小班教案認識數(shù)字4反思

1、Word 小班教案認識數(shù)字4反思 小班教案熟悉數(shù)字4反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案熟悉數(shù)字4反思 活動目標： 1、熟悉數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。 2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關系。 3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 活動預備： 教具：數(shù)字卡14數(shù)字卡 、4面小旗、4本書 學具：雪花片人手若干 活動過程： 一、復習熟悉數(shù)字1、2、3。(拍手嬉戲) 師：現(xiàn)在我們來玩拍手嬉戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小伴侶看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小伴侶最聰慧了。(拍完后說說：數(shù)

2、字幾，你們拍了幾下) 二、學習4的形成 1、出示圖片，引出課題 (1)小伴侶看看老師帶什么來了?出示3面小旗，并用手指比劃出來。 (2)提問 假如再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。 老師將敘述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。 (3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。 (4)、老師將敘述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。 (5)、老師演示，幼兒集體說說4的形成。 三、復習3的形成 1、拿雪花片(請小伴侶拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程) 2、變手指數(shù)量。 四、初步熟悉數(shù)字 1、問

3、：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量(圓點、數(shù)字) 小結：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。 2、請小伴侶找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。 五、整理用具后結束本次活動 教學反思： 通過幾個環(huán)節(jié)的教學設計，遵循了概念教學的規(guī)律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀看、嬉戲操作獵取新知，同時培育幼兒的思維和各項力量，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好學有所獲。 小班教案熟悉數(shù)字4含反思這篇文章共2182字。 2、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字4教案(附教學反思) 設計背景 我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，留意力不集中，但幼兒喜愛觀看新奇事物，

4、愿意在玩中學識。依據(jù)這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并綻開教學。 活動目標 1、熟悉數(shù)字4，理解4的意義。 2、幼兒依據(jù)數(shù)字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學習愛好。 3、幼兒能夠順數(shù)1-4。 4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 重點難點 幼兒數(shù)物拿出對應的數(shù)字。 活動預備 1、多張數(shù)字卡1、2、3、4; 2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭; 3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭; 4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。 活動過程 一、課前活動： 手指嬉戲 二、情景引入、教學內(nèi)容： 卡卡熊過生日 三、新課教學 1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、

5、青草、骨頭) 2、請小伴侶點數(shù)以上物品的數(shù)量。 3、老師小結。 4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。(小動物喜愛吃什么食物，用數(shù)字幾表示。) 5、老師再小結。 四、嬉戲 1、師幼兒互動，老師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。 2、幼兒互動。 教學反思 熟悉數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜愛小動物這一特點，設計較多的動物圖片、食物卡片、嬉戲等來幫助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，假如運用課件教學，圖片的展

6、現(xiàn)就會更加生動富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點，幼兒在看我展現(xiàn)圖片時視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最終，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊學問的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維進展空間。還好的是聽課的老師和有閱歷的老師對該節(jié)課的設計環(huán)節(jié)、老師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是賜予確定的。假如我重上這一課，我會再次理清教學思路，把我自己的反思、總結，老師們的建議再次進行提升。 3、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字123教案(

7、附教學反思) 教學目標： 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。 3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 重點難點： 感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 教學預備： 1、卡通數(shù)字1、2、3。 2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。 3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。 5、數(shù)字兒歌磁帶。 6、自制數(shù)字箱三個。 教學過程： 1、導入主題，熟悉數(shù)字1、2、3。 聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳

8、朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。 今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字外形)。 2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想像、樂觀回答的幼兒賜予鼓舞)。 3、感知數(shù)字1、2、3。 分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。 4、用手指表示數(shù)字。 老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、

9、2、3嗎?老師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的手勢。 老師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔當小老師。 嬉戲：看實物出手指。 老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。 活動延長： 1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家(回強對字形的感知熟悉)。 小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶們和它們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。 2、數(shù)字找伴侶競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的：

10、蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小伴侶分成兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。 活動反思： 把對1、2、3數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伴侶的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。 4、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字2教案(

11、附教學反思) 活動設計背景 讓小伴侶數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。 活動目標 1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口全都的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。 2.進展目測力、推斷力。 3.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性 4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.培育幼兒比較和推斷的力量。 教學重點、難點 培育幼兒初步感知2的實際含義 活動預備 貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片， 學具 ：小塑料球每組一筐 活動過程 1.老師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。 2

