幼兒園小班教學設(shè)計

1、小班故事云朵棉花糖一、教材剖析我說的課題是小班故事云朵棉花糖。云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事。它包含在優(yōu)美語言中的深刻真理，指引幼兒體驗分享的快樂。在此刻獨生兒女眾多的時代，培育幼兒優(yōu)異的性格質(zhì)量就顯得尤其重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人構(gòu)成的優(yōu)美的畫面和出色對話，帶給人一個溫馨、和睦的世界，一個給成長中孩子以真理啟迪的世界。采納云朵棉花糖作為小班語言活動素材是由于，主題純真，故事以“云朵”為線索，貫串一直；構(gòu)造簡單，情節(jié)風趣，充分襯著了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不行思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變?yōu)榱恕霸贫涿藁ㄌ恰?；故事?nèi)容富裕少兒情味，生活情味，源于幼兒生

2、活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟習的事物，在活動中能夠親身品味棉花糖的滋味，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動向三個小老鼠有助于人物形象的理解，領(lǐng)會“分享快樂”這一道理。1、活動目標依照大綱中語言教育的要求指引幼兒接觸優(yōu)異的少兒文學作品，使之感覺語言的豐富和優(yōu)美，并經(jīng)過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解及幼兒園語言教課的任務(wù)，從感情、知識、能力三方面出發(fā)，擬訂故事云朵棉花糖的活動目標：1、經(jīng)過故事體驗與朋友和親人分享的快樂。2、鼓舞幼兒勇敢想像，表發(fā)自己的想法。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，真切感覺分享的快樂。2、活動重難點：要點是勇敢想象和勇敢表述；難點是體

3、驗朋友之間分享的快樂。語言的教育意義指出：“語言是認識世界的重要工具，它能促使幼兒認識能力的發(fā)展，提高審雅觀?！边@個故事含有美好的感情體驗，是塑造幼兒優(yōu)異個性質(zhì)量的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容和領(lǐng)會到故事的含義，才能在感情上產(chǎn)生共識，才能勇敢想象勇敢表達。小班幼兒的理解能力和表達能力欠佳，但是他們對云朵棉花糖充滿了好奇，教師有效的指引和幫助，能夠使幼兒體驗分享的快樂，所以本次教課活動的難點所在。3、活動準備：故事掛圖、棉花和棉花糖實物若干等二、教課方法幼兒的思想特色是以詳細形象思想為主。小班幼兒在直覺行動思想基礎(chǔ)上，漸漸演化為主要依靠事物的詳細形象或表象進行思想，理解詞義和語言。依據(jù)這一特

4、色，我采納直觀教課法，詳細教課方法為賞識法、發(fā)問法和指引法，并按順序漸進的教課原則，先讓幼兒真切的傾聽故事，教師有感情的敘述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，為了進一步豐富幼兒的表象，幫助幼兒正確理解重點詞句，讓幼兒賞識故事掛圖云朵棉花糖，從人物的動作、神情中理解要點詞句，打破難點。其次，設(shè)置發(fā)問，指引幼兒想問題，回答下列問題。在一問一答中，發(fā)展幼兒的思想能力和口語表達能力。三、學法指導在活動過程中一是指引幼兒踴躍參加活動，感覺分享的快樂；二是鼓舞幼兒將對故事的理解，勇敢的說出來并產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。四、活動過程依據(jù)小班幼兒的學習特色和本活動目標要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：1、導入環(huán)

5、節(jié)：感知棉花的特征，引出活動內(nèi)容幼兒的學習是成立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上新舊經(jīng)驗的聯(lián)合上。經(jīng)過幼兒親身摸一摸、團一團、聞一聞等形式，充分調(diào)換幼兒的多種感官感知棉花的特征，奇妙的引出活動的內(nèi)容。再加上老師有目的的指引發(fā)問，幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗，為以下的活動做準備。詳細發(fā)問為：天上的云朵是什么樣的棉花是什么顏色的什么形狀的摸起來是什么感覺的你們吃過棉花糖嗎你們吃過云朵做的棉花糖嗎直接引出故事云朵棉花糖。2、基本環(huán)節(jié)：這部分是要點，我采納以下步驟和方法組織活動。1）教師有感情分段敘述故事，指引幼兒理解故事含義。小班幼兒的語言水平有限，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美、溫馨的語言環(huán)境尤其重要。教師有感情的敘述故事，吸引了幼兒

