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文檔簡介
1、大班秋季卷白菜心體育游戲方案 大班秋季卷白菜心體育游戲方案可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀! 1、大班秋季卷白菜心體育游戲方案卷白菜心是一節(jié)秋季專題的大班體育游戲活動方案,通過活動中有趣的情景游戲,引導(dǎo)幼兒能平穩(wěn)地走螺旋形,卷到最后保持隊形不亂。共享合作游戲的快樂?!窘?jīng)驗】1.能平穩(wěn)地走螺旋形,卷到最后保持隊形不亂。2.共享合作游戲的快樂。3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?!静牧稀?白菜頭飾?!就娣ㄅc規(guī)則】把幼兒分成人數(shù)相等的若干組。每組幼兒手拉手成一排,排頭帶上白菜頭飾,帶領(lǐng)本組幼兒一邊向中心方
2、向卷著走,一邊說:“卷呀卷呀,卷白菜呀,卷成一棵大白菜!”幼兒團團相裹,團團相轉(zhuǎn),站在最后的一個人用力裹住,以卷得快、卷得好的組為勝。當(dāng)教師說“剁白菜”時,幼兒立刻散開跑。幼兒卷白菜時不能擁抱,手不能松開,一個挨著一個向中心卷。聽到“剁白菜了”后才可四散跑。2、大班健康大班戶外體育游戲教案1、游戲:搶板凳-戶外游戲游戲準(zhǔn)備:12張板凳(分兩組,每組各放6張)、鼓。游戲玩法:(分年級幼兒進行,家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈,每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓,參賽者在裁判敲鼓時,要圍著板凳轉(zhuǎn),裁判說停,參賽者馬上坐到板凳上,沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳,誰
3、搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。2、游戲:比比誰的眼力好-室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條游戲玩法:每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設(shè)定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。3、游戲:貼五官-室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:(1)一張硬紙板,紙板上面上人的頭形輪,可加上頭發(fā)之類,使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。游戲玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友
4、可牽著家長的手,把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置,貼準(zhǔn)確即獲成功。游戲規(guī)則: 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。4、游戲:你扔我接-戶外游戲名稱游戲準(zhǔn)備: 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住5個為勝游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距拋接。5、游戲:剪羊毛游戲規(guī)則:每組有一名家長和寶寶組成,在家長身上夾上若干的夾子,家長抱起寶寶,沿著大圓圈來回跑,讓寶寶去取別的家長身上的夾子,夾子最多的家庭獲勝3、大班體育游戲:接龍游戲幼兒園大班體育游戲:接龍游戲一、活動目標(biāo):1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。難點:提醒幼兒遵守規(guī)則。二
5、、準(zhǔn)備:教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)三、過程:1、給幼兒講游戲規(guī)則。2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。4、大班體育游戲報紙游戲教案反思活動目標(biāo):1、利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識?;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒每人一份報紙,乒乓球四個。2、錄音機一臺,磁帶一本,四張紅色蠟光紙。玩法:一、開始部分:教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?二、基本部分:在
6、教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動成果得到認可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進行。1、競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對為勝。4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細長條,每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒 )連成一條長龍進行舞長龍比賽,長龍不能斷,先
7、到終點的長龍為勝。5、過河。將報紙撕成兩塊當(dāng)石頭,放一塊石頭在河里,兩腳站在石頭上,接著把第二塊石頭放在第一塊石頭前頭,兩腳站在第二塊石頭上,依次踩著石頭過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊,先到的一對為勝。6、心連心。請每對幼兒合作將報紙團成一個結(jié)實的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅心。請每兩隊幼兒合成一組,兩個幼兒擁抱夾紅心從起點走到終點再返回,先進行完的一組為勝。教學(xué)反思:1 應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。5、大班體育游戲碰撞游戲教案反思活動目標(biāo)1、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾
8、住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。作用:培養(yǎng)幼兒的競爭意識?!净顒臃此肌勘敬谓虒W(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。6、大班體育游戲梯子游戲教案反思設(shè)計意圖:瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,設(shè)計了此次體
9、育梯子游戲活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣?;顒幽繕?biāo):1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲?;顒訙?zhǔn)備:梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機?;顒又仉y點
10、:1、想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識?;顒舆^程:一、準(zhǔn)備運動跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷。)二、任意玩梯子和輪胎1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的綱要中指出的“要建立良好的師生、同伴
11、關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)2、幼兒任意玩。3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)三、游戲:小小建筑師(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了綱要的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)四、放松運動活動的結(jié)束部分,幼兒就
12、跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。延伸活動:在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望?;顒犹攸c:1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性?;顒臃此俭w育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到
13、全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合有效的加以引導(dǎo)。7、大班體育游戲輪胎游戲教案反思活動目標(biāo):練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節(jié)奏。體驗與同伴共
