大班田鼠太太的項鏈教案反思

1、大班田鼠太太的項鏈教案反思 大班田鼠太太的項鏈教案反思可能是您在尋找幼兒園大班半日活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班田鼠太太的項鏈教案反思活動目標(biāo)：1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：1.故事田鼠太太的項鏈的PPT2.加減法算式題若干，數(shù)字03.教師教具1和2活動過程：一、導(dǎo)入“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知

2、道田鼠過冬要儲備糧食)二、故事講述1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時候它找到了很多糧食)要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷和我換條新裙子)提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。要求幼兒看圖片用算式提來表示：

3、大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應(yīng)的算式題)。3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服換回一條新褲子)提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上換回一條新鞋子)提問：“田鼠太太還會將糧食去換新

4、鞋子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天)提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?教師

5、小結(jié)：對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!課后反思：大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好

6、一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!2、大班數(shù)學(xué)活動教案：田鼠太太的項鏈教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1.故事田鼠太太的項鏈的PPT2.加減法算式題若干，數(shù)字03.教師教具1和2活動過程：一、導(dǎo)入“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)二、故事講述1.出示PPT1，講述故事

7、第一段(秋天快過去的時候它找到了很多糧食)要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷和我換條新裙子)提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答

8、的同時教師出示相應(yīng)的算式題)。3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服換回一條新褲子)提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上換回一條新鞋子)提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生

9、仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天)提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?教師小結(jié)：對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們

10、已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!課后反思：大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!3、大班

11、數(shù)學(xué)田鼠太太的項鏈教案反思活動目標(biāo)：1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1.故事田鼠太太的項鏈的PPT2.加減法算式題若干，數(shù)字03.教師教具1和2活動過程：一、導(dǎo)入“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)二、故事講述1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時候它找到了很多糧食)要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(

12、8袋大米，7個玉米，6瓶花生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷和我換條新裙子)提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應(yīng)的算式題)。3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的

13、禮服換回一條新褲子)提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上換回一條新鞋子)提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式

14、題)5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天)提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?教師小結(jié)：對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西

15、。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!課后反思：大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!4、大班語言田鼠太太的項鏈教案反思活動目標(biāo)1、傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大

16、膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。2、初步懂得做任何事情的時候都要想清楚，什么才是自己最需要的。活動準(zhǔn)備1、將文學(xué)作品制作成PPT。2、一段抒情樂曲。活動過程一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色:1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?3、瞧!誰來了?(認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容1、你聽見花母雞說什么了?(模仿話語)追問：“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)2、你認為花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會怎么想、怎么做?3、聽

17、了兔子的話，田鼠太太會怎么做?4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么?(仔細觀察畫面)5、聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢?過渡：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到了，到底發(fā)生了什么事情。三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容聽完故事，你有什么問題要問大家?1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?3、你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法值得嗎?為什么?推進：那么田鼠太太為什么要把這些

18、糧食換成新衣服、新鞋子?4、到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?小結(jié)：第一，不管做什么事情，都要先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。第二，撿到的東西不能就認為是自己的東西。四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣1、你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論，集體辯論)2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?結(jié)束語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。延伸活動1、個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。2、隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)其他動物

19、過冬的資料。教學(xué)反思有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：精心預(yù)設(shè)意義重大由于對教材解讀比較準(zhǔn)確，對教材的修改、補充合理，達到了預(yù)設(shè)的目的，實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對角色的認識，進而嘗試如何辯證地評價角色。教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽

20、為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”(輸入)故事內(nèi)容中積極“表達”(輸出)自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及

21、每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運用多種方式與幼兒互動，能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自我認識。5、大班語言活動田鼠太太的項鏈教案反思活動目標(biāo)1.通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。2.初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。活動過程(一)經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色(設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之

22、間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗;教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。)預(yù)設(shè)以下提問：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?2.秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?3.瞧!誰來了? (認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?4.(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容(設(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。)教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：1.你聽見花母雞說什么了? (模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)2.你認為

23、花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?3.聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?4.刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么? (引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面)5.聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。6.(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢? (過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容(設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)聽完故事，你有什么問題要問大家? 預(yù)設(shè)以下討論問題：1.田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許

24、多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?2.田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?3.(重點提問)你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法值得嗎?為什么?4.(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?5.到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣(設(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。)預(yù)設(shè)以下問題：1.(重點提問)你喜歡田鼠太太

