中班美術(shù)教案暖洋洋的火鍋教案

1、Word - 35 -中班美術(shù)教案暖洋洋的火鍋教案1、中班美術(shù)教案暖洋洋的火鍋教案一、活動目標：1.初步把握火鍋有鴛鴦鍋的基本造型，知道吃火鍋會使人暖洋洋的。2.會用畫筆表現(xiàn)火鍋的樣子，正確使用剪刀剪下自己喜愛的食物。3.表述喜愛吃火鍋的感觸，體味動手操作的樂趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。二、活動預(yù)備：PPT，素描紙，勾線筆，油畫棒。三、活動過程：1.情景導(dǎo)入，激活愛好師：小伴侶們，今日我邀請了兩位小客人來做客，一起看看是誰呀?和它們打個招呼吧。它們是新新和年年，新新問：過年的時候，最想吃什么呢?年年說：最想吃火鍋。小伴侶們。你們喜愛吃火鍋

2、嗎?2.觀賞PPT，知道火鍋的基本造型。(1)遷移閱歷，熟悉火鍋的各種造型。師：小伴侶們，你們吃過火鍋嗎?你吃過的火鍋四什么樣子的?師：你見過哪種火鍋呢?是什么樣子的?請你來說一說。這些火鍋有什么不一樣呢?你最喜愛哪一種?為什么?(2)知道火鍋里的無數(shù)食物，要葷素搭配。師：火鍋里通常會有什么食物呢?你吃過什么呢?師：小伴侶吃這些食物的時候要注重葷素搭配。(3)觀賞制作的火鍋作品，說一說最愛慕的緣由。師：這里還有一些特殊的火鍋，大家看看喜愛哪一個?師：這些師哥哥姐姐做的火鍋，請你來說一說他們師怎么做的?3.幼兒溝通繪畫方式。師：看了這些火鍋，你們想不想做一個自己設(shè)計額火鍋呀?你會怎么做呢?先做什

3、么?再做什么呢?最后做什么呢?4.介紹制作材料，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：看，這里有一些工具和材料，可以用這些制作你喜愛吃的火鍋吧。5.作品觀賞評論，研究吃火鍋會使人暖洋洋。師：火鍋做好了，小伴侶們喜愛哪一個呀?吃完火鍋會有什么感覺呢?冬天里吃有什么感覺呢?2、中班主題活動教案：吃火鍋真溫暖教案活動目標：1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的辦法之一。2、在“吃火鍋”嬉戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的學(xué)問。3、體悟顯然的時節(jié)特征。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。活動預(yù)備：自制一只大鍋子(里、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動)，一只火爐(可調(diào)整火的大小)。師生收集的各種火鍋食品圖片若

4、干。幼兒每人一份菜，一只空碗?；顒舆^程：一、導(dǎo)入溝通“火鍋真溫暖”1、 議論現(xiàn)在是什么時節(jié)、有什么好方法在冬天吃飯時能向來吃著熱菜。2、 溝通各自吃火鍋的閱歷：你吃過的火鍋是什么樣的?3、 通過自己收集的火鍋食品的圖片，互相介紹菜名。二、玩玩“吃火鍋”嬉戲1、 認真觀看自己菜盤里有的什么菜。2、 輪番往鍋里加菜嬉戲規(guī)章：每種菜數(shù)量最多加到10。教師先加入菜，幼兒說出菜名及數(shù)量。個別幼兒輪番接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，向來加到10。齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。3、 輪番從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，溝通自己都吃了些什么菜。4、 繼續(xù)玩嬉戲。第2次開頭重新往鍋里加菜預(yù)備吃

5、火鍋時，個別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪番接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。活動延長：在角色嬉戲中繼續(xù)玩“火鍋”嬉戲。3、中班美術(shù)活動教案：漂亮的帆船教案活動目標：1、引領(lǐng)幼兒運用任意折疊、涂色塊的辦法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的感觸力。3、進展幼兒的想象力、制造力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激活幼兒制作船帆的愛好和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小伴侶看，這是什

6、么地方?大海上有什么?2、引發(fā)幼兒觀看周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引領(lǐng)幼兒共同研究船帆的制作辦法1、鼓舞幼兒自由研究船帆的制作辦法。2、引領(lǐng)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，研究船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引領(lǐng)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是利用反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。4、師生共同總結(jié)制作辦法：將紙任意折疊數(shù)次，注重盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有邏輯地交替使用色彩。船帆做好后，把它插在底

