幼兒園班班工作計劃

1、第 頁幼兒園班班工作計劃一、班級狀況分析： 本學(xué)期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏

2、。 二、工作重點(diǎn) 1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，(接著開展黃金點(diǎn)讀活動)將主題探究活動與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。 2、以新的綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟課改精神，以教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用

3、多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 三、詳細(xì)措施： 1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。 2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生

4、活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。 依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。 5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。 四、家長工作 1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2、要求家長

5、協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 3、每日把幼兒學(xué)習(xí)狀況上墻。 4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。 5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。 6、激勵家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關(guān)的親子活動等。 四、每月支配： 二月份： 1、參與師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。 2、進(jìn)行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展?fàn)顩r。 三月份： 1、做好開學(xué)收費(fèi)注

6、冊及宣揚(yáng)工作。 2、做好新生接待工作，同時做好新學(xué)期班級幼兒的常規(guī)教化，培育幼兒良好文明行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、制定各類安排。 4、結(jié)合主題教化活動創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。布置家長園地。 5、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo) 幼兒園班班工作安排 篇2 本學(xué)期，我班幼兒升入大班，接著新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能平安、開心的成長，我班二位老師將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在育才幼兒園渡過最終的一學(xué)年，我們將遵循“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定工作安排如下： 一、班級狀況分析： 本學(xué)期，我班共有

7、幼兒46名，女孩20名，男孩26名。經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，存在的問題是： 1全部幼兒同步前進(jìn)的問題； 2個別幼兒因家園要求不一樣而形成一些壞的生活習(xí)慣問題； 3二名特別兒童與孩子間的差距較大問題；依據(jù)以上的詳細(xì)狀況，和我班進(jìn)入大班的年齡特點(diǎn)，我們將把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接“的打算工作上，與孩子的行為教化問題上，切實(shí)解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。 二、教化教學(xué)工作： 1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，滲透讀寫教化，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓

8、幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。 2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，在接著發(fā)揚(yáng)上學(xué)期輕聲教學(xué)的基礎(chǔ)上，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。 3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面仔細(xì)對待每一次體育課和戶外活動，保證 幼兒足夠的戶外活動時間。 4、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 5、注意日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的

9、音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，并貫穿于一日活動之中，每周除專職英語老師來班上英語課外，本班二位老師要堅持雙語教學(xué)，從常用的單詞，簡潔的日常對話入手，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造雙語氛圍，培育幼兒對英語的愛好。 6、在社會性方面：培育幼兒會正確運(yùn)用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認(rèn)，并情愿改正。 三、衛(wèi)生保健工作： 衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們二位老師將全力協(xié)作保育員

10、，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。 除此之外，我們還要加強(qiáng)對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育 幼兒自理實(shí)力，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。 四、家長工作方面： 在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將對新生進(jìn)行全面家訪，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長

11、工作，同時對個別特別兒童進(jìn)行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。 同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。 對于工作忙的家長，我們將以電話、約仿等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。 再就是通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實(shí)際的幫助。 五、班級人員的協(xié)作： 本學(xué)期，我們將增加二位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時溝通，隨時溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工

12、作狀態(tài)投入到工作中去，順當(dāng)完成大班的各項(xiàng)工作。 六、詳細(xì)工作支配： 1、做好幼兒報到注冊工作。 2、家長學(xué)校開課。 3、慶祝老師節(jié)。 4、美化教室環(huán)境，布置家長園地。 5、幼兒學(xué)新操。 6、愛好小組活動。 7、幼兒看電影。 8、幼兒秋游。 9、家長科學(xué)育兒閱歷溝通會。 10、幼兒講故事競賽。 11、對家長半日活動開放。 12、家園聯(lián)誼會。 13、學(xué)期結(jié)束工作。 幼兒園班班工作安排 篇3 一、班級狀況分析 目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經(jīng)過小班一年的教化，幼兒的心情基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜愛參與各

13、類活動，動作比較協(xié)調(diào)，動手操作實(shí)力和生活自理實(shí)力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及嬉戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及創(chuàng)建性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。 在語言方面，班級幼兒學(xué)會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解實(shí)力有了肯定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲，并且嘗試

14、與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡潔的比較、分類。在日?；顒又校變合矏鄄僮?，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。 在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進(jìn)行歌頌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展特性化教化。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機(jī)會進(jìn)行體育競賽；激勵瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫

15、性不夠、大膽表述實(shí)力不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽實(shí)力和大膽表述實(shí)力。通過講故事、讀兒歌等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。 在美術(shù)活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別教化，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教化方法的一樣性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的實(shí)力上一個新臺階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新?lián)从驯M快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，激勵幼兒之間相互幫助，共同健康成長。 二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

16、2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的實(shí)力。 4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。 三、各項(xiàng)常規(guī)教化 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、長輩打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；

