小班主題長(zhǎng)尾巴教案反思

1、Word - 22 -小班主題長(zhǎng)尾巴教案反思1、小班主題長(zhǎng)尾巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述圖意。 2、通過(guò)理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、能樂(lè)觀參與敘述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。 5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述圖意。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示尾巴，談話引入

2、課題： 1、這是什么呀?(尾巴)你們知道誰(shuí)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎? 2、你們小伴侶會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎? 有一位叫紅紅的小伴侶呀她長(zhǎng)了一條長(zhǎng)尾巴，你們想看嗎? 二、逐一出示圖片，以提問(wèn)的方式，關(guān)懷幼兒理解圖意。 1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅，她有一條很長(zhǎng)的尾巴，你們看!長(zhǎng)尾巴追來(lái)拉!(尾巴)提問(wèn)：你們看到了什么?紅紅的長(zhǎng)尾巴是什么樣的?這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀?(老師可以自己引導(dǎo)性回答)小結(jié);紅紅后面有很多小動(dòng)物在追她，一個(gè)跟著一個(gè)，好象一條長(zhǎng)尾巴。 過(guò)度語(yǔ)：為什么紅紅后面跟著這么多小動(dòng)物?(鼓舞幼兒大膽想象)小伴侶都說(shuō)得很好，那我們一起接著看，到底發(fā)生了什么事情，讓這些小動(dòng)物跟著紅紅呢? 2、出示圖

3、1提問(wèn)：紅紅在哪里?她在干什么?(看電視，吃飯)有的小伴侶說(shuō)在吃飯，有的小伴侶說(shuō)在看電視，說(shuō)的都很對(duì)，但是我們把看電視和吃飯連起來(lái)說(shuō)怎么說(shuō)呢?老師想到了，我們可以說(shuō)：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍：一邊，一邊)紅紅是怎么吃飯的?(學(xué)說(shuō)語(yǔ)句一邊，一邊)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表?yè)P(yáng)：小眼睛真亮)地上為什么會(huì)有米飯呢?誰(shuí)來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過(guò)來(lái)，吃起了地上的米。 3、出示圖2提問(wèn)：接下來(lái)又發(fā)生了什么事情?什么掉地上了?誰(shuí)來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚(yú)掉在地上，小貓走過(guò)來(lái)，吃了地上的魚(yú)。 4、出示圖3提問(wèn)：接

4、下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?什么掉地上去了?誰(shuí)來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把肉掉在地上，小狗走了過(guò)來(lái)，吃起了地上的肉。 5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條長(zhǎng)尾巴。 6、提問(wèn)：你們覺(jué)得紅紅這樣吃飯對(duì)嗎?那應(yīng)當(dāng)怎么吃呢? 小結(jié)：我們小伴侶吃飯的時(shí)候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無(wú)關(guān)的事情，這樣就不會(huì)掉飯菜到地上，做一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。 三、老師完整的敘述故事一遍(圖片)紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過(guò)來(lái)，吃起來(lái)了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不

5、當(dāng)心把魚(yú)掉地上去了，喵喵喵，小貓走過(guò)來(lái)了，吃起了地上的魚(yú)。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不當(dāng)心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過(guò)來(lái)，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得抓緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長(zhǎng)尾巴。 聽(tīng)了老師講故事，誰(shuí)情愿把這個(gè)故事講給老師和小伴侶聽(tīng)呢? 四、幼兒個(gè)別敘述依據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下或許敘述圖片內(nèi)容。(賜予表?yè)P(yáng)) 五、做玩耍：送哭臉、小臉。 1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張秀麗的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問(wèn)：紅紅這樣吃飯，吃到地上處處都是，我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢? 2、

6、出示照片：老師這里有很多小伴侶，他們是怎么吃飯的，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，請(qǐng)你為他們送上笑臉，或者哭臉。(請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范，并說(shuō)說(shuō)為什么?) 3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前，講好規(guī)章，讓幼兒快速回到位置上) 六、延長(zhǎng)： 學(xué)了今日的故事，我們以后要怎么吃飯呢?那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小伴侶聽(tīng)，讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)看圖敘述的時(shí)候應(yīng)當(dāng)側(cè)重知道孩子看再漸漸的引導(dǎo)孩子講老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)和提示的方法盡量關(guān)懷幼兒自己找到答案而不是直接拋給幼兒答案這樣孩子才有思考的空間語(yǔ)言表達(dá)力氣才能得到提高?；顒?dòng)中還有很多不足語(yǔ)速過(guò)快這些都提示我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富學(xué)問(wèn)多多

