動(dòng)方案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班半日活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班半日活動(dòng)方案篇一 一、區(qū)域活動(dòng) 重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)(英語(yǔ)角)、國(guó)畫區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲 2、提高幼兒在嬉戲中和其他幼兒交往合

2、作的力量 3、指導(dǎo)幼兒在嬉戲中能禮貌用語(yǔ) 活動(dòng)預(yù)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品 活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自主選擇嬉戲區(qū)域 2、幼兒自主嬉戲 指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，鼓舞用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句 國(guó)畫區(qū)留意顏色寶寶不混在一起 3、老師講評(píng) 二、運(yùn)動(dòng) 拍皮球 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球 2、關(guān)心雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球 活動(dòng)預(yù)備：皮球若干 活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球 師：我們班這幾天始終在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小伴侶拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今日會(huì)了 2、幼兒展現(xiàn)拍皮球 老師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看 師：小伴侶說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?老師請(qǐng)拍皮球

3、有困難的幼兒拍皮球 師：我們來(lái)關(guān)心他們想想方法怎樣才能拍好皮球，好嗎？ 3、老師總結(jié) 三、生活活動(dòng) 學(xué)墊毛巾 活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾 2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生相互友愛(ài)的感情 活動(dòng)預(yù)備：毛巾若干 活動(dòng)過(guò)程：1、老師示范墊毛巾 2、幼兒相互練習(xí) 3、老師點(diǎn)評(píng) 四、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉單詞a 2、學(xué)會(huì)句型he/shelikes 活動(dòng)預(yù)備：?jiǎn)卧~卡 五、古詩(shī)學(xué)習(xí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī) 2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī) 活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)鹿柴 2、復(fù)習(xí)古詩(shī) 3、古詩(shī)小競(jìng)賽 幼兒園中班半日活動(dòng)方案篇二 一、學(xué)習(xí)活動(dòng) 美術(shù)：我在媽媽肚子里 (一)、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源 進(jìn)入中班我們班開展了我愛(ài)我

4、家這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開頭積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了深厚的愛(ài)好。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)小小詢問(wèn)會(huì)，解答幼兒的提問(wèn);還進(jìn)行了找找身邊的大肚子?jì)寢尩幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通等等。在這個(gè)過(guò)程中又有很多小伴侶們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并

5、熱鬧的進(jìn)行溝通，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告知大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別溝通，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了我在媽媽肚子里這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿意孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)溝通爭(zhēng)論，觀看比較，使孩子由被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獵取自己感愛(ài)好的話題。充分發(fā)揮訓(xùn)練的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿意和進(jìn)展。 (二)、活動(dòng)目標(biāo)： 1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá); 2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。 (三)、活動(dòng)預(yù)備： 1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

6、2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開小小詢問(wèn)會(huì)。 3.區(qū)域活動(dòng)中我在媽媽肚子里的材料收集與布置。 4.圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆 (四)、活動(dòng)過(guò)程： 1.看看議議 (1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎？ (2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照看寶寶的。 下一頁(yè)更多精彩幼兒園中班半日活動(dòng)方案 2.嘗試表現(xiàn) (1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？ (2)媽媽是怎么照看你的？ 3.觀賞溝通 相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。 4.活動(dòng)延長(zhǎng) 回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。 幼兒園中班半日活動(dòng)方案篇三 一、晨間接待： 1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。 二、晨間活動(dòng) 三、早

7、操： 1、主動(dòng)開心地參與早操活動(dòng)。 2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。 四、晨間談話： 1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提示幼兒關(guān)心老師整理活動(dòng)器具。 2、提示幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。 3、點(diǎn)名。 4、選小組長(zhǎng)。 五、集體訓(xùn)練： 活動(dòng)一：香蕉宮殿語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的愛(ài)好。 2.為螞蟻建筑一個(gè)漂亮的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.故事磁帶。 2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)1719頁(yè)香蕉宮殿。 3.剪刀，膠水，透亮膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，樹葉等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、漂亮的香蕉宮殿 1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第1718頁(yè)，敘述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了

8、螞蟻山。 2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么？ 3、在鼓舞幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，敘述故事后面部分。 4、螞蟻是怎么裝扮香蕉宮殿的？(找來(lái)樹枝當(dāng)柱子，撿來(lái)樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花裝扮香蕉宮殿) 5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。小螞蟻在漂亮的宮殿里會(huì)做什么呢？ 6、幼兒完整觀賞故事一遍。 二、給螞蟻造家 在香蕉宮殿的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁孢m又平安. 1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作？ 2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。 3.老師觀看、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。 三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?1.幼兒相互觀賞各自建筑的新家，老