17、午餐時教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 教化

18、幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 四、教化目標(biāo)與措施： 健康發(fā)展目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的實(shí)力。 2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識，學(xué)會愛護(hù)自己。 3、主動參與體育運(yùn)動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習(xí)拍球。 詳細(xì)措施： 1、接著培育幼兒的自理實(shí)力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開心進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)激勵等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持

19、寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理實(shí)力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多激勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。 2、進(jìn)行初步的平安教化，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時主動告知老師；通過表揚(yáng)、激勵的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時學(xué)會自我愛護(hù)。 3、科學(xué)、好玩地支配和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動的愛好，如供應(yīng)圈、繩、舊報紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。 語言發(fā)展目標(biāo)： 1、能用一

20、般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣；會仿編兒歌。 3、學(xué)習(xí)有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽廣播。 詳細(xì)措施 1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要激勵幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。 2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，激勵幼兒特殊是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言實(shí)力；激勵幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問題。 社會發(fā)展目標(biāo)： 1、接著學(xué)習(xí)與同伴合作活動培育解決問題的實(shí)力，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)切別人的方法，

21、并適當(dāng)表現(xiàn)，接著體會與人共享的歡樂。 2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。 3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4、對自己能做的事有信念。 5、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 詳細(xì)措施 1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，激勵幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學(xué)會共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會敬重他人。加強(qiáng)個別自控實(shí)力差的幼兒的教化，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣。 2

22、、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。 3、剛好確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會確定自己、觀賞自己。 4、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參加并體驗(yàn)歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。激勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。 科學(xué)發(fā)展目標(biāo)： 1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感愛好的信息。 2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測量等方法。 詳細(xì)措施 1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開 展感覺體驗(yàn)區(qū)活動，讓幼兒接著感知四周

23、事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動手動腦實(shí)力。充分利用周邊的教化資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活閱歷。 2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導(dǎo)幼兒視察其明顯特征，學(xué)會愛護(hù)小動物，培育愛心；通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征。 3、開拓數(shù)學(xué)區(qū)，利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形態(tài)和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。 4、學(xué)習(xí)視察生活，能進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛好。 藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞

24、和嬉戲。 2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創(chuàng)建美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。 詳細(xì)措施 1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 2、利用零星時間（晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時）給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。 3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎(chǔ)上，接著嘗試運(yùn)用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、

25、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。 4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的實(shí)力。 5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)建。 五、保育詳細(xì)工作措施 1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。 2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并常常提示他們。 3、留意視察、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天視察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。 4、激勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼

26、上一個小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。 5、堅持不懈地對幼兒進(jìn)行平安和自我愛護(hù)教化，同時老師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。 六、區(qū)域活動安排 區(qū)角活動作為一種新型的教化活動，受到了孩子們的普遍寵愛，它能激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，利于幼兒獲得干脆的科學(xué)閱歷，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開設(shè)區(qū)角活動這一教化形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動安排如下： 我班開設(shè)了4個區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探究區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動。 幼兒園班班工作安排 篇4 新年迎來，對于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了準(zhǔn)備。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效

27、果。我確定制定新的安排，根據(jù)安排完成工作。那下面是我新年的工作安排： 一、家長的工作 首先我會從家長工作方面動身，由于上一個年度，跟家長不熟識的緣由，我無法去管理好整個班級，造成班上許多的幼兒成果不志向，在園的生活也不是很好。留意到有些家長對孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長的思想工作，與家進(jìn)步行多方面的溝通，從幼兒本身動身去讓家長留意自家的孩子的狀況。新年度會漸漸的開展家長會活動，通過家長會去了解家長對于孩子的關(guān)注狀況。新年里，我會多實(shí)行親子活動，讓家長與孩子多一些相處時間，多一些溝通的機(jī)會，幫助家長與孩子之間的關(guān)系變密切些。 二、幼兒實(shí)力的培育 新年，對中班幼兒的實(shí)力要進(jìn)一步的培育，從

28、管理班級、學(xué)習(xí)實(shí)力等幾方面去做工作。在班級管理上，準(zhǔn)備建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級里的各種狀況。給幼兒支配職位，比如紀(jì)律委員，讓他們自己去監(jiān)督自己的行為，培育孩子的責(zé)任感，培育孩子做事的實(shí)力。學(xué)習(xí)上，建立獎懲制度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好，就賜予嘉獎，孩子學(xué)習(xí)的差，就賜予適當(dāng)?shù)膽吞帲尯⒆佣靡@得收獲就必需自己去努力爭取。 三、衛(wèi)生和平安工作 新年度，對于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會嚴(yán)格加強(qiáng)。每天的衛(wèi)生都會進(jìn)行打掃，并且進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)督孩子留意個人方面的衛(wèi)生，提示孩子勤洗手和換衣，對孩子們吃飯的碗筷會進(jìn)行高溫消毒。上

