大班幼兒節(jié)約教案

1、大班幼兒節(jié)約教案大班幼兒節(jié)約教案 篇1 活動目標(biāo) 1關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。 2培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。 3自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志 4培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5培養(yǎng)觀察，比較能力。 重點難點 認(rèn)識水是無色無味的液體。（重點） 知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（重點） 發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標(biāo)志?！埃y點） 活動準(zhǔn)備 沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖 國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志 正在滴水的自來水管 活動過程 .引題： （）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?（）身上臟了怎么辦 （）你見

2、過哪里有水 （）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。 .你們知道水有哪些用途？ 幼兒討論總結(jié) （）日常生活用水 （）動植物用水 （）工廠用水 .討論：看見有人不愛惜水你會怎么做？ .結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數(shù)字。 .有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。 .交流與點評。 設(shè)計背景 在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的

3、寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。 大班幼兒節(jié)約教案 篇2 活動目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。 3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。 4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。 活動準(zhǔn)備 實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。 被污染水的掛圖。 活動過程 1、引題： （1）師

4、：你口渴的時候，首先想到了什么？ （2）你手臟的時候怎么辦？ （3）你見過什么地方有水？ 2、實驗、示范： （1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。 （2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論： （1）水是流動的 （2）水是沒有顏色的 （3）水是透明的 （4）水是無味的 4、師：你們知道水有哪些用途？ 幼兒討論總結(jié) （1）日常生活中用水 （2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水 （3）動植物的用水。 4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被污染成了臟水，臟水可澆花、

5、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。 活動延伸 游戲：玩水流水走迷宮 幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。 教學(xué)反思 1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來

6、，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。 活動設(shè)計背景 我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。 小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，滴水在1個小時里可以浪費到3.6公斤水

7、；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需?？梢姡稽c一滴的浪費都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大水，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?，節(jié)約用水要從點滴做起。 大班幼兒節(jié)約教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。 2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天

8、在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。 2、材料準(zhǔn)備：視頻資料幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。 活動過程： 一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。 1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。 （1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。 （2）出示大調(diào)查表，請34位幼兒介紹自己的

9、記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。 2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。 （1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么? （2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。 二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法 1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。 （1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。 討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量

10、畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。) （2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。 討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用) 2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。 認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用； 可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始； 利用廢舊紙盒、紙杯做

11、手工或者游戲材料； 無法再使用的廢紙還可以回收。 三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備 1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。 師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。 報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙折疊整齊作為水粉畫的畫紙。 彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。 畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。 2、幼兒自由選擇分組進行整理。 3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 活動反思： 品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的

12、不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。 所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天

13、使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。 大班幼兒節(jié)約教案 篇4 一、設(shè)計意圖 水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水

14、工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。 在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了節(jié)約用水從我做起的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。 二、活動目標(biāo) （一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責(zé)任心

15、。 （二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。 三、活動準(zhǔn)備 （一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。 （二）讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。 （三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。 （四）教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。 四、活動過程 （一）談話導(dǎo)入活動 1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？ 幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳 2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？ 幼：人就沒有水

16、喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了 （二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？ 教師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起 教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ （四）請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享 1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的

17、水沖廁所或澆花。 2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。 4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。 5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。 （五）教師提議 教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！ （六）欣賞并操作 出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。 五、活動反思 在展開水的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知

18、識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀點的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升。 在活動實行的過程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)

19、約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動中，一定注意增強幼兒合作意識的培養(yǎng)。 大班幼兒節(jié)約教案 篇5 活動目標(biāo) 1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。 2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。 3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：環(huán)保教育，節(jié)約用水。 教學(xué)難點：加強幼兒節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。 活動準(zhǔn)備 1、課件假如沒有水。 2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。 3、圖

20、片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。 活動過程 一、問題導(dǎo)入，了解水的作用。 1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？ 幼兒回答（略） 2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？ 幼兒回答（略） 3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎么樣？ 幼兒回答（略） 對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。 二、觀察圖片，感受水的重要性。 在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談?wù)撝?1、教師：你們剛才看到