7、座上。(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由挑選一張圖形紙當(dāng)船帆舉行設(shè)計、裝點。2、引發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。4、協(xié)助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同觀賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒相互觀賞，感觸帆的造型美和顏色美，體悟勝利的樂趣。3、幼兒自由進行“帆船競賽”。4、中班美術(shù)活動教案：歡樂的企鵝教案教學(xué)目標：1.體味合作繪畫的樂趣。2.讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并試試畫企鵝的不同面。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.讓幼兒

8、體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：CD、磁帶、白紙、畫筆等。活動過程：1、進入活動場地。師：今日教師預(yù)備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂小企鵝真美麗，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B.師：小伴侶，剛才請你們看了電影，有誰來告知教師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。A.教師邊念兒歌邊帶

9、幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：本來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小伴侶先和教師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和教師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！盉.鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鵝真美麗,教師引領(lǐng)幼兒利用變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、試試在橢圓上添畫。A.展示企鵝蛋，引領(lǐng)幼兒念兒歌，教師添畫。(1) 教師展

10、示“企鵝蛋”：“瞧，今日教師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?(2) 師：請小伴侶拿出小手，跟著教師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和教師添畫。(3) 請小伴侶為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。B.(師展現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?教師按照幼兒動作舉行繪畫。D.鼓舞幼兒為小企鵝裝點裝扮，如打你上領(lǐng)

11、結(jié)、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?教師這邊也有無數(shù)的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來，由于它們也想去參與舞會。B.師：教師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小伴侶一桌，因為南極的冰山上十分冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，小伴侶們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了及時參與舞會喲!C.展示“南極”背景，播放音樂小企鵝真美麗，教師巡回指導(dǎo)。6、溝通出示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品出示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜愛哪只企鵝?它好在哪里?師

12、：每一個小伴侶起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?5、中班美術(shù)活動教案：甜甜的糖果教案活動目標1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2.學(xué)會在球體上安裝小棒。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟勝利的歡樂。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好?！翱?，教師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?”小伴侶猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點?！敖處熓掷锏陌舭籼鞘鞘裁?/p>

13、樣子的?”引領(lǐng)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，教師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那教師要問小伴侶有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1、小伴侶都吃過這種棒棒糖，那小伴侶有沒有做過呢?今日教師也想動手做一個，小伴侶先看看教師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?先挑選自己喜愛色彩的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!教師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，教師很愉快?，F(xiàn)在請小伴侶也動手做一做，在動手之前教師要說下嬉戲規(guī)章：(1)、

14、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧靜靜的。(2)、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓不能掉在地上了。2、幼兒舉行操作，老師舉行個別指導(dǎo)。(提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請小伴侶把做好的棒棒糖舉起來，看看和教師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石教師給每個小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會。教師請幾個小伴侶的作品拿上來觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，教師覺得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小伴侶今日愉快嗎?幼兒：“愉快”。老師：小伴侶有了愉快的事情呀，要學(xué)會與別人

15、共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小伴侶，讓他們一起共享一下我們的歡樂情緒。請小伴侶到石教師那去排隊，一起動身吧!6、中班美術(shù)活動教案：美麗的扇子教案活動目標1、利用觀看，了解扇子不同的形狀特征。2、試試用各種線條裝點扇子，喜愛寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具?；顒舆^程一、引題。展示不同類型的扇子。師：小伴侶，你們看，這是什么?二、幼兒觀看扇子的形狀特征。1、其次次展示扇子，每一組一個。師

16、：小伴侶，你們瞧。教師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小伴侶們先來觀賞一下你們組的扇子吧。2、幼兒觀賞扇子，并且做出細致的觀看。師：請每一組的小伴侶都來說一說，你們組的扇子是什么外形的?扇子是什么色彩的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫。將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。師：小伴侶們，每一組的扇子都十分美麗。你們情愿畫下美麗的扇子嗎?現(xiàn)在，請小伴侶來當(dāng)一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開頭作畫了。四、出示幼兒作品。師：你們喜愛自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜愛誰畫的扇子呢，為什么?觀賞扇子不同的造型、花紋、圖案。7、中班美

17、術(shù)活動教案：好玩的燈籠教案活動目標1.體悟花燈和賞燈給生活增添的歡樂。2.指導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意繪畫(中班秋季)第11頁上畫出自己喜愛的燈籠。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒硬牧?.創(chuàng)意繪畫(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。2.范例畫、彩色筆等?；顒舆^程1.激活愛好。組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎?你見過什么外形的燈籠。鼓舞幼兒大膽回答。2.引發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。3.老師示范。鼓舞幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等外形的燈籠。4.協(xié)助有困難的幼兒可仿照紙上的范例畫，并指正提醒幼兒