29、下學(xué)幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個孩子都要接到幼兒園內(nèi)，送回家也要平安送達(dá)。教室內(nèi)要把全部危急的東西全部進(jìn)行排查，對各種尖狀物體進(jìn)行打磨或者用布包袱，以免幼兒玩耍時撞到受傷。 新年的工作，我會把身為班主任的職責(zé)全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照看好、管理好。新年信任中班的孩子們在我的管理下會有一個好發(fā)展的。 幼兒園班班工作安排 篇5 時間過的真快新的學(xué)期起先了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂的度過幼兒園這一階段，特制

30、定班教養(yǎng)工作安排如下： 一、班級狀況分析 1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，幼兒的特點(diǎn)發(fā)展幼兒特長。 2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經(jīng)過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點(diǎn)： （1）多數(shù)孩子會運(yùn)用簡潔的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。 （2）大部分孩子生活自理實(shí)力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關(guān)切與幫助。 （3）作為小班來說班額比較大，相對淘氣孩子多，有的好動、有

31、的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。 （4）針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達(dá)實(shí)力，老師會著重訓(xùn)練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期對幼兒進(jìn)行教化教學(xué)目標(biāo)安排 1、接著對幼兒進(jìn)行小班常規(guī)教化，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理實(shí)力。 2、教學(xué)方面：以新教材主題

32、活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教化活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順當(dāng)開展教化教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。 3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨(dú)立實(shí)力。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 4、社會領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項(xiàng)活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能

33、夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。 5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象喜愛提問有新奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象；喜愛擺布各種材料；樂意參加探究活動，學(xué)習(xí)用簡潔的方式表達(dá)探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形態(tài)、方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛動植物，自覺愛惜四周的動植物。 6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中美

34、的事物，喜愛欣賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜愛做韻律活動和進(jìn)行簡潔的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜愛的顏色、材料進(jìn)行簡潔的藝術(shù)活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達(dá)對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和愛好。 三、家長工作 幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區(qū)教化三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教化對幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標(biāo)能夠得到實(shí)現(xiàn)。必需仔細(xì)做好家園共育活動： 1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。 2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應(yīng)盡可

35、能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。 3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚(yáng)幼兒教化的政策法規(guī)，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切、細(xì)膩。 5、開展內(nèi)容豐富的家長會。通過新學(xué)期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學(xué)期教化教學(xué)的重點(diǎn)及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和協(xié)作。 6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。 7、每月進(jìn)行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參與。 8、家長激勵、支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固。 9、好幼兒園家長聯(lián)系

36、工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。 四、戶外活動 戶外活動是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)八個一活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好安排，設(shè)計好方案，并依據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進(jìn)行活動才能增加幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。 組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，老師是活動的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在沙包活動中做到： （1）先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。 （2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡潔的玩法起先，逐步深化。 （3）幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：

37、做嬉戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行。 五、作為班主任要以教化活動教材為依據(jù) 大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施教化，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學(xué)合理。 總之，班主任工作事無巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂的度過每一天。 幼兒園班班工作安排 篇6 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級里，孩子們的驕傲感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面實(shí)力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受實(shí)力很強(qiáng)，具有肯定的語言表達(dá)實(shí)力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，

38、自主實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在教化中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。 1、大部分幼兒都能主動參與體育熬煉,身體素養(yǎng),等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。 2、幼兒均能寧靜地進(jìn)餐，只有幾個小摯友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,還待加強(qiáng)，孩子們的自理實(shí)力都有所提高，個別實(shí)力強(qiáng)的幼兒還常常幫助同伴。3、大部分幼兒能用一般話進(jìn)行日常對話，樂意與人交談，對美術(shù)，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。 我在綱要精神和園務(wù)安排的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)

39、有的實(shí)際狀況，著重列出了這學(xué)期教化教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。 二、教化教學(xué)目標(biāo) 1、接著進(jìn)行平安教化，增加孩子的平安意識，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事情不做。 2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒適時要剛好告知老師。 3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理實(shí)力。 4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評價自己。 5、主動仔細(xì)參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。 6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會運(yùn)用剪刀,手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。

40、三、常規(guī)工作目標(biāo) 1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動性，主動性,傾聽習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)等。 3、對幼兒進(jìn)行禮儀教化，培育良好的禮貌行為,參與社會活動落落大方。 4、能聽音樂進(jìn)行各項(xiàng)活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。 四、工作與措施 1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。 2、開學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣。 3、留意愛護(hù)視力，每個月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系

41、，限制幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 4、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。 5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好教化.仔細(xì)視察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教化。 五、家長工作 1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔(dān)當(dāng)教化的重任，讓孩子健康成長。 2、接著辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。 六、日常生活中滲透品德教化 幼兒園的品德教化工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教化。 晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小摯友們整理桌椅、然后迎接小摯友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文

