剪紙活動(dòng)教案匯編10篇

1、 剪紙活動(dòng)教案匯編10篇設(shè)計(jì)思路： 我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開頭進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的討論重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的動(dòng)身點(diǎn)也是在此。 近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀看得很認(rèn)真，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛的內(nèi)容動(dòng)身，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：樹葉寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)剪樹葉的根本形狀。 2體驗(yàn)幫忙樹媽媽的歡樂情感。 活動(dòng)預(yù)備：樹媽媽外

2、套一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等 活動(dòng)過程： 一嬉戲：春風(fēng)吹 （教師帶著幼兒入場(chǎng)）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的嬉戲。（嬉戲進(jìn)展23次） 二談?wù)勚v講 1春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)快樂嗎？你們情愿幫忙樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？ 2講解、示范 重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的根本形狀及五官。 難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。 三制作樹葉寶寶 觀看： 1幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的根本外形。 2幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。 四展現(xiàn)樹葉寶寶 現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變

3、得這么美麗，感謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?。顑焊瑁捍禾?，離場(chǎng)。） 剪紙活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)：五瓣花 （一）目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 （三）預(yù)備 實(shí)物投影、范例 （四）過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花

4、朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開展順當(dāng)。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在教師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 小班紙趣教案：歡樂的小魚 中班折紙活

5、動(dòng)教案：得意的小企鵝 剪紙活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 2、培育幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種窗花的范樣。 2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。 師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢? 師：這是用剪紙的方法

6、制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。 2、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧! 二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法 1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。 2、教師講解示范剪窗花的方法 把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。 剪的時(shí)候要留意：在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能翻開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心局部變得很美麗，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它外形?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪

7、好攤開就成了一張美麗的窗花。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、提出活動(dòng)要求： 在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。 總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。 2、先請(qǐng)幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。 四、完畢局部 1、請(qǐng)幼兒相互觀賞，并選出有制造性、層次清楚的窗花。 2、展覽窗花。 剪紙活動(dòng)教案

8、 篇4 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個(gè)花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 5

9、70) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1教師請(qǐng)幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。 2觀看荷花。請(qǐng)幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)

10、。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，留意角對(duì)角，邊對(duì)邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開； 4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/

11、 2、按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及

12、箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動(dòng)動(dòng)物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20 xx年專題 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動(dòng)預(yù)備：

13、1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。 3、其它動(dòng)物及字卡 活動(dòng)過程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。 今日有一些小動(dòng)物要到我們班來做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字里面還藏著一個(gè)小隱秘呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥模浚ǘ加幸粋€(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（由于這些字都是從嘴

14、巴里發(fā)出來） 教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說xxxx在這里, （2）請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。 （3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動(dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在教室中找一找還有哪些字

15、寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動(dòng)教案 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對(duì)稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1各色正方形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜慶的背景音樂； 4窗花范例。 三、活動(dòng)過程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會(huì)做些什么事呢？ 2觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？ 3幼兒爭(zhēng)論，教師進(jìn)展小結(jié) 窗花裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對(duì)美妙生活的抱負(fù)，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。 （

16、二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺 1顏色很豐富、美麗。 2圖案許多。 3兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。 4外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗花 1根本方法：折疊剪圖形翻開（用故事情境把剪的方法連起來） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，

17、右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3（翻開）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對(duì)整齊； 2引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷； 3多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看； 4幫忙個(gè)別力量差的幼兒； 5提示幼兒留意使用剪刀的安全。 五、活動(dòng)講評(píng) 教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？（從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品） 六、延長(zhǎng)活動(dòng)，觀賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花 1還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)

18、剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家； 2自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動(dòng)教案 篇6 活動(dòng)流程： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動(dòng)預(yù)備： 1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過程： 一變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語：“今日，教師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，教師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。“教師做示范，沿著直線剪紙。 二幼兒操作，教師來回逡巡觀看。 指導(dǎo)語：“現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最美麗?！?/p>

19、教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀看指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫忙的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 三引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。 引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動(dòng)腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。 四提示催促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作教師整理剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析： 本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀“變“出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，使用剪刀還不敏捷。所以，李教師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。 活動(dòng)出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想

20、象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進(jìn)展，使他們覺得新穎好玩，還在剪的同時(shí)熬煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的“湯圓“花卷“請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同嬉戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。 活動(dòng)從引入到完畢，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡(jiǎn)練，富有童趣，語氣活潑，夸大，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素養(yǎng)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參加者，幼兒的觀看者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。 幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的.熱忱和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了歡樂的心情體驗(yàn)。