6、的聽覺神經(jīng)，漸漸培育幼兒的優(yōu)異傾聽習慣。在傾聽在基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層遞進的發(fā)問幫助幼兒理解故事的含義。新大綱中明確指出：“語言能力是在運用的過程發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的要點是創(chuàng)建一個他們想說、敢說、喜愛說的語言環(huán)境?！奔幢阌變涸诨卮鹣铝袉栴}中說錯了，那也代表他思慮了，同時也獲得了鍛煉的時機。在分段敘述中，當教師敘述故事的懸念處，主要指引幼兒想像云朵還會變?yōu)槭裁蠢斫鉃楹稳齻€小老鼠只吃了一點點還很高興感覺分享的快樂，啟迪幼兒勇敢想像、勇敢表述，進而發(fā)展其想象力、理解能力和口語表述能力。2）聯(lián)合掛圖完好賞識，掌握對話、發(fā)展語言表達能力。心理學研究表示，視聽聯(lián)合，感知成效最正確。所以，我邊出示掛圖邊生動

7、形象的敘述故事，同時注意語音的高低、強弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)，特別是對小班的幼兒更要放慢速度，使所供給的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促使思想的發(fā)展。師幼一問一答，鼠小小抱著白云找到鼠老二，鼠老二說了什么鼠老大是如何說的鼠小小又是如何說的在不經(jīng)意間掌握了故事中的對話部分，促使幼兒踴躍思想，鍛煉了口語表達能力，重申了要點，理解了難點。3）模擬游戲我做棉花糖。小班幼兒注意時間較短，興趣穩(wěn)固性差，新異、激烈以及活動的刺激很簡單惹起他們的注意。經(jīng)過我做棉花糖環(huán)節(jié)，幼兒肢體獲得了發(fā)展，體驗到游戲的快樂，同時指引幼兒勇敢想像“你想制作什么口胃的棉花糖給誰吃”為結(jié)束部分做鋪墊。

8、3、結(jié)束部分：擴展延長，升華主題我改變過去教師小結(jié)浸透德育這類蒼白無力的說教，采納創(chuàng)建情境，把道德教育浸透到幼兒活動中。我說：“小朋友能夠把自己制作的棉花糖，和小伙伴、聽課的老師一起分享”指引幼兒感覺真切生活中的分享，主題獲得了升華。小班詩歌秋季的畫報活動目標：、感知秋季的色彩和秋收的情形，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，黃燦燦，亮晶晶”、試試運用已有經(jīng)驗替代詩歌中的水果，進行簡單的仿編?；顒右c：感覺詩歌的境界美，并學習運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、黃燦燦、亮晶晶。活動難點：以替代式的方法仿編詩歌內(nèi)容?；顒訙蕚洌翰渴饘τ凇扒锛镜墓麍@”的區(qū)角，秋季背景圖一幅，投影儀?；顒诱n時：一課時。教材特色：簡單

9、短小，朗朗上口，季節(jié)性強?；顒臃椒ǎ褐敢炜捶?、游戲法?；顒舆^程：一、教師發(fā)問，引出活動1）師：小朋友你們知道此刻是什么季節(jié)秋季是什么的秋季有哪些水果這些水果又是什么顏色的2）出示秋季的圖片，指引幼兒察看，并用完好的語言進行表述秋季的特色。二、學習詩歌，理解詩歌1）師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首漂亮的詩歌，在這漂亮的畫報里呢！2）指引幼兒注意察看投影儀上的圖片，教師朗讀詩歌，讓幼兒經(jīng)過多種感官賞識感知詩歌內(nèi)容描繪秋季的美。3）經(jīng)過教師的演示提示，幼兒隨教師共同朗讀詩歌。三、進一步學習理解詩歌內(nèi)容1）師：在秋季的畫報里有哪些水果它們是什么顏色的2）教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅

10、彤彤，黃燦燦，亮晶晶”3）教師：是誰鉆進了果園，為何說風娃娃在翻著彩色的畫報呢4）幼兒獨立的、完好的朗讀詩歌。5）鼓舞幼兒運用上述形容詞說一句話。四、指引幼兒依據(jù)詩歌的構(gòu)造，仿編詩歌1）師：秋季的樹林里還有什么它們是什么顏色的2）啟迪幼兒替代詩歌中的水果的名稱。五、延長活動：（內(nèi)容生活化、游戲化的表現(xiàn)）1）指引幼兒去“秋季的果園”摘果子。2）用自己靈便的雙手部署“漂亮的秋季”。（可繪畫、粘貼、折剪等）小班詩歌賞識活動-秋季的畫報活動目標：1、指引幼兒感知詩歌的境界，理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣；、初步萌生幼兒熱愛大自然的感情；、學習詩句“黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、黃燦燦的橘子、亮晶晶的葡

11、萄”活動準備：PPT、音樂秋季、各樣水果圖片、教室里部署“果林”?；顒恿鞒蹋簩?賞識活動-游戲活動過程：一、音樂導入-秋季律動。幼兒扮樹葉寶寶在秋季的音樂背景下,跳起舞來。音樂結(jié)束，教師指引語：秋風娃娃和樹葉寶寶玩得多高興啊，你們知道風娃娃還去了哪里嗎二、學習詩歌秋季的畫報1、詩歌賞識。(一)整體賞識。1、播放多媒體課件。要求：幼兒寂靜地傾聽詩歌。提示語：小朋友耳朵要認真聽，小眼睛認真看。2、發(fā)問：1）這首詩歌好聽嗎你們聽到了什么看到了什么2）風娃娃去了哪里3）果林里有些什么水果(二)分別賞識。1、教師依據(jù)幼兒說對的點擊PPT，進一步問問水果的顏色，提高幼兒經(jīng)驗。2、指引幼兒學習詩句：“黃澄

12、澄的梨，紅彤彤的棗，黃燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄”三、游戲-摘果子T：本來秋季有這么多的水果!你們喜愛秋季嗎張老師微風娃娃也都喜愛秋季，今日風娃娃想帶我們小朋友到果林里去看看，風娃娃在果林里給我們準備了好多的禮品，讓我們?nèi)タ纯春脝幔ǜ枨簑alkingwalking）T：風娃娃給我們準備了那么多的水果，我們也把好聽的詩歌送給風娃娃好嗎教師提示：秋季來了，風娃娃鉆進果林，在翻著秋季的畫報。黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，黃燦燦的橘子，亮晶晶的葡萄，秋季多美??！T：說得真好！此刻風娃娃邀請我們摘水果了，可是風娃娃告訴我，小朋友摘水果但是有要求的，每個小朋友摘到了水果都要說一句好聽的話給風娃娃聽。指引幼兒學說

13、：我喜愛黃澄澄的梨/紅彤彤的棗/黃燦燦的橘子/亮晶晶的葡萄（鼓舞幼兒說出水果的顏色）。(三)幼兒全體游戲。指引幼兒把這句好聽的話講給你的伙伴聽，或許講給客人老師聽。五、結(jié)束：小朋友，你們感覺秋季美嗎你們喜愛秋季嗎下次，我們再去找找秋季漂亮的東西，好嗎小班綜合教課設(shè)計：玩具我愛你活動目標：、培育幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的感情。、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)送復(fù)原處的簡單道理?；顒舆^程：、介紹玩具的名稱。教師：小朋友們，告訴你們一個好信息，今日有很多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧?。ㄓ變杭姺迸艿介T外，每人抱起一筐玩

14、具，并把它們放在桌子上。）教師：你們請來的是什么玩具呀(啟迪幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”)2、玩玩具。教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！此刻小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛惜它們。（幼兒按自己的意向玩玩具，教師旁察看指導他們輕拿輕放。）、與玩具聯(lián)歡。教師：方才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛惜它們，他們內(nèi)心真快樂。此刻小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱情鼓掌。（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃擺列成各樣隊形）（2）雪花片變戲法（把雪花偏插成各樣形狀的小動物、花、滑

