大班手工教案2

1、 大班手工教案第一篇：大班手工教案 大班手工教案：大樹爺爺換新衣 春天的顏色充滿著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為快樂，由于春天的原因，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺汲取著春天帶給自己的養(yǎng)分，讓大樹爺爺又一次全新的呈現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是盼望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 活動目標： 1、培育幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。 2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 活動預(yù)備： 1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。 2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 活動過程： 1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣 春天來

2、了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒適；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們快樂的說：“春天來了，春天來了！” 太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、爭論 （1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的） （2）還會怎么樣？（生病的） 3、請幼兒想方法幫忙大樹（幼兒爭論后答復(fù)） 去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。 4、教師示范 （1）先給大樹的身上涂上許多膠

3、水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。 （2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 （3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。 5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好 鼓舞幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理潔凈。 教師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是盼望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。 其次篇：大班手工教

4、案 幼兒園大班手工教案：紙杯變變變 教學目標： 1、嘗試用紙杯進展設(shè)計、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進而提高想象力、制造力和動手力量。 2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。 教學重點： 用紙杯進展小制作 教學難點： 自己在紙杯上設(shè)計造型 教學預(yù)備： 1、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。 3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事小蝌蚪找媽媽。 教學課時： 1課時 理論依據(jù)： 綱要在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼?，我將孩子們特別熟識的一次性紙

5、杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進展繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象 力、動手操作力量、審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、請幼兒觀賞作品。 小朋友們，看看教師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景小蝌蚪找媽媽）幼兒說一說都有誰。 2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很快樂熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒答復(fù)：紙杯。同時滲透環(huán)保教育） 二、教師示范設(shè)計制作。 1、這些小動物真得意，你最喜愛哪個呀？（幼兒說說自己喜愛的小動物） 2、以小青蛙為例，教師進展示范制作。 師：看教師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)

6、在我要將它變成一只得意的小青蛙， 認真看教師是怎么做的。 （1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。 （2）用剪刀沿著所畫線條進展剪裁，剪時要留意力道，不要把四肢剪斷了。 （可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。） （3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進展上色，涂色要勻稱。 3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜愛的小動物。 （引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物） 三、我的紙杯變變變。 1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時留意安全，不要傷到

7、自己和他人；正確使用雙面膠，不要處處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。 2、四人一組，每人一份制作材料，分組進展制作活動。 3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 （1）采納直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習法的指導(dǎo)方式 鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。 （2）親密關(guān)注動手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應(yīng)必要的幫忙。（3）對于力量強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。（提示幼兒在制作完畢后，把多余的東西整理好） 四、作品展現(xiàn)與評價。 幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜愛誰的？為什么喜愛？教師

8、依據(jù)狀況，簡潔的總結(jié)一下制作過程中消失的共性問題和比擬有代表性的作品。 五、活動延長。 1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進展創(chuàng)編故事、角色表演。 2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進展設(shè)計制作更多種類的玩具作品。 第三篇：幼兒園大班手工教案 幼兒園大班手工教案：好玩的報紙字號:大 小編輯:更新時間:2022-04-28 04:12 活動目標： 1、引導(dǎo)孩子探究舊報紙的多種玩法，培育孩子的制造思維力量和探究欲望。 2、通過嬉戲活動，進一步進展孩子的平衡協(xié)調(diào)力量和跳的力量。 3、培育孩子參加活動的興趣，體驗嬉戲活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。 2、音樂磁帶、錄

9、音機、濕毛巾。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、帶孩子進入場地 師：今日我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。 2、跟隨音樂做棍操。 二、嬉戲活動：玩報紙 1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開 2、引導(dǎo)孩子爭論：報紙可以怎么玩？ 師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報紙可真好玩呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？ 3、孩子自由爭論 4、教師小結(jié) 報紙有很多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機你們真聰慧，想了這么多好方法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最快樂。 5、孩子自由玩報紙 6、請個別孩子示范自己的玩法 7、集體嬉戲 （1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩

