幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù)

1、Word 幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù) 幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù)可能是您在查找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美術(shù)教案反思半圓變魔術(shù) 設(shè)計(jì)意圖 綱要指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段?！倍敬位顒?dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒喜愛畫貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新奇生動(dòng)、感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，有利于

2、幼兒加深對(duì)學(xué)問的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的才智就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰慧才智，動(dòng)腦、動(dòng)手去制作，制造出多姿多彩畫面。通過活動(dòng)可以培育孩子的觀看力量、想象力量、審美力量和制造思維力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動(dòng)。 2、在添畫的過程中留意畫面場景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、半圓變魔術(shù)課件。 2、圓形寶寶、手偶。 3、白紙和油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、老師敘述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動(dòng)主題。 “

3、大家好!我是圓形寶寶，小伴侶們都很喜愛我，由于他們可以把我變成一個(gè)紅紅的大蘋果、一個(gè)暖和的太陽、一朵漂亮的花兒”可是有一天圓形寶寶不當(dāng)心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里特別難受。這時(shí)，小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形的房頂了，你能關(guān)心我嗎?” 引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的關(guān)心，小熊的房子最終蓋好了。 二、連續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地逐一觀賞畫面。 1、 老師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。 2、 老師小結(jié)：半圓可以變成很多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。 三、老師引導(dǎo)幼兒爭論半圓添畫的方法。 四、幼兒自由繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作

4、品。 1、老師：小伴侶們，你們喜愛什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物?請(qǐng)你們用半圓形來畫一畫，變成一幅美麗的畫。 2、鼓舞幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。 五、展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。 延長活動(dòng)： 1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動(dòng)，豐富幼兒的閱歷。 2、結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形、圓形。 教學(xué)反思： 1、中班時(shí)期的幼兒在繪畫表達(dá)方面處于涂鴉末期，也是積累形象的時(shí)期，這樣的活動(dòng)對(duì)于豐富幼兒的表現(xiàn)閱歷是特別有效的。半圓變魔術(shù)，即關(guān)心幼兒表達(dá)，又減輕了造型的困難，使幼兒得到勝利的體驗(yàn)。 2、在活動(dòng)之前，老師可以適當(dāng)?shù)刎S富幼兒關(guān)于半圓形物品的閱歷。在活動(dòng)中，留意提取幼兒的這些感性閱歷;老師還可以依

5、據(jù)幼兒的進(jìn)展水平和閱歷基礎(chǔ)上讓幼兒在范例中查找可用閱歷，以更加開放的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主的創(chuàng)作。 2、中班美術(shù)半圓變魔術(shù)教案反思 設(shè)計(jì)意圖綱要指出：藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒喜愛畫貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新奇生動(dòng)、感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，有利于幼兒加深對(duì)學(xué)問的理解、鞏固和記憶。課件不但可

6、以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的才智就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰慧才智，動(dòng)腦、動(dòng)手去制作，制造出多姿多彩畫面。通過活動(dòng)可以培育孩子的觀看力量、想象力量、審美力量和制造思維力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動(dòng)。 2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、半圓變魔術(shù)課件。 2、圓形寶寶、手偶。 3、白紙和油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、老師敘述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動(dòng)主題。 大家好!我是圓形寶寶，小伴侶們都很喜愛我，由于他們可以把我變成一個(gè)紅紅的大蘋果、一個(gè)暖和的太陽、一朵

7、漂亮的花兒可是有一天圓形寶寶不當(dāng)心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里特別難受。這時(shí)，小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形的房頂了，你能關(guān)心我嗎?引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的關(guān)心，小熊的房子最終蓋好了。 二、連續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地逐一觀賞畫面。 1、 老師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。 2、 老師小結(jié)：半圓可以變成很多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。 三、老師引導(dǎo)幼兒爭論半圓添畫的方法。 四、幼兒自由繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。 1、老師：小伴侶們，你們喜愛什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物?請(qǐng)你們用半圓形來畫一畫，變成一幅美麗

