大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案

1、 大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什

2、么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 4、評價作品，完畢活動 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)： 我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案2 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀

3、看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 二、活動預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什

4、么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動筆。 在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 4、評價作品，完畢活動 教師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等 大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案3 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用團聚和連接的方法，塑造出泥人的根本形象。 2、通過觀看教師示范,初步把握制作的技巧。 3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、五彩橡皮泥、泥工板

5、、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)2、用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園“。 活動過程 一、開頭局部： 小朋友們，今日，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰? 二、根本局部： 教師出示泥人，引起幼兒興趣。 1、你們看，這是什么?你們喜愛它嗎? 2、你們想不想自己也來做一個泥人? 教師邊提問邊示范制作泥人的方法。 1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么? 2、泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么? 3、想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起? 4、步驟： (1)將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各預(yù)備一點，取黃色橡皮泥中的一份團聚，作為人的頭; (2)用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只

6、耳朵，連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子; (3)再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子; (4)用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢; (5)最終再用火柴棒將頭部與身體連起來。 幼兒制作，教師巡回觀看并進(jìn)展對個別力量較弱的幼兒賜予指導(dǎo)和幫忙。 教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好嗎? 三、完畢局部： 展現(xiàn)幼兒的作品，建立娃娃樂園。 教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧! 教師帶著幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教

7、師對幼兒的制作活動表示欣賞。 大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案4 活動目標(biāo)： 1、幼兒探究繩子的多種玩法。 2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量和制造性思維力量。 活動預(yù)備： 長繩短繩若干 活動過程： 一、開頭局部： 熱身操。 二、根本局部： 1、導(dǎo)入小朋友，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。 2、自由玩繩： 教師帶著幼兒隨音樂自由玩繩，探究一人、兩人和多個人玩繩的方法。 3、介紹玩法： (1)跳繩： 幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)把戲跳繩。 (2)踩繩跳： 每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 (3)走小路： 兩條繩拉成相距有肯定距離的平行

8、線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。 (4)走鋼絲： 把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。 三、完畢局部： 1、小結(jié)。 2、放松活動。 活動反思： 這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的教師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、

9、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。 活動培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗了發(fā)覺的樂趣。 大班幼兒園學(xué)習(xí)教學(xué)教案5 活動目標(biāo)： 1、能對同類物體進(jìn)展不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比擬物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運算。 活動預(yù)備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。 活動過程： 一、嬉戲：碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。 2、你們再認(rèn)真看看會發(fā)覺這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。) 三、按不同屬性分類并比擬數(shù)量。 1、師：剛剛小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個請幼兒說以說，教師記錄。 2、你們再認(rèn)真觀看一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、教師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫教師算