14、同合作的快樂。活動準(zhǔn)備:用紙箱制作的坦克,為幼兒人手的一半。在場地上布置好:體操墊、地墊等。活動過程:操練活動。-引導(dǎo)幼兒扮演解放軍,練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動作。練習(xí)開坦克。-啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛坦克車(兩人同時站在紙盒內(nèi),手提紙箱向前同步走)。-探索:怎樣走,開得直,開得快。-集體討論,觀看12對幼兒示范開坦克車,知道:可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法,控制兩人的速度,保持兩人行走的節(jié)奏一致。-幼兒在場地上練習(xí)來回開坦克車。游戲:我是坦克兵。引導(dǎo)幼兒爬過沼澤地(地墊)爬過山坡(體操點下面放)快速直線前進。放松活動。-音樂舞蹈火車舞。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演火車舞。-用紙盒排列連成長長的山洞,引導(dǎo)
15、幼兒玩游戲鉆爬過山洞?;顒臃此迹汉⒆觽兏矚g和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。8、大班體育游戲活動走步游戲教案反思主要可練習(xí)的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方
16、式?;顒幽繕?biāo);1、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。走步游戲例如:聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打白骨精;二人三足走;朋友總是在一起。各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個跟著一個走;聽信號向指定方向走等。小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。中班:聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走
17、;倒退步走、上下坡走等。大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠足等。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。9、大班體育游戲拋接游戲教案反思設(shè)計意圖:運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動,體驗各種肢體動作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點設(shè)計了拋接游戲活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺
18、,孩子們在歡快的活動中,用肢體動作感知運動節(jié)律的變化?;顒幽繕?biāo):1掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。2合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。3有合作意識,體驗合作游戲的樂趣。4遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲?;顒訙?zhǔn)備:報紙、籃子、音樂磁帶。活動過程:1.捏紙球。幼兒用舊報紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實。2.玩紙球。(1)幼兒自由探索紙球的玩法。(2)請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。(3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。
19、3.游戲“拋紙球”。(1)游戲玩法:在地上畫相距34米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。(2)游戲重復(fù)進行,強調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。4.游戲“你拋我接”。(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。請一對幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。(2)幼兒分散進行游戲,教師巡回觀察。(3)競賽活動。幼兒平均
20、分為兩組,面對面站立,一組負責(zé)拋紙球,一組負責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球,最后看誰投進籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎牌。然后互換角色,再開始游戲。(4)幼兒圍坐成圓,表揚表現(xiàn)好的幼兒,評選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。5.結(jié)束活動。(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。(2)共同整理活動場地?;顒臃此迹夯顒又惺紫茸層變簡稳送鎾伣忧蛴螒?,感知的不同高度會有不同的下落速度。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異?;顒又?,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮
21、想象,在運動中自得其樂。10、大班體育游戲搶球游戲教案反思活動目標(biāo)1.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。2.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,但不能攻擊對方的身體。作用:訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。教學(xué)反思:此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。11、大班體育游戲墊上角力游戲
22、教案反思活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。2、增強幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。活動準(zhǔn)備:體操墊子活動過程:1、開始部分。全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操,做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跨大步等動作。2、基本動作。幼兒站在已放好的墊子周圍,教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規(guī)則:墊子一塊,兩個幼兒同時坐在墊子上,背部互相貼緊,聽到“開始“口令后,各幼兒手臂撐在墊子上,身體用力相互推擠,看誰先被擠下墊子,先下墊子者為失敗者,游戲可重復(fù)進行,幼兒分小組活動。3、結(jié)束部分。(1)小結(jié):表揚能力協(xié)調(diào)
23、合作游戲的幼兒。(2)放松:原地踏步走大圓,兩臂自然放松擺動。(3)每組兩人抬墊子送到體育室。教后感:次活動體現(xiàn)了幼兒對集體觀念的認識,贏了的幼兒老師要給予適當(dāng)?shù)谋頁P,輸?shù)挠變嚎梢哉埶麄冎v講輸?shù)脑蛟谀睦?,以后比的時候要吸取經(jīng)驗。教學(xué)反思:從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。12、大班體育節(jié)奏游戲傳帽游戲舞教案反思一 活動目標(biāo):1 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2 學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3 會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體
24、游戲的快樂。4 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法5 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。二 活動準(zhǔn)備:1音樂 帽子若干2 大鼓三 活動過程:(一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。1 向老師問好。導(dǎo)語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。2 玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。導(dǎo)語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導(dǎo)語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上
25、帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4 聽兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞
26、,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。導(dǎo)語: 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正
27、在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子越讀越快)7 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)8 完整的做傳帽游戲。導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,會不會玩。我又增加幾頂帽子? 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)10 小結(jié):今 今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去