8、的畫。 2、鼓舞幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。 五、展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。 延長活動(dòng)： 1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動(dòng)，豐富幼兒的閱歷。 2、結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形、圓形。 活動(dòng)反思： 此次的活動(dòng)是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)覺自己還存在許多的不足，特殊是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，盼望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。 此次活動(dòng)中 1.首先在時(shí)間的掌握上，沒有能夠精確 的把握好時(shí)間，所以最終的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。 2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小伴侶們好的日常行為習(xí)慣的培育，掌握好課堂的紀(jì)律。 3.本次活動(dòng)的重難

9、點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)得以鞏固。 4.展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。 這次的教研活動(dòng)不能說是勝利的，但我也學(xué)習(xí)了許多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思索，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松開心的氛圍中，歡樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。 3、中班美術(shù)活動(dòng)半圓變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試對(duì)半圓大膽想象并進(jìn)行添畫。 2.在添畫的過程中留意畫面場景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 1.半圓變魔術(shù)課件。 2.圓形寶寶手偶。 3.白紙和油畫棒。 活動(dòng)過程： 一.老師敘述故事(出示圓形

10、寶寶手偶)引出活動(dòng)主題。大家好!我是圓形寶寶，小伴侶們都很喜愛我，由于他們可以把我變成一個(gè)紅紅的蘋果，一個(gè)暖和的太陽，一朵漂亮的小花、可是有一天圓形寶寶不當(dāng)心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里特別的難受。這時(shí)小熊跑過來，對(duì)半圓寶寶說：我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個(gè)半圓形房頂了，你能關(guān)心我嗎?引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的關(guān)心，小熊的房子最終蓋好了。 二：連續(xù)播放課件，一棟幼兒認(rèn)真地逐一觀賞畫面。 1.老師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。 2.老師小結(jié)：半圓可以變成很多的東西。如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等。 三：老師引導(dǎo)幼兒爭論半圓添畫的方法。 四：幼兒自由繪畫，老師指導(dǎo)幼

11、兒完成作品。 1.老師：小伴侶你們喜愛什么半圓形的東西或者是半圓形的小動(dòng)物?請(qǐng)你們用半圓形來畫畫，變成一幅美麗的畫。 2：鼓舞幼兒自主表現(xiàn)自己的感受和添畫相關(guān)物。 五：展現(xiàn)幼兒的作品，相互介紹。 延長活動(dòng)： 1.可以進(jìn)行半圓圖片變變的活動(dòng)，豐富幼兒的閱歷。 2.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解半圓形，圓形。 教學(xué)反思： 藝術(shù)是情感啟迪，情感溝通，情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒喜愛畫，貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對(duì)象真實(shí)形象，因此，我設(shè)計(jì)了半圓變魔術(shù)為題的美術(shù)活動(dòng)。為充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，

12、制作了這個(gè)多媒體課件，它把文字，圓像，語言，實(shí)物等各種媒體經(jīng)過處理，新奇生動(dòng)，感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，有利于幼兒加深對(duì)學(xué)問的理解，鞏固和記憶。課后不但可以解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的才智就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰慧才智，動(dòng)腦，動(dòng)手去制作，制造出多彩多畫面。通過活動(dòng)可培育孩子的觀看力量，想象力量，審美力量和制造思維力量。 4、大班美術(shù)會(huì)變的半圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。 2、能給圖畫添加背景。 3、養(yǎng)成仔細(xì)觀看物體的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號(hào)筆 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入部分，引

13、起幼兒的愛好。 1、昨天，老師做了一個(gè)夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì)變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎? 2、看這里也有很多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的? 3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的? 4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么? 5、老師也幫我們小伴侶預(yù)備了很多五彩的石頭，老師要請(qǐng)小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。 二、 幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)： 小伴侶

