《我愛小臉》小班教案

1、Word - 7 -我愛小臉小班教案 我愛小臉小班教案 作為一名老師，就難以避開地要預(yù)備，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是為大家收拾的我愛小臉小班教案，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。 我愛小臉小班教案1活動任務(wù)：1、復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。2、初步了解庇護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。3、形成初步的自我庇護(hù)意識。4、樂于探究、溝通與共享。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預(yù)備：1、擺放四張桌子，分離放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。2、相關(guān)課件?；顒舆^程：一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動。二、復(fù)習(xí)

2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引領(lǐng)幼兒用多種感官舉行操作活動。玩法：在活動室的后面擺放四張桌子，每張桌上分離放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。（1）交待要求指導(dǎo)語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？能夠用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)覺它們的隱秘？（2）老師巡回觀看幼兒運(yùn)用感官的活動狀況、鼓舞他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。2、幼兒敘述在操作過程中得到的閱歷。3、老師小結(jié)。三、感觸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動畫短片，讓幼兒感觸眼睛的重要性。2、利

3、用捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等嬉戲綻開對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的敘述。四、了解庇護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。1、幼兒按照自己的生活閱歷，說說如何庇護(hù)這些器官？2、播放課件，小結(jié)庇護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識。課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。五、以“小裁判”的嬉戲引領(lǐng)幼兒推斷行為的對錯(cuò)。玩法：拍攝幼兒在園活動時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引領(lǐng)幼兒舉行推斷對錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的閱歷。活動延長：師幼一起玩盲人摸象“的嬉戲?；顒臃此迹?、在活動過程的設(shè)計(jì)上遵從了教導(dǎo)趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則，首先是利用師生輪唱

4、“五官歌”自然導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒的愛好；然后是幼兒操作體悟?qū)W習(xí)，接著再利用好玩的動畫、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深化，一步一步地引領(lǐng)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動的任務(wù)。2、在教學(xué)辦法的采納上堅(jiān)持以支持者、引領(lǐng)者、合的身份去參加幼兒的學(xué)習(xí)：（1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的熟悉更明確、更清楚呢，假如是以空洞的講解方式必定會顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特征，所以我首先采納了“操作法”，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽、吃、聞，利用親身實(shí)踐，把幼兒對這些感官功能的朦朧意識變?yōu)榍宄?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思維特征，又激活了他們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮了他們在

5、學(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。（2）適時(shí)運(yùn)用談話法：在幼兒體悟完后，馬上給他們機(jī)會，讓他們按照自己的體悟大膽地表述自己的意思，本次活動多次采納了此教法，如：在“說這些器官的功能和怎樣庇護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，都是利用此種教法來了解幼兒已有些閱歷，協(xié)助他們收拾所得到的學(xué)問。在談話中，他們的語言表述本事也獲得了一定的熬煉，可以比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聞聲了玩具的聲音”等等。也激活了他們的思維本事，說出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等庇護(hù)這些器官的主意。在談話中我又準(zhǔn)時(shí)地絕對說得好的幼兒，獲得鼓舞后，從而帶動了其他人的表現(xiàn)欲望。（3）合理運(yùn)用直觀演示法：針

6、對小班幼兒年齡比較小，注重力簡單轉(zhuǎn)移的特征，我在活動中還采納了“直觀演示”這種教法，利用播放小熊的課件，啟發(fā)了幼兒的奇怪心，集中了他們的注重力，從而熟悉到這些器官對人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動性、樂觀性也被激活了，在師幼互動、幼兒與課件互動中，避開了單一、空洞的敘述。從而實(shí)現(xiàn)活動的重點(diǎn)，突破本次任務(wù)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解庇護(hù)這些器官的一些常識。3、在活動實(shí)施的過程中，也存在一些疏漏和不足之處：（1）雖然有的幼兒會用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有些幼兒只顧把玩自己感愛好的物品，受時(shí)光的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參加性不夠全面。（2）幼兒參加活動

7、的樂觀性雖然高，發(fā)言也比較樂觀，但幼兒的學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多，如說這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說：我用眼睛看了書，那個(gè)也說“我用眼睛看了書”，在以后的生活中能夠繼續(xù)豐盛他們的閱歷。我愛小臉小班教案2活動任務(wù)1、幼兒利用嬉戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教導(dǎo)幼兒要庇護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。4、對臉有深厚的愛好，熱愛生活樂于探究。5、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1活動重點(diǎn)：知道五官的名稱用途2活動難點(diǎn)：能在平時(shí)生活中庇護(hù)自己的五官活動預(yù)備

8、1男孩頭像一幅、2鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、3一副沒有五官的頭像圖片，耳朵眼睛鼻子嘴的圖片活動過程：一、。通過男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，（展示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好似在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀看。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師引領(lǐng)幼兒

9、小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、利用試試，讓幼兒聞香水，知道鼻子能夠聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不可的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要庇護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引領(lǐng)幼兒知道如何庇護(hù)五官：（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。（3）不能用手摳鼻子。四展示沒有五官的頭像圖片和耳朵鼻子等圖片，鼓舞個(gè)別幼兒上來給頭像貼上五官，再引領(lǐng)所有幼兒鞏固五官的數(shù)量。五比賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。教學(xué)反思1幼兒樂觀參加，能激活幼兒的愛好。2思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松舒暢地學(xué)到學(xué)問。3活動過程整體效果較好，幼兒樂觀性高，特殊是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感愛好，回答發(fā)言樂觀。4在幼兒試試