42、明意識。 我們變更了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)切自己的同伴，酷愛班級體。 課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關(guān)切、照看學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。 午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教化寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動中，要以身作則，言行一樣，在心情上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)協(xié)作，對幼兒提出

43、一樣的要求，同時，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗! 幼兒園班班工作安排 篇7 新的學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，下學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)幼大班的班長職位，在此我將對班級工作做個全新的安排。 在新的學(xué)期里，我們將是幼小連接的班級，是幼兒即將邁向小學(xué)生涯的最終一年，在這個嶄新的時期里，我們在思想上嚴(yán)格根據(jù)金色搖籃的理念，貫徹綱要的指導(dǎo)思想。全面學(xué)習(xí)搖籃的各領(lǐng)域?qū)W問，嚴(yán)格遵守?fù)u籃的時間管理理念。依據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級安排和教學(xué)。我們要用最科學(xué)，好玩的方法陪伴幼兒順當(dāng)度過幼小連接的一個學(xué)期。 1、本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男

44、孩18個，女孩16個，在新的學(xué)期起先的時候，要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級管理上，接著抓好一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常的教學(xué)中加強(qiáng)一日教學(xué)活動，嚴(yán)格根據(jù)時間管理的方法，抓住邊角料的時間，對每天所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多鞏固，多復(fù)習(xí)。量的刺激要達(dá)到。要讓班級的老師多培育孩子自主學(xué)習(xí)的實(shí)力讓孩子在學(xué)習(xí)中自己發(fā)覺問題，并會自己思索解決。 2、在新的學(xué)期里，孩子的自理實(shí)力的培育也須要老師的共同努力。要讓孩子多動手去完成力所能及的事情，剛好的與家長溝通，讓家長更好的協(xié)作老師的工作。 3、在班上，要漸漸培育幼兒課間非常鐘的概念，盡量在課間的時候，喝水，上廁所。課堂上，要用心聽講，主動的回

45、答問題。加強(qiáng)對幼兒留意力和思維實(shí)力的訓(xùn)練。 4、在寫練習(xí)時候，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、本學(xué)期，我也將要安排在班上開展：“我最喜愛的一本書?！钡淖x書活動，培育幼兒的閱讀實(shí)力。 6、在班上要輪番培育小干部，讓每個幼兒都有當(dāng)班長的機(jī)會，幫助幼兒樹立威信，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴(yán)格的要求小班長在紀(jì)律，學(xué)習(xí)上取得更多的進(jìn)步。 7、接著根據(jù)每個月的教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)工作，在下學(xué)期，要重點(diǎn)突破輪跳繩，爭取每個幼兒都能連續(xù)快速的跳繩。每周、每月按時完成周安排和月安排。家園聯(lián)系欄每月按時更換。 8、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的狀況向家長做個簡潔的匯報，每周仔細(xì)填寫

46、家園練習(xí)冊向家長匯報幼兒一周的狀況。對坐園車的幼兒每周進(jìn)行一次電話訪問。 保育工作及保健衛(wèi)生工作： 督促保育老師嚴(yán)格根據(jù)園里制定的一日衛(wèi)生消毒流程。在流行疾病的高發(fā)期，剛好幫助保健醫(yī)開展疾病預(yù)防工作。班上老師也極力協(xié)作多視察幼兒的身體狀況。如有發(fā)覺異樣的幼兒，要剛好的通知家長。每天老師要對幼兒的書包進(jìn)行晨檢，同時檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全的物品。例如：玻璃球，QQ糖果，果凍，玩具等。班上老師，要加強(qiáng)有危機(jī)意識，加強(qiáng)班上的平安工作，定期檢查班上的設(shè)備，如存有平安隱患的，要剛好通知園里。在午睡時，要加強(qiáng)對幼兒的管理，男孩，女孩分開睡。進(jìn)行戶外活動時，要照看體弱的幼兒，冬天幫助幼兒墊毛巾，在夏季，剛好提

47、示幼兒更換衣服。 在家園共育上： 幼兒教化是家庭、幼兒園、親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長工作的目的，在下學(xué)期我們的家園共育還是要：1、常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級的教化目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。向家長宣揚(yáng)幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進(jìn)行教化的黃金時期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智

48、、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面對將來、從幼兒起先、培育社會主義一代新人的觀念。 在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，在教學(xué)活動中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感愛好的參加，留意活動的過程，讓每個幼兒在園里快樂的生活，一分耕耘，一分收獲，信任在我們共同的努力下，我們的班級工作將會更上一層樓。 幼兒園班班工作安排 篇8 一、班級狀況分析 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不

49、同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將新學(xué)期工作安排制定 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。 1、能用較

50、規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)講解并描述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項(xiàng)目，讓幼兒

51、運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。 學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好

52、探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。 喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。 進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教