14、先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號(hào)筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。 三、評(píng)價(jià)： 展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。 活動(dòng)反思： 此次的活動(dòng)是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)覺自己還存在許多的不足，特殊是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，盼望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。 此次活動(dòng)中 1.首先在時(shí)間的掌握上，沒有能夠精確 的把握好時(shí)間，所以最終的展現(xiàn)操作進(jìn)行評(píng)說沒有能夠很好的進(jìn)行。 2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小伴侶們好的日常行為習(xí)慣的培育，掌握好課堂的紀(jì)律。 3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，

15、應(yīng)當(dāng)把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)得以鞏固。 4.展現(xiàn)圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。 這次的教研活動(dòng)不能說是勝利的，但我也學(xué)習(xí)了許多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思索，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松開心的氛圍中，歡樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。 5、中班美術(shù)會(huì)變的半圓教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：生活中布滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與制造力，與此同時(shí)關(guān)心幼兒體會(huì)添畫的技巧性與樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)生活閱歷畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，并給圖畫添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?2、培

16、育幼兒的想象力。 3、體會(huì)添畫的樂趣。 4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受嬉戲的樂趣; 5、培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：充分激發(fā)幼兒想象力，學(xué)會(huì)添畫。 難點(diǎn)：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。 分析：幼兒寵愛涂涂畫畫，并且想象力很強(qiáng)，將想象中的圖畫出來是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的留意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應(yīng)當(dāng)加之引導(dǎo)。 活動(dòng)預(yù)備： 已熟悉的半圓; 示范用的筆和紙;包含半圓的圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入師： 這是什么外形?(出示一張半圓)生: 師：那請(qǐng)你們想想在我們生活中哪些物體

17、由半圓組成? 生：師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請(qǐng)你們睜大雙眼認(rèn)真看清晰老師是怎么變的? 生：二、師示范在半圓形上添畫師：我先把變第一個(gè)半圓變一下。在這邊畫上長短不一的小直線，一個(gè)圓弧，在這里上兩個(gè)黑色點(diǎn)點(diǎn)。你們看，變出來什么了? 生：師：那小刺猬在干什么呢?我們還可以在旁邊添畫些什么? 生：三、師再次進(jìn)行另外兩幅畫的示范1、師：接下來呢，老師還要將這個(gè)半圓變一下，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看清晰。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個(gè)手提包送給媽媽，可是這個(gè)手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請(qǐng)小伴侶們想一想可以設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢? 生：2、師：手提包一下子變得很美

18、麗了。這里還有一個(gè)半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個(gè)圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢? 生：四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活閱歷想象，樂觀發(fā)言。 師：老師剛才把半圓變成一只可愛的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們開動(dòng)腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子?(師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，上半圓、下半圓)生：五、幼兒作畫，老師指導(dǎo)師：請(qǐng)小伴侶們回到座位上，依據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件美麗的物體。 六、師生共同觀賞，評(píng)價(jià)幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進(jìn)行表揚(yáng)師：我們大家一起觀賞一下小朋們的

19、畫，看看誰的畫的最好? 生:活動(dòng)延長： 在家中找一找形狀類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。 教學(xué)反思 本活動(dòng)能遵循“老師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動(dòng)參加教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。 1.初步熟悉半圓形 在熟悉半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒熟悉，讓他們明白，半圓形和圓形的 演化是有密不行分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的熟悉過程做了相應(yīng)的鋪墊。 2.以幼兒為主體，在操作中探究發(fā)覺、獲得學(xué)問 老師不單要把學(xué)問傳授給孩子，更重要的是教給孩子獵取學(xué)問的方法，所以我在活動(dòng)特殊注意幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉為

20、主線，在熟悉半圓形特征時(shí)，主要采納了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參加活動(dòng)，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會(huì)只是順手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后，老師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次根據(jù)老師說的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)覺特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語言表達(dá)出來，還能依照老師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培育幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。 3. 最終借助圖形歡樂拼，給幼兒一個(gè)全面的熟悉各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演化成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀看中，我發(fā)覺了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，