9、師鼓舞幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能. 2.小螞蟻的家最終造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧. 六、戶外活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：玩圈 (一)、活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)參與戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;進(jìn)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)力量，激發(fā)幼兒制造的愛(ài)好。 3、有簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 (二)、活動(dòng)預(yù)備： 塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè) (三)、活動(dòng)過(guò)程： 1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。 2、玩圈活動(dòng) 幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。) 3、組合玩圈、跳圈 a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。 b、把圈擺成之字形

10、，幼兒左右行進(jìn)跳。 c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。 d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。 4、嬉戲：換圈行進(jìn) 幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、 5、放松活動(dòng)：開汽車，結(jié)束。 七、入廁、洗手、喝水： 八、活動(dòng)二：昆蟲音樂(lè)會(huì)音樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。 2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂(lè)cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。 3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。 活動(dòng)過(guò)程： (一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。 1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了？ 2、逐一

11、出示參與音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。 (二)昆蟲唱歌。 1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？(老師范唱歌曲第一段，并出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。) 2、老師用同樣方法范唱歌曲的其次、三段，相應(yīng)出示最終兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即： 螳螂：xxxxxx/x/ 知了：x.xx.x/xx/ 3、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。 (三)昆蟲音樂(lè)會(huì)。 1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。 2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。 3、昆蟲好伴侶在一起

12、表演，昆蟲音樂(lè)會(huì)確定會(huì)更精彩。 4、老師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最終兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。 5、昆蟲音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢？它們是怎么鳴叫的？ 6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。 7、鼓舞幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。 8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。 九、盥洗： 1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。 2、盥洗時(shí)提示幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。 3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 十、餐前活動(dòng)：手指嬉戲 十一、午餐： 1、幼兒能寧?kù)o、開心地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈，能主動(dòng)把掉的飯粒

13、撿入餐盤。 2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。 3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼兒餐后用餐巾擦嘴。 十二、餐后活動(dòng)：漫步 .、午睡： 1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。 2、不玩耍、不講靜靜話，能較快地、寧?kù)o入睡。 3、老師巡回觀看幼兒入睡狀況，訂正不正確的睡姿。 我推舉 幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案 為了豐富幼兒園孩子們的生活，小班老師如何上午半日活動(dòng)方案？下面是我收集整理的幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案篇一 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們?cè)谙卵┨斓臍g快心情。 2、嘗試用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的趣事。 3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，大

14、膽參加爭(zhēng)論。 活動(dòng)預(yù)備 1、下雪天的背景圖 2、掩蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。 活動(dòng)過(guò)程 1、猜謎引出課題 老師：我是一朵小白花，沒(méi)有樹根沒(méi)有杈，夏天不來(lái)冬天來(lái)，滿天滿地都是花。 幼兒料想回答后老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜愛(ài)下雪天嗎？為何？ 老師：有一首好聽的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽聽，看里面說(shuō)了些什么？ 2、師幼共同觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美麗意境。 (1)老師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒觀賞。 師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西？它們都有什么變化？ (2)依據(jù)幼兒所說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片。 3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。 (1)老師利用圖夾文的方式，關(guān)心

15、幼兒理解詩(shī)歌。 師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車、房屋、樹像什么？為何像？ (2)依據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯?xiàng)l的圖片，并將它排列整齊。 (3)通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片，關(guān)心幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。 4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示。 5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。 師幼共同爭(zhēng)論：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生什么變化？ 6、繪畫：雪天趣事 (1)發(fā)問(wèn)：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會(huì)跑出來(lái)，還會(huì)有誰(shuí)？除可以堆雪人，打雪仗，還可以干什么？ (2)請(qǐng)把你的想法畫出來(lái)。 (3)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 (4)呈現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)價(jià) 說(shuō)說(shuō)：你畫的下雪天發(fā)生了什么好

16、玩的事情？ 幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展幼兒想象力。 2、熬煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。 2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。 下一頁(yè)更多精彩幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案 3、幾張手指畫的范畫。 活動(dòng)過(guò)程 1、請(qǐng)幼兒觀賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的愛(ài)好。讓幼兒欣賞后爭(zhēng)論。老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來(lái)的。 2、老師示范。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供欣賞。 4、評(píng)議作品。師

