中班科學(xué)公開課好玩的磁鐵教案反思

1、中班科學(xué)公開課好玩的磁鐵教案反思這是中班科學(xué)公開課好玩的磁鐵教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：我們班的小好友很喜愛(ài)玩磁鐵，但是對(duì)于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小好友買來(lái)了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小好友個(gè)個(gè)都很好奇，有幾個(gè)小好友還跑來(lái)問(wèn)我，老師，為什么那個(gè)小魚可以釣起來(lái)??？于是我確定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中熟悉磁鐵的特性。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解磁鐵的根本特性2、了解磁鐵在生活中的用途3、培育幼兒的探究愛(ài)好活動(dòng)過(guò)程：一、引題師：小好友，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小好友都要帶上一樣?xùn)|

2、西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（老師出示磁鐵）幼：磁鐵師：如今小好友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？幼：好師：小好友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：由于它是木頭的師：小好友聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？幼：由于它是塑料的師：小好友，你們玩好了嗎？；.教.案來(lái)自：屈.老.師教.案網(wǎng)；如今時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小好友說(shuō)一說(shuō)剛剛磁鐵都吸了什么東西啊？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇!磁鐵的本事可真大啊!磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)?。坑祝核麄兌际氰F做的老師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的好友二、

3、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：如今老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，如今每個(gè)小好友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？幼：好師：小好友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)??？幼：由于紙板下面有磁鐵師：真聰慧!老師告知你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途師：剛剛老師不當(dāng)心把許多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫忙老師想想方法撿起來(lái)啊？幼：把他們撿起來(lái)師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地方法??？師：剛剛我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不行以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)啊!

4、幼：可以師：啊!原來(lái)真的可以啊!師：小好友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的便利啊!那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用途？老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具四、活動(dòng)結(jié)束師：小好友，剛剛我們明白了磁鐵幼這么多的本事，如今小好友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本事好不好？活動(dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告知幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探究者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思索讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在長(zhǎng)久、深化地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。綱要指出為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓全部的幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試。因此，為了讓幼兒熟悉磁鐵，我為幼兒提供了充足的可供操作的試驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、