21、小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“嬉戲”既進(jìn)展了幼兒的想象力，又培育了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意力量。 6、中班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的半圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。 2、能給圖畫添加背景。 3、養(yǎng)成仔細(xì)觀看物體的習(xí)慣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號(hào)筆 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的愛好。 1、昨天，老師做了一個(gè)夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì)變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給老

22、師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎? 2、看這里也有很多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的? 3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的? 4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么? 5、老師也幫我們小伴侶預(yù)備了很多五彩的石頭，老師要請(qǐng)小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。 二、 幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)： 小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號(hào)筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。 三、評(píng)價(jià)： 展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。 活動(dòng)反思： 綱要指出

23、：藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。而本次活動(dòng)建立在幼兒對(duì)半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒喜愛畫貼近自己生活的東西，不喜愛拘泥于摹寫對(duì)象的真實(shí)形象。 7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園美工教學(xué)活動(dòng)中，老師常常會(huì)收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或幫助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對(duì)于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡潔易做的，而利用瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新穎好玩。本次活動(dòng)，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個(gè)新奇的平臺(tái)，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能

24、善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)個(gè)人閱歷，在集風(fēng)光前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。 2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。 2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。 活動(dòng)過程： 一、老師與幼兒隨便交談。 小伴侶，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄芤姷皆S很多多的圓形的東西，那誰來告知老師什么東西

25、是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時(shí)，老師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。) 二、老師出示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相對(duì)比較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述) 三、繪畫前閱歷收集。 老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會(huì)觀察什么(老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事) 【老師在敘述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時(shí)再加上不同的背

26、景畫面】 老師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個(gè)輪子，小伴侶剛剛說了那么多，假如請(qǐng)你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個(gè)好聽的故事畫面，那你們會(huì)利用它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述) 四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。 老師：我信任你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，老師依據(jù)幼兒需要賜予關(guān)心。 鼓舞幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。 五、結(jié)束、共享。 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將

27、瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會(huì)的時(shí)候穿的，然后還會(huì)和王子一起跳舞?！?幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個(gè)司機(jī)在開車，后面還有許多小伴侶，火車上還有許多小動(dòng)物的圖片?！?幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點(diǎn)點(diǎn)是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?老師小結(jié)：小伴侶今日都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有很多可以利用的廢舊物品，只要小伴侶們肯動(dòng)腦筋，廢品也能變成珍寶哦! 將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里，活動(dòng)后可以觀賞、共享。

28、 活動(dòng)反思： 對(duì)于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動(dòng)，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動(dòng)開展得比較少。本次活動(dòng)利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們深厚的愛好和創(chuàng)作的欲望。在活動(dòng)中，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱鬧的爭論，引發(fā)出很多構(gòu)思和想象，并能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)，在輕松開心的氛圍下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出新穎、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 8、小班美術(shù)圖形變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過對(duì)各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量及動(dòng)手力量。 2、鼓舞幼兒能依據(jù)生活閱歷大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料

29、豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字) 2、投影儀，錄音機(jī)及背景音樂 3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛好。 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場地。 2、手形嬉戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。 1、嬉戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和制造力，想象出與圓形相象的物體。 2、提問：圓形還能變出什么物體來? 3、老師用投影添畫 4、幼兒添畫并展現(xiàn)作品。 5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何

30、圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。 6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。 三、展現(xiàn)幼兒作品，布置圖形王國畫展 1、幼兒展現(xiàn)自己的作品并介紹。 2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)溝通。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 9、小班美術(shù)活動(dòng)水寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用墨、水、吸管等材料進(jìn)行水印畫創(chuàng)作。 2.感受畫紙吸附墨汁產(chǎn)生圖案的愉悅心情，能依據(jù)圖案進(jìn)行大膽想象。 3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、

