幼兒園小班生活活動(dòng)方案(10篇)

1、第16頁共16頁幼兒園小班生活活動(dòng)方案游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊_組、盛滿水的塑料容器_個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子_個(gè)，鼓_個(gè)。游戲玩法：把幼兒分成_組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：可在游戲后開展真

2、正的防火演習(xí)活動(dòng)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒?dòng)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。師：孩子們!老師和你們一起做游戲。

3、你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標(biāo)

4、爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！绷?、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)幼兒園小班生活

5、活動(dòng)方案（三）活動(dòng)教材分析：剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過程

6、：1、找標(biāo)記：幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案_我是分割線_的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。2、玩游戲：教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分

7、尊重了幼兒的自主選擇。3、個(gè)別談話：教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來_我是分割線_幼兒園玩嗎?”教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游

8、戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧?；顒?dòng)延伸：1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1.懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。2.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.

9、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.一雙幼兒穿的鞋子。_多媒體教學(xué)資源：寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料?；顒?dòng)過程1.教師說謎語好朋友，請(qǐng)幼兒猜謎語。謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。(1)游戲請(qǐng)你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請(qǐng)你跟我這樣做。”同時(shí)將自己的鞋

10、分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做?！蹦７吕蠋煹臉幼尤プ?。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣?(2)組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?(3)教師小結(jié)當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。(1)請(qǐng)幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時(shí)你會(huì)怎么做呢?可以請(qǐng)誰幫幫你呢?如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?(2)教師小結(jié)在我們走了之前，

11、要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。4.學(xué)說兒歌寶寶和小鞋。(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌寶寶和小鞋小紅鞋，腳上穿。粘扣松，掉路邊?；仡^找，反著穿。小鞋急，大聲喊?！按┓蠢玻形ｋU(xiǎn)。”寶寶換好鞋，露出小笑臉。(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒?dòng)延伸告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的

12、意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3

13、、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?5、幼兒貼路標(biāo)圖?；顒?dòng)三、逛超市。1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來，我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來招待客人?2、逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?活動(dòng)四、招待客人。1、師生共同布置教室。2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。5、幼

14、兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（六）教學(xué)目標(biāo)：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。2.樂意參加游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。教學(xué)過程：一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答到!，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于

15、嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫誰躲起來了?游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，我叫_，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：是誰躲起來了?(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：是_躲起來了。2.幼兒游戲，先請(qǐng)_名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)_名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。3.學(xué)說短句：_躲起來了

16、!(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

17、準(zhǔn)備：歌曲小小手，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班3、材料準(zhǔn)備：圖片自己的事情自己做及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)活動(dòng)過程(一)復(fù)習(xí)歌曲小小手，引入課題。1、邊唱歌邊做動(dòng)作。2、教師提出要求，再唱一遍。3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時(shí)出示字卡。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)?/p>

18、干什么(自己吃飯、自己洗臉)?(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己”的句子說說自己會(huì)做些什么。1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（八）(一)活動(dòng)名稱：走一走(二)適用年齡：_個(gè)月(三)活動(dòng)作用：幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、

19、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。家長(zhǎng)：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、硬件：夾子，紙板大籠球2、軟件：家庭氛圍和睦(五)活動(dòng)要求：選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。(六)活動(dòng)過程：1、規(guī)則：a.問候時(shí)光：(1)教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈

20、的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。c.溫馨時(shí)光(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。(3).幼兒練習(xí)。d.快樂時(shí)光老師播放火車開了的音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌火車開了2、要求：這個(gè)游戲適合_個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。(七)活動(dòng)思路：游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要