7、鉆研多多實(shí)踐。 2、小班主題活動(dòng)狗尾巴草教案反思 教材簡(jiǎn)解： 現(xiàn)在正是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在農(nóng)村隨處可見(jiàn)狗尾巴草的蹤影，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：狗尾巴草是他們生疏的生疏人，既感到生疏，又感到新穎。因此，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有確定的挑戰(zhàn)性。 設(shè)計(jì)理念： 綱要指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。 小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界布滿(mǎn)了驚異，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮，寵愛(ài)擺布、操作。我園正處農(nóng)村，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較生疏的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)爭(zhēng)辯，因此，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)狗尾巴

8、草。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以玩耍的方式貫穿始終。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解狗尾巴草，探究其多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。 2、大膽選擇自己寵愛(ài)的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探究狗尾巴草多種玩法。 難點(diǎn)：把狗尾巴草當(dāng)作畫(huà)工具，情愿和同伴一起在“大舞臺(tái)”上選擇顏色作畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫(huà)的“舞臺(tái)”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。 2、閱歷預(yù)備：幼兒閑逛時(shí)見(jiàn)過(guò)狗尾巴草。 活動(dòng)過(guò)程： (一)生疏狗尾巴草 1、今日老師帶來(lái)了一些小

9、草，快來(lái)摸一摸、看一看它是什么樣子的?(老師指導(dǎo)幼兒觀看、敘述) 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?它像什么呢?(依據(jù)幼兒的回答，老師操作課件，引出名稱(chēng)狗尾巴草。) 3、狗尾巴草長(zhǎng)在哪里呢?(待幼兒敘述后，觀看課件) 4、師小結(jié)：原來(lái)大樹(shù)下、小河邊、墻角邊都長(zhǎng)著狗尾巴草，它呀就生活在我們的四周。那你們有沒(méi)有和狗尾巴草玩過(guò)呀? (愛(ài)好是最好的老師，在活動(dòng)一開(kāi)頭，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。) (二)玩一玩狗尾巴草 1、今日我們就來(lái)玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么?怎么玩?快來(lái)試一試! (幼兒手拿狗尾巴草自由

10、玩耍。在這過(guò)程中發(fā)覺(jué)有特殊的玩法時(shí)，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。) 2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來(lái)跳一跳。 (玩耍是孩子最寵愛(ài)的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的愛(ài)好，拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探究狗尾巴草多種玩法的樂(lè)觀性。幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。此玩?；顒?dòng)能夠面對(duì)全體，力氣差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和歡快。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“染色、作畫(huà)”作了鋪墊。) (三)幼兒作畫(huà) 1、演示 師：狗尾巴草呀要穿上秀麗的衣服在舞臺(tái)上跳舞了!看，它要穿衣服了(示范染色)，穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了，

11、跳舞開(kāi)頭了(師邊念兒歌邊作畫(huà))狗尾巴草跳累了，休息一下，看!舞臺(tái)上留下了一幅秀麗的(畫(huà))。 (老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)演示讓幼兒把握正確的染色、作畫(huà)方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情格外高漲，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫(huà)”打好基礎(chǔ)。) 2、幼兒操作 師：看，后面有個(gè)大舞臺(tái)，快讓你們的狗尾巴草也穿上秀麗的衣服跳舞吧!它要 (此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小伴侶們通過(guò)自己的嘗試、探究，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探究力氣。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿(mǎn)足。) (四)觀賞作品，結(jié)束活動(dòng) 師：快和

12、好伴侶一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫(huà)像什么? (此環(huán)節(jié)為幼兒供應(yīng)了自由溝通的空間，一方面體驗(yàn)溝通的樂(lè)趣，另一方面通過(guò)聽(tīng)、看、想，積累更多學(xué)問(wèn)閱歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說(shuō)自己想說(shuō)的，看自己寵愛(ài)看的。師幼互動(dòng)溝通評(píng)價(jià)，可讓幼兒在自我表達(dá)中，在聽(tīng)同伴，聽(tīng)老師的建議中，在思考中提高語(yǔ)言力氣、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面力氣。也有利于老師進(jìn)一步了解幼兒，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)。評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不行缺少的一部分。孩子們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)自己的畫(huà)，有的說(shuō)同伴的畫(huà)，大家在相互溝通中，感到格外的好玩，得到很多不同的啟發(fā)?；顒?dòng)在自我呈現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣與成功中落幕。) 活動(dòng)反思： 1、從選擇的內(nèi)容上