10、把。 （2）鋪成小路走著玩 （3）變成小河跳著玩 （4）做成紙球踢著玩 8、小結(jié)評價活動 9、紙球印畫 （1）將孩子集中 （2）教師引導(dǎo) 小朋友們，報紙好玩嗎？你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎？告知你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。 （3）講印畫要求以及方法 （4）孩子印畫 三、活動完畢，整理場 幼兒園大班安康教案：光明的眼睛字號:大 小編輯:更新時間:2022-04-28 04:10 活動目標： 1、懂得愛護眼睛的重要性及正確的方法。 2、形成良好的用眼衛(wèi)生習慣，懂得幫忙盲人，有愛心。 活動預(yù)備：人手一根發(fā)束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透亮膠

11、等美工材料。 活動過程： 1、現(xiàn)在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個好玩的嬉戲，聽聲音找蘇教師。 提問：為什么找不到蘇教師呢？（幼兒答復(fù)：眼睛被遮住了，看不見。）眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動特別不便利，我們要幫忙他們。盲人有特地的盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道。 2、小朋友都有一雙光明的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友相互看一看、說一說。你們說的對不對呢？請眼科醫(yī)生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎？ （1） 家長出示模型，介紹眼睛的構(gòu)造。 （2） 家長提問幼兒，介紹三種戴鏡的緣由： a在我們的四周有誰戴眼鏡呢？（爺爺奶奶）爺爺奶奶

12、戴的是什么眼鏡呢？ （老花鏡）老花鏡有什么用處呢？ b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢？（近視鏡）近視鏡有什么用處呢？ C剛剛有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視 鏡。 (3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣愛護我們的眼睛呢？”（陽光劇烈時戴墨鏡；不用臟手搓眼睛；看電視、看書，不要離的太近；電工師傅戴上護目鏡等等） 3、家長：“ 除了剛剛小朋友說的這么多方法愛護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是愛護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今日,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。 4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們設(shè)計一款與眾不同的墨鏡來愛護它，好嗎？ （3）

13、 幼兒自由選擇材料，進展制作 （4） 教師巡察指導(dǎo)。 5、延長：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。 幼兒園托班嬉戲教案：蹲蹲蹲（角色嬉戲） 字號:大 小編輯:更新時間:2022-04-28 04:06 活動目標： 1、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。 2、增加思維的敏捷性。 活動預(yù)備：毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干 活動過程： 一、 出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣 1、兒說出筆的名稱：瞧，今日來了很多筆娃娃，你們熟悉他們嗎 2、爭論筆的作用 這些筆有什么用處呢 3、今日，我們要和筆哇哇來做嬉戲 二、 學習嬉戲“蹲蹲蹲”，教師簡潔介紹嬉戲 1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫筆。 2

14、、請四位幼兒示范嬉戲玩法 幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。 幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。 幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。 幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲不停循環(huán)，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最終一個人就是勝者。 三、 請幼兒四人一組嬉戲 幼兒自己安排角色，戴好頭飾，開頭嬉戲 四、 探究嬉戲的規(guī)章及有效玩法 你覺得這個嬉戲要有什么規(guī)章？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，留意聽） 五、 引導(dǎo)幼兒加快速度練習 六、 引導(dǎo)幼兒相互交換角色練習 大班手工嬉戲：剪“喜”字 目標： 1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。 2、初

15、步把握看圖剪雙喜的技能，3、培育幼兒對民間剪紙藝術(shù)的寵愛之情。 預(yù)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。 過程： 一、觀賞雙喜 （一） 教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？ 教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？ 這么多的喜字你最喜愛哪一個？為什么？ 這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？ 為什么人們在結(jié)婚的時候處處要貼喜字呢？（幼兒爭論） 教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。 教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？ 故事王安石寫雙喜 傳奇，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，

16、無意間答復(fù)了一個問題，那戶人家見他特別聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太快樂了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在快樂的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了很多的雙喜，表達美妙的祝福。 二、剪雙喜 教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜” 字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？ 教師

17、出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影局部所表示的意思。 教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。 教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開頭吃，吃一口喜糖開快樂心、吃兩口吃三口喜糖甜甜美蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最終到對面吃一口蓮子，連生貴子。 三、幼兒操作，剪雙喜 教師提出留意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。 四、送“喜”字 教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝愿的話。 第四篇：手工教案大班 手工教案大班8篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來幫忙！ 手工教案大