17、生共同欣賞、評(píng)議作品。 幼兒園小班上午半日活動(dòng)方案篇三 指導(dǎo)思想:創(chuàng)設(shè)樂(lè)觀、寬松的環(huán)境，關(guān)心幼兒開心地投入各項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)在集體中的歡樂(lè)。 目標(biāo):1、通過(guò)參與各類活動(dòng)，讓幼兒擁有一份開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探究一些事情，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。 3、激發(fā)幼兒參與各種活動(dòng)的樂(lè)趣。 半日方案: 一、來(lái)園:晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操 (一)晨間活動(dòng): 1、內(nèi)容:哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。 3、觀看:幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的愛(ài)好、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整內(nèi)容。 4、溝通:依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況、師生商議新玩法，開展簡(jiǎn)潔的嬉戲及競(jìng)賽活動(dòng)。

18、(二)生活: 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。 2、觀看:幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的狀況，鼓舞幼兒高興奮興用完自己的一份點(diǎn)心。 3、提示和關(guān)心幼兒用紙巾擦鼻涕。 (三)早操 1、環(huán)境:提示幼兒留意上下臺(tái)階時(shí)的平安。 2、觀看幼兒的早操狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)仔細(xì)做操的孩子。 二、科學(xué)活動(dòng)好玩的紙船執(zhí)教者:錢麟 (一)活動(dòng)目標(biāo): 1、喜愛(ài)操作，體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。 2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。 3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。 (二)活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備:(1)已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。 (2)已學(xué)會(huì)折雙體船。 2、材料預(yù)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。 (2)盆、抹布。

19、 (三)活動(dòng)過(guò)程: 1、引出課題，激發(fā)愛(ài)好。 (1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。 (2)猜測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？ 2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。 3、查找緣由:為什么皺紙折的船先沉？ 通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。 4、幼兒再次操作，發(fā)覺(jué)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。 三、健康活動(dòng)小刺猬背果子執(zhí)教者:朱黎黎 (一)活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增加身體的協(xié)調(diào)性。 (二)活動(dòng)預(yù)備: 1、閱歷預(yù)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備:(

20、1)紅色尼龍搭扣剪成果子若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、山洞、山坡。 (2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。 (三)活動(dòng)過(guò)程: 1、開頭部分 刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽(yáng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。 2、基本部分 (1)練習(xí)手膝著地向前爬 要求:雙手雙膝都著地向前爬行。 (2)練習(xí)側(cè)身滾 要求:雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。 (3)嬉戲小刺猬背果子 經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到果園從樹上搖下果子背果子回家。 3、結(jié)束部分 表演:我們真歡樂(lè)。在嬉戲中結(jié)束活動(dòng)。 四、科學(xué)嬉戲: (一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。 (二)目標(biāo): 1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探究各種學(xué)習(xí)材料

21、，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到奇怪。 2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 (三)預(yù)備:嬉戲所需的各種操作材料。 (四)過(guò)程: 1、導(dǎo)入活動(dòng):出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。 3、幼兒操作、探究，老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)狀況用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。 4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。 (1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)覺(jué)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)探究的孩子。 (2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)關(guān)心老師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。 五、餐前活動(dòng): 1、環(huán)境:提示幼兒在解小便時(shí)留意平安，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。 2、寧?kù)o嬉戲:請(qǐng)你照我這樣做 六、進(jìn)餐: 1、飯前談話:介紹今日菜

22、單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。 2、餐前管理:關(guān)心個(gè)別幼兒，提示全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。 幼兒園中班活動(dòng)方案 幼兒園中班平安工作方案. 幼兒訓(xùn)練新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下方案： (一)老師做到： 1、堅(jiān)持每天晨檢。 2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。 3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生

23、，定期消毒玩具。 4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 7、戶外活動(dòng)時(shí)，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 8、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安. 9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見(jiàn)接送卡才交孩子到其家長(zhǎng)的手中，嚴(yán)禁生疏人或?qū)W校生接送幼兒;有特別狀況須拿來(lái)接人字條或有效證件。 10、上下午班老師離園時(shí)在班內(nèi)各處

