小班美術教案反思美麗的顏色

1、小班美術教案反思美麗的顏色 小班美術教案反思美麗的顏色可能是您在尋找幼兒園小班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術教案反思美麗的顏色設計意圖：幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。活動目標：1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均

2、衡美感。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干?；顒舆^程：一、玩玩具1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?2、 出示綠色的天線寶寶指導語：(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏

3、色的?(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色(紅色)的?二、游戲“照相“指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，教案來自：快思教案網(wǎng).全部刷滿顏料后相片洗好了。指導語：(1)下面我們也來試一試洗照片。(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、 輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。作品展示請幼兒將自己

4、的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結?；顒臃此迹阂杂變荷磉呄矏鄣母鞣N顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。2、小班美術活動教案：美麗的顏色教案(附教學反思)設計意圖：幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好

5、玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試?；顒幽繕耍?、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。活動過程：一、玩玩具1、 出示玩具，請幼

6、兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?2、 出示綠色的天線寶寶指導語：(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色(紅色)的?二、游戲“照相“指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引

7、起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。指導語：(1)下面我們也來試一試洗照片。(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、 輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。作品展示請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼

8、兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。3、小班美術美麗的顏色教案反思設計意圖：幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。活動目標：1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。2、 鼓勵

9、幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。活動過程：一、玩玩具1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏

10、色的?2、 出示綠色的天線寶寶指導語：(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色(紅色)的?二、游戲“照相“指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。指導語：(1)下面我們也來試一試洗照片。(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、 輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼

11、兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。作品展示請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結?；顒臃此迹阂杂變荷磉呄矏鄣母鞣N顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。4、小班美

12、術活動美麗的顏色教案反思設計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話?；顒幽繕耍?、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂活動準備：1、主色是紅、橘

13、黃、綠三色的玩具若干2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干活動過程：一、玩玩具1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?2、 出示綠色的天線寶寶指導語：(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽

14、發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色(紅色)的?二、游戲照相指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、展示相片的底片(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范洗照片：小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導語：(1)下面我們也來試一試洗照片(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒洗相片教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主

15、動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。5、小班美術活動教案：美麗的太陽花教案(附教學反思)活動目標1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚銹PT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾

16、線筆活動過程(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友

17、自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花?，F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。3.老師巡回觀察，適時的加以指導。(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想

18、法和創(chuàng)造。附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。教學反思時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f，這節(jié)課的“教育資源”就來自于

19、幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了綱要對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察-想象-創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節(jié)課的初衷。讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)

20、于綱要對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體?？偟膩碚f本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。

21、但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。6、小班美術活動教案：美麗的花朵教案(附教學反思)活動目標：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、花朵課件、心靈花園輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作

22、品一個，大花朵幼兒操作材料四個3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動過程：一、語言游戲，導入活動。1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述?？?，這是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給

23、綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)四、分享交流、體驗情感。1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了

24、，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!活動評注：目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。創(chuàng)設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)

25、驗支持。在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接

26、觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經(jīng)驗和素材。用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式

27、也促進了幼兒相互間的溝通交流。分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。結束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。活動反思：幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒

28、的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。7、小班美術活動教案：美麗的花教案(附教學反思)活

29、動設計背景天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設計一節(jié)美術課呢?讓孩子們把看到的花畫下來活動目標1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫活動準備范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片活動過程一、花兒朵朵開1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。2、

30、為什么春天花都會開了。(幼兒自由回答。)二、各種各樣的花1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫。小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。3、幼兒作畫老師巡回指導。4、作品展示。三、活動延伸。看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。教學反思本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。8、小班美術活動教案：美麗的花布教案(附教學反思)活動目標1、鞏固

31、幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚?、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上。活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣?！敖裉欤覀冃∫话嘁_一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?、鞏固認識

32、紅、黃、藍三色。3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。(1)介紹各種拓印材料。(2)示范講解印章的使用方法。(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面色彩豐富。3、總結評價，結束活動將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。課后反思在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎

33、我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白

34、了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了?！薄昂?，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這樣的花布?！被顒訉τ谟變旱膶W習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動

35、符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。9、小班美術活動教案：美麗的煙花教案(附教學反思)活動目標：1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行

