小班主題教案小小動物音樂會教案反思

1、Word - 14 -小班主題教案小小動物音樂會教案反思 1、小班主題教案小小動物音樂會教案反思 活動設(shè)計(jì)背景 我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開頭動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的具體。我班的孩子很喜愛唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參加，以提高他們的樂觀性。最終設(shè)計(jì)了一個延長活動小動物回家，讓小伴侶依據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。 活動目標(biāo) 1.熟悉各種小動物。 2.學(xué)習(xí)動物的叫聲，培育幼兒的傾聽力。 3.讓幼兒要愛惜小動物。 4.

2、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上 活動預(yù)備 五種動物(公雞.小狗.小羊.母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。 幾種動物的視頻。 活動過程 一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的愛好。 1.老師和幼兒一起唱兒歌我愛我的小動物 (1)小伴侶聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié)：有公雞.小狗. 小羊.母雞.小豬。 (2)老師讓幼兒閉上眼睛:小伴侶想不想讓這些小動物來我們教室做客? 老師逐一請出這幾種動物。 (3)老師提問：小伴侶熟悉它們嗎?(先讓幼兒自己熟悉一下這幾種動物)， 總結(jié)：它們

3、就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。 2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧! (1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。 總結(jié)：小伴侶學(xué)的很好，我們讓我們的動物伴侶來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。 3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。 (1)小伴侶觀察電視里有那些小動物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。 (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。 4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上) 二.嬉戲：分別找五個

4、小伴侶帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。 結(jié)束部分：嬉戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。 教學(xué)反思 反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較勝利之處有以下幾個方面： 1. 整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)高，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。 2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)愛好。 3. 整個活動師生互動協(xié)作默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。 4. 整個活動下來，幼兒學(xué)的快樂，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點(diǎn)： 1.應(yīng)當(dāng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲

5、。 2.可以加設(shè)一個小嬉戲：幼兒戴上頭飾，老師讓她找伴侶，老師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的熟悉動物更好。 通過這次的活動讓我熟悉到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 2、小班主題活動教案：小小動物音樂會教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開頭動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的具體。我班的孩子很喜愛唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參加，以提高他們的樂觀性

6、。最終設(shè)計(jì)了一個延長活動小動物回家，讓小伴侶依據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。 活動目標(biāo) 1.熟悉各種小動物。 2.學(xué)習(xí)動物的叫聲，培育幼兒的傾聽力。 3.讓幼兒要愛惜小動物。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上 活動預(yù)備 五種動物(公雞.小狗.小羊.母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。 幾種動物的視頻。 活動過程 一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的愛好。 1.老師和幼兒一起唱兒歌我愛我的小動物 (1)小伴侶聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié)：有公雞.小

7、狗. 小羊.母雞.小豬。 (2)老師讓幼兒閉上眼睛:小伴侶想不想讓這些小動物來我們教室做客? 老師逐一請出這幾種動物。 (3)老師提問：小伴侶熟悉它們嗎?(先讓幼兒自己熟悉一下這幾種動物)， 總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。 2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧! (1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。 總結(jié)：小伴侶學(xué)的很好，我們讓我們的動物伴侶來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。 3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。 (1)小伴侶觀察電視里有那些小動物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊

8、.母雞.小豬。 (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。 4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上) 二.嬉戲：分別找五個小伴侶帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。 結(jié)束部分：嬉戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。 教學(xué)反思 反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較勝利之處有以下幾個方面： 1. 整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)高，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。 2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)愛好。 3. 整個活動師生互動協(xié)作默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主

9、體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。 4. 整個活動下來，幼兒學(xué)的快樂，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點(diǎn)： 1.應(yīng)當(dāng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。 2.可以加設(shè)一個小嬉戲：幼兒戴上頭飾，老師讓她找伴侶，老師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的熟悉動物更好。 通過這次的活動讓我熟悉到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 3、小班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒的探究精神。 2、能制作出簡易的樂器。 3、幼兒體驗(yàn)活動中的歡樂。 4、愿意參

10、與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。 活動過程： 1、老師放一段美麗的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。 老師說：“這首曲子真好聽，我想請小伴侶們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?” 2、請幼兒樂觀想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。 3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎? 4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行試驗(yàn)。 5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。 6、大家拿著制作的樂器來演奏。 活動反思： 幼兒剛聽到音樂

11、就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。 4、小班音樂教案小小蛋兒把門開教案反思 小班音樂活動小小蛋兒把門開 一、活動目標(biāo)： 在小小蛋兒把門開歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作嬉戲動作，感受一起活動的歡樂。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣; 二、預(yù)備： 大雞蛋1個，小雞蛋15個，配