21、了什么？ 幼兒回答（略） 2、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣？ 幼兒回答（略） 在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。 三、觀看課件，提升經(jīng)驗。 觀賞課件假如沒有水 1、教師：假如沒有水，還會發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面。 2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？ 幼兒回答（略） 3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。 四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。 五、繪畫宣傳保護 1、幼兒自主地選擇材料，分組活動 A組：設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。 B組：繪畫“請這樣用水” C組：集體作畫“請來

22、保護水資源 2、展示交流作品 教學(xué)反思 1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。 2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。 3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。 活動設(shè)計背景 水對于幼兒來說，一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西

23、。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗來看，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會干枯等認(rèn)識很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。 大班幼兒節(jié)約教案 篇6 活動名稱： 做節(jié)約用水的好孩子 活動目標(biāo)： 養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識 活動準(zhǔn)備： 1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機 （活動前教師關(guān)掉水閘） 活動過程： 一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。 1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題

24、，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？” 3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！” 4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。） 二、說一說，聽

25、一聽 1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！ 2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音） 3、教師：“哦，原來是這樣呀！” 提問： （1）為什么沒有水了？ （2）這盆水是從哪來的？ （3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？ （啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再

26、浪費水了，要節(jié)約用水） 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的.意識。 2、討論： （1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子 （2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。 3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?大班幼兒節(jié)約教案 篇7 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。 3、發(fā)展趨勢幼兒

27、的觀查和語言表達能力能力。 4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。 5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。 主題活動提前準(zhǔn)備 1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動全過程 1、引題： （1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？ （2）你手臟的情況下該怎么辦？ （3）你見過哪些地方有冰？ 2、試驗、示范性： （1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。 （2）杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下

28、。 （3）面盆里的水倒進杯子里。 3、幼兒排序試驗，下結(jié)論： （1）水是流動性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。 4、師：大家了解水有什么主要用途？ 幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動物與植物的用水。 5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因

29、此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。 大班幼兒節(jié)約教案 篇8 設(shè)計意圖： 為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識，并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。 目標(biāo)： 1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。 2、學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備： 幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（

30、我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。 2、操作準(zhǔn)備： （1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。 （2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。 （3）拍攝三段錄像：A。洗手時把水龍頭打開手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂沖洗時再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C。自備購物袋上超市。 （4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。 過程： 一、經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器 （教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。） 1、這個裝在屋頂上的東西是什么？ 2、誰的家里也有太陽能熱水器？ 3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？ 4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？ 5、教師小結(jié)。 二、在操作活

31、動中感受節(jié)約的意義 1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。 師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。） “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？” 2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。 如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。 3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。 4、拓展思路。 師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，

32、你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？ 5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。 三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣 1、觀看錄像A。 （1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？ （2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。 2、觀看錄像B。 （1）師：阿姨做了什么？ （2）鼓勵幼兒向阿姨提問。 （3）組織幼兒聽采訪錄音。 3、觀看錄像C。 （1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?（2）師：你去買東西時會怎么做？ 4、小結(jié)，結(jié)束活動。 大班幼兒節(jié)約教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)： 1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護環(huán)境要從自身做起。 2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道

33、要節(jié)約資源，避免浪費。 3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 環(huán)境與材料： 1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。 2、教學(xué)掛圖環(huán)保棋。 一次備課： 1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。 提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。 2、引導(dǎo)幼兒討論 在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？ 你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關(guān)上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。 3、玩環(huán)保棋 引導(dǎo)幼兒觀看畫冊環(huán)保棋，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的

34、。 幼兒兩人一組玩環(huán)保棋。 活動玩法： 幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。 大班幼兒節(jié)約教案 篇10 設(shè)計意圖： 原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次，方案中的活動目標(biāo)在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達成度不高。在這樣的社會性活動中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點： 一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)

35、約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。 二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動緊密結(jié)合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運用體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，以切實提高教育的實效性。 附：我的設(shè)計 目標(biāo)： 1感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。 2嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 1前期經(jīng)驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。 2拍攝四組教學(xué)錄像： 第一組活動室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動；幼兒和教師往活動室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。 第二組電視機關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動。 第三組一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。 第四組一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進接水桶里，接水桶里已有小半桶水。 3材料：卡片