12、.按實物卡片取物，老師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，(重點練習取2) 3.講解2的含義， 4.按老師的語言指示取出1或2個塑料球 5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種) 教學反思 1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。 2.對活動課程的反思： (1)對幼兒進展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，由于利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的樂觀性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是歡樂的，而不是一種壓力。 (2)對老師專業(yè)進展的反思，通過平常教學時對孩子

13、們的把握，可以知道每一位小伴侶把握學問的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的進展。 (3)對師幼互動的反思，在教學中依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的留意力。 3.對活動效果的評析。 通過活動過程，孩子們歡樂的學會了要學的學問，但有個別同學對新學問把握不堅固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能把握住新學問。 4.假如我再重新上這節(jié)課，我應當反復的做一些有關這方面的嬉戲，以加深孩子們對學問的把握。 5、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字1-5教案(附教學反思) 設計背景 1本次設計依據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際狀

14、況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確 描述(1-5)各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義。 2依據(jù)數(shù)字兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字。 3設計一棵果樹，樹上有很多蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字(1-5)然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色!例如：給標1的蘋果圖上綠色。 活動目標 1熟悉數(shù)字(1-5)。 2區(qū)分數(shù)字(1-5)。 3知道數(shù)字符號代表的相應意義 4進展幼兒規(guī)律思維力量。 5引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 重點難點 重點：熟悉數(shù)字(1-5) 難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義 活動預備 1裝有5個數(shù)字卡片的箱子 2彩色筆若干 3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活動過程 一手指謠。 二認讀5以

15、內(nèi)數(shù)字。 1 老師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么? 問題：12345的外形各像什么? 2 依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西) 3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字 老師：請小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯誤的小伴侶再給他(她)一次機會。大家關心他說正確，反復進行。 4涂色：(出示大樹的圖) 老師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。 三找找數(shù)字1和5。 老師

16、介紹材料操作內(nèi)容： 問題(1)小伴侶看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等) (2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出全部數(shù)字大聲認讀數(shù)字。 四理解數(shù)字代表的相應意義。 老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。 教學反思 本次教學活動的開頭，我用了手指謠，由于我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的15各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒簡單理解和把握，促進幼兒思維力量的進展。 本次教學內(nèi)容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學習，讓幼兒已有閱歷的基礎上，主動學習。而且

17、教育活動都以三個級別制定活動目標，體現(xiàn)了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的進展水平。 我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應當用多種教學方法調(diào)動孩子的學習愛好，使孩子自主學習，老師和孩子的互動親密協(xié)作，老師隨機應變，達到孩子的熬煉目的，和教學目的。 但是，還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。 本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參加活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。 通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的同學特點，探究合作學習。再創(chuàng)新力量方面需要進一步培育和提高，愛護力量弱得自尊

18、和樂觀性，讓全體的孩子得到熬煉和進展。 6、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字1，2，3教案(附教學反思) 活動設計背景 生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象力量和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。 活動目標 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。 3、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 4、進展目測力、推斷力。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學重點、難點 感知并熟悉數(shù)字1

19、、2、3。 活動預備 1、卡通數(shù)字1、2、3。 2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。 3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。 5、數(shù)字兒歌磁帶。 6、自制數(shù)字箱三個。 活動過程 (一)導入主題，熟悉數(shù)字1、2、3 1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3 兒歌： 1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。 今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2

20、、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形) 2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，樂觀回答的幼兒賜予掌聲鼓舞) 3、感知數(shù)字1、2、3 分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。 老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。 4、用手指表示數(shù)字 老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。 老師說出數(shù)字，幼兒用手指

21、來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。 嬉戲：看實物出手指。 老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。 教學反思 把對1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒的點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的

22、合作意識。 7、小班數(shù)學熟悉數(shù)字3教案反思 活動目標 1、通過觀看、嬉戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。 2、進展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 3、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。 4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 6、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 活動預備1、教學課件2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程一、復習數(shù)字1-91、老師出示數(shù)字，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。 二、

23、觀看多媒體學習數(shù)字101、幼兒仔細觀看，老師提問并出示數(shù)字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后)2、漂亮的花兒引來了很多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。 4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。 老師小結：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。 5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1-10。 2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的主題分析： 糕

24、點是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的寵愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的愛好。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物熟悉數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，根據(jù)3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，特別適合小小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。 學情分析： 小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學習方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，關心幼兒很好的熟悉數(shù)字3。布滿趣味性而且與幼兒的生活閱歷相結合活動能夠調(diào)動幼兒的樂觀性。而熟悉數(shù)字3這個活動在