12、班老師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)。 三、活動過程： (一)找雞蛋 1、以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著老師拍手律動。 2、雞媽媽消失，大家一起找雞蛋。 (二)小小蛋兒把門開 1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么? 2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。 3、老師扮演小雞進(jìn)行歌表演。 4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。 (三)集體嬉戲 1、幼兒扮演小雞，老師來敲蛋殼，小雞出殼嬉戲。 2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣? 小小蛋兒把門開有多個相關(guān)教案及PPT課件，還有MP3音樂下載，請點(diǎn)擊這里 教學(xué)反思： 在活動中，我為

13、了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。 5、小班音樂活動小小動物出來玩教案反思 樂活動：小小動物出來玩(韻律) 活動目標(biāo)： 1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走，小兔跳，小鳥飛，小魚游等常見動物的基本動作。 2.體驗(yàn)隨樂律動及集體嬉戲的歡樂。 3.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 4.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會歌曲小小動物出來玩。 物質(zhì)預(yù)備： (1) 幾種

14、常見動物的頭飾，PPT課件。 (2) 音樂小小動物出來玩，播放器。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 1.跟隨音樂錄音唱。 師：之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲，叫小小動物出來玩現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。 2.跟隨音樂伴奏帶唱。 師：小伴侶們唱的可真棒，那么現(xiàn)在呢請小伴侶們跟著伴奏音樂自己來唱一遍，要用好聽的聲音來唱，看看哪個小伴侶唱的最好聽。 二、隨音樂做動作。 1.分段邊唱邊做。 (1)出示小雞圖片，隨樂動作。 師：小動物們想要來跟小伴侶們一起玩，讓我們來看看是誰先出來了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請全部小伴侶站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演，跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。 全體幼兒隨樂表演，老

15、師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏。 (2)出示小兔圖片，隨樂動作。 師：還有一只小動物也來了，讓我們來看一看。這是誰啊?(小兔)它是怎么出來玩的?哦，原來它是這樣走的?，F(xiàn)在呢，請全部小伴侶站起來跟著音樂邊唱歌邊表演，學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。 全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏。 (3)出示小鳥圖片，隨樂動作。 師：小兔出來了之后，是誰要出來了啊?(小鳥)它是怎么出來玩的?小伴侶們飛的真美麗，讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子。 全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的動態(tài)以及節(jié)奏。 (4)出示小魚，隨樂動作。 師：最終是誰來了呢?(小魚)它是怎么出來玩的?小伴

16、侶們可真像小魚呀，那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧。 全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動態(tài)以及節(jié)奏。 2.完整表演歌曲。 師：小伴侶們剛剛學(xué)小動物出來玩的樣子的可真美麗，現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。 3.分角色表演。 師：剛剛小伴侶們表演的真棒，老師呢為小伴侶們預(yù)備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請小伴侶們從自己的小椅子下面拿出來，看一看自己手上的小動物是什么然后掛在自己的脖子上。 提出表演要求： 在表演的時候假如唱到小雞的時候小雞要怎么樣啊?是的，要站起來表演，那假如表演完了要不要回到自己的家里面啊?現(xiàn)在每張小椅子就是小伴侶們的家，假如唱到自己的小動物的

17、時候就要出來表演，要是唱完了就要回家?，F(xiàn)在我們請小伴侶們來表演一下這首歌。 評價:剛剛有些小伴侶在沒有留意看自己表演的小動物，在表演小兔子的時候小鳥也出來了，等下呢要請小伴侶們記住自己扮演的小動物，等唱到你的小動物的時候要記得起來表演，還沒有唱到的時候要先呆在自己家里，等唱到自己的時候再出來。 交換角色。 幼兒交換角色再次表演，強(qiáng)調(diào)跟著音樂，輪到自己再站起來。 三、創(chuàng)編動作。 1.啟發(fā)引導(dǎo)：“小伴侶們，想一想還有什么小動物也會出來玩? 2.幼兒創(chuàng)編動作。 師：它們是怎么出來的?請小伴侶來表演一下。(舉手表演) 3.跟隨老師的唱歌動作。 師：現(xiàn)在呢，老師要把小伴侶們想的小動物唱出來，請小伴侶們呢，跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。 6.自然結(jié)束。 師：小伴侶們表演的真好看，現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小伴侶們說的這些小動物吧。 讓我們一起到外面去玩吧。 教學(xué)反思 反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較勝利之處有以下幾個方面： 1. 整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)高，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。 2. 整個活動層次分明，請出