大班安全教案四篇

1、 大班安全教案四篇大班安全教案 篇1 一、 活動名稱： 紅燈停，綠燈行 二、 活動目標： 1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全。 三、活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 四、活動過程： 1、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ 上面的白線叫什么？有什么作用？ 2、出示紅綠燈圖片提問： 這是什么？你們在哪里見過它？ 它有什么作用呢？ 3、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。 4、教師小結(jié) 小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠

2、燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。 5、嬉戲：紅燈停、綠燈行 玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。 大班安全教案 篇2 活動目標： 1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。 2、通過看vcd、爭論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“生疏人”。 3、通過回憶性、制造性的敘述和表演，提高自我愛護意識和力量。 活動預(yù)備： 故事白雪公主vcd;“生疏人”的胸貼。 活動過程： 一、觀看錄像，組織爭論。 (1)回憶童話內(nèi)容 師：“小朋友們

3、，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過) 師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫忙人的小矮人救活了。 師：好，現(xiàn)在請小朋友們來觀賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動) (2)觀賞故事，學習生詞“生疏人”。 1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)來敲門的人是誰?(提醒：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主為什么會昏倒?(由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。 4)假設(shè)現(xiàn)在教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法

4、)。 教師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都特別好，一個人單獨在家時不能任憑開門，不能任憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“生疏人”，對“生疏人”要當心警覺。 二、角色扮演，建立自我愛護意識 (1)角色扮演，穩(wěn)固安全學問。師：(順勢將問題拋向幼兒)假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦? (情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。 a、情景表演：郵遞員來家送信箋 應(yīng)對策略：1、不同意生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。 教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防

5、范意識很強哦。 b、情景表演：遠房親戚來家探親 應(yīng)對策略：1、不任憑開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想方法拖延時間。 師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰慧 c、情景表演：公園里碰見生疏人 應(yīng)對策略：1、不要信任生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。 教師總結(jié)：小朋友們表演的都很精彩，假如大人不在家，你們要自己留意安全，要學會自我愛護不行以輕易的信任生疏人的話，不能任憑的將門翻開。 三、學問搶答，加強安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法) 師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在教師的好朋友貓頭鷹告知我啊，動物園

6、里正在進行安全學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假如都能答對的話，我們就可以去參與安全學問搶答競賽了： 1、小羊喜愛吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎? 2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好? 3、小猴子喜愛同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。 4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。 四，觀看錄象，穩(wěn)固安全學問 師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對生疏人的錄象)，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。 1)錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論; 2)師小結(jié)：哇，我們班

7、的小朋友真能干，都答復(fù)正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好，讓我們現(xiàn)在就動身吧!(歡快的音樂響起) 大班安全教案 篇3 設(shè)計意圖 、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。 、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。 、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 、幼兒的自我愛護意識差。 活動目標 1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對安全大事的力量。 4、能積極參與嬉戲活動，并

8、學會自我愛護。 5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 活動預(yù)備 真實案例卡在喉嚨里的硬幣；課件進餐時、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；圖片： 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 、過期的食物。 、腐爛變質(zhì)的食物。 、假冒、劣質(zhì)的食物。 、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程 一、真實案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，

9、果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！皵⑹鐾旰筇釂枺?、這個故事的名稱叫什么？ 、龍龍的身體好受嗎？ 、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 、最終，

10、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？ 小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 二、觀看課件引導幼兒爭論 、課件進餐時 內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 觀看后爭論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會

11、由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！拔也慌屡K“冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （）過期的食物。 （）腐爛變質(zhì)的食物。 （）假冒、劣質(zhì)的食物。 （）沒洗潔凈的食物。 提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上

12、的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： （）明明應(yīng)怎樣吃魚？ （）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 小結(jié)：小朋友吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住

13、了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。 三、嬉戲推斷對錯 、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結(jié)：小朋友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶

14、難過的。 、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 四、操作活動 、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。 、師巡回觀看幼兒引導幼兒相互爭論。 活動延長 、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，仔細做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患毀滅在萌芽當中。 、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 、與家長協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 、一日生活中，教師肯定要仔細觀看，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦

15、。 、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。 活動反思 、通過真實的案例，教師向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。 、用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，進展熱鬧的爭論，取得了很好的效果。 、圖片不能吃的食物的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的教育。 、嬉戲推斷對錯我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。 小百科：東西，指能夠滿意機體正常生理和生化能量需求，并能連續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿意人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。 大班安全教案 篇4 設(shè)計意圖： 綱要中指出“愛護幼兒的生命安全和安康，是有幼兒

16、園工作的重中之重?！倍踩庾R和解決事情的力量稱為幼兒安全和安康的良好保障。于是對幼兒進展良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜愛參加兵樂在其中，于是，我設(shè)計了認標志 講安全的活動，讓幼兒從生活中，發(fā)覺標志，產(chǎn)生興趣。又能理解并用于指導行動上。從而到達“來源于生活又應(yīng)用生活”這一教學法則。 活動目標： 1 通過活動讓幼兒能識別幾種常見的交通和生活得安全標志。 2 了解標志在生活中的作用，引發(fā)對標志的興趣。 3 進一步培育幼兒的語言表達力量和對生活得觀看力、推斷力。 活動預(yù)備： 1 學問預(yù)備：已具備肯定得交通安全意識。 例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。 2 物質(zhì)預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)公路情境。 交通、生活常見的標志一套。 生活場景的掛圖若干。 三四組生活安全小標志(例：當心觸電，制止煙火等) 放于幼兒椅子下面。 活動過程： 一、玩一玩，感受標志。 1創(chuàng)設(shè)公路情境，與幼兒一起當司機。 2發(fā)覺交通標志，并作出相應(yīng)的動作。 二、看一看，熟悉標志。 1. 回憶剛剛的交通標志，并逐一出示