2022年中班音樂活動方案策劃

1、第19頁共19頁2022年中班音樂活動方案策劃一.活動目的：1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。二.活動準備：1.知識準備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2.物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。三.活動過程：1.律動進場真善美的世界。2.直接引題：BRP/P“我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽瑤族舞曲?！?.完整欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三

2、段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4.音樂欣賞與美術欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了_幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么?A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給

3、人的感覺差不多，為什么?5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?6.幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動。2022年中班音樂活動方案策劃（二）活動目標：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙。活動過程：一、情景導入，初步感知延長音。1、在十個小矮人音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

4、3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。1、聽音樂玩撕報紙游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在撕的過程中感受延長音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩?zhèn)骷埱蛴螒?，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳

5、)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩?zhèn)骷埱蛴螒?，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動。三、討論小矮人開火車游戲的玩法。四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。六、感受每次延長音時值的不同。師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記

6、錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。2022年中班音樂活動方案策劃（三）內(nèi)容與要求：1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅?；顒用Q：樹葉活動目標：1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌杭t色和黃色的小樹葉若干?；顒舆^程：一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。1

7、教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。師生合唱歌曲秋天,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲秋天,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄

8、邊唱歌曲,sol,sol,sol教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?幼兒回答自己飄到了哪里。重復一遍三送樹葉回家(關注:幼兒游戲的規(guī)則意識)教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?教師:我們請兩位司機來送他們吧。2022年中班音樂活動方案策劃（四）活動目標：1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏，感受水聲的美妙。2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。5、對音樂活動感興趣，

9、在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌河變好咳巳?各裝不同量的水)、調(diào)羹活動過程：一、引起興趣：1、歌曲搖籃曲，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?二、嘗試運用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的

10、高音、低音、中音，感受水聲的美妙。說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導語言：(1)小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲搖籃曲，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與

11、喜愛。教師指導語言：(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)2022年中班音樂活動方案策劃（五）一、活動目標1、在游戲中體驗合作精神。2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。二、活動準備音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒三、活動過程1、節(jié)奏問好(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼師：我是甘老師幼：我是師：坐姿好的聲音一定好聽，試試2、故事引入出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理：團結(jié)合作力量大。3、理解音樂聽音樂，小螞蟻是怎樣團結(jié)合

12、作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作問：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒A做推的動作，請大家學一遍。幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個大舞臺。4、游戲理解音樂好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲問：拉、推、堆的動作怎么做?幼兒紛紛嘗試問：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?游戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?5、道具練習出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多

13、了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。(2)引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。(4)任務：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲(5)評價幼兒的樂器伴奏。2022年中班音樂活動方案策劃（六）活動目標：1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變

14、化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、錄音機、磁帶獅王進行曲2、圖譜活動過程：1、談話進入主題今天是獅子大王的生日，你們聽他來了!2、請幼兒完整性的欣賞一遍獅王進行曲提問：在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫。)3、教師用故事講述自己聽后的感受4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。第一段：喇叭吹響第二段：獅王進場第三段：獅王高興的吼叫第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了5、幼兒完整的欣賞音樂2022年中班音樂活動方案策劃（七）【活動目標】1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的

15、性質(zhì)。2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。【活動準備】采果子伴奏音樂、ppt、【活動過程】(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導幼兒)2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的?3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習)1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋

16、果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛吃什么我愛吃蘋果(三)感受、創(chuàng)編感受摘果子1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗)3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。感受音樂，創(chuàng)編動作1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經(jīng)驗)2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。(四)結(jié)束部分采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂

17、離開。2022年中班音樂活動方案策劃（八）活動目標1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應該相互幫助。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。活動準備歌曲CD(MP3格式)、課件等?；顒舆^程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室二、學習新歌。師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?師：這有一首好朋友的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?幼兒欣賞音樂。歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。教師帶領幼兒唱歌。教師帶領幼兒隨音樂唱歌。教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。教師帶領幼兒

18、邊唱歌邊做動作。三、游戲友誼之圈。請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn))，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。四、創(chuàng)編歌詞。教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演?；顒討冇螒蛞部梢栽趹敉饣顒訒r進行?；顒友由煸谌粘－h(huán)節(jié)進行游戲友誼之圈。區(qū)角活動1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。2、表演區(qū)：投放好朋友音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。環(huán)境創(chuàng)設收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”

19、。家園同步1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團結(jié)互愛。隨機教育當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。相關鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列三個火槍手以及瘋狂原始人等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結(jié)互愛。2022年中班音樂活動方案策劃（九）活動目標：1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲葡萄牙舞歡快跳躍的情緒。2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌阂魳菲咸蜒牢?、丫

20、丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜活動過程：一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)1、欣賞音樂。提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。三、聽故事。有個小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要

21、到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去?！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。1、出示兩段紙做的道路的圖片。教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了_里，還要繼續(xù)走，又接著走了_里。2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)3、出示兩座山的圖片。教師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走

22、一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞走路鉆山洞走路)，教師示范動作，并和孩子一起表演動作。5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)6、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢?這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你歡迎你歡迎你歡迎你)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。7、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的

23、房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。(出示房屋的圖片)8、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。教師示范動作(鉆門走路鉆門走路)，并和孩子一起表演動作。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)5、滲透德育教育。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。2022年中班音樂活動方案策劃（十）活動目標：1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。2、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。3、喜歡參加音樂活動，體驗