幼兒園班班工作計劃

1、第 頁幼兒園班班工作計劃一、班級狀況分析： 本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏

2、。 二、工作重點 1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，(接著開展黃金點讀活動)將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。 2、以新的綱要為指導，深刻領悟課改精神，以教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教化目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內容和貼近幼兒生活的教化形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教化活動，引導幼兒用

3、多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。 三、詳細措施： 1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學科學問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。 2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生

4、活習慣和作息習慣。 3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。 依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。 4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的發(fā)展。 5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。 四、家長工作 1、向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 2、要求家長

5、協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。 3、每日把幼兒學習狀況上墻。 4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教化常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并激勵家長參加班級教學。 5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。 6、激勵家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關的親子活動等。 四、每月支配： 二月份： 1、參與師德師風、業(yè)務學問學習培訓活動。 2、進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展狀況。 三月份： 1、做好開學收費注

6、冊及宣揚工作。 2、做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規(guī)教化，培育幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。 3、制定各類安排。 4、結合主題教化活動創(chuàng)設活動室環(huán)境，引導幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設。布置家長園地。 5、創(chuàng)設嬉戲環(huán)境，指導 幼兒園班班工作安排 篇2 本學期，我班幼兒升入大班，接著新的學習和生活，為了使孩子們能平安、開心的成長，我班二位老師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，努力建立良好的師生關系，讓孩子在育才幼兒園渡過最終的一學年，我們將遵循“讓入園孩子歡樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作，現(xiàn)制定工作安排如下： 一、班級狀況分析： 本學期，我班共有

7、幼兒46名，女孩20名，男孩26名。經過以前的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良好的學習習慣和生活習慣，存在的問題是： 1全部幼兒同步前進的問題； 2個別幼兒因家園要求不一樣而形成一些壞的生活習慣問題； 3二名特別兒童與孩子間的差距較大問題；依據(jù)以上的詳細狀況，和我班進入大班的年齡特點，我們將把本學期的工作重點放在“幼小連接“的打算工作上，與孩子的行為教化問題上，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。 二、教化教學工作： 1、主動為幼兒創(chuàng)設與教化內容相符合的教化環(huán)境，滲透讀寫教化，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒供應自選、自主活力的條件與機會，讓

8、幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，在接著發(fā)揚上學期輕聲教學的基礎上，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。 3、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面仔細對待每一次體育課和戶外活動，保證 幼兒足夠的戶外活動時間。 4、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習實力，有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 5、注意日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的

9、音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分，并貫穿于一日活動之中，每周除專職英語老師來班上英語課外，本班二位老師要堅持雙語教學，從常用的單詞，簡潔的日常對話入手，共同為幼兒創(chuàng)設英語環(huán)境，營造雙語氛圍，培育幼兒對英語的愛好。 6、在社會性方面：培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。 三、衛(wèi)生保健工作： 衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們二位老師將全力協(xié)作保育員

10、，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒供應一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。 除此之外，我們還要加強對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點，培育 幼兒自理實力，學會整理、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。 四、家長工作方面： 在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將對新生進行全面家訪，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長

11、工作，同時對個別特別兒童進行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。 同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調一樣。 對于工作忙的家長，我們將以電話、約仿等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。 再就是通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實際的幫助。 五、班級人員的協(xié)作： 本學期，我們將增加二位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時溝通，團結協(xié)作，以最佳的工

12、作狀態(tài)投入到工作中去，順當完成大班的各項工作。 六、詳細工作支配： 1、做好幼兒報到注冊工作。 2、家長學校開課。 3、慶祝老師節(jié)。 4、美化教室環(huán)境，布置家長園地。 5、幼兒學新操。 6、愛好小組活動。 7、幼兒看電影。 8、幼兒秋游。 9、家長科學育兒閱歷溝通會。 10、幼兒講故事競賽。 11、對家長半日活動開放。 12、家園聯(lián)誼會。 13、學期結束工作。 幼兒園班班工作安排 篇3 一、班級狀況分析 目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經過小班一年的教化，幼兒的心情基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣；懂得有禮貌，喜愛參與各

13、類活動，動作比較協(xié)調，動手操作實力和生活自理實力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調性也有進一步的提高，通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及嬉戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及創(chuàng)建性嬉戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。 在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解實力有了肯定的提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲，并且嘗試

14、與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。 在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進行歌頌和表演。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展特性化教化。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；激勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫

15、性不夠、大膽表述實力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽實力和大膽表述實力。通過講故事、讀兒歌等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。 在美術活動中，要特殊留意幾個膽小孩子的個別教化，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教化方法的一樣性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的實力上一個新臺階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新?lián)从驯M快適應班級生活，跟上步伐，激勵幼兒之間相互幫助，共同健康成長。 二、本學期班級工作重點： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。

