新人教版九年級(jí)物理課后習(xí)題答案

1、第十三章第一節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)把分子當(dāng)作球體，一個(gè)挨著一個(gè)密切平鋪成一層（像每個(gè)圍棋格子中放一個(gè)棋子相同），構(gòu)成一個(gè)單層分子的正方形，邊長(zhǎng)為1cm。該正方形中約有多少個(gè)分子？這些分子數(shù)量大概是全世界人口數(shù)量的多少倍？擴(kuò)散現(xiàn)象跟人們的生活親密有關(guān)，它有時(shí)對(duì)人們實(shí)用，比如腌制鴨蛋就是通過(guò)擴(kuò)散使鹽進(jìn)入蛋中；它有時(shí)又對(duì)人們有害，如人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散在空氣中造成環(huán)境污染。請(qǐng)你分別列舉一個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)用和有害的實(shí)例。兩個(gè)杯子中分別盛有質(zhì)量相同的冷水和熱水，向此中分別放入相同的糖塊，經(jīng)過(guò)一段相同的時(shí)間（兩杯中的糖塊都還沒(méi)有所有溶解），品味杯中的水，哪一杯更甜？為何？把潔凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下邊（比如用

2、吸盤(pán)吸住玻璃板或用細(xì)線綁住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，而后稍稍使勁向上拉玻璃板（圖）。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么變化？解說(shuō)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原由。下表概括了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特征和微觀特征，請(qǐng)達(dá)成這個(gè)表格。圖測(cè)力計(jì)的示數(shù)有變化嗎？圖測(cè)力計(jì)的示數(shù)有變化嗎？第一節(jié)課后習(xí)題答案-2-10110m81.分子的直徑大概為10m,該正方形每條邊擺列的分子數(shù)量為n=10個(gè)，故該正方形中約有的分子數(shù)為108108=1016個(gè)，全世界人口數(shù)量約為60億，9，故這些分子的數(shù)量大概是全世界人口數(shù)量的10166倍。即6106109=10擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)用的例子：為了預(yù)防感冒，在教室里熏醋，不久醋味就擴(kuò)散

3、到教室的每個(gè)地方。擴(kuò)散現(xiàn)象有害的例子：一個(gè)人抽煙，因?yàn)闊煹臄U(kuò)散，會(huì)讓房間里所有人都被動(dòng)抽煙。在熱水杯中的水更甜。我們感覺(jué)到甜味是因?yàn)樘欠肿优c水分子之間的擴(kuò)散。因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，故熱水杯中的糖分子擴(kuò)散更快，糖水更甜。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)增大。分子間存在引力和斥力，但這類(lèi)力只在距離很小時(shí)才比較顯著。用潔凈的玻璃板水平接觸水面，就使一些玻璃分子和水分子之間的距離達(dá)到很小，產(chǎn)生疏子引力，使玻璃和水吸在一同，因此使勁向上拉玻璃板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)增大。5.很小有必定形狀有必定體積無(wú)必定形狀有必定體積很小無(wú)必定形狀無(wú)必定體積第十三章第二節(jié)內(nèi)能請(qǐng)剖析在以下過(guò)程中，冰粒、

4、火箭箭體和子彈的內(nèi)能是在增大仍是減小？機(jī)械能在增大仍是減小？（1）云中形成的冰粒在著落中，溫度逐漸高升變?yōu)榱擞甑?。?）火箭從地面向上發(fā)射過(guò)程中，火箭外殼和大氣摩擦后溫度愈來(lái)愈高。（3）飛翔的子彈，擊中一塊木板后嵌在木板中，溫度逐漸降低。用物體內(nèi)能改變的方式說(shuō)明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義。生活中有時(shí)經(jīng)過(guò)增強(qiáng)熱傳達(dá)直接利用內(nèi)能，有時(shí)又經(jīng)過(guò)阻擋熱傳達(dá)防備內(nèi)能轉(zhuǎn)移。請(qǐng)你各舉兩個(gè)實(shí)例。把圖釘按在鉛筆的一端，手握鉛筆使圖釘釘帽在粗拙的硬紙板上往返摩擦，而后用手感覺(jué)圖釘溫度的變化，并解說(shuō)這類(lèi)變化。第二節(jié)課后習(xí)題答案：（1）、冰粒的內(nèi)能增添，機(jī)械能減小。（2）、火箭的內(nèi)能增添，機(jī)械能增大。（3）、子彈

5、的內(nèi)能減小，機(jī)械能減小。“炙手可熱”是經(jīng)過(guò)熱傳達(dá)的方式，使手的內(nèi)能增添，溫度高升；“鉆木取火”是戰(zhàn)勝摩擦做功，把機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，木頭的內(nèi)能增添，溫度高升達(dá)到著火點(diǎn)而焚燒。3.經(jīng)過(guò)增強(qiáng)熱傳達(dá)直接利用內(nèi)能的實(shí)例：煤氣灶煮飯，太陽(yáng)能熱水器等；經(jīng)過(guò)阻礙熱傳達(dá)防備內(nèi)能轉(zhuǎn)移的實(shí)例：暖水瓶、保溫杯等。圖釘釘帽在粗拙的硬紙板上往返摩擦，是摩擦生熱。釘帽戰(zhàn)勝摩擦做功，內(nèi)能增大，溫度高升。第十三章第三節(jié)比熱容1.對(duì)于比熱容，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）比熱容跟物體汲取或放出的熱量有關(guān)物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大比熱容是物質(zhì)自己的性質(zhì)，與質(zhì)量、汲取或放出的熱量均沒(méi)關(guān)2.相同質(zhì)量的鋁和銅，汲取了相同的熱量，以下說(shuō)法

6、中正確的選項(xiàng)是（）鋁上漲的溫度較高銅上漲的溫度較高鋁和銅上漲的溫度相同在驕陽(yáng)當(dāng)空的海邊嬉戲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水倒是涼涼的。這是為何？質(zhì)量為2kg的某種物質(zhì)溫度從20C高升到40C時(shí)，汲取的熱量是104J,該物質(zhì)的比熱容是多少？有一根燒紅的鐵釘，溫度是800C，質(zhì)量是g。它的溫度降低到20C，要放出多少熱量？第三節(jié)比熱容課后習(xí)題答案：分析：比熱容是物質(zhì)的一個(gè)特征，它與質(zhì)量、溫度、吸熱放熱的多少?zèng)]關(guān)，只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)。分析：因?yàn)殂~比鋁的比熱容小，高升的溫度用t來(lái)表示，t=QCm汲取的熱量Q相同，銅和鋁的質(zhì)量相同，比熱容小的銅的溫度上漲得高。因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼人谋葻崛菪。诩橙∠嗤臒崃繒r(shí)，相同質(zhì)量的沙子溫度上漲得更高。因此