25、嗎?請說出理由(分組討論，集體辯論)2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢? (教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。(五)延伸活動1.在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。2.隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料?；顒臃此?一)對作品教學(xué)價值的分析：1.故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。2.故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想

26、清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。(二)對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯簩游镞^冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進行簡單的評價;大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，積極參與問題討論，并對生活中一些事件和現(xiàn)象進行“對與錯”“行與否”的選擇與判斷。(三)對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進行推測，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等

27、多種學(xué)習(xí)方式的運用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，成為“快樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者”。6、大班數(shù)學(xué)田鼠太太的項鏈教案活動目標(biāo)：1. 能根據(jù)故事的情節(jié)運用減法算式題表示糧食遞減的過程。2. 嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗到換購物品的樂趣。3. 發(fā)展目測力、判斷力。4 發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：田鼠太太的項鏈PPT;操作材料每人一份。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7以內(nèi)數(shù)的分合?；顒舆^程：一、聽故事，列算式:1、故事導(dǎo)入：師：今天，老師帶來一個有趣的故事，故事的名字叫田鼠太太的項鏈。2、分段講述故事，

28、解決問題：(1)講述故事的開頭部分：師：秋天快要過去的時候，田鼠太太就開始為過冬準(zhǔn)備糧食了。現(xiàn)在，先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢?重點提問：你是怎么數(shù)出來的?(兩個兩個數(shù)、目測接數(shù)等等。)那誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子?(6+1=7)誰能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題?(1+6=7)小結(jié)：原來一道加法算式，當(dāng)?shù)忍柷暗膬蓚€數(shù)字互相交換位置，兩個數(shù)的和不變。師：那玉米有多少根呢?重點提問：誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎?(2+5=7)你是根據(jù)什么來列式的?(根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。)用加法交換律來列另一道算式。(5+2=7)師：花生仁有

29、幾瓶?重點提問：你們來列一道式題告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了?(4+3=7)用加法交換律列另一道7的加法題。(3+4=7)(2)講述故事中間部分，嘗試用減法來解決問題：第一次交換：重點提問：誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢?7袋稻子拿走1袋還剩幾袋?(7-1=6)7根玉米拿走2根還剩幾根?(7-2=5)7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶?(7-3=4)小結(jié)：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計算。第二次交換：重點提問：你們能幫田鼠媽媽算一算嗎?第三次交換：重點提問：你們說田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢?怎樣列算式? (4-4=0、2-2=0)(3)講述故事結(jié)尾：冬

30、天到了，呼呼的刮著北風(fēng)，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴著高貴的項鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。3、想想說說：重點提問：我們怎樣改編一下故事，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢?二、改故事，列算式：1、討論改編故事：重點提問：根據(jù)我改編的故事，你們怎樣列算式來表示呢?2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。3、分享交流各自的列式并用語言表達列式的過程。三、延伸活動：其實這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。(列連減的算式。)7、大班科學(xué)活動田鼠的天敵貓頭鷹教案反思活動目標(biāo)：1.了解貓頭鷹捉

31、田鼠的本領(lǐng)，知道它是人類的好朋友。2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護它。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動準(zhǔn)備：貓頭鷹捉田鼠的圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動師：快看看，今天誰來啦?(出示貓頭鷹圖片)二、展開活動1.討論、說議師：貓頭鷹長得是什么樣子的呢?誰知道它有哪些本領(lǐng)?(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點胖。)(晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地。)它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?(眼睛很亮的，看有沒有田鼠出來偷東西，然后很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠)你喜歡

32、貓頭鷹嗎?說說你的理由!(讓幼兒大膽地說自己的理由)2.交流師：貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣保護它呢?3.游戲貓頭鷹捉田鼠(規(guī)則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：“天黑咯，貓頭鷹要出動啦!”)三、結(jié)束活動?；顒臃此迹贺堫^鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉，特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將來有機會一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個活動，一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關(guān)愛之情。很好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。8、大班健康田鼠偷瓜教案反思設(shè)計意圖田鼠偷瓜是一個體育活動。在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對

33、體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類體育活動所需要解決的問題。并且，大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，鉆爬能力增強了很多，鉆爬的高度、寬度和連續(xù)鉆的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鉆時會手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆“洞”時經(jīng)常會碰到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動加入“椅子”這一媒介，通過對椅子的探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鉆的方法，并加入游戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的鉆爬

34、能力，從而有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和身體控制能力。活動構(gòu)思本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難