24、檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫(kù)。 11、老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪.。 (二)在幼兒方面做到： 1.在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手.喝水.小便等. 2.確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。 4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互關(guān)心.保證幼兒平安. 6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的使用剪刀。 7.知道不把紙團(tuán)、扣子

25、等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才真正保證幼兒的平安。 幼兒園中班老師工作方案 做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個(gè)合格優(yōu)秀的老師是要有愛(ài)心、勇于立異和思索的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過(guò)程實(shí)踐，不竭總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照看他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意打動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在20 xx年的新學(xué)期中，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的成長(zhǎng)，還會(huì)開展一些

26、有我園特色的訓(xùn)練教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20 xx年個(gè)人工作方案： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說(shuō)一般話。 2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)趣，使幼兒樂(lè)觀地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)歡樂(lè)。 3、開展好玩的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺(jué)有用閱歷，培育幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。課外學(xué)問(wèn) 4、多開展一些有意的活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)綱要的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng),同利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì), 開展好體育活動(dòng)和戶外組織.抓晨間磨煉,充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的樂(lè)觀性,對(duì)常常遲到的幼兒,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的協(xié)作與撐持

27、. 5、培育幼兒做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺(jué)性. 6、仔細(xì)剖析本班幼兒的個(gè)人差異,因材施教,力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高. 7、時(shí)時(shí)刻刻把平安放在第一位,開展平安訓(xùn)練的活動(dòng),讓幼兒受到訓(xùn)練. 二、幼兒衛(wèi)生保健工作 1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到不時(shí)通風(fēng),日日消毒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,干凈的環(huán)境。 2、在穿、脫衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做，提高自理力量; 3、不帶危急物品入園，與其他小伴侶能和和諧善相處; 4、組織開展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體、健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練幼兒愛(ài)干凈,勤洗手,做好風(fēng)行病的預(yù)

28、防,提示幼兒少到人多的場(chǎng)所.協(xié)作保健醫(yī)給幼兒測(cè)查身高,體重和護(hù)齒的工作.保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,日常平常多注意提示幼兒喝水. 三、樂(lè)觀和家長(zhǎng)溝通 由于是個(gè)新的班級(jí),新的幼兒,新的家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)工作由為重要,只有做好家長(zhǎng)工作,才能促進(jìn)班級(jí)的管理,我會(huì)樂(lè)觀和家長(zhǎng)取得溝通, 和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的訓(xùn)練方法,使家,園結(jié)成訓(xùn)練伙伴,充分發(fā)揮訓(xùn)練的潛能.仔細(xì)聽從家長(zhǎng)的看法和建議，滿意家長(zhǎng)的合理要求，縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作方案,在今后工作中,我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案 嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒園中班如何制定嬉戲活動(dòng)方案？下面

29、是我收集整理的幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案篇一 一、狀況分析： 幼兒從剛?cè)胄“嚅_頭就接觸自主性嬉戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)嬉戲的玩法，積累了肯定的自主性嬉戲閱歷，整理、整理嬉戲材料的力量、與同伴交往與合作的力量以及自己解決困難的力量都有了很大提高。 在看到幼兒嬉戲的整體力量在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒嬉戲時(shí)的規(guī)章意識(shí)仍舊較薄弱，而且長(zhǎng)久性差，在嬉戲過(guò)程中愛(ài)好很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換嬉戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感愛(ài)好的嬉戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的力量有待提高。總體而言，幼兒

30、的合作、交往力量還可以，嬉戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參加嬉戲，且不能很好地投入嬉戲，依靠于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和嬉戲狀況，擬定了以下嬉戲方案，盼望幼兒的嬉戲水平能夠逐步提高。 二、指導(dǎo)思想： 幼兒在嬉戲中生活，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長(zhǎng)。通過(guò)嬉戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、.性、身體等方面的進(jìn)展。自主性是指嬉戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于嬉戲主體的愛(ài)好和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)是基于06歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占非常重要的地位。嬉戲不僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身

31、心進(jìn)展有重要的作用。 三、嬉戲目標(biāo)： 1.進(jìn)一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決嬉戲中的小問(wèn)題。 2.連續(xù)做好嬉戲觀看、加強(qiáng)老師對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予關(guān)心。 3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)制造性地玩多種材料。豐富嬉戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立綻開嬉戲的力量。 4.強(qiáng)化規(guī)章意識(shí)，鼓舞幼兒在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂(lè)、提高交往的力量。 5.嬉戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、

