幼兒園中班社會課件大全【四篇】

1、幼兒園中班社會課件大全【四篇】【愛的禮物】活動目標(biāo).通過看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。.開展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。.增強(qiáng)思維的靈活性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)別人感受，懂得原諒他人的過失。難點(diǎn)：幼兒對他人過失的理解?；顒訙?zhǔn)備禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡假設(shè)干、統(tǒng)計(jì)表、錄像?；顒舆^程（一）、引出主題師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時(shí)候我們能收到禮物呢？（小結(jié)： 過節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫禮物。（二）、看圖講述引發(fā)幼兒討論1、通過展示圖畫，與幼兒一起進(jìn)入故事。2、故事的*由

2、老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情， 體會感情。4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦 法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么方法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡 的方法。）5、故事的結(jié)尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充 分體會原諒他人換來的快樂。教學(xué)反思中班幼兒是身心開展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始 開展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，“禮物”這個(gè)教學(xué)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過移情 體驗(yàn)他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在 試教時(shí)只是讓孩子貼

3、了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說 透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要 教師想方法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓 孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有 些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想方法激 發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。教學(xué)活動基本到達(dá)了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo)，難點(diǎn)也有突破。“不小心 弄壞同伴的玩具該怎么辦？ ”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比擬容易冷場，我用了激將的語 言：“剛開始想方法比擬容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不

4、怕困難， 還能想出好方法來?！奔润w諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效 果。教學(xué)效果比擬滿意?！厩f嚴(yán)的升旗儀式】活動目標(biāo)：1、幼兒了解國旗的象征意義并熱愛國旗。2、使幼兒明白怎樣做才是保護(hù)國旗的表現(xiàn)。3、開展幼兒思維和口語表達(dá)能力，知道升國旗的莊嚴(yán)。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國的國旗叫什么名字？請聽故事 冰山上的五星紅旗。2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？故事總結(jié)：叔叔們

5、把我們的國旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國歌。小 朋友們，國旗是我們國家的象征，我們要保護(hù)國旗尊敬國旗。所以小朋友們在 升國旗的時(shí)候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國旗升起，這樣才是尊重 國旗的表現(xiàn)。3、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友升國旗時(shí)你是怎樣做的？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）國旗上有幾顆星星？幾顆大的，幾顆小的？（2）為什么要保護(hù)國旗？（3）升旗時(shí)你會怎么做？請你來演示。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差 異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互 動提問教學(xué)。教師總結(jié)：我們的國旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，

6、一顆大的，四顆小 的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護(hù)媽媽的孩子。保護(hù)國旗要像愛 護(hù)我們的媽媽一樣；尊重國旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個(gè)熱愛祖國的好 孩子。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：升國旗時(shí)要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到 國歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國旗 慢慢升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。四、游戲互動，鞏固主題名稱：升國旗儀式過程：全體起立，教師播放國 歌，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國歌響起時(shí)，有沒 有做到原地不動，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國 旗冉冉

7、升起。對做到的幼兒給予表揚(yáng)。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶著幼兒唱讀儒靈童兒歌。（2）帶著幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氣氛。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)?！緪坶_玩笑的納納】【活動目標(biāo)】1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。【活動準(zhǔn)備】1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具?！净顒舆^程】1、愛開玩笑的納納。老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么 事？天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠

8、做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想？還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來怎么辦？你們覺得納納這樣做好不好?為什么？2、不受歡迎的納納。納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決 定想一個(gè)方法讓納納改正缺點(diǎn)。你們能猜出動物們想出來的方法嗎？教師講述故事第二局部，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想？后來納納是怎么做的？小動物原諒他了嗎？3、我也曾開過玩笑。完整能聽故事一遍。你喜歡納納嗎?為什么？你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣？你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣？引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。建議1、該活動為二課時(shí)

9、?；顒又攸c(diǎn)不在語言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基 本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒 防止惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有 一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上 的斑點(diǎn)脫落了！另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那 些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成 一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大 家感到不舒服。只要

10、他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量 說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作 劇?！钡诙?，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好！ ”可 是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣？”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心 想：“他好像在生氣?！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎？”可 是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：“大伙兒 都不理睬我。我得想想這是為什么！”他仔細(xì)想了一會兒，突然明白了?！耙?yàn)?我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們抱歉！”納納來到大伙兒面 前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們

11、還是同我做朋友吧！” 大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡 你!”活動反思：愛開玩笑的納納中主要表達(dá)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響；知 道朋友間互相尊重、友好交往的重要性?；顒又攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交往的基本要 求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好 相處，但有時(shí)也會做出一些沖動的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒防止惡意戲 弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞愛開玩笑的納納這一線索來 引導(dǎo)幼兒從中到達(dá)教育的目的。根據(jù)社會活動的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問題也 是圍繞情感方面的。在活動前面局部，我進(jìn)行了修

12、改，解釋了 “惡作劇”的意 思，并且舉例說明。面對一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要 進(jìn)行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不 加以解釋的話，到達(dá)的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽講故 事，回答老師提出來的問題。最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其 實(shí)是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老 師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的 東西藏起來，無意間在他背后嚇人家，其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而 引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題

13、，同樣在其他領(lǐng)域也會折射出此類問題，課 與課之間也存在相同的地方，都會相互關(guān)聯(lián)。只有在活動后進(jìn)行反思，才會有 所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動進(jìn)行的越來越完善?！厩榫w王國】活動目標(biāo):.知道每個(gè)人都有情緒，能識別幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當(dāng) 的表達(dá)。.探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助和撫慰別人擺脫不良情緒。.擁有積極樂觀的心理素質(zhì)。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(gè)（上面貼有不同的情緒臉譜）、三段不同 性質(zhì)的音樂（代表快樂、生氣、傷心）活動過程一、導(dǎo)入課題以邀請小朋友到情緒王國做客的

14、游戲形式導(dǎo)入課題。（師）：小朋友們好，我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡 老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認(rèn)識一些新朋友， 小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧?。ǚ乓魳穾е變鹤雎蓜樱┒?、游情緒王國，分辨、體驗(yàn)不同情緒。1、初步認(rèn)識情緒王國成員。（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面 咱們來做一個(gè)游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表 情，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜）我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下？2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：接下來讓我們看看

15、，我們第一站來的是什么城堡?看看這里的娃 娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個(gè)人整天都是開開心心、高高興 興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀?。?）討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？當(dāng)你看到他們快樂時(shí)，你的心情怎 樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都 為什么生氣？（2）討論：他們生氣時(shí)表情怎么樣？當(dāng)你看到他們生氣時(shí)，你的心情怎 樣？（幼兒回答，教師小結(jié)）4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。（播放音樂，演示ppt）（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他 為什么傷心呢？（2）討論：他們傷心時(shí)表情怎么樣？當(dāng)你看到他們傷心時(shí)，你的心情怎 樣？（幼兒回答