18、班第1篇 設(shè)計意圖： 隨著社會的進展，各種各樣的包包消失了，與其相對應(yīng)的功能也越來越多了。包也是孩子們常常用到，但是孩子卻從未自己設(shè)計過，這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點，讓孩子依據(jù)自己的想象自己親自設(shè)計一下自己喜愛的包，本活動讓幼兒貼近生活，熟悉各種各樣的包包，了解其功能并進展簡潔的圖案設(shè)計。活動內(nèi)容的選擇既源自幼兒的進展需要又符合幼兒的興趣；活動的設(shè)計注意情景性和實物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點；活動構(gòu)造多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較嚴密性構(gòu)造，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性構(gòu)造。同時，在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等，信任本課會對大班幼兒熟悉力量、設(shè)計力量的進

19、展有較好的促進作用。我想孩子的興趣確定很大。 實施策略： 1、主動參加教學策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學習興趣，讓幼兒積極參加教學活動，指導(dǎo)幼兒學習，保證幼兒學習的全面性，讓幼兒在學習中充分發(fā)揮自己的主動性和制造性。 2、合作學習教學策略，幼兒以小組為單位相互溝通與合作，觀賞作品，體驗共享的樂趣。 3、聯(lián)系生活教學策略，通過教學活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展現(xiàn)各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒學問技能的有效把握、智力力量的培育和共性進展的策略。 教學目標： 1、了解各種包的樣式、顏色和功能。 2、能制造性地設(shè)計包，會用簡潔的圖案進展裝飾。 3、學會溝通與合作，體驗共享的

20、樂趣。 教學預(yù)備： 1、預(yù)備各種樣式的包。 2、放置包的展現(xiàn)桌。 3、教學課件。 4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。 教學重點： 了解各種包的樣式、顏色和功能。 教學難點： 能制造性地設(shè)計包，會用簡潔的圖案進展裝飾。 教學過程： 一、導(dǎo)入音樂，引起興趣 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣 師：暑假快到了，小熊一家預(yù)備出去旅游，他們預(yù)備了很多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個方法。http：/. （引導(dǎo)幼兒結(jié)合實物敘述包的名稱和用途，采納鼓舞的方式一起用掌聲歡送這些敘述的孩子們回到座位上。） 小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮

21、包等，人們使用起來特別便利。 2、請幼兒做小小設(shè)計師，用繪畫的方式設(shè)計包。 （1）以小組為單位爭論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。 （2）幼兒依據(jù)自己的想象，能制造性地設(shè)計包，會用簡潔的圖案進展裝飾。 3、幼兒相互溝通與合作，觀賞作品。 三、觀賞圖片，提升學問 師：小朋友們，剛剛我們觀賞了許多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些美麗有用的包包以外，還有許多種包包呢！今日教師也帶來了幾種包包，你們想不想熟悉呢？ 幼：想！ 師：現(xiàn)在就請你們看一看，教師帶來的這些包包吧！ 教師出示包包的圖片，請幼兒逐一觀賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦

22、專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有許多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫(yī)藥包，一般是紅色的，上面帶著一個白十字標記，是用來盛放藥品的，比方你要出門的時候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有許多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有許多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、

23、圖書、或者是旅行用品等許多的東西呢！ 師：小朋友，我們剛剛又觀賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心里喜愛的呢？誰能說一說你喜愛的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng) 幼：我喜愛錢包 幼：我喜愛書包 幼：喜愛電腦包 師小結(jié)：你們都有自己的喜愛包包，每個人喜愛的都不一樣。由于這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的

24、、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來很便利。除了這些以外，美麗的包包上面還有許多裝飾品，比方：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這些得意的裝飾物，包包才會變得更加美麗了呀！我們的生活中，正是由于有了這么多不同的包包才會適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜愛背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜愛帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜愛拿著男士公文包，做工的人喜愛拿著工具包，攝影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜愛拿著電腦包，旅游的人喜愛帶著旅游包，我們小朋友喜愛背著書包。今日呀！咱們小朋友肯定覺得收獲特殊得大，由于我們今日熟悉解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個美麗的有用