13、看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較生疏的一種秋冬季植物，他們具有確定的感性閱歷，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。 2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。 3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于生疏的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參與活動(dòng)的重要性， 4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深化理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒寵愛(ài)上狗尾草，寵愛(ài)和狗尾草玩耍。從而為后半部分玩“

14、狗尾草”、作畫(huà)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。 5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我留意了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫(huà)環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還留意了心情方面的體驗(yàn)，讓幼兒感受自我作畫(huà)帶來(lái)的歡快和自我作畫(huà)過(guò)程中的歡快。 3、小班語(yǔ)言長(zhǎng)尾巴教案反思 設(shè)計(jì)意圖：本詞活動(dòng)主要目的是通過(guò)看圖敘述讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并學(xué)說(shuō)一邊一邊。 活動(dòng)目標(biāo)： 觀看圖片，理解圖意，知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 學(xué)習(xí)詞：一邊一邊 活動(dòng)預(yù)備：掛圖第九號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第14-17頁(yè)長(zhǎng)尾巴。 活動(dòng)重點(diǎn)：觀看圖片，理解圖意，并能學(xué)習(xí)一邊一邊 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠敘述圖片的大意，語(yǔ)句通順。 活動(dòng)過(guò)程： 出示圖片，引出內(nèi)容-(

15、出示圖1)小伴侶你們?cè)谶@張圖上觀看了什么? (引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看敘述)-為什么寶寶后面跟著那么多小動(dòng)物(鼓舞幼兒自由猜想)引導(dǎo)幼兒觀看敘述-(出示圖1)這是在哪里?寶寶在什么? -寶寶是怎么吃飯的?(學(xué)說(shuō)一邊一邊)-你們吃飯的時(shí)候和他一樣嗎?你們覺(jué)得寶寶這樣吃飯好嗎? -寶寶吃飯的桌子為什么會(huì)這么臟? -掉下的飯被誰(shuí)吃了?它們吃得怎么樣? -老師總結(jié)：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真歡快。(請(qǐng)個(gè)別幼兒小結(jié))-(圖2)小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑? -這樣一來(lái)，寶寶身后好像長(zhǎng)了一條什么? -老師小結(jié)：寶寶吃完飯時(shí)，小公雞、小貓、小狗都

16、跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長(zhǎng)了一條長(zhǎng)尾巴。(請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述)連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看敘述-小伴侶們，你們能幫忙寶寶改正壞習(xí)慣嗎?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己吃飯的常規(guī)對(duì)寶寶提出看法建議)-(圖3)寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出碗、勺子怎么拿，殘?jiān)趺刺幚?-(圖4)在這張圖片上你看到了什么?為什么小動(dòng)物們都這樣吃飯了? 爭(zhēng)辯:你是怎么吃飯的? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)看圖敘述的時(shí)候應(yīng)當(dāng)側(cè)重知道孩子看，再漸漸的引導(dǎo)孩子講，老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)和提示的方法盡量關(guān)懷幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語(yǔ)言表達(dá)力氣才能得到提高?；顒?dòng)中還有很多不足，語(yǔ)速過(guò)快，這些都提示我在今后的教學(xué)工

17、作中還要不斷學(xué)習(xí)，豐富學(xué)問(wèn)，多多鉆研，多多實(shí)踐。 4、小班主題好玩的尾巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.生疏一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途。 2.了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的愛(ài)好。 3.加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。 4.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 5. 激發(fā)了幼兒的驚異心和探究欲望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。 2.初步了解它們的用途。 活動(dòng)預(yù)備 相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。 活動(dòng)過(guò)程 1.生疏幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。 出示圖片，讓幼兒生疏幾種動(dòng)物名稱(chēng)，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著

18、觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行把握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好，最終依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。 2.為小動(dòng)物找尾巴。 發(fā)給每組幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片，請(qǐng)小伴侶們?cè)诒姸嗟奈舶椭袨樗鼈冋椅舶?，并粘貼好。師巡回指導(dǎo)，找到的小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅蚊子全趕開(kāi)。 3.玩耍：揪尾巴。 師出示小松鼠圖片，小伴侶就告知老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺(jué)當(dāng)個(gè)大枕頭，誰(shuí)先回答時(shí)就請(qǐng)誰(shuí)扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起

