如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案精選六篇

1、- 13 -如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案精選六篇 學(xué)會(huì)分享幼兒教案。 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。 3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

2、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。 2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明? 小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。D、如果你是小明，你會(huì)怎么做? 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)

3、際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問(wèn)：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。 討論 A、開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃? 小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。 活動(dòng)三;和朋友一起分享。 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每周

4、一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)?？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。 2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給

5、孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事小猴子的生日晚會(huì) 二、基本部分 1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。 教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他

6、才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。 2、看動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？ 3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題 （1）故事告訴我們什么是分享？ （2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？ （3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？ 4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。 教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。 5、圖譜演示 教師

7、出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。 教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！ 三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。 游戲名稱：我會(huì)分享 游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干 游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。yJS21.COm 活動(dòng)延伸： （1）帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 （2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西； （3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)。 2、初步學(xué)會(huì)一起玩、輪流玩、

8、交換玩等分享的方法。 3、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“我們一起玩好嗎？”“我們輪流玩好嗎？” 活動(dòng)準(zhǔn)備 好玩的新玩具（如玩具車、機(jī)器人等，數(shù)量只有幼兒人數(shù)的一半）。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 （出示新玩具）師：今天老師準(zhǔn)備了好玩的新玩具，大家想玩嗎？ 二、感知體驗(yàn)。 幼兒玩玩具，教師觀察。 師：剛才玩新玩具的時(shí)候，大家玩得開(kāi)心嗎？為什么有的人開(kāi)心，有的人不開(kāi)心呢？ 師：新玩具大家都想玩，搶玩具，容易把玩具搶壞，還可能讓小朋友發(fā)生危險(xiǎn)。如果玩具只有一個(gè)人玩，沒(méi)拿到玩具的小朋友就會(huì)不開(kāi)心。怎樣做才能讓大家都玩得開(kāi)心呢？ （出示小車）教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出分享玩具的各種做法。（一起玩、輪流玩、交換玩具等等） 教師和幼兒

9、一起模擬幼兒提出的做法：如說(shuō)“我們一起玩好嗎？”然后將小車推給幼兒，幼兒再將小車推給教師。又如說(shuō)：“我們輪流玩好嗎？”然后讓幼兒玩一會(huì)，教師再玩一會(huì)等等。 教師小結(jié)：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，一起玩、輪流玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。 三、開(kāi)心分享。 （出示球）教師提示幼兒學(xué)說(shuō)請(qǐng)求一起玩、輪流玩的禮貌用語(yǔ)：“我們一起玩好嗎？”“我們輪流玩好嗎？” 幼兒再次玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求伙伴一起玩輪流玩等。 活動(dòng)小結(jié)：教師表?yè)P(yáng)會(huì)一起玩或輪流玩的幼兒。 活動(dòng)應(yīng)變 還可以讓幼兒準(zhǔn)備一些零食、圖書等，進(jìn)行分享。 活動(dòng)延伸 讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書回園分享，帶回園的玩具、圖書放入寶貝箱或?qū)氊惔?/p>

10、，每天固定時(shí)間進(jìn)行分享，下月再換新的玩具或圖書。 區(qū)角活動(dòng) 益智區(qū)：把新玩具放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起玩、輪流玩。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把幼兒分享玩具的情景拍下來(lái)，把照片貼在主題墻內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。 家園同步 1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的食物跟家人分享。 2、幼兒生日會(huì)可以邀請(qǐng)好朋友一起過(guò)生日，學(xué)會(huì)分享。 隨機(jī)教育 日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享，會(huì)一起玩、輪流玩，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇四】 案例背景： 左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時(shí)間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話。 案例描述： 今天的角色游戲活動(dòng)中，我跟左

11、左一起在圖書館里看了一個(gè)有趣的繪本，游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請(qǐng)左左站起來(lái)跟大家分享今天開(kāi)心的事情，但沒(méi)想到他扭扭捏捏不肯站起來(lái)，我問(wèn)他：左左，你忘記這個(gè)故事了嗎？他搖搖頭。那就大聲地給小朋友們說(shuō)說(shuō)吧，雖然我再三鼓勵(lì)，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨：聲音太小了！我們聽(tīng)不見(jiàn)解決方法： 像左左這樣的孩子我們班不只一個(gè)，有的幼兒自己玩的時(shí)候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵(lì)孩子分享自己的快樂(lè)，我提議：誰(shuí)愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的聲音用手機(jī)錄下來(lái)，放給大家聽(tīng)。聽(tīng)的我的提議后，左左等很