25、的包包呢？這樣的話題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計裝飾的欲望。 四、自由設(shè)計裝飾：我能行 師：那么教師現(xiàn)在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，假如背上一個美麗的、有用的包包，那就會更加美麗了！今日我們就來當小小設(shè)計師，設(shè)計一個美麗的、有用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜愛的人！教師要看看咱們小朋友當中，誰是最有創(chuàng)意的小設(shè)計師，能設(shè)計出多功能的美麗的包包！。 （教師發(fā)放設(shè)計制作的材料，在音樂聲中自由設(shè)計制作包包，教師巡察，進展個別指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有共性的進展。）幼兒教育網(wǎng) 師：設(shè)計制作好包包的小朋友可以相互介紹一下自己的包包。

26、 （幼兒相互介紹自己的作品） 師：你設(shè)計的是什么包包??？有什么用途呢？ 幼：我設(shè)計的是多功能書包，有許多拉鏈和小包包，可以盛放許多圖書、本子的。 幼：我設(shè)計的是玩具包，可以盛放玩具。 幼：我設(shè)計的是 （鼓舞幼兒把自己的設(shè)計表達清晰，圖案、樣式是怎么設(shè)計的等） 五、展現(xiàn)作品，體驗歡樂 引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展現(xiàn)板上，在音樂聲中一起布置展現(xiàn)版面，觀賞作品。 師：小朋友們，把你制作好的包包放到展現(xiàn)板上，你們要相互介紹一下作品呀！ （帶著幼兒走出活動室。） 六、活動延長 回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起觀賞。 七、總結(jié) 教學反思：

27、“科學的內(nèi)容要在幼兒生活閱歷的根底上，從身邊的事入手?！?本次活動選取幼兒特別熟識的包為活動載體，建立在幼兒的肯定生活閱歷之上，幼兒易于承受。先進理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W”所表達的價值追求在于培育兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題動手操作表達與溝通”為根本活動流程，從效果來看或多或少的轉(zhuǎn)變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。 遵循幼兒年齡特點。 （1）活動一開頭就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進入積極思索狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅進展了幼兒的語言表達力量，也在幫忙小熊想方法中培育了幼兒的愛心。 （2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多

28、種形式進展探究供應(yīng)了活動的條件。教師是引導(dǎo)者，讓孩子們相互學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培育了孩子的觀看力量和語言力量。 缺乏之處： （1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應(yīng)當是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進展的。但是，在本次活動中，我的提問存在很多缺乏。比方：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清楚；給幼兒思索時間少，急于追求正確答案；對問題可能消失的答案估量缺乏，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的答復(fù)沒有進展有效的歸納和追問。 （2）各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當，活動中沒有細致地突出重難點。 站溫馨提示：手工制作是訓練幼兒

29、技能的技巧，主要培育幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用力量以及觀看力、想象力和制造思維等力量。所以當孩子拿回作品給家長觀賞時，家長要多鼓舞，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信念不斷進取。 盼望以上內(nèi)容能給您帶來幫忙，轉(zhuǎn)載需注明 大班藝術(shù)活動：包包展現(xiàn)會 手工教案大班第2篇 活動目標 1、依據(jù)要求進展美工創(chuàng)作； 2、通過美工活動的進展學習運用手部小肌肉進展“撕、貼”活動； 3、通過活動的進展讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極心情。 活動預(yù)備1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。 2、紅色、綠色美工紙若干。 3、固體膠管。 4、桌椅 活動重點：使幼兒把握撕紙的技巧及粘貼的方法。 活動過程 一、激發(fā)幼兒的奇怪心 1、呈

30、現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問小朋友看到了什么小朋友想一想蘋果是什么顏色的2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部) 3、進展示范活動告知幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼 二、操作過程 1、幼兒進展創(chuàng)作活動. 2、教師巡回指導(dǎo). 三、展現(xiàn)、溝通、共享 1、夸獎孩子們貼的蘋果特別的美麗. 2、請情愿介紹自己蘋果的小朋友來講講. 3、把自己的名字寫上 (可以教師代寫,也可以鼓舞小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字) 四、延長活動 假設(shè)時間同意或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫. 手工教案大班第3篇 教案要成為一篇