19、玩玩耍揪尾巴。(玩耍玩法：請(qǐng)五位小伴侶站好，老師喊預(yù)備起，小伴侶都盡力揪下其他小伴侶身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小伴侶退場(chǎng)，其他小伴侶集體為這五位小伴侶喊加油。換下組小伴侶時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。) 4.拓展延長(zhǎng)。 小結(jié)課堂狀況，告知小伴侶每種動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物的尾巴，下一周來(lái)講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。 教學(xué)反思 本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小伴侶生疏了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛(ài)好，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒(méi)有尾巴。小伴侶聽(tīng)得很認(rèn)真，課堂興致很高。 在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都

20、能做好。既有確定的動(dòng)手力氣深透到里，也有對(duì)第一部分老師告知他們學(xué)問(wèn)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手力氣差的及沒(méi)有認(rèn)真觀看的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作，又增加了幼兒的自信念。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在玩耍中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子共性的空間。玩耍中力爭(zhēng)照看每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里布滿(mǎn)了歡快?？旎畹臍夥铡?最終，活動(dòng)延長(zhǎng)把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀看自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過(guò)程中，有確定的局限性，沒(méi)有集中以外的動(dòng)物，我的學(xué)問(wèn)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)學(xué)問(wèn)力氣方面的修養(yǎng)。

21、 5、小班主題長(zhǎng)尾巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述圖意。 2、通過(guò)理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、能樂(lè)觀參與敘述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。 5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看圖片，能在老師的引導(dǎo)下用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述圖意。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示尾巴，談話引入課題： 1、這是什么呀?(尾巴)你們知道誰(shuí)

22、會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎? 2、你們小伴侶會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎? 有一位叫紅紅的小伴侶呀她長(zhǎng)了一條長(zhǎng)尾巴，你們想看嗎? 二、逐一出示圖片，以提問(wèn)的方式，關(guān)懷幼兒理解圖意。 1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅，她有一條很長(zhǎng)的尾巴，你們看!長(zhǎng)尾巴追來(lái)拉!(尾巴)提問(wèn)：你們看到了什么?紅紅的長(zhǎng)尾巴是什么樣的?這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀?(老師可以自己引導(dǎo)性回答)小結(jié);紅紅后面有很多小動(dòng)物在追她，一個(gè)跟著一個(gè)，好象一條長(zhǎng)尾巴。 過(guò)度語(yǔ)：為什么紅紅后面跟著這么多小動(dòng)物?(鼓舞幼兒大膽想象)小伴侶都說(shuō)得很好，那我們一起接著看，到底發(fā)生了什么事情，讓這些小動(dòng)物跟著紅紅呢? 2、出示圖1提問(wèn)：紅紅在哪里?她在干什么?(看電視，

23、吃飯)有的小伴侶說(shuō)在吃飯，有的小伴侶說(shuō)在看電視，說(shuō)的都很對(duì)，但是我們把看電視和吃飯連起來(lái)說(shuō)怎么說(shuō)呢?老師想到了，我們可以說(shuō)：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍：一邊，一邊)紅紅是怎么吃飯的?(學(xué)說(shuō)語(yǔ)句一邊，一邊)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表?yè)P(yáng)：小眼睛真亮)地上為什么會(huì)有米飯呢?誰(shuí)來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過(guò)來(lái)，吃起了地上的米。 3、出示圖2提問(wèn)：接下來(lái)又發(fā)生了什么事情?什么掉地上了?誰(shuí)來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚(yú)掉在地上，小貓走過(guò)來(lái)，吃了地上的魚(yú)。 4、出示圖3提問(wèn)：接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?什么掉地上去了?誰(shuí)

24、來(lái)了? 小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把肉掉在地上，小狗走了過(guò)來(lái)，吃起了地上的肉。 5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條長(zhǎng)尾巴。 6、提問(wèn)：你們覺(jué)得紅紅這樣吃飯對(duì)嗎?那應(yīng)當(dāng)怎么吃呢? 小結(jié)：我們小伴侶吃飯的時(shí)候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無(wú)關(guān)的事情，這樣就不會(huì)掉飯菜到地上，做一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。 三、老師完整的敘述故事一遍(圖片)紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過(guò)來(lái)，吃起來(lái)了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當(dāng)心把魚(yú)掉地上去了，喵喵喵，小貓走過(guò)來(lái)了，