18、正確挑選色彩繪畫。5.相互溝通。引領(lǐng)幼兒相互觀賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最美麗。8、中班美術(shù)活動教案：多變的云朵教案教材分析：云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感觸到云朵的多變，孩子喜愛善變的事物，因此設(shè)計美工活動多變的云朵?；顒幽繕耍?、 發(fā)揮想象，結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。2、 激活幼兒對大自然的愛慕之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。3、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：結(jié)合閱歷用繪畫的方

19、式表現(xiàn)形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。教學(xué)難點：大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的各種色彩云朵，并能運用和睦的顏色表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備：1、 閱歷預(yù)備：活動前組織幼兒到戶外觀看云的變化，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。2、 材料預(yù)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物形狀圖形、完整范畫一張?；顒舆^程：1、 魔術(shù)導(dǎo)入：藍天白云教師：“今日教師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色色彩的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么?(教師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云)2、 提問引展示范畫教師：“小伴侶，你們見過什么外形的云朵?”(幼兒說說自己的閱歷)教師：“你們說得對，云朵有各種外形、不同的色彩，請看這些云朵像什么?”(

20、教師展示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上美麗的色彩，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)3、 繪畫活動：多變的云朵教師：“剛才我們發(fā)覺云朵真會變，變出不同的圖案,變出美麗的色彩,現(xiàn)在請小伴侶畫出自己喜愛的云朵.”(引領(lǐng)幼兒繪畫出形態(tài)各異、顏色多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和睦的顏色表現(xiàn)。)活動結(jié)束：作品觀賞多變的云朵教師：“剛才教師發(fā)覺小伴侶畫的云朵形態(tài)各異、顏色多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?” (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享 )教師：“小伴侶，真聰慧!發(fā)覺云朵真能變，不同外形，不同色彩，云朵真美麗! ”9、中班美術(shù)活動教案：千奇百怪的杯子教案活動目標1、了解杯子的基

21、本造型，感知杯子的豐盛和多樣。2、試試運用夸張、變形的手法設(shè)計造型各異的杯子。3、喜愛自己設(shè)計生活作品，感觸作品的獨特性。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、幼兒已事先觀看過自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。2、收集造型不同的杯子實物和有創(chuàng)意的杯子圖片。3、勾線筆，油畫棒，畫紙。4、背景音樂?；顒舆^程1、熟悉杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。老師：我們天天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)2、觀賞杯子，感知杯子的好玩造型。(1)展示圖

22、片，引領(lǐng)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表述。老師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?(2)老師繼續(xù)展示圖片，讓幼兒感觸“套系”特征。老師：剛才我們看到的是一個一個不同的杯子，現(xiàn)在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?(3)老師小結(jié)：杯子的杯身有些是粗粗的、有些是細細的，有些細而長;杯把有些是半圓的、心形的、有些是動物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計有些是動物，有些是人的頭像;等等。3、引領(lǐng)幼兒研究設(shè)計有創(chuàng)意的杯子。(1)老師：你預(yù)備設(shè)計什么樣的杯子?杯口是什么外形的?杯把是什么樣的?你預(yù)備在杯身上設(shè)計什么樣的圖案?(2)老師：假如你想設(shè)計的杯子是一套的，你想設(shè)計一套什么系

23、列的杯子?4、運用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計餐具。(1)鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計出與眾不同的杯子。(2)造型獨特、生動。5、出示作品，請幼兒互相說說自己的作品。老師：請你來說說，你設(shè)計的這個杯子最特殊的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計?活動建議活動延長讓幼兒進一步了解杯子的不同種類，如古代的、現(xiàn)代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，豐盛幼兒的認知閱歷。家園共育與幼兒共同搜集各種形態(tài)各異的杯子圖片，讓幼兒了解更多的杯子造型。舉行親子活動，有條件的家長可帶幼兒逛一逛附近的生活館，引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺各種神奇造型的杯子實物;有條件的可帶幼兒去“陶吧”親手烘焙一個杯子。10、中班美術(shù)活動教案：好玩的蛋殼教案活動

24、目標：1. 試試挑選自己喜愛的材料舉行蛋殼裝點活動，體悟制造藝術(shù)活動的樂趣。2. 利用大膽操作，提升幼兒的動手能力和制造能力。3. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：裝點好的兩個蛋殼、輕音樂 小舞臺沒有裝點過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆活動過程：(一)導(dǎo)入活動：1. 展示蛋殼先生和蛋殼小姐：小伴侶，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?(他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼伴侶去參與，但是要求蛋