31、獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進，扣人心弦，到達立體教學效果。以下是“大班手工活動教案”，盼望給大家?guī)韼兔Γ?活動目標 1熟悉有關(guān)花和葉子的名稱。 2初步了解壓花藝術(shù)，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品。 活動預(yù)備 1組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。 2微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。 活動過程 一、出示鮮花，引出壓花 1教師提出問題：這么美麗的鮮花，有什么方法讓它保存下來呢?(幼兒爭論。)一起來看看教師用的這種方法吧。 演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再

32、放入微波爐里枯燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀看、比照。 小結(jié)：教師用剛剛的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和外形都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。 二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀看，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品13) 幼兒觀看后分別談自己的感受。 小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；其次幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。 三、介紹壓花工具，幼兒進展壓花創(chuàng)作 1師：今日我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，教師還預(yù)備了冷膜

33、、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。 2幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在教師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的.作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的 幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進展構(gòu)圖，留意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。 3作品過塑、冷裱、裝鏡框。 教師提示幼兒依據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進展過塑、冷裱，最終裝框，作品完成。 四、展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒介紹自己的作品 手工教案大班第4篇 活動目標： 1、通過探究學會制作圓柱體，并依據(jù)圓柱體的形狀想象，再簡潔

34、造型后變成另外的物體。 2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙2、各種幫助材料：各色卡紙、毛根、各色即時貼、絲帶、瓶蓋3、透亮膠帶、雙面膠帶4、各種廢舊的圓柱體空瓶活動過程： 一、出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒學習制作。 1、師：小朋友，你們看這是什么？（圓柱體） 假如給你一張紙你能做出一個圓柱體來嗎？（能）怎么樣做呢？我就請一個小朋友來試試看。 2、請一位幼兒來制作圓柱體，其它小朋友看看他是怎樣做的？可以在下面學一學。小結(jié)：原來只要把紙的一邊對著另一邊卷就能變成圓柱體。 3、師：我想讓這個圓柱體變得粗（細）一點該怎么變呢？我想要長（短）

35、一點的呢？幼兒操作后，用透亮膠把圓柱體粘好。小結(jié)：小朋友真聰慧，能將一張長方形的紙變出四種不同的圓柱體。 二、啟發(fā)幼兒想象，圓柱體可以變成什么？ 1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?（幼兒答復(fù)）這么多東西都可以用圓柱體變出來的。 2、教師有幾個用剛剛小朋友想出來的方法做的圓柱體。出示各種粗細、長短不同的圓柱體，幼兒簡潔的說一下他們的區(qū)分。 3、那這些圓柱體可以變成什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說。（幼兒溝通后個別答復(fù)）幼兒每說出一種，還要說一說，添上什么就可以更像了？（如：在圓柱體的下面加上一個底，再在旁邊添上一個柄就變成了一個杯子）三、引導(dǎo)幼兒觀看松樹和望遠鏡的制作方法。 1、小朋友真聰

36、慧，會把圓柱體變成這么多的東西，教師用圓柱體變出了一樣東西，你們想看嗎？ 2、出示松樹和望遠鏡。師：這是什么？教師是怎么變的？幼兒談?wù)?，答?fù)，教師小結(jié)。 4、你們想不想也動手把圓柱體變一變呢？（想）四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1、出示幫助材料，師：看，教師還為你們預(yù)備了哪些材料？（逐一熟悉）這些材料可以幫忙你們把圓柱體變成另外的東西。 2、小朋友去操作的時候先想好要做什么東西？需要多大的圓柱體，再動手制作，留意圓柱體要卷得整齊一點。 3、我們今日就來舉辦一個“圓柱體大變身”的展覽活動（出示區(qū)域柜上的字寶寶），把你做好的.東西放到展現(xiàn)臺上，我們來比一比誰的小手最靈活，做出來的東西最美麗。