16、2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據(jù)中班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的實力。 4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質，提高幼兒技能。 三、各項常規(guī)教化 1、禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與老師、長輩打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；

17、午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 教化

18、幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 四、教化目標與措施： 健康發(fā)展目標： 1、學習限制、調整自己的心情。培育獨立進餐和自我服務的實力。 2、了解必要的衛(wèi)生保健學問和平安常識，學會愛護自己。 3、主動參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，接著練習拍球。 詳細措施： 1、接著培育幼兒的自理實力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚激勵等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持

19、寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理實力弱的幼兒，在多照看的同時，也要多激勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。 2、進行初步的平安教化，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當身體不適時主動告知老師；通過表揚、激勵的形式教化幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時學會自我愛護。 3、科學、好玩地支配和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的愛好，如供應圈、繩、舊報紙、棍等；增加幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。 語言發(fā)展目標： 1、能用一

20、般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通；理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得傾聽的樂趣；會仿編兒歌。 3、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內容，喜愛看電視、聽廣播。 詳細措施 1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。 2、在班內設立語言區(qū)，激勵幼兒特殊是膽子小的孩子主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言實力；激勵幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答問題。 社會發(fā)展目標： 1、接著學習與同伴合作活動培育解決問題的實力，學習敬重別人，學習懂得關切別人的方法，

21、并適當表現(xiàn)，接著體會與人共享的歡樂。 2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。 3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4、對自己能做的事有信念。 5、了解家鄉(xiāng)的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 詳細措施 1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內創(chuàng)設區(qū)域，激勵幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控實力差的幼兒的教化，使他們在集體活動時學習限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣。 2

22、、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。 3、剛好確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。 4、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參加并體驗歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。激勵幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好特性。 科學發(fā)展目標： 1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感愛好的信息。 2、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。 詳細措施 1、結合主題在活動區(qū)中開 展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒接著感知四周

23、事物明顯特征，發(fā)展視察力、感知力及動手動腦實力。充分利用周邊的教化資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活閱歷。 2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉、飼養(yǎng)小動物，引導幼兒視察其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心；通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征。 3、開拓數(shù)學區(qū)，利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形態(tài)和數(shù)量進行分類和排序并學習簡潔的測量。 4、學習視察生活，能進行簡潔的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發(fā)愛好。 藝術發(fā)展目標： 1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞

24、和嬉戲。 2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己創(chuàng)建美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。 詳細措施 1、創(chuàng)設音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 2、利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。 3、通過觀賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎上，接著嘗試運用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、

25、折、粘帖等方法來完成美術作品。 4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的實力。 5、創(chuàng)設美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)建。 五、保育詳細工作措施 1、留意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴散。 2、重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并常常提示他們。 3、留意視察、了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天視察并記錄，適當讓他們多休息，留意飲水。 4、激勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼

26、上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。 5、堅持不懈地對幼兒進行平安和自我愛護教化，同時老師常常檢查并消退教室內一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。 六、區(qū)域活動安排 區(qū)角活動作為一種新型的教化活動，受到了孩子們的普遍寵愛，它能激發(fā)幼兒對科學活動的愛好，利于幼兒獲得干脆的科學閱歷，發(fā)揮幼兒學科學潛能，所以，我們班開設區(qū)角活動這一教化形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動安排如下： 我班開設了4個區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探究區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動。 幼兒園班班工作安排 篇4 新年迎來，對于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了準備。為了新年我在管理中x班的工作中能夠有更好的效

27、果。我確定制定新的安排，根據(jù)安排完成工作。那下面是我新年的工作安排： 一、家長的工作 首先我會從家長工作方面動身，由于上一個年度，跟家長不熟識的緣由，我無法去管理好整個班級，造成班上許多的幼兒成果不志向，在園的生活也不是很好。留意到有些家長對孩子不是很關注，那么這一年我要做好家長的思想工作，與家進步行多方面的溝通，從幼兒本身動身去讓家長留意自家的孩子的狀況。新年度會漸漸的開展家長會活動，通過家長會去了解家長對于孩子的關注狀況。新年里，我會多實行親子活動，讓家長與孩子多一些相處時間，多一些溝通的機會，幫助家長與孩子之間的關系變密切些。 二、幼兒實力的培育 新年，對中班幼兒的實力要進一步的培育，從