12、多幼兒都舉起來(lái)手，我請(qǐng)他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。 評(píng)析： 這個(gè)方法對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較有意思，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個(gè)方法鼓勵(lì)幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽(tīng)到手機(jī)里傳出自己的聲音時(shí)都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇五】 案例背景： 閻*小朋友由于父母忙于工作，他跟爺爺奶奶在一起的時(shí)間比較多，爺爺奶奶對(duì)他非常溺愛(ài)，什么事情都會(huì)依著他，由著他，不然他就會(huì)大哭大鬧，爺爺奶奶也束手無(wú)策。 案例描述： 今天在活動(dòng)中，我跟幼兒玩了接龍游戲，主要是我們學(xué)過(guò)的兒歌內(nèi)容，比比誰(shuí)接得快。活動(dòng)中，

13、我們還評(píng)選出了幾個(gè)游戲高手，給他們頒發(fā)五角星并接受大家的表?yè)P(yáng)。當(dāng)游戲高手們站到前面以后，有很多小朋友都笑嘻嘻地鼓起掌來(lái)，而閻*因?yàn)橐恢备吲e著小手，但是沒(méi)被選上而顯得很不高興，在別人鼓掌的時(shí)候，他抱著自己的胳膊，頭扭到一邊，看也不看游戲高手們，不愿分享別人的快樂(lè)。 解決方法： 我看到閻*的表現(xiàn)后對(duì)小朋友們說(shuō)：閻*今天在比賽的時(shí)候有兩個(gè)地方不太會(huì)說(shuō)，誰(shuí)愿意來(lái)幫助他？很多小朋友都舉起手來(lái)。在妞妞的幫助下，他很快學(xué)會(huì)了那兩句不太熟悉的內(nèi)容。閻*，你學(xué)的真認(rèn)真，現(xiàn)在你也是游戲高手啦！開(kāi)心嗎？他聽(tīng)了以后開(kāi)心地跳了起來(lái)，其他小朋友也開(kāi)心地為他鼓掌呢。我問(wèn)他：剛才我們表?yè)P(yáng)游戲高手的時(shí)候，你為什么不為他們鼓掌呢

14、？他不好意思地笑了笑。我說(shuō)：那你現(xiàn)在去祝賀一下他們，好嗎？他大聲地對(duì)他們說(shuō)：棒棒棒，你們真棒！ 評(píng)析： 分享的含義不僅僅包括玩具、食物等等物質(zhì)上的內(nèi)容，不能忽略的還有情感上的分享。學(xué)會(huì)分享情感，不僅能降低嫉妒等負(fù)面情緒的產(chǎn)生、學(xué)會(huì)做人的豁達(dá)，更能學(xué)會(huì)祝賀他人的成功、激勵(lì)自己不斷地進(jìn)步，從而讓別人也為自己喝彩。在這個(gè)案例中，我主要是教育幼兒學(xué)會(huì)相互分享、共同承擔(dān)，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，同時(shí)也增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難、調(diào)節(jié)情感的能力。 如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享的教案【篇六】 目標(biāo)： 1、 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒充分觀察圖畫，結(jié)合圖畫理解文字，學(xué)習(xí)句子：熊熊的xx是xx顏色的。 2、認(rèn)識(shí)紅黃綠粉等幾種顏色，復(fù)習(xí)

15、和鞏固身體各部位的名稱。 準(zhǔn)備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊 過(guò)程： 一、 引題： 1、今天我們班來(lái)了位小客人，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示玩具熊） 喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。 2、老師還給大家?guī)?lái)一只可愛(ài)的熊。(出示大書) 今天我們又來(lái)看書了，這只熊是書中的熊。 二、 看大書： 1、先來(lái)看看他的封面吧。你看到了什么？ 介紹：這只熊名叫熊熊，聽(tīng)說(shuō)書中的熊熊帶來(lái)很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。 2、學(xué)習(xí)第一頁(yè)： （出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指讀） 3、學(xué)習(xí)第二頁(yè) （出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指讀） 4、學(xué)習(xí)第三頁(yè)： （出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指讀） 5、學(xué)習(xí)第四頁(yè)： 我們?cè)賮?lái)找找熊熊身上什么顏色最多？ 這黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指讀） 6、學(xué)習(xí)第五頁(yè)： 每晚睡覺(jué)前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了該（睡覺(jué)了）。 我們來(lái)看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是綠色的。（指讀） 7、學(xué)習(xí)第六頁(yè)： （出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？ 熊熊的枕頭是黃色的。（指讀） 8、