31、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.每人一只裝有水的臉盆，一根吸管(用剪刀剪出斜頭)，一張鉛畫紙，一張泥工板。 2.每人一小碗墨汁。 活動(dòng)過程： 1.出示范畫，讓幼兒對(duì)畫面進(jìn)行想象。 看，這是一幅奇異的畫，它是我們的好伴侶“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么?出示圖畫你們?cè)趫D畫里發(fā)覺了什么?誰來告知大家? 2.老師示范作畫過程。 你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術(shù)的嗎?那我們一起來看一下吧!打開投影儀每個(gè)小伴侶的盆里都有“水寶寶”，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點(diǎn)墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接著，我們拿起紙把它睡在水里，看!漸漸地奇異的圖畫

32、出來了!把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇異的畫象什么?還象什么?把圖畫轉(zhuǎn)一個(gè)方向 3.交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 奇異的畫真奇妙，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術(shù)的嬉戲嗎?那我們也象剛才一樣，自己動(dòng)手試一試吧!看你們和“水寶寶”變出了什么奇異的畫。 4.觀賞作品。 誰來介紹一下你的“奇異的畫”它象什么?還有這么多小伴侶想來介紹啊，那請(qǐng)你們介紹給客人老師聽吧! 活動(dòng)反思： 熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 10、小班美術(shù)蛋寶寶變魔術(shù)教案反思 一、

33、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。 2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點(diǎn)) 3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 有簡潔背景示意圖的畫紙，彩棒。 三、活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺立刻要過生日了，它盼望收到許多的禮物。 2、老師添畫圓：這是樹爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢? 3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢? 二、蛋寶寶變形記 1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜愛樹爺爺，樹爺爺也很喜愛它，可是

34、啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢?它想變個(gè)魔術(shù)給樹爺爺看。 2、師：蛋寶寶想變成什么呢? 兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。 蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。 蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。 3、師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。) 4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來畫眼睛) 5、小結(jié)：你看樹爺爺多快樂啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥伴侶了。樹爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥伴侶和它一起過生日，請(qǐng)你們一起來幫忙。 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo) 1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。 2、蛋寶寶變形，嘗試

35、變出不同的外形、顏色。 五、作品展現(xiàn) 11、小班美術(shù)活動(dòng)圓寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。 2、能結(jié)合生活閱歷大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。 3、能仔細(xì)作畫并保持畫面干凈。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 學(xué)問與閱歷預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中的圓形物體。 材料預(yù)備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;圓寶寶變魔術(shù)課件; 活動(dòng)過程 (一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒閱歷 1.觀看幻燈一 重點(diǎn)提問：今日有誰來做客?(圓形寶寶) 2.觀看幻燈二 重點(diǎn)提

36、問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位奇妙的魔術(shù)師變的 3.觀看幻燈三 重點(diǎn)提問：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體? (二)介紹繪畫材料 實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。 粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。 報(bào)紙畫、鏡面畫：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。 (三)提出作畫要求 1.大膽想象畫出各種圓形物體; 2.自由選擇畫畫材料; 3.保持畫面干凈，繪畫工具用完要放回原處。 (四)幼兒畫畫 老師留意鼓舞和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫;準(zhǔn)時(shí)提示幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。 (五)展現(xiàn)并相互介紹作品我把圓形變成

37、了什么 活動(dòng)反思 在本環(huán)節(jié)中，我確定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。鼓舞每一位幼兒樂觀地、主動(dòng)地、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，共享他們制造的歡樂。 12、小班美術(shù)活動(dòng)筆寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。 2、鼓舞幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的樂趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、長頸鹿線條畫人手一張。 2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。 活動(dòng)過程： 1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪

38、畫的愛好。 (出示長頸鹿)今日，動(dòng)物王國要進(jìn)行迎新年活動(dòng)，可是長頸鹿沒有美麗的衣服呢。怎么辦? (1) 小伴侶們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?老師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽的名字叫“方形”。 (2) (出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開頭變魔術(shù)了。 2、老師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。 (1) 老師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。 (2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最終變成一個(gè)什么呀?幼兒說，老師邊念兒歌邊示范畫。 (3) 誰也會(huì)用食指媽媽變出小方形?老師帶幼兒空