25、殼們裝扮得漂美麗亮的，你們情愿做蛋殼伴侶的造型設(shè)計師嗎?(二)觀賞不同造型的蛋殼圖片：這些蛋殼是怎樣打扮自己的?用了什么材料?(逐張觀賞并分析)(三)幼兒共享溝通自己的主意：你想怎樣打扮你的蛋殼伴侶?(四)幼兒操作：1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小伴侶們挑選自己喜愛的材料給蛋殼伴侶設(shè)計造型。2. 小伴侶在給蛋殼造型的時候小手要輕一點，別弄疼了蛋殼伴侶哦。3. 幼兒自主操作。(播放輕音樂)老師對個別幼兒舉行指導(dǎo)或協(xié)助。(五)作品出示：1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上，互相觀賞。2. 幼兒互相介紹自己是怎樣給蛋殼伴侶造型的。11、中班美術(shù)活動教案：漂亮

26、的拖鞋教案活動目標：1.幼兒對美術(shù)活動及操作有深厚的愛好，體悟、共享活動的歡樂。2.幼兒初步把握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。3.利用幼兒使用不同的材料及動手操作進展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動整合課程幼兒用書中兒歌蜘蛛買鞋上的鞋子材料預(yù)備：實物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機活動過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買

27、鞋。2.老師提問：(1)小伴侶見到過什么鞋子?(2)你們喜愛什么鞋子?為什么?二、展示拖鞋，請幼兒觀賞并研究。引出活動設(shè)計主題-拖鞋。老師提問：1.這些鞋子叫什么名字?2.你們還看到過什么不一樣的拖鞋?三、老師示范、講解。1.老師挑選蠟筆裝點鞋板和鞋面做示范，講解。(1)挑選蠟筆先裝點好鞋板，再剪下鞋面舉行裝點。(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2.老師敘述操作程序：先裝點好鞋板與鞋面再用雙面膠舉行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和辦法裝點鞋面和鞋板3.鼓舞幼兒運用各種材料裝點制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。四、幼兒制作拖鞋。1.

28、放柔美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2.老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒觀賞作品、游樂共享。1.老師：你最喜愛哪雙鞋，為什么?2.幼兒交換制作的拖鞋穿、戲耍。(放音樂：找伴侶)活動成績：1.幼兒在開心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有的動手能力稍弱的幼兒在伙伴的樂觀協(xié)助下也完成了作品，增進了幼兒之間的交往。2.幼兒運用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進展了幼兒的制造力及動手能力。3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地戲耍，幼兒還觀賞到了伙伴的作品。活動延長：1.幼兒與家長一起參觀鞋店，熟悉更多不同類型的鞋子與各種美麗的拖鞋。2.在日常嬉

29、戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒舉行交往、共享歡樂。12、中班美術(shù)活動教案：好玩的臉教案活動目標1、觀賞漫畫作品，感觸人物臉型、五官的夸張變形。2、試試用夸張、變形的手法，對人物面部舉行大膽想象和創(chuàng)作。3、感觸夸張和變形的樂趣，開辟思路，大膽表現(xiàn)自己的主意。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、幼兒觀賞過各種夸張的臉的漫畫作品。2、臉部圖片若干。3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料?；顒舆^程1、觀賞漫畫作品，感觸臉型的夸張、變形。(1)老師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特殊的地方?(2)老師：我們一起看看他們把臉變成

30、什么樣子了?(3)老師小結(jié)：這些畫家喜愛用夸張、變形的辦法來舉行創(chuàng)作，這樣可以強化臉部的某些特點。2、引領(lǐng)幼兒研究，重點觀賞五官的各種好玩的變形。(1)老師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。老師展示嘴巴部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。老師：這些圖片中的嘴巴特殊在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?老師展示眼睛部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。老師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特殊特殊的小?有點像什么?老師展示耳朵部位夸張變形的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞。(2)老師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?(

31、3)老師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很好玩!本來我們可以用移動五官位置、轉(zhuǎn)變五官大小的辦法將五官舉行夸張、變形。3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。老師：今日我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的辦法還是轉(zhuǎn)變五官大小的辦法?4、互相溝通作品，感觸臉部的夸張變形。老師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜愛哪一張?為什么?活動建議活動延長 觀賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進一步感觸臉的夸張變形，幼兒試試繪畫。區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感觸移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼

32、臉”的嬉戲，促進親子間的溝通。13、中班美術(shù)活動教案：小兔的一家教案活動背景：對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們非常認識和愛慕的。特殊是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能觀賞到而且有些還喜愛飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺閱歷和生活閱歷。按照孩子們的閱歷，愛好能力我就大膽地選用了小兔子一家這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的顏色表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的制造性思維，讓孩子充分體悟勝利的樂趣，從而提升孩子的審美情操?；顒幽繕耍?、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運用油畫棒舉行繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，進展幼兒的思維想象力

