幼兒園中班體育游戲教案《玩長凳》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班體育游戲教案玩長凳含反思 幼兒園中班嬉戲教案： 玩長凳 設(shè)計(jì)思路：我們是所農(nóng)村幼兒園，因?yàn)闂l件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械，那么如何提升農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，激活他們對運(yùn)動(dòng)的愛好呢、指南強(qiáng)調(diào)，可以充分通過自然環(huán)境中的各種因素，舉行熬煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的安排下，我們常常就地取材，挖掘孩子們生活中感愛好的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提升，堆積了運(yùn)動(dòng)閱歷，共性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運(yùn)動(dòng)的極大愛好及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，大班幼兒敢于探

2、究、情愿接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自信念得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性、平衡能力提升了。針對他們的進(jìn)展特點(diǎn)，本次活動(dòng)，我們從孩子們生活的環(huán)境中挑選了幼兒非常認(rèn)識的長凳來作為活動(dòng)器械，讓孩子們利用合作、探究、試試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體悟到運(yùn)動(dòng)的愛好，增加體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、英勇、相互協(xié)助的品質(zhì)。本次活動(dòng)的開展，我充分體現(xiàn)了指南的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動(dòng)中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求?；顒?dòng)開頭，我提供了許多長凳，讓兩個(gè)好伴侶在相互商議后自主地去探究長凳的多種玩法，并相互溝通學(xué)習(xí)，從而使孩子們在學(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上

3、，體悟到相互合作和勝利的樂趣。接著，我有目的挑選需要兩人合作完成的玩法，鉆雙層地道和走軌道，并組織大家一起試試，在這兩個(gè)嬉戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，利用兩次體悟，幼兒的合作能力提升了，大膽、相互協(xié)助的共性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。最后一個(gè)嬉戲過橋是囫圇活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，在這個(gè)活動(dòng)中，我分離三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）、更高的橋（三張凳疊起來），過低橋時(shí)，我設(shè)置了難易不同的三座低橋（獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋），讓不同能力的孩子都去試試、支體悟，并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能，而且利用大中班幼兒相互合作過橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時(shí)，在榜樣

4、的影響作用下，中班孩子大膽、英勇的共性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)有了最大的提升。目標(biāo)：1利用玩長凳，進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及敏捷性、平衡性。2幼兒能樂觀主動(dòng)地參加熬煉，大、小幼兒之間互相合作、協(xié)助。3培養(yǎng)幼兒英勇大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動(dòng)的愛好。4在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意。預(yù)備： 木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能 難點(diǎn)： 大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳 流程： 熱身運(yùn)動(dòng)自由探究溝通玩法過橋嬉戲放松運(yùn)動(dòng) 過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小伴侶，讓我們跟著音樂，

5、一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！二、自由探究師：你們看，教師帶來了什么？（長凳）平常長凳是用來坐的，今日，我們要用長凳玩各種好玩的活動(dòng)，你們想不想玩？請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商議一下，你們預(yù)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商議研究）（幼兒第一探究）溝通玩法：剛才，我看到小伴侶們都很動(dòng)腦筋，想出了無數(shù)玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）過渡：教師剛才看到小伴侶的本事都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本事。三、過橋嬉戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋教師介紹三座橋并請小伴侶說出哪座橋最難走，然后舉行示范。請一名幼兒示范。師：請小伴侶想一想，你能走哪一座橋？你情愿走哪座橋？大班幼兒先試試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。中班的小伴侶試試走過高橋，請哥哥姐姐照看好他們。請能力強(qiáng)的幼兒試試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。 四、放松運(yùn)動(dòng) 跟著音樂做放松動(dòng)作。 教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組