小班社會(huì)活動(dòng)墊子游戲教案反思

1、小班社會(huì)活動(dòng)墊子游戲教案反思小班社會(huì)活動(dòng)墊子游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)說明，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在玩耍中激勵(lì)幼兒大膽探究多種游戲方法，培育幼兒合作交往意識(shí)，體會(huì)游戲的樂趣，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看墊子游戲教案吧。設(shè)計(jì)說明：深秋之際，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，老師的椅子墊又粉墨登場(chǎng)了，孩子們對(duì)漂亮的墊子投去好奇的目光，小施老師還經(jīng)常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時(shí)分，孩子們時(shí)不時(shí)地聚在一起研討著墊子上的卡通圖案，也有頑皮的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕松，倒也蠻合適孩子擺布的，加上它好象特別安全，何不讓孩子大玩一場(chǎng)呢！正所

2、謂課程來源于生活，只要我們擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，生活中一些東西可隨時(shí)融入孩子的學(xué)習(xí)游戲之中！墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不生疏，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這樣一種親切的玩物，孩子們定會(huì)被它的漂亮、舒適、安全所迷倒，也肯定能逍遙自在地去擺布，去探究！活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩耍中激勵(lì)幼兒大膽探究多種游戲方法。2、培育幼兒合作交往意識(shí)，體會(huì)游戲的樂趣。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：鋪好地毯2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計(jì)活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：師：寶寶，如今的天氣冷不冷呀？所以寶

3、寶上幼兒園的時(shí)分，小手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股悲傷地說：我坐在涼涼的小凳子上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀！小好友你們有什么好方法，可以幫忙小屁股不怕冷嗎？（幼兒自由答復(fù)）（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今日，我與好好友一起來幫忙你們，想不想試一試呀？二、感知沙發(fā)墊1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等（暖暖的、軟軟的、很舒適）2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）3、請(qǐng)幼兒說說你拿到的是什么樣的墊子？師：沙發(fā)墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發(fā)幼兒從外形、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀看比擬）三、墊子游戲：（墊子表

4、演：剛剛，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）1、幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲（1）激勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲，或激勵(lì)和好好友一起合作游戲（2）激勵(lì)幼兒相互介紹、學(xué)習(xí)游戲方法師引導(dǎo)幼兒猴子學(xué)樣：瞧：XX小好友玩的真好玩，你們能學(xué)一學(xué)嗎？讓力量強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自己的玩法2、墊子律動(dòng)（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個(gè)舞了！）師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(dòng)（可把幼兒的玩法任意編入律動(dòng)：如模擬小司機(jī)、戴帽子、背書包、模擬小動(dòng)物等）四、延長(zhǎng)活動(dòng)把墊子連續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的把戲，老師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容?；顒?dòng)反思：在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