33、。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張活動過程：一、引入部分師：今日教師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(展示圖一)哇，本來是一位裝扮的很美麗的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引領(lǐng)幼兒說出小兔的特征)。師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分 示范畫小兔1、師：今日天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回

34、來吧!拿出右手(徒手畫)和教師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真愉快，兔小妹看見了連忙的跳出來了，來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。2、展示圖二：師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有些耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐攔住了無數(shù)地方。有些耳朵在媽媽后面，也被攔住了無數(shù)地方，攔住的部分就跳動不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?蔓延孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹

35、林等)想的真多真好呀!看看教師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解(兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子攔住了跳一跳，被兔子攔住了跳一跳)。3、展示圖三，容易講解師：蘑菇的里的蘑菇可多了(同時展示圖三)有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀!紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽裝扮的真美麗，兔孩子們也想裝扮的漂美麗亮的，你們說怎么裝扮好呢?(個別提問)4、涂色如請出藍色一家(同時師拿出深藍，淺藍)深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別遺忘了白色寶物。白色寶物真奇特，協(xié)助別人是能手，好都到齊了，開頭做事吧!師邊涂邊講解(藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳

36、步細細漸漸走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是伴侶，白色寶物也帶上)。5、展示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。師：色彩寶物真能干，把兔孩子都裝扮的票美麗亮的，看(同時圖四)容易講解用了點彩和漸變的辦法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。三、幼兒作畫師：小兔子還會在干什么呢? 那小伴侶將小兔子請到你的作畫紙上吧.小伴侶畫的小兔子可以與教師的不一樣.涂的色彩可以更美麗.幼兒作畫.老師巡回指導(dǎo),隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫出示欄中，供大家互相觀賞與評價。14、中班美術(shù)活動教案：下雨的時候教案設(shè)計意圖：在觀看中，我發(fā)覺我班孩子自控

37、能力差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜愛不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時候，因為地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀看中發(fā)覺，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，利用故事下雨的時候讓孩子試試著關(guān)懷他人，初步體悟關(guān)懷他人的歡樂?；顒幽繕耍?、在成人的協(xié)助下，感觸關(guān)懷伙伴的歡樂。2、樂意學(xué)說故事中的對話。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子?；顒舆^程：一、情景表演，引起

38、愛好1、老師：“小伴侶，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)2、聽“大雷下雨”聲老師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言研究避雨的方法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引領(lǐng)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)3、老師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?我們快想方法協(xié)助它呀!(引領(lǐng)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引領(lǐng)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了，我們找個地方歇息一下(幼兒回座位)二、幼兒看圖片，學(xué)對話教師把剛才在草地

39、上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?教師邊敘述邊展示圖片：提問：1、故事的名字叫什么?2、故事里有誰?3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走碰到了小貓，他們是怎么對小貓說的?6、小兔，小雞真會關(guān)懷人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體個別對話練習(xí))7、小貓說：感謝你們。8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真興奮三、聽了這個故事以后，你最喜愛故事里的誰?為什么?(研究)15、中班美術(shù)活動教案：肥肥的小豬教案活動目標1、學(xué)習(xí)從上到下地觀看豬，了解豬的形狀特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的

40、用途。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?(然后展示玩具豬)老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引領(lǐng)幼兒觀看豬，并觀察教師的示范1.了解、熟悉大肥豬的形狀特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么外形的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么外形?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細細的尾巴，四條

41、粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)2.研究怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的挑選圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的辦法。(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后挑選自己喜愛的色彩蠟筆在底版上舉行涂色，直至浮現(xiàn)大肥豬的輪廓。小伴侶們在觀看教師涂色的時候很精心，知道挑選了什么色彩的蠟筆舉行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀察教師制作的過程中，學(xué)會了制作的辦法。三、幼兒舉行操作，引發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1.在幼兒舉行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注重力度，以防底版畫破。2.引發(fā)幼兒，添加相

42、應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐盛畫面的背景，使畫面越發(fā)充實。)四、展覽幼兒作品請幼兒互相介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小伴侶畫的不是很好，需要教師耐心指導(dǎo)。在上色上，小伴侶把握的還是不錯的。16、中班美術(shù)活動教案：我的好伴侶教案活動目標：1、在教師的指導(dǎo)下，能試試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。2、活動中碰到困難會主動哀求教師或伙伴協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。