28、管理班級、學習實力等幾方面去做工作。在班級管理上，準備建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級里的各種狀況。給幼兒支配職位，比如紀律委員，讓他們自己去監(jiān)督自己的行為，培育孩子的責任感，培育孩子做事的實力。學習上，建立獎懲制度，提高學生學習的主動性，培育學生自主學習的實力。當孩子學習的好，就賜予嘉獎，孩子學習的差，就賜予適當?shù)膽吞?，讓孩子懂得要獲得收獲就必需自己去努力爭取。 三、衛(wèi)生和平安工作 新年度，對于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會嚴格加強。每天的衛(wèi)生都會進行打掃，并且進行消毒，為幼兒供應健康的學習環(huán)境。監(jiān)督孩子留意個人方面的衛(wèi)生，提示孩子勤洗手和換衣，對孩子們吃飯的碗筷會進行高溫消毒。上

29、下學幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個孩子都要接到幼兒園內，送回家也要平安送達。教室內要把全部危急的東西全部進行排查，對各種尖狀物體進行打磨或者用布包袱，以免幼兒玩耍時撞到受傷。 新年的工作，我會把身為班主任的職責全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照看好、管理好。新年信任中班的孩子們在我的管理下會有一個好發(fā)展的。 幼兒園班班工作安排 篇5 時間過的真快新的學期起先了，小班幼兒經過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂的度過幼兒園這一階段，特制

30、定班教養(yǎng)工作安排如下： 一、班級狀況分析 1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實際狀況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。 2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點： （1）多數(shù)孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。 （2）大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關切與幫助。 （3）作為小班來說班額比較大，相對淘氣孩子多，有的好動、有

31、的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教化，使各種不良習慣有所好轉。 （4）針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達實力，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。 二、學期對幼兒進行教化教學目標安排 1、接著對幼兒進行小班常規(guī)教化，培育良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理實力。 2、教學方面：以新教材主題

32、活動為依據(jù)整合五大領域，將教化活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順當開展教化教學工作。語言領域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。 3、健康領域：基本適應集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨立實力。初步學習平安保健學問，養(yǎng)成自我愛護的意識和實力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 4、社會領域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能

33、夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。 5、科學領域：在成人的引導下能發(fā)覺四周環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象喜愛提問有新奇心。學習運用多種感官對四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象；喜愛擺布各種材料；樂意參加探究活動，學習用簡潔的方式表達探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形態(tài)、方位等明顯特征，學習簡潔的比較、分類。情愿親近大自寵愛動植物，自覺愛惜四周的動植物。 6、藝術領域：在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中美

34、的事物，喜愛欣賞藝術作品和進行初步的藝術表現(xiàn)。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜愛做韻律活動和進行簡潔的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜愛的顏色、材料進行簡潔的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和愛好。 三、家長工作 幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區(qū)教化三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教化對幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標能夠得到實現(xiàn)。必需仔細做好家園共育活動： 1、幼兒入園、離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。 2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可

35、能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。 3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚幼兒教化的政策法規(guī)，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。 4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方溝通思想、看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切、細膩。 5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教化教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和協(xié)作。 6、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增加家園共育。 7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參與。 8、家長激勵、支持和引導幼兒把平常學的學問進行鞏固。 9、好幼兒園家長聯(lián)系

36、工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。 四、戶外活動 戶外活動是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔負著增加幼兒體質，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設八個一活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好安排，設計好方案，并依據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增加幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。 組織學習，轉變觀念，老師是活動的組織者和指導者，老師應在沙包活動中做到： （1）先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。 （2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡潔的玩法起先，逐步深化。 （3）幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：

37、做嬉戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。 五、作為班主任要以教化活動教材為依據(jù) 大膽進行教學改革，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教化，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。 總之，班主任工作事無巨細，盡量做到四平八穩(wěn)，關切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂的度過每一天。 幼兒園班班工作安排 篇6 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面實力也很強，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受實力很強，具有肯定的語言表達實力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，

38、自主實力等方面有待進一步培育，留意力及相互之間的情感在教化中還需重點指導。 1、大部分幼兒都能主動參與體育熬煉,身體素養(yǎng),等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。 2、幼兒均能寧靜地進餐，只有幾個小摯友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理實力都有所提高，個別實力強的幼兒還常常幫助同伴。3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。 我在綱要精神和園務安排的引領下，依據(jù)本班現(xiàn)

39、有的實際狀況，著重列出了這學期教化教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。 二、教化教學目標 1、接著進行平安教化，增加孩子的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。 2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適時要剛好告知老師。 3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理實力。 4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調意識，遵守規(guī)則，學習評價自己。 5、主動仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。 6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會運用剪刀,手眼協(xié)作協(xié)調。

40、三、常規(guī)工作目標 1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。 2、培育良好的學習習慣:主動性，主動性,傾聽習慣，仔細完成作業(yè)等。 3、對幼兒進行禮儀教化，培育良好的禮貌行為,參與社會活動落落大方。 4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。 四、工作與措施 1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。 2、開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。 3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系