28、玩游戲吧,和老師再見活動反思:此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。13、大班體育游戲活動有趣的結(jié)冰游戲教案反思活動目標(biāo):1、聽信號做相應(yīng)的動作,發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。5、增強合作精神,提高競爭意識?;顒訙?zhǔn)備:會念兒歌我們一起來運動活動過程:一、談話導(dǎo)入活動1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?2、師:
29、那就讓我們一起來運動運動吧!3、邊念兒歌邊做模仿操。二、玩結(jié)冰游戲1、師:現(xiàn)在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。提出游戲要求:當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時,你們要擺出一個造型,不能動;當(dāng)聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動了。聽明白了嗎?2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大,我們來滾雪球拉!(引導(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了!(幼兒站原地休息)天氣越來越冷,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動,保持十秒)太陽出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運動)
30、3、第二遍游戲時,教師提出難度:要求兩個幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。(滾雪球結(jié)冰塊可以三個人,四個人。教師根據(jù)情況而定。)三、結(jié)束今天玩得開心嗎?讓我們學(xué)著機器人走回教室吧!模仿操:我們一起來運動冬天到,天氣冷,我們一起來運動。伸出雙手騎小車,叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴叮鈴騎得歡。張開雙臂開飛機,左邊開,右邊開,轉(zhuǎn)個圈兒飛一飛。彎下腰,拍皮球,拍一拍,跳一跳,球兒球兒真聽話。再來玩?zhèn)€蕩秋千,往前蕩,往后蕩,蕩來蕩去真好玩?;顒臃此迹涸诨顒拥脑O(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施
31、的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。14、大班體育游戲活動我和皮球做游戲教案反思設(shè)計背景:1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會自行組隊觀看模仿,對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。活動目標(biāo):1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、熱愛體育,熱愛運動。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?;顒又仉y點:掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、活動準(zhǔn)備:1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個2、歡快的音樂,錄音機活動過程:一、開始部分:今天
32、皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;二、基本部分:1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法、2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。三、出示輔助材料,和皮球做游戲1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。2、將大小班分成兩隊,輪流進行實物灌籃練習(xí)。3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。4、將兩隊小朋友帶到指定場地,進行定時的投球比賽。5、幼兒快樂灌籃。四、結(jié)束部分:1、教
33、師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號,小朋友們高興么?2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國?;顒友由欤鹤層變涸诨顒又畜w會到成就感,在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。活動反思:這次的體育游戲活動,從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球,運球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點,對籃板的高低,距離的遠近進行調(diào)整,相對增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的
34、紀(jì)律。因為是混合班做游戲,所以考慮了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個人不積極參與,可能是因為他們對籃球不感興趣,或者身體原因。15、大班體育游戲活動報紙游戲-看我七十二變教案反思設(shè)計意圖:在一次玩報紙的活動中,很多孩子自發(fā)地用報紙卷出紙棍,并由紙棍聯(lián)想到了金箍棒,而且很快進入孫悟空的角色,紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發(fā),將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動作,特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難。考慮到幼兒的興趣及發(fā)展需要,我們設(shè)計了此活動,力圖在活動中通過引導(dǎo)幼兒主動探索并學(xué)習(xí)與同伴合作
35、游戲,使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高爬行的動作技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,獲得愉悅的情感體驗?;顒幽繕?biāo):1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。活動過程:1、準(zhǔn)備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。導(dǎo)語:小朋友當(dāng)小孫悟空,老師當(dāng)猴王,請猴兒們一起操練起來。2、基本部分:幼兒自由探索紙棍的各種玩法。“孫悟空最大的本領(lǐng)是什
36、么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,練習(xí)膝蓋不著地爬行。A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。C、幼兒自由練習(xí),教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。D、幼兒分組進行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。競賽游戲:摘桃子A、教師引導(dǎo):“小孫悟空的肚子餓了,我們?nèi)フ易映浴?墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河
37、,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。3、結(jié)束部分:聽白龍馬的音樂,利用棍棒,在教師的引導(dǎo)下做放松運動?;顒臃此迹夯顒右杂變鹤杂商剿鲌蠹埖耐娣橹骶€,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。16、大班體育游戲活動教案:椅子游戲教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,
38、當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育椅子游戲活動。活動目標(biāo):1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地?;顒舆^程:熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。3.教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是
39、我們的馬,我們上馬!騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2 3次馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進行“爬山”練習(xí),即踏上椅面跨過椅背 踏上另一椅面跳下。走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后 ,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨木橋”12次。走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進12次。走超級獨木橋。引