32、整理材料時(shí)做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛(ài)惜嬉戲材料的良好行為習(xí)慣。 6.將課題討論內(nèi)容以嬉戲的形式開展，體現(xiàn)班級(jí)嬉戲特色。 7.重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論的力量，通過(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。同時(shí)，要求幼兒在嬉戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能寧?kù)o傾聽老師和同伴對(duì)嬉戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨便插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次嬉戲。 四、詳細(xì)措施： 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛(ài)好、具有班級(jí)特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。 2.遵

33、循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、有制造性地開展各種自主性嬉戲。 3.結(jié)合課題討論開展有特色的園林嬉戲活動(dòng)，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性嬉戲。 4.重視嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。 5.提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。 6.在嬉戲活動(dòng)中滲透

34、傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。 7.豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。 8.敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的訓(xùn)練效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)力量和嬉戲水平。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案篇二 一、設(shè)計(jì)思路： 在日常生活中，我發(fā)覺(jué)小伴侶對(duì)廢舊報(bào)紙很感愛(ài)好，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的珍寶。因此，我開頭有目的地觀看孩子的反應(yīng)，發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩

35、法比較局限，但是愛(ài)好很深厚。新綱要指出：幼兒是訓(xùn)練活動(dòng)的樂(lè)觀參加者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛(ài)好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應(yīng)依據(jù)幼兒的愛(ài)好、需要和原有閱歷，引導(dǎo)幼兒走向最近進(jìn)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)玩報(bào)紙。這次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的.性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)一物多玩。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的學(xué)問(wèn)閱歷融合到嬉戲活動(dòng)中去，達(dá)到訓(xùn)練活動(dòng)的綜合化。老師對(duì)幼兒想出的新玩法要賜予確定，以增加幼兒的自信念和參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣和勝利的喜悅。 2、培育幼兒的平衡、奔跑、跨跳等力量和動(dòng)

36、作協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)報(bào)紙的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。 4、培育幼兒的合作精神，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間 2、材料預(yù)備：廢舊報(bào)紙若干 四、活動(dòng)組織與指導(dǎo)： (一)活動(dòng)組織 1、熱身活動(dòng) 2、出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？ 3、幼兒自由玩報(bào)紙。 4、請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。 5、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究新的玩法。 6、請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習(xí)。 下一頁(yè)更多精彩幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案 7、小結(jié)嬉戲狀況，整理活動(dòng)場(chǎng)地。 (二)活動(dòng)指導(dǎo) 幼兒嬉戲必需有老師的指導(dǎo)，這樣才能使嬉戲順當(dāng)?shù)拈_展。在組織這

37、次嬉戲時(shí)，我確立了幼兒在前老師在后的意識(shí)，讓幼兒真正成為嬉戲的仆人。 1、先觀看、再指導(dǎo)。 老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時(shí)，老師的主要任務(wù)是觀看，觀看是了解幼兒的重要途徑，它可以關(guān)心老師精確地了解幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，了解其進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)介入指導(dǎo)。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當(dāng)嬉戲無(wú)法深化時(shí);當(dāng)幼兒發(fā)生制造性的行為時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。 2、以確定、鼓舞的方式進(jìn)行指導(dǎo)。 為了調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，不管勝利是否都要賜予樂(lè)觀的鼓舞，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動(dòng)參加，樂(lè)觀思索的，不管結(jié)果如何，都要賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞。否則

38、力量弱的孩子總是失敗，會(huì)使其產(chǎn)生畏懼心情和自卑感，最終導(dǎo)致對(duì)整個(gè)嬉戲失去愛(ài)好。對(duì)于這些孩子，老師一方面要對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心他把握肯定的技能，有進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信念，另外還可以請(qǐng)力量強(qiáng)的孩子與他共同嬉戲，讓他也體驗(yàn)嬉戲的勝利。 幼兒園中班嬉戲活動(dòng)方案篇三 一、班況嬉戲狀況分析： 自主性嬉戲是幼兒通過(guò)想象，制造性地仿照現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的.交往力量打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語(yǔ)言表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，對(duì)嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過(guò)程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會(huì)投入到嬉戲角色中。但由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)更新材料，有的幼兒經(jīng)常會(huì)脫離自己的崗位在其他的嬉戲區(qū)游玩，不能專注進(jìn)行同一嬉戲，如超市的售貨員，經(jīng)常會(huì)跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的爸爸