大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性玩具教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性玩具教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)好玩的慣性玩具教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖玩具是孩子童年生活中不行或缺的伙伴。現(xiàn)如今，孩子手中會(huì)動(dòng)、會(huì)唱、會(huì)亮的玩具一應(yīng)俱全，大班的孩子已經(jīng)不再滿(mǎn)意于簡(jiǎn)潔擺布、重復(fù)操作，他們經(jīng)常會(huì)冒出很多富有教育價(jià)值的問(wèn)題：它為什么會(huì)動(dòng)。它的肚子里有什么，怎么弄它才會(huì)跑得更快甚至?xí)a(chǎn)生拆開(kāi)看看的欲望。順應(yīng)孩子的愛(ài)好，為了引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、大膽思索，我們創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過(guò)程中。熟識(shí)玩具的不同啟動(dòng)方式，初步感知慣性玩具汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱忱?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟識(shí)常見(jiàn)玩具的多種啟動(dòng)方式，通過(guò)

2、操作、觀看、比擬，初步感知慣性玩具汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理，了解一些常見(jiàn)的民間慣性玩具。2.愿意參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的歡樂(lè)。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。4.嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒搜集慣性、電動(dòng)、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。2.畫(huà)有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標(biāo)志的簍子。3.玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等。活動(dòng)過(guò)程初步共享玩具，感知不同啟動(dòng)方式并分類(lèi)1.幼兒自由玩玩具，感知不同玩具的不同啟動(dòng)方式。師：小好友們帶了許多好玩的玩具，我們一起來(lái)玩一玩，等一會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：玩的是什么玩具，用什么方法讓它動(dòng)起來(lái)的。（評(píng)析：?jiǎn)蔚吨比胧降膶?dǎo)入

3、方式是大班孩子樂(lè)于接受的。老師有意讓孩子帶著問(wèn)題去探究，在自由玩玩具的同時(shí)，了解玩具的啟動(dòng)方式是多種多樣的。）2.集體溝通操作情況，老師隨機(jī)出示相應(yīng)標(biāo)記。師：你玩的是什么玩具？它為什么會(huì)動(dòng)？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（評(píng)析：老師提出開(kāi)放式的問(wèn)題，激勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，隨機(jī)出示的標(biāo)記卡無(wú)形中將幼兒自主操作獲得的信息進(jìn)行了梳理、概括和分類(lèi)。）3.引導(dǎo)幼兒按啟動(dòng)方式的不同將玩具分放至不同標(biāo)志的簍子內(nèi)，并請(qǐng)幼兒互相檢驗(yàn)操作的正確與否。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的操作對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟識(shí)的內(nèi)容。老師有意識(shí)地后退，讓幼兒擔(dān)當(dāng)檢驗(yàn)的任務(wù)，賜予幼兒更大的自主思索、推斷的空間。）探究

4、慣性玩具的神秘1.出示慣性玩具汽車(chē)，激勵(lì)幼兒大膽猜想。師：這個(gè)玩具汽車(chē)，既沒(méi)有用電池，也不用上發(fā)條，更沒(méi)有拖拉的線，輕輕一推，它就能開(kāi)出很遠(yuǎn)，它是靠什么啟動(dòng)的呢？你玩過(guò)這樣的玩具汽車(chē)嗎？（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，老師突然提出的問(wèn)題，激發(fā)了幼兒再次探究的欲望。）2.個(gè)別操作，集體觀看，大膽猜想慣性玩具汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。師：請(qǐng)你們猜一猜，為什么它能一推就開(kāi)出很遠(yuǎn)？秘密在哪兒呢？（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)激勵(lì)幼兒大膽猜想，充足調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證猜想的愛(ài)好。）3.老師介紹分組拆卸的工具及要求。師：玩具汽車(chē)究竟是靠什么開(kāi)得這么遠(yuǎn)呢，光猜也不行，我們動(dòng)手拆開(kāi)看看吧！老師準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤(pán)子，

5、明白怎么用嗎？（評(píng)析：分組拆卸玩具汽車(chē)是幼兒很愿意參與的任務(wù)，但兩人分工合作、螺絲逆時(shí)針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)?，都是需要幫忙幼兒明確的操作要點(diǎn)。）4.幼兒分搭配作拆卸，觀看慣性玩具汽車(chē)上獨(dú)特的慣性輪裝置。（評(píng)析：從猜想到驗(yàn)證，這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的。慣性玩具汽車(chē)后輪軸上帶動(dòng)著的慣性齒輪終于揭開(kāi)了神奇面紗。老師不妨多留些時(shí)間，讓幼兒充足觀看和嘗試。）5.集體溝通發(fā)現(xiàn)，老師進(jìn)行小結(jié)。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車(chē)的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？老師小結(jié)：這就是慣性玩具汽車(chē)上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車(chē)開(kāi)出的距離就越遠(yuǎn)，明白了嗎？（評(píng)析：在

6、這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充足的直觀經(jīng)驗(yàn)想表述出來(lái)。老師在激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，要賜予幼兒正確的概念，幫忙幼兒將所見(jiàn)所思整理成有效的經(jīng)驗(yàn)。）觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多好玩的民間慣性玩具師：如今的小好友玩的玩具許多許多，電動(dòng)的、遙控的，還有聲響掌握的呢?？墒牵銈兠靼讍?，在老師小的時(shí)分，玩的玩具許多都是不用電池、不用機(jī)械的慣性玩具，它們不但好玩，還能錘煉身體呢！你們想明白這些玩具是怎么玩的嗎？播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒賞識(shí)。（評(píng)析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗(yàn)的延長(zhǎng)，又幫忙幼兒拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)慣性玩具

7、進(jìn)一步探究的愛(ài)好。）延長(zhǎng)活動(dòng)1.組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車(chē)重新組裝起來(lái)，培育幼兒做事有始有終的好習(xí)慣，提高幼兒動(dòng)手操作的力量。2.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀看其中彈簧圈的構(gòu)造和作用，培育幼兒大膽猜想、認(rèn)真操作、細(xì)致觀看的科學(xué)探究精神。活動(dòng)反思：是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。在好玩的陀螺這節(jié)繪畫(huà)和操作相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)中，顏色繽紛的陀螺讓孩子們目不暇接，充滿(mǎn)了好奇本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過(guò)玩陀螺、看陀螺、說(shuō)陀螺、畫(huà)陀螺、制作陀螺來(lái)感受陀螺轉(zhuǎn)時(shí)顏色的改變，培育其動(dòng)手操作力量，并在玩的過(guò)程中體驗(yàn)自制玩具的愉快和勝利感。說(shuō)到玩陀螺，孩子們?cè)谇榫秤螒蚧顒?dòng)中都很感愛(ài)好，他們都能各顯神通的用自己的方法玩著陀螺。在玩的過(guò)程中，我讓孩子們依據(jù)老師提出的問(wèn)題去思索、觀看：陀螺的外形和顏色是什么樣的？再看一看陀螺發(fā)生了哪些改變？在說(shuō)陀螺這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用集體商量法，讓孩子們大膽商量，說(shuō)出自己在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（轉(zhuǎn)之前，陀螺有齒輪，轉(zhuǎn)的很快的時(shí)分，齒輪線變圓了）（顏色變了）等。畫(huà)陀螺和制作陀螺是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用講解、示范法讓孩子們了解陀螺的制作過(guò)