關于小班數(shù)學教案4篇

1、Word 關于小班數(shù)學教案4篇 下面是我共享的關于小班數(shù)學教案4篇(小班數(shù)學教案簡潔)，供大家賞析。 關于小班數(shù)學教案1 嬉戲目標： 1引導幼兒步入奇妙的數(shù)學領域。 2關心幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比較方法。 3幼兒能夠正確比較物體的輕重。 嬉戲預備： 圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。 玩法指導： 首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。比一比，比較其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。玩一玩

2、，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走藍線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。 活動反思： 以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比較物體輕重的方法。 關于小班數(shù)學教案2 活動目標： 1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進行交替排序。 2.能發(fā)覺并用簡潔的語言敘述三種物體排列的規(guī)律。 3.樂觀參與排序活動，體驗活動的樂趣。 活動預備： 1.花園寶寶場景創(chuàng)設。 2.花園寶寶依古

3、比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒愛好 1 . 師：寶寶，這是誰啊？（依古比古）今日依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古動身吧！ 2.感受花的顏色： 師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園美麗嗎？哇，有這么多美麗的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？ 二、嬉戲活動 -三種花色有規(guī)律的排序 1.嬉戲依古比古去伴侶家做客 （1）觀看路線圖，感受三種花色的排列挨次出示三種花色排成的路線圖，請幼兒說說他們的排列挨次 （2）擺放路線，體驗三種花色的排列挨次依據(jù)路線圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪

4、西家 2.嬉戲依古比古回家 （1）填充路線圖，再次感知三種花色的排列挨次出示路線圖，請幼兒按規(guī)律填充完整 （2）幼兒敘述路線圖，并擺放路線。 幼兒敘述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。 活動延長： 三種物體按大小排序 關于小班數(shù)學教案3 活動目標： 1、在活動中培育幼兒的觀看力，留意力，思維力，想象力，語言表達力量和閱讀力量。 2、培育在生活中喜愛學習，把生活和學習緊密聯(lián)系在一起 活動預備： 數(shù)字卡片、多媒體課件 活動過程： 1、律動我愛你爸爸媽媽 2、復習7以內數(shù) 參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都觀察了什么？ 生： 三只長頸鹿用數(shù)字3表示 生： 一

5、頭大象用數(shù)字1表示 師： 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小伴侶在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？ 生： 舞臺上有6位小伴侶，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個小伴侶用數(shù)字7表示。 師： 我們今日就來學習數(shù)字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？ 生： 還像拐杖，尺子 3、數(shù)一數(shù)，有幾個填到括號里 活動延長： 師： 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說？ 生： 電話上、車牌上、衣服上等等 師： 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片，我們一起來觀賞一下吧！ 關于小班數(shù)學教案4 教學目標 1、會將雪人按大小排列，并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。 2、能理解操作要求，細心地操

6、作活動材料。 教學預備 1、四只大小不同的熊和食物。 2、幼兒畫冊P39。 教學重點與難點 會將雪人與小桶分類排列，并一一對應擺放。 教學過程 一、集體操作。 1、出示大小不同的四只熊。 師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？ 2、幫四只熊排排隊。 師：誰情愿幫它們排排隊？ 3、給熊一家送食物。 （1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，略微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。 （2）請個別力量強的幼兒在黑板上示范并訂正錯誤的操作。 二、堆雪人。 1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真好玩，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？ 2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今日我們

7、都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。 3、幼兒操作，老師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對活動規(guī)章的理解。 三、組織集體溝通。 1、表揚確定操作正確的幼兒。 2、師：誰情愿介紹一下你是怎么堆雪人的？ 教學反思 在數(shù)學活動給雪人戴帽子活動中，我是以一個好玩的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小伴侶看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。其次環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。 這次數(shù)學活動效果還是不錯的，由于當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小伴侶都聽的很仔細，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