25、小小班幼兒的最近進展區(qū)中，有肯定的挑戰(zhàn)。 活動目標：1：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。 2：在嬉戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。 活動重難點： 重難點：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。 活動預備：PPT 糕點玩具若干 關鍵問題的設計： 一、 復習1和2 這是數(shù)字幾，你熟悉嗎? 我們一起來讀一讀吧! 老師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢? 二、 熟悉數(shù)字3. 今日我們要開熟悉一個新的數(shù)字，看看，它是幾? 我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧! 數(shù)字3看起來像什么? 三、 熟悉數(shù)字三的實際意義。 1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?

26、(老師出示糕點玩具) 2、 一共有三個東西，我需要2個，怎么拿? 3、 一共有三個東西，需要三個，怎么拿? 4下面哪些東西是有三個的? 四、 桉數(shù)取物。 老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。 老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。 卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。 3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 教學反思 讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的

27、救濟者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來?，F(xiàn)在，我實行了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學習方法，發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思索后自主習得的，所以幼兒能較快理解并把握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。 8、小班數(shù)學熟悉數(shù)字9教案反思 活動目標： 1、熟悉數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。 2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。 3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、有愛好參與數(shù)學活動

28、。 活動預備： 1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5-9的數(shù)字卡片。 2、學具：操作材料。 活動過程： 一、探究活動 1、感知9的形成。出示主題圖一：圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?老師再添上一匹，現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)字9，看9像什么?它跟幾長的像?引導幼兒比較9和6的區(qū)分。說說9還可以表示什么? 2、出示主題圖二。圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)老師再添上一棵樹，一只蝴蝶，現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?引導幼兒說出8添上1是9。 3、出示5-9的數(shù)卡請幼兒

29、按從小到大的挨次排列，邊排邊敘述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面? 二、幼兒操作練習。 1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。 2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。 三、評議活動 幼兒講講自己操作中的發(fā)覺。 9、小班數(shù)學熟悉數(shù)字2教案反思 活動設計背景 讓小伴侶數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。 活動目標 1、引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口全都的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。 2、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 教

30、學重點、難點 培育幼兒初步感知2的實際含義 活動預備 貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片， 學具 ：小塑料球每組一筐 活動過程 1.老師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。 2.按實物卡片取物，老師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，(重點練習取2) 3.講解2的含義， 4.按老師的語言指示取出1或2個塑料球 5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種) 教學反思 1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。 2.對活動課程的反思： (1)對幼兒進展的反思，孩子在學習過程中

31、，由適度的自由空間，可以相互找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，由于利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的樂觀性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是歡樂的，而不是一種壓力。 (2)對老師專業(yè)進展的反思，通過平常教學時對孩子們的把握，可以知道每一位小伴侶把握學問的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的進展。 (3)對師幼互動的反思，在教學中依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的留意力。 3.對活動效果的評析。 通過活動過程，孩子們歡樂的學會了要學的學問，但有個別同學對新學問把握不堅固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能把

32、握住新學問。 4.假如我再重新上這節(jié)課，我應當反復的做一些有關這方面的嬉戲，以加深孩子們對學問的把握。 10、小班數(shù)學熟悉數(shù)字6教案反思 一、活動目標： 1、在嬉戲活動中學習6的形成，熟悉數(shù)字6，理解6的實際意義。 2、激發(fā)學習愛好，進展幼兒操作，思維力量。 二、活動預備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。 2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼外形相同的圖形若干。 3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。 三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習

33、6的數(shù)數(shù)，熟悉數(shù)字6) (1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。 (2)說說你(兔子)喜愛吃什么? (3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 (4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習熟悉數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們

34、背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼究竟板相應的位置。 幼兒操作，老師巡回指導。 活動反思： 通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的熟悉，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。 11、小班數(shù)學熟悉數(shù)字123教案反思 教學目標： 1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 重點難點： 感知并熟悉數(shù)字1、2、3。 教學預備： 1、卡

35、通數(shù)字1、2、3。 2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。 3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。 5、數(shù)字兒歌磁帶。 6、自制數(shù)字箱三個。 教學過程： 1、導入主題，熟悉數(shù)字1、2、3。 聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。 兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。 今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字外形)。 2、讓小伴侶大