39、手練習(xí)畫方形。 (4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來關(guān)心長頸鹿身上畫出很多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。 (5) 你們的小手真能干!假如小方形再涂上顏色就更美麗了。 3、幼兒作畫，老師提要求，巡回指導(dǎo)。 (1) 那里還有很多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去關(guān)心它們穿上新衣服吧! (2) 老師講作畫要求。 4、展現(xiàn)作品，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 小伴侶畫好后，可以去講給老師聽，她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，采納嬉戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，課堂上孩子們是歡樂的。假如我在課前能更加認(rèn)真地考慮到一些問題，操作中的許多問題就可以避開。 13、中班美術(shù)小

40、機(jī)智變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)由來 幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平是我們開展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺有好幾個(gè)女小伴侶圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個(gè)太陽，有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的四周生活中處處都布滿了奇異而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活?！睘榱藵M意幼兒的奇怪 心，為了讓他們能盡情地享受探究發(fā)覺和制造的樂趣，主題活動(dòng)小機(jī)

41、智變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了。 活動(dòng)目標(biāo) 1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫。 2、能大膽敘述、表達(dá)自己的多種想法。 3、盡情享受探究發(fā)覺和制造的愛好。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法 難點(diǎn)：會(huì)用靈活的雙手和才智的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探究制造，拼擺圖畫 活動(dòng)預(yù)備 1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等 2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片 3、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程 (1) 激發(fā)愛好 在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國 師：小伴侶，你們好。我是機(jī)智姐姐。今日我要帶你

42、們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們興奮嗎?(老師用簡潔的語言快速引起了 幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，走進(jìn)魔術(shù)宮，小伴侶們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有由于有點(diǎn)亂而制止，而是賜予他們自由溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，示意幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀看：“哇!真美麗呀!這些美麗的圖都是用什么做出來的呀?”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了) (2) 想象表達(dá) 出示一條絨線：小伴侶你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小伴侶們的想象力可豐富啦。 老師很神奇地吹了口氣：呼小伴侶快看你們的口袋里有

43、什么?(由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小伴侶不知道，只見小伴侶們拿出線后很驚異) 師：你們不妨也來試試，看看能變出什么來? (魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有愛好，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小伴侶也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中，只見希希小伴侶用線條圍了一個(gè)圓，然后用渴望的眼神看著我，我準(zhǔn)時(shí)捕獲到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀?”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同。“試試看，還可以變成什么?”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。 (3)遷移新閱歷 (出示魔術(shù)箱)：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢!用夸張而又神奇的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，

44、呼吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案三毛 (4)親身體驗(yàn) 師：小伴侶，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有很多的東西，大家來看看有些什么?小伴侶可以自由選擇自己喜愛的材料來變魔術(shù)。 (小伴侶在選擇材料時(shí)消失了蜂擁而上的狀況，于是我準(zhǔn)時(shí)提示說：小伴侶先不要焦急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小伴侶一起商議 一下，小組合作制造活動(dòng)，加上準(zhǔn)時(shí)將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。 (5)自由溝通 師幼之間、幼兒之間相互溝通，講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的? (6) 結(jié)束：嬉戲變?cè)煨?師：今日我們用許多的線條來變魔術(shù)，真快樂。其實(shí)我

45、們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。 活動(dòng)反思： 1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注意個(gè)別差異 我在組織活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以 幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育原則，促進(jìn)幼兒主體性和自立性和諧的進(jìn)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我用機(jī)智姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿意和勝利感。如希希小伴侶，她在這次的活動(dòng)中勝利感很強(qiáng)、自信念也增加了。 2、 多用贊同的口語和目光 綱要中明確規(guī)定，老師要以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，急躁傾聽，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)，在本次活動(dòng)中，我始終