41、，限制幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。 5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教化.仔細視察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教化。 五、家長工作 1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔當教化的重任，讓孩子健康成長。 2、接著辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。 六、日常生活中滲透品德教化 幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教化。 晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小摯友們整理桌椅、然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文

42、明意識。 我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛班級體。 課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、照看學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。 進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。 午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 總之我們應當把品德教化寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一樣，在心情上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調協(xié)作，對幼兒提出

43、一樣的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗! 幼兒園班班工作安排 篇7 新的學期在園領導的支持下，下學期我接著擔當幼大班的班長職位，在此我將對班級工作做個全新的安排。 在新的學期里，我們將是幼小連接的班級，是幼兒即將邁向小學生涯的最終一年，在這個嶄新的時期里，我們在思想上嚴格根據(jù)金色搖籃的理念，貫徹綱要的指導思想。全面學習搖籃的各領域學問，嚴格遵守搖籃的時間管理理念。依據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級安排和教學。我們要用最科學，好玩的方法陪伴幼兒順當度過幼小連接的一個學期。 1、本學期我班共有34名幼兒，其中男

44、孩18個，女孩16個，在新的學期起先的時候，要給幼兒創(chuàng)設一個新的學習環(huán)境，班級管理上，接著抓好一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活習慣，和學習習慣。在平常的教學中加強一日教學活動，嚴格根據(jù)時間管理的方法，抓住邊角料的時間，對每天所學的教學內容多鞏固，多復習。量的刺激要達到。要讓班級的老師多培育孩子自主學習的實力讓孩子在學習中自己發(fā)覺問題，并會自己思索解決。 2、在新的學期里，孩子的自理實力的培育也須要老師的共同努力。要讓孩子多動手去完成力所能及的事情，剛好的與家長溝通，讓家長更好的協(xié)作老師的工作。 3、在班上，要漸漸培育幼兒課間非常鐘的概念，盡量在課間的時候，喝水，上廁所。課堂上，要用心聽講，主動的回

45、答問題。加強對幼兒留意力和思維實力的訓練。 4、在寫練習時候，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思，培育幼兒良好的學習習慣。5、本學期，我也將要安排在班上開展：“我最喜愛的一本書?！钡淖x書活動，培育幼兒的閱讀實力。 6、在班上要輪番培育小干部，讓每個幼兒都有當班長的機會，幫助幼兒樹立威信，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴格的要求小班長在紀律，學習上取得更多的進步。 7、接著根據(jù)每個月的教學內容，開展教學工作，在下學期，要重點突破輪跳繩，爭取每個幼兒都能連續(xù)快速的跳繩。每周、每月按時完成周安排和月安排。家園聯(lián)系欄每月按時更換。 8、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的狀況向家長做個簡潔的匯報，每周仔細填寫

46、家園練習冊向家長匯報幼兒一周的狀況。對坐園車的幼兒每周進行一次電話訪問。 保育工作及保健衛(wèi)生工作： 督促保育老師嚴格根據(jù)園里制定的一日衛(wèi)生消毒流程。在流行疾病的高發(fā)期，剛好幫助保健醫(yī)開展疾病預防工作。班上老師也極力協(xié)作多視察幼兒的身體狀況。如有發(fā)覺異樣的幼兒，要剛好的通知家長。每天老師要對幼兒的書包進行晨檢，同時檢查幼兒是否攜帶擔心全的物品。例如：玻璃球，QQ糖果，果凍，玩具等。班上老師，要加強有危機意識，加強班上的平安工作，定期檢查班上的設備，如存有平安隱患的，要剛好通知園里。在午睡時，要加強對幼兒的管理，男孩，女孩分開睡。進行戶外活動時，要照看體弱的幼兒，冬天幫助幼兒墊毛巾，在夏季，剛好提

47、示幼兒更換衣服。 在家園共育上： 幼兒教化是家庭、幼兒園、親密結合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長工作的目的，在下學期我們的家園共育還是要：1、常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級的教化目標，結合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進每個孩子的發(fā)展。向家長宣揚幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教化的黃金時期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智

48、、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面對將來、從幼兒起先、培育社會主義一代新人的觀念。 在新的學期里，我們三位老師全力協(xié)作，在教學活動中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感愛好的參加，留意活動的過程，讓每個幼兒在園里快樂的生活，一分耕耘，一分收獲，信任在我們共同的努力下，我們的班級工作將會更上一層樓。 幼兒園班班工作安排 篇8 一、班級狀況分析 經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不

49、同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將新學期工作安排制定 二、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將接著加強學習和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。 1、能用較

50、規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒

51、運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。 學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好

52、探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學學問。 喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教化內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。 進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教