36、膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想像、樂觀回答的幼兒賜予鼓舞)。 3、感知數(shù)字1、2、3。 分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。 4、用手指表示數(shù)字。 老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?老師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的手勢。 老師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔當小老師。 嬉戲：看實物出手指。 老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手

37、指來表示其數(shù)量是幾。 活動延長： 1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家(回強對字形的感知熟悉)。 小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶們和它們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。 2、數(shù)字找伴侶競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小伴侶分成兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。 活動反思： 把對1、2、3數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知

38、的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伴侶的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。 12、小班數(shù)學熟悉數(shù)字10教案反思 活動目標 1、通過觀看、嬉戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。 2、進展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 3、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。 4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 活動預備1、教學課件2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程一、復習數(shù)字1-91、老師出示數(shù)

39、字，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。 二、觀看多媒體學習數(shù)字101、幼兒仔細觀看，老師提問并出示數(shù)字10。(認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后)2、漂亮的花兒引來了很多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。 4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。 老師小結：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。 5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果?

40、(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1-10。 2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。 3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 教學反思 讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的救濟者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學

41、什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來?，F(xiàn)在，我實行了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學習方法，發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思索后自主習得的，所以幼兒能較快理解并把握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。 13、小班數(shù)學活動熟悉數(shù)字3教案反思 活動由來 小班幼兒對數(shù)字還沒有什么熟悉，在學習了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的熟悉，所以讓幼兒接著學習數(shù)字3。因此，設計了這一教學活動。 活動目標 1.熟悉數(shù)字3及其實際意義。 2.能手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。 3.體驗點數(shù)的樂趣。 4.引發(fā)幼兒學習的愛好。 5.培育

42、幼兒比較和推斷的力量。 活動預備 1.材料預備：數(shù)字魔術口袋，魔術小棒和雪花片 2.閱歷預備熟悉了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知 活動過程 一、兒歌數(shù)字歌，小伴侶們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎 1.簡潔復習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)珍寶們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家) 2.引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小伴侶和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)3，再個

43、別上前點數(shù)。) 3.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。 師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。) 4.出示伴侶送來的禮物，學習點數(shù)。 師：三只小猴子過生日，他們的伴侶也送來了禮物。(依次出示伴侶送的禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;(教案出自：快思教案網(wǎng))三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。) 二、熟悉數(shù)字3及其實際意義： 1.師：三只小猴子、三

44、支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。) 2.發(fā)散思維，3還能表示什么? 幼：三個蘋果、三架飛機? 小結：小伴侶回答的真好。全部是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個的物體。 三.幼兒操作， 1.從數(shù)字魔術口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù) 2.從魔術框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片 四，活動延長 師：小猴子過生日小伴侶想不想送給他們禮物?小猴子喜愛吃什么呢。(幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言)，小伴侶們想不想看看老師為小猴子預備了什么禮物呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操三只小猴子今日，我們

45、為三只小猴子過了生日，他們可興奮了，要和小伴侶們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧 活動反思： 他們對任何事物都是布滿了奇怪 ，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我依據(jù)同學的需求和接受力量的培育來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是嬉戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我實行了以下措施進行教學： 使用嬉戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子

46、好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些嬉戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。 在競賽中調(diào)動孩子們的樂觀性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動了孩子們的樂觀性。 我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。 14、小班數(shù)學公開課熟悉數(shù)字123教案反思 活動目標： 1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。 2、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。 3、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。 4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 重點：讓幼兒懂得比3少的花有1、2 難點：激發(fā)幼兒的動手操作力量，感受活動的樂趣。 活

47、動預備： 3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙 活動過程： 一、導入活動 1、老師：春天來了，草地上都開滿了美麗的小花，小伴侶，你們喜愛這些美麗的小花朵嗎? 2、老師：今日老師也帶來了一些小花，請小伴侶看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。 3、老師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口全都地點數(shù)。 4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的挨次是由少到多的挨次，讓幼兒知道1和2都比3要更少。 二、老師示范印花 1、老師：小伴侶，今日老師也要請小伴侶們一起來印出美麗的花朵。先來看一看老師是怎么樣印的吧! 2、老師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，老師示范操