46、以大姐姐身份與他們溝通。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們溝通，確定他們英勇的探究精神，以鼓舞的口吻引導(dǎo)他們，敬重他們的想法與制造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。 3、 供應(yīng)的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性 在活動(dòng)中，我發(fā)覺有幾個(gè)小伴侶一開頭愛好很深厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時(shí)也扼殺了他們的制造樂觀性。真圓滿! 4、 要有一雙明察秋毫的眼睛 作為老師要多關(guān)注幼兒、多觀看幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。假如在活動(dòng)中我能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺橡皮筋的不定型性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的心情波動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)地賜予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)覺有二個(gè)小伴侶變出來的畫是幾條直線了。 材料的

47、擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為老師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒依據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)章的取放操作材料，層次清晰，做到有條不紊。 14、大班美術(shù)想象活動(dòng)圖形變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過對(duì)各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量及動(dòng)手力量。 2、鼓舞幼兒能依據(jù)生活閱歷大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字) 2、投影儀，錄音機(jī)及背景音樂 3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛好。

48、1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場地。 2、手形嬉戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。 1、嬉戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和制造力，想象出與圓形相象的物體。 2、提問：圓形還能變出什么物體來? 3、老師用投影添畫 4、幼兒添畫并展現(xiàn)作品。 5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。 6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。 三、展現(xiàn)幼兒作品，布置圖形王國畫展 1、幼兒展現(xiàn)自己的作品并介紹。 2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)溝通。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的延長活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能依據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行嬉戲及大膽想象，大膽動(dòng)手作畫，

49、不足就是老師的預(yù)備不夠充分，在其次環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動(dòng)中要做好充分的預(yù)備及語言引導(dǎo)要精煉精確 。 15、中班美術(shù)活動(dòng)橙子變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀看橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并依據(jù)橙子的兩種切面綻開想象。 2、在活動(dòng)中培育幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀看的力量。 3、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量 活動(dòng)預(yù)備：課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料活動(dòng)過程: 一、想象導(dǎo)入(出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。)PPT2：今日,漂亮的

50、大森林里可喧鬧啦，維尼熊要給小動(dòng)物們表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀? PPT3：這是什么圖形?(圓形)猜猜維尼熊會(huì)把這個(gè)圓變成什么東西呢? 我們一起來看看維尼熊把這個(gè)圓變成了什么東西?(圓上一點(diǎn)橙子)二、橙子的切面現(xiàn)在維尼熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。 維尼熊接著又切了一個(gè)橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。 老師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。 三、橙子變變變1、橫切面變魔術(shù) 現(xiàn)在維尼熊要把橙子的橫切面來變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢? 幼兒觀看課件第三部分(依據(jù)橙橫切面綻開的想象)橙橫

51、切面變電風(fēng)扇(幼兒逐步猜想)老師揭曉謎底并小結(jié)：小烏龜吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了! 橫切面變自行車(幼兒逐步猜想)老師揭曉謎底并小結(jié)：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可快樂啦! 2、豎切面的創(chuàng)意畫橙子的豎切面會(huì)變成什么呢?(幼兒回答)把你想到的豎切面的變法畫下來! 幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫(用記號(hào)筆在老師畫好的豎切面上添畫)老師把幼兒的畫展出在黑板上，并請(qǐng)幼兒說一說你把豎切面變成了什么?幼兒老師總結(jié)：橙子是一種特別好吃、特別有養(yǎng)分的水果。今日我們發(fā)覺了橙子的小隱秘，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。現(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我

52、們看到和想到的東西畫出來吧! 教學(xué)反思： 總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。 16、中班美術(shù)活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)由來 幼兒的生活閱歷及年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平是我們開展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)覺有好幾個(gè)女小伴侶圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的愛好，她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個(gè)太陽，有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的四周生活中處處都布滿了奇異而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新綱要精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活?！睘榱藵M意幼兒的奇怪 心，為了讓他們能盡情地享受探究發(fā)覺和制造的樂趣，主題活動(dòng)小機(jī)智變魔術(shù)于是就產(chǎn)生了。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫。 2、 能大膽敘述、表達(dá)自己的多種想法。 3、 盡情享受探究發(fā)覺和制造的了趣。 4、 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：在活動(dòng)中能綻開想象的翅膀，大