21、剪紙活動(dòng)教案 篇7 (一)目標(biāo)： 1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙閱歷，進(jìn)展剪貼電話和電話線。 2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂趣。 (二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。 (三)預(yù)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。 (四)過程： 1.電話本事大 師：電話有什么用處? 你見過的電話是什么樣子的? 師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長(zhǎng)可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。 2.剪貼小電話 帶幼兒觀看圖片：這

22、個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。 師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀看外形，問：這是什么外形?等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。 示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀看教師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來? 展現(xiàn)螺旋線，師：剛剛的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么? 師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對(duì)折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時(shí)要留意不能剪

23、斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。 幼兒操作中如有困難的可請(qǐng)家長(zhǎng)幫一下。 3.電話叮鈴鈴 將幼兒剪貼的電話展現(xiàn)出來，比比誰做的電話線長(zhǎng)，誰做的短，為什么同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng)) 電話做好了，你最想打給誰電話?會(huì)和他說些什么話? 剪紙活動(dòng)教案 篇8 活動(dòng)由來： 結(jié)合我們“多彩的秋天”活動(dòng)主題，生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。 2、嘗試合理使用紙張，避開剪碎紙，做到不鋪張紙張。 活動(dòng)預(yù)備：

24、各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)開頭，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒觀看了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的外形，然后逐一示范剪法。 在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特殊提示幼兒合理使用剪紙，盡量不消失廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。 在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展現(xiàn)。 分析： 1、從活動(dòng)開頭，到幼兒真正拿起剪刀開頭剪，用了近15分鐘的時(shí)間，明顯這段時(shí)間過長(zhǎng)了。但總怕幼兒的前期閱歷不夠豐富，總擔(dān)憂獨(dú)

25、立剪紙時(shí)會(huì)遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，竟然就用了那么長(zhǎng)的時(shí)間。 2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我留意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色一樣了，幾乎看不到樹葉。 我并沒有準(zhǔn)時(shí)制止，準(zhǔn)備在共享溝通的環(huán)節(jié)，和孩子們一起爭(zhēng)論，同時(shí)提升幼兒的閱歷，但巡察一圈過后，兩名幼兒均發(fā)覺了自己的問題，主動(dòng)作出了調(diào)整。在共享環(huán)節(jié)我請(qǐng)這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒供應(yīng)借鑒。 3、令人欣喜的是，今日第一次請(qǐng)幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不鋪張紙，沒想到真的有很多幼兒能夠做到。這足以證明我好像低估了幼兒的力量。 4、力量比擬強(qiáng)的幼兒，不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比擬簡(jiǎn)單

26、的掌形樹葉，而力量若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(zhǎng)方形的紙表現(xiàn)樹葉。力量差異比擬大，這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的進(jìn)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導(dǎo)了。 問題改良策略： 1、反思開頭局部時(shí)間過長(zhǎng)的緣由，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的局部，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣好像禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探究的權(quán)利。 2、活動(dòng)中過于注意幼兒剪出真實(shí)的樹葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。 3、在豐富幼兒閱歷時(shí)，觀看的全部樹葉均為正面的樹葉，可以供應(yīng)不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀看，然后再表現(xiàn)，這樣或許幼兒的作品會(huì)更生動(dòng)。 剪紙活動(dòng)教案 篇9 設(shè)計(jì)

27、意圖 春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前漫步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾欤袀€(gè)孩子拿著一片撿來的樹葉對(duì)我說，教師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺許多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對(duì)稱物品，幼兒確定特別感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉。 活動(dòng)目標(biāo) 1能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。 2體驗(yàn)剪紙的樂趣，感受春天的美。 活動(dòng)預(yù)備 沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠顏色紙若干；剪刀；固體膠。 活動(dòng)過程 一、觀

28、賞樹葉，引出課題。 1 今日教師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？ 2樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？ 二、觀看圖片，激發(fā)興趣 1春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？ 2對(duì)了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個(gè)方法來幫忙樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？ 三、教師講解示范。 1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。 2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。 四、幼兒操作。 提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。 五、展現(xiàn)作品 現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小朋友們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！ 活動(dòng)建議 1. 此活動(dòng)相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。 2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來說比擬難，所