48、作印3朵花。 3、老師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。 老師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小伴侶說一說比3少的是幾呢? 三、請幼兒進行操作 1、老師：小伴侶，瞧，這些印出來的花是不是也很美麗呢?現(xiàn)在我也請小伴侶們來印一印吧! 2、老師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小伴侶們一起來印出比3少的花。 3、老師請幼兒進行操作，老師巡回指導。 4、提示幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時候留意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。 四、對幼兒的操作進行展現(xiàn)評析 1、老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)自己都印

49、了幾朵小花。 2、展現(xiàn)幼兒作品，整理操材料。 3、結束活動。 活動反思： 把對1、2、3數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伴侶的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。 15、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課熟悉數(shù)字6教案反思 【活動目標】 1、引導幼兒熟悉數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

50、 2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。 3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達力量。 4、引發(fā)幼兒學習的愛好。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。 【活動預備】 1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。 學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。 2、環(huán)境布置 幼兒坐在地毯上成半

51、圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)16個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。 【活動過程】 一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。 (出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伴侶的信。(老師讀信) 師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的熟悉。 師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小伴侶從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)

52、量，熟悉數(shù)字6。 師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6) 6像什么呢? 請小伴侶從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。 請幼兒爭論敘述6還可以表示什么? 嘗試三 嬉戲看數(shù)取物。 師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伴侶從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做伴侶。老師引導幼兒反復練習。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動 介紹每組的嬉戲內(nèi)容及規(guī)章： 師：小伴侶看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組嬉戲。 第一組看數(shù)字做點卡 師：請小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點做伴侶。 其次組看數(shù)字印

53、圖形 師：請小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做伴侶。 第三組看實物貼數(shù)字 師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做伴侶。 請幼兒自由選擇一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。 幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結果。 三、活動評價(師生互評) 1、展現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊敘述的幼兒。 2.老師小結活動狀況。 3、以寄信結束活動。 師：小伴侶想不想和數(shù)字娃娃交伴侶呢?老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，老師講解

54、寄法：請小伴侶先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伴侶，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做伴侶，這樣信就能寄出去。 幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。 活動反思： 通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的熟悉，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。 16、小班數(shù)學公開課熟悉數(shù)字6教案反思 【活動目標】 1.引導幼兒熟悉數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。 2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。 3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其

55、動手操作和口語表達力量。 4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 5.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 【活動預備】 1.教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。 學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。 2.環(huán)境布置 幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)16個小數(shù)卡若干，玩具

56、若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。 【活動過程】 一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。 (出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伴侶的信。(老師讀信) 師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的熟悉。 師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小伴侶從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，熟悉數(shù)字6。 師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

57、(出示數(shù)字6) 6像什么呢? 請小伴侶從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。 請幼兒爭論敘述6還可以表示什么? 嘗試三 嬉戲看數(shù)取物。 師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伴侶從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做伴侶。老師引導幼兒反復練習。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動 介紹每組的嬉戲內(nèi)容及規(guī)章： 師：小伴侶看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組嬉戲。 第一組看數(shù)字做點卡 師：請小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點做伴侶。 其次組看數(shù)字印圖形 師：請小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里

58、印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做伴侶。 第三組看實物貼數(shù)字 師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做伴侶。 請幼兒自由選擇一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。 幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結果。 三、活動評價(師生互評) 1.展現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊敘述的幼兒。 2. 老師小結活動狀況。 3.以寄信結束活動。 師：小伴侶想不想和數(shù)字娃娃交伴侶呢?老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伴侶先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伴侶，再

59、把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做伴侶，這樣信就能寄出去。 幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。 教學反思 活動前 沒有細致了解幼兒共性進展狀況，協(xié)作顯得倉促。 老師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出確定。 17、小班數(shù)學熟悉1到10的數(shù)字教案反思 活動目標： 1.幼兒連續(xù)熟悉、熟識、辨別數(shù)字1-10。 2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。 3.培育幼兒對數(shù)字的愛好。 4.培育幼兒比較和推斷的力量。 5.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 活動預備： 1.大數(shù)字卡片1-10 2.四張實物卡 3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干 活動過程： 1.通過觀賞數(shù)字歌復習數(shù)字1至10。 2.復習數(shù)字

60、1-10 (1)老師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀 老師：我們請來了幾位數(shù)字伴侶，看看都有誰? (2)老師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼 老師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。 3.玩嬉戲“數(shù)字蹲蹲” (1)介紹嬉戲玩法：老師選10個小伴侶分別拿上1-10的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡1，為嬉戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小伴侶全蹲完。 (2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲嬉戲。 4.活動結束 教學反思 讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角