36、裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感受作品的美感?；顒訙蕚洌?.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒舆^程：一、導入活動，引發(fā)興趣。1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?(評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)2.結合課件，感知故事內容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也

37、有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)二、學習刮畫“煙花”。1.教師示范。師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)(評析：

38、生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。)2.感知煙花的形態(tài)。(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?(2)幼兒觀看課件，感知煙花。(3)好看嗎?煙花像什么?(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)3.個別幼兒示范操作。(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)4.欣賞故事，體會故事內涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們

39、都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)三、幼兒操作，教師巡回指導。1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2.幼兒操作，教師提醒操作要求(評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)四、欣賞評價作品。哪些煙花很好看?為什么?(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)活動反思：蠟筆小黑這一

40、繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。10、小班美術活動教案：美麗的手帕教案(附教學反思)活動目標1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。2、初步嘗試用漸變色印染。3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

41、活動準備1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾?；顒舆^程一、配同類色。1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。2、用同樣的方法找到另三對同類色。二、觀察印染手帕的方法。1

42、、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?2、教師示范印染手帕的方法。教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不能太長。2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手帕，教師指導1、鼓勵幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。五、作品展示。1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么?2、為喜歡的作品獎

43、一個獎牌?；顒臃此济利惖氖峙晾蠋熗ㄟ^出示范畫的方式，引導幼兒思考：這么美麗的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們在有趣的語言、動作的假設、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品，幼兒的自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。11、小班美術活動教案：美麗的葉脈教案(附教學反思)活動目標：1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼

44、兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒在之前大雨和小雨的學習中已經(jīng)學會畫短直線。2.物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等?；顒舆^程：一、導入，觀察樹葉的葉脈1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝)2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)(分析：復習已經(jīng)學過的詞語“許多”，溫故而知新)二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花

45、紋、線)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的)2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路)5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。(分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來

46、畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)2.師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。4.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)四、作品展示請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈?；顒臃此迹罕敬位顒又杏變豪L畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與

47、的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。12、小班美術活動教案：美麗的扇子教案(附教學反思)活動設計背景因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣?；顒幽繕?、結合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子活動準備各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。活動過程一、導入小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?謎語：“有風就不動， 一動就

48、有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?二、探索扇子的制作方法師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?問： 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?師： 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：(1)找兩張相同形狀的彩紙。(2)在一張彩紙上涂滿膠水。(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。三、集體制作扇子幼兒自主選

49、擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。四、展示評價作品教學反思美術活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣

50、偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。13、小班美術活動教案：美麗的泡泡教案(附教學反思)活動設計背景小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節(jié)雙語(美術)活動泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂

51、趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養(yǎng)幼兒學習英語興趣的目的。活動目標1、學會念單詞： bubble。2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。3、在活動中培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習慣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡?；顒訙蕚湮镔|準備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。活動過程一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，你們知道嗎?泡泡有一個非常好聽的英語名字

52、叫：bubble?，F(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照)二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材

53、料：三種顏色洗潔精水、吸管)2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現(xiàn)了。)3.請幼兒作畫，教師巡回指導。(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)延伸活動：投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教學反思1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極

54、主動地參與了。2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴里。3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。4、這是一節(jié)雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學習英語興趣的有效方法之一。14、小班美術活動教案：美麗的小魚教案(附教學反思)活動目標：1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。2.能大膽給魚身設計各種的花紋。3.體驗制作的樂趣。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌阂淮涡约埍?、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設計

55、出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果活動過程：一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。三、出示各種材料，教師示范做法1.用一次性杯子制作小魚。(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴

56、，用訂書機訂好。(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。2.用紙盤制作小魚。(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。(2)在合適的地方添畫眼睛。(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。四、幼兒制作提示。小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。五、作品展示。將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受?；顒臃此迹罕敬位顒佑袔讉€改動和大膽嘗試的地方：1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊

57、紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足

58、的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣。15、小班美術活動教案：美麗的花兒教案(附教學反思)活動目標：1、了解花朵的外形特征。2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、花朵課件、心靈花園輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動過

59、程：一、語言游戲，導入活動。1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好朋友分享游戲。二、播放課件，觀察講述?？矗@是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?(二)講解示范。1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?

60、(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)(三)幼兒操作。1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)四、分享交流、體驗情感。1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