25、吃起了地上的魚(yú)。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不當(dāng)心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過(guò)來(lái)，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得抓緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長(zhǎng)尾巴。 聽(tīng)了老師講故事，誰(shuí)情愿把這個(gè)故事講給老師和小伴侶聽(tīng)呢? 四、幼兒個(gè)別敘述依據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下或許敘述圖片內(nèi)容。(賜予表?yè)P(yáng)) 五、做玩耍：送哭臉、小臉。 1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張秀麗的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問(wèn)：紅紅這樣吃飯，吃到地上處處都是，我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢? 2、出示照片：老師這里有很多小伴侶，他們是怎么

26、吃飯的，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，請(qǐng)你為他們送上笑臉，或者哭臉。(請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范，并說(shuō)說(shuō)為什么?) 3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前，講好規(guī)章，讓幼兒快速回到位置上) 六、延長(zhǎng)： 學(xué)了今日的故事，我們以后要怎么吃飯呢?那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小伴侶聽(tīng)，讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)看圖敘述的時(shí)候應(yīng)當(dāng)側(cè)重知道孩子看再漸漸的引導(dǎo)孩子講老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)和提示的方法盡量關(guān)懷幼兒自己找到答案而不是直接拋給幼兒答案這樣孩子才有思考的空間語(yǔ)言表達(dá)力氣才能得到提高?；顒?dòng)中還有很多不足語(yǔ)速過(guò)快這些都提示我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)豐富學(xué)問(wèn)多多鉆研多多實(shí)踐。 6、小班主題趣味的尾巴教案

27、反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.生疏一些動(dòng)物的尾巴，初步了解他們的用途。 2.了解動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的愛(ài)好。 3.加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。 4.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 5. 激發(fā)了幼兒的驚異心和探究欲望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。 2.初步了解它們的用途。 活動(dòng)預(yù)備 相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。 活動(dòng)過(guò)程 1.生疏幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。 出示圖片，讓幼兒生疏幾種動(dòng)物名稱(chēng)，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛

28、行把握方向，因而學(xué)到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好，最終依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。 2.為小動(dòng)物找尾巴。 發(fā)給每組幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片，請(qǐng)小伴侶們?cè)诒姸嗟奈舶椭袨樗鼈冋椅舶停⒄迟N好。師巡回指導(dǎo)，找到的小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途，如黃牛尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅蚊子全趕開(kāi)。 3.玩耍：揪尾巴。 師出示小松鼠圖片，小伴侶就告知老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺(jué)當(dāng)個(gè)大枕頭，誰(shuí)先回答時(shí)就請(qǐng)誰(shuí)扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩玩耍揪尾巴。(玩耍玩法：請(qǐng)五位小伴侶站好，老師喊預(yù)備起，小伴侶都盡力揪下其

29、他小伴侶身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小伴侶退場(chǎng)，其他小伴侶集體為這五位小伴侶喊加油。換下組小伴侶時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。) 4.拓展延長(zhǎng)。 小結(jié)課堂狀況，告知小伴侶每種動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途，那你們還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物的尾巴，下一周來(lái)講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。 教學(xué)反思 本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小伴侶生疏了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂愛(ài)好，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒(méi)有尾巴。小伴侶聽(tīng)得很認(rèn)真，課堂興致很高。 在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有確定的動(dòng)手力氣深透到里，也有對(duì)第一部分老師告知他們學(xué)問(wèn)的記憶體現(xiàn)

30、。動(dòng)手力氣差的及沒(méi)有認(rèn)真觀看的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作，又增加了幼兒的自信念。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在玩耍中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以進(jìn)展孩子共性的空間。玩耍中力爭(zhēng)照看每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里布滿(mǎn)了歡快?？旎畹臍夥?。 最終，活動(dòng)延長(zhǎng)把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀看自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探究操作過(guò)程中，有確定的局限性，沒(méi)有集中以外的動(dòng)物，我的學(xué)問(wèn)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)學(xué)問(wèn)力氣方面的修養(yǎng)。 7、小班主題動(dòng)物的尾巴教案反思 一、 說(shuō)教材 1、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì) 寵愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很寵愛(ài)接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交伴侶