37、好嗎？ 4、教師準時幫忙、啟發(fā)，幫忙力量弱的幼兒完成作品。 三、評價作品，完畢活動。 1、將做好的作品集中在展現(xiàn)臺上，對有制造性、做的細致的幼兒進展表揚。 2、除了這里小朋友剛剛變的，圓柱體還可以變出很多其它的東西，我們在以后的區(qū)域活動中再來變一變，好嗎？ 四、延長活動： 出示收集的各種圓柱體空瓶子，讓幼兒在區(qū)域活動中用這些廢舊的物品變成另外的東西。 手工教案大班第5篇 【活動目標】 1. 體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。 2.嘗試用各種幫助材料進展臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。 3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。 【活動預(yù)備】 物質(zhì)預(yù)備

38、：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 心理預(yù)備：依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒供應(yīng)一個自由寬松的學習氣氛，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的溝通操作。 【活動過程】 （一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學習的興趣 師：叮鈴鈴 幼：誰呀？ 師：我是小小郵遞員呀！ 幼：哪里來的信呀？ 師：東營來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給* 幼：叮鈴鈴 （這個小嬉戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最終送到教師手里） 師：哈哈，信又送回教師手里了,那讓教師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認真聽哦！噢！信上說啦，森林里

39、呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參與。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？ 幼：想 師：恩，教師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必需親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！ 幼：教師，可是我不會做??？ 師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小朋友們面具應(yīng)當怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都認真聽哦！認真聽你才會做，教師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參與晚會！ （二） 結(jié)合圖片，講解動物面具的做法 師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的”圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？ 幼

40、：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。 師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？ （教師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀看動物的形狀特征） 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。 師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么??？ 幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子 師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么教師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想教師讓你們帶什么來了？ 幼：毛線 師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如

41、不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。 （教師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比方說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。） 這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學問目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。 （三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具 孩子們可以選擇自己喜愛的動物面具，教師在做之前再依次強調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。 這一環(huán)節(jié)是解決力量目標2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時依據(jù)隨時消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時提示

42、幼兒留意使用剪刀的安全。 （四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評價對方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在請小朋友觀賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個最最完善的面具，好不好？ 這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受勝利的喜悅。 【活動延長】 對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不

43、開的，所以在活動完畢后，播放森林進展曲，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。 手工教案大班第6篇 教學目標： 1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造； 2、初步把握分割、組合等根本制作方法； 3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 過程與方法： 能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的缺乏，進展適當?shù)母牧肌?情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗制造魅力； 2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保力量； 3、通過對作品的評價溝通，培育學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 教學重點： 把握紙杯娃娃的制作方法。 教學難點： 分割

44、、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學預(yù)備： 調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。 2、學生溝通，師隨機評價，補充資料（課件出示） 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 （1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！ （2）學生出辦法，開闊思路，教師隨機評價。 （3）提醒課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊

45、！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件） 二、表達溝通，自主設(shè)計 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計娃娃的樣子。 3、表達溝通 三、爭論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先設(shè)計后制作； （2）組內(nèi)進展合理的分工； （3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上； （4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意安全，留神別把手弄破； （5）教師這里有一個廢品回收站

46、，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進展資源共享。 2、分組活動： （1）教師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導(dǎo)，提示學生要留意多溝通，積極嘗試，準時鼓舞敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)覺問題準時訂正。 （2）教師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延長拓展 師：同學們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設(shè)計上，制作上等。 相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精巧啊！你說得多好呀！今后連續(xù)努

47、力！ 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用） 3、組織學生評估 師：（過渡）剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 4、拓展延長 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進展美化，改良？ 2、小結(jié)：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、教學反思 本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題表達設(shè)想、自主設(shè)計爭論制作、合作加工反思

48、評價、延長拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 1、培育學生多渠道收集信息力量。 2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術(shù)思維。 詳細包括： （1）設(shè)計圖的溝通評議 （2）作品的溝通評議 （3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議 3、多途徑培育學生創(chuàng)新思維 （3）通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展學生思路 （4）設(shè)計過程中鼓舞創(chuàng)新 （5）作品溝通注意特色介紹 （4）課尾的拓展延長 手工教案大班第7篇 活動目標： 1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采納多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。 2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來美化生活，增加環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 各種罐頭、飲料瓶，