15、梯等等。（3）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）（4）大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。）4、送玩具到新的家。教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為何不走呀讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)楹尾换厝パ剑ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛惜它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得走開小朋友，它們想留在我們班級里，每日和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎（歡迎?。┠敲?，我們讓萬居住在哪里呢（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師率領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，每日和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，

16、玩具了的小習習?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜。）、與玩具道“再會”。在教師啟迪下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再會?！薄巴婢呶覑勰?！”“玩具我喜愛你！”“玩具，我明日再來看你！”“玩具，我要每日和你在一起！”活動名稱:新授兒歌玩具玩具我愛你要點領(lǐng)域：語言、社會活動目標：培育幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的感情。培育幼兒寂靜傾聽的習慣和在大家眼前敢于表達的能力。能較完好的學說兒歌。重難點剖析：要點：培育幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的感情。難點：能完好的學說兒歌。步驟流程：故事導入發(fā)問問題賞識課件吸引注意感情浸透理解內(nèi)容學習兒歌試試表演教師小結(jié)游戲穩(wěn)固活動方式：集體和個別聯(lián)合進行活動準備：物質(zhì)準備：故事錄音；音

17、樂磁帶；玩具若干。課件?；顒舆^程：（一）導入：（1分鐘）組織幼兒寂靜坐好，播放哭聲錄音，問：誰在哭2.究竟是誰在哭呢我們一起來聽個故事。播放故事活動室里的哭聲。（提示幼兒寂靜傾聽）（二）睜開：（12分鐘）發(fā)問：（打破要點）1）玩具為何哭了2）假如你是小玩具，他人把你扔到地上，你會有什么樣的感覺3）假如你是小玩具，你希望他人如何對待你小結(jié)：小玩具和我們同樣，喜愛他人友善地對待它們，輕輕拿，輕輕放。2賞識課件，看看誰作對了誰做錯了錯在哪里請幼兒每人拿一個玩具，放在胸前摟一摟，學說“玩具玩具我愛你，每日跟我做游戲”，練習輕輕拿，輕輕放，并學說兒歌中的句子“輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。”（打破難點

18、）賞識兒歌，理解兒歌內(nèi)容。問：有一首兒歌，叫做玩具玩具我愛你，說的就是愛惜玩具的事情，我們一起來聽聽。玩具玩具我愛你，每日跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。學習兒歌。1）教師高聲朗讀，幼兒小聲跟誦。2）幼兒人手一件玩具，邊表演邊朗讀。3）配音樂師生一起朗讀。（三）結(jié)束：（2分鐘）玩具和我們同樣，也有自己的家，我們和小玩具玩完以后，要記得把玩具送回它的家。游戲送玩具回家：在教室一角建立玩具箱，幼兒每人一個玩具，集體朗讀兒歌玩具玩具我愛你，朗讀完成后，走到玩具箱前把手里的玩具輕輕放回玩具箱。附：故事活動室里的哭聲一天夜晚，小朋友都回家了，黃老師在活動室里擺放桌椅。突然聽到“嗚嗚，嗚嗚”的哭聲?？帐幨幍慕淌依镏挥悬S老師一個人，誰在哭呢老師循著哭聲找去，本來是小玩具在哭。黃老師問：“玩具寶寶，你們怎么了”玩具哭著說：“今日玩玩具的時候，有小朋友用力的摔我，我身上好疼啊。”有的說：“有的小朋友爭搶我，把我的胳膊都拉斷了，怎么辦啊。”還有的說：“有的小朋友把我遇到地上也不撿起來，還踩到我的身上，嗚嗚嗚，把我身上弄得又臟又疼?！备?：教課反省本次活動選自山東省幼兒園教師用書小班上第七單元。現(xiàn)將執(zhí)教后的感悟反省以下：與教材不一樣之處：導入環(huán)節(jié)，沒有采納教材中情形導入，而是加入了自己編寫的一段小故事，將幼兒引入