40、導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。4.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)活動結(jié)束今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。教學(xué)評析:這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中,
41、教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊 ,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習(xí)時,教師能將全面觀察和 重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。教師教態(tài)自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是 幼兒的個體活動、結(jié)伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?;顒又?,教師還具有較強 的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全?;顒臃此歼@是一節(jié)訓(xùn)練孩子
42、平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標(biāo)是:1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會
43、摔下來。如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關(guān)系,慢慢向前走,孩
44、子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗,已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,
45、并鼓勵他們沒關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩?!睅е赂业剡^橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。第一,教師要善于捕
46、捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“
47、一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都
48、用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進行??傊?,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。17、大班體育游戲活動教案:長凳游戲教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo):1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、
49、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。3在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶?;顒舆^程:1幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。爬過“地道”-長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳
50、下爬過。鉆過雙層“地道”-將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。爬過“暗道”-將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。開“火車”-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8將三個長凳疊起
51、來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。12幼兒離場?;顒臃此迹哼@是我設(shè)計的幼兒體育凳椅系列活動之一。整個
52、活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”
53、、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時機把握也較好。活動結(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習(xí)?;顒拥阶詈?,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表
54、現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當(dāng),就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險時,他就能應(yīng)付自如了。18、大班體育游戲活動教案:梯子游戲教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖:瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,設(shè)計了此次體育梯子游戲活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的
55、活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣?;顒幽繕?biāo):1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。活動重難點:1、想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。活動過程:一、準(zhǔn)備運動跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主
56、的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷。)二、任意玩梯子和輪胎1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的綱要中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)2、幼兒任意玩。3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出
57、來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)三、游戲:小小建筑師(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了綱要的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)四、放松運動活動的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。延伸活動:在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲
58、望。活動特點:1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性?;顒臃此迹后w育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能
59、了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合有效的加以引導(dǎo)。19、大班體育游戲活動教案:拋接游戲教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動,體驗各種肢體動作的,根據(jù)中班孩子的年齡特點設(shè)計了拋接游戲活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺,孩子們在歡快的活動中,用肢體動作感知運動節(jié)律的變化?;顒幽繕?biāo):1掌握
60、兩人合作玩“拋接球”的基本方法。2合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。3有合作意識,體驗合作游戲的樂趣。4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:報紙、籃子、音樂磁帶。活動過程:1.捏紙球。幼兒用舊報紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實。2.玩紙球。(1)幼兒自由探索紙球的玩法。(2)請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。(3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。3.游戲“拋紙球”。(1)游戲玩法:在地上畫相距34米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別
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