49、橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。 活動過程： 1、觀賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。 2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。 出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律 1）主題式的裝飾 2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾 3、觀看裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。 “它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？” 4、出示課件，幼兒觀看制作過程，了解制作方法 5、幼兒動手嘗試制作。 1）鼓舞幼兒用多種材料進展裝飾。 2）幫忙力量強的幼兒富有共性的創(chuàng)作。 5、共同布置花瓶展，相互觀賞、評價。 “你是用哪種方法來裝飾的？你喜愛哪個花瓶？為什么？”

50、 手工教案大班第8篇 活動目標： 1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。 2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手力量。 活動預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等 活動過程： 一，結(jié)合生活引出主題 1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？ 小朋友答復(fù) 2教師：這些杯子用什么制作的？ 小朋友答復(fù) 二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣 出示圖片和制作好的杯子 1，教師：今日教師帶來了幾只杯子，請小朋友來觀看一下，教師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？ 小朋友答復(fù)（橡皮泥） 2，教師：那你們想不想知道教師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這

51、么美麗的呢？ 小朋友答復(fù) 3，教師針對重點難點進展講解： 對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。 對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。 對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等 三，幼兒自己動手，教師進展指導(dǎo) 教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的得意又好玩的杯子。 四，收集幼兒的作品，供大家觀賞 手工教案大班8篇這篇文章共36007字。 第五篇：大班手工折紙教案 手工折紙教案：魚 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 2、 海底世界的背景圖。 活動過程

52、： 1、幼兒嬉戲很多小魚游來了引題，引起幼兒興趣 2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 2、 “海底世界”的背景圖。 活動過程： 1、幼兒嬉戲很多小魚游來了引題，引起幼兒興趣 2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀看，并拆開看看是怎樣折的。 3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法： 留意看清魚頭的折法 4、提出折紙要求： 要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。 5、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)： （1）提示幼兒留意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的

53、“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。 6、觀賞同伴作品，完畢活動 幼兒園手工折紙活動教案：小狐貍 活動目標1了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。 2提高幼兒的制造力，動手制作力量及審美力量。 活動重點引導(dǎo)幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培育幼兒仔細、細心的折紙習慣。 活動預(yù)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。 活 動 過 程開 活動目標1了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。 2提高幼兒的制造力，動手制作力量及審美力量。 活動重點引導(dǎo)幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培育幼兒仔細、細心的折紙習慣。 活動預(yù)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒

54、體課件。 活動過程開頭局部 一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有閱歷溝通） 根本局部 一、教師折紙示范： 1教師播放課件，并示范折紙。 先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；把正方形翻開，把四個角沿著線往中間折；把紙翻過來，把四個角往中間折；再翻一次紙，把四個角往中間折；把紙翻過來，把四個角翻開，壓平；將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。 2教師強調(diào)折紙時留意： 折紙時留意邊和邊，角和角對齊。 拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，

55、以免把紙撕破 二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進展個別指導(dǎo)。 三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓舞幼兒相互合作，請局部動手力量強的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。 四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓舞幼兒進展添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等） 完畢局部 一、幼兒展現(xiàn)作品。 二、師小結(jié)：今日我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？矗『傉臀覀冋f話呢！ 活動延長 小朋友們，今日我們折了一只得意的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜愛的其他小動物好嗎？。 幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝 活動目標： 1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩

56、個邊對著對角線折。 2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的根本技法。 3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動過程： 活動目標： 1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。 2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的根本技法。 3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動過程： 1、出示范例，引起幼兒的興趣。 出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？ 告知幼兒這是一只會走路的企鵝

57、，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？ 2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。 重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。 （2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。 （3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、幼兒看圖進展折紙-小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀看，對幼兒進展個別指導(dǎo)，幫忙幼兒折小企鵝。 4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在嬉戲活動中充分感受折紙和玩紙工的歡樂。 大班手工:衣褲 目標： 1、 引導(dǎo)幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒連續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培育幼兒認真、急躁的習慣。 預(yù)備： 正方形彩紙、圖示 過程： 目標： 1、 引導(dǎo)幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒連續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培育幼兒認真、急躁的習慣。 預(yù)備： 正方形彩紙、圖示 過程： 1、 入活動，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今日我們就來折很多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？” 2、 引導(dǎo)幼兒學習按圖示折紙 “今日我們要來學習一種新的折紙本事，就是從四角向中