35、點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。活動目標(biāo)：1.練習(xí)正面屈膝鉆的動作，提高幼兒身體的控制力。2.體驗活動的驚險與快樂。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.讓幼兒知道運動有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。如何使活動生動有趣，并且吸引幼兒，活動準(zhǔn)備起到了非常關(guān)鍵的作用。1、材料準(zhǔn)備：皮球若干，貓頭鷹頭飾一個，田鼠胸飾若干，椅子人手一把。2、場地準(zhǔn)備：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識田鼠，對田鼠的外形

36、特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些鉆爬動作的經(jīng)驗和對田鼠的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師也要熟悉如何模仿田鼠鉆洞的姿勢，以便更有目的地對活動進行引導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作。活動過程在整個活動我主要設(shè)計了三個部分，包括開始部分基本部分結(jié)束部分，每個部分有若干環(huán)節(jié)。一、開始部分熱身活動：椅子總動員師：點頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。(對頭部、腰部、腿部進行熱身運動。)此環(huán)節(jié)中，教師有針對性地對頭部、肩、腰及四肢進行了熱身，充分保證幼兒將身體活動開，從而讓活動變得安全順利。二、基本部分基本部分主要分為四個環(huán)節(jié)

37、：1.椅子找朋友幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過講解與提問，引發(fā)幼兒的自主探索。2.椅洞大探秘1)引導(dǎo)幼兒探索不同高度“鉆”的方法。此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動探索活動為主，教師間接引導(dǎo)。2)幼兒集中講述自己通過障礙的方法。此環(huán)節(jié)重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，對鉆爬這一動作是否存在較大的個體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對性地進行動作指導(dǎo)。3.椅洞大沖關(guān)1)將障礙線放置70厘

38、米，提問：這個山洞，用哪個方法通過較好?師：剛才，這幾個小朋友跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好!那你們覺得哪種鉆的方法不容易碰到山洞的石壁呀?那讓我們一起來試一試。此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒對動作進行比較對比，主動選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動作重點。2)幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。正面屈膝鉆是本次體育活動的重點和難點，教師及時地總結(jié)及提示動作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗。3)教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。4)檢驗幼兒掌握的程度，并進行相應(yīng)指導(dǎo)。此時幼兒開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提

39、醒幼兒注意鉆的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。此環(huán)節(jié)我主要采用了重復(fù)練習(xí)法。4、游戲田鼠偷瓜1)教師講解玩法：請一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進瓜地抱起一個西瓜慢慢鉆出去，放到倉庫里。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被抓。蹲下來的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆!被抓住的田鼠成為倉庫保管員，運出果實的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實運完。2)請個別幼兒來嘗試游戲一次。3)集體分角色進行游戲。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆

40、的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認大部分孩子都了解游戲方法以后，再進行集體游戲，以便游戲順利有序地進行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用。三、結(jié)束部分整理放松運動：朋友真好。放松你的頭，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。此環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運動，讓幼兒放松身體和情緒。整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及

41、心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)?；顒臃此加變簣@的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。鍛煉小朋友躲閃、追逐，敏捷的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠

42、，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的游戲，幼兒都很喜歡。1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。當(dāng)幼兒一聽到要做游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。在游戲中，

43、我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。整個教學(xué)過程我

44、始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。9、大班體育活動田鼠偷瓜教案反思活動目標(biāo)：1.練習(xí)鉆的動作，鍛煉追逐

45、，躲閃等動作的敏捷性。2.體驗活動的驚險與快樂。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4.樂于參與體育游戲，體驗田鼠偷瓜的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：若干只皮球。貓頭鷹頭飾若干，田鼠頭飾若干。六把椅子和一根牛皮筋圍成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入念“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”邊念邊做基本動作。T秋天來了，瓜地里豐收了，到處都是又香又大的瓜果。小老鼠眼饞嘴饞，紛紛出來活動了。他們念著，“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱叫，這邊找找，吱吱叫，那邊瞧瞧!”T：小朋友來跟我一起念這個小兒歌。T：今天我們小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠們，我們現(xiàn)在要去干

46、什么呢?二、基本部分。1.教師用兩把椅子拉一根高度為80cm 的皮筋。提問：前面有個洞，我們怎么樣才能通過它呢?(引導(dǎo)正面鉆的動作)2.幼兒嘗試鉆過山洞。提示動作要領(lǐng);身體和頭都不能碰到山洞的石壁。3.教師逐步降低山洞的高度。直至50cm.引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己身體去鉆爬。T：對啦，我們要去偷瓜了。我們要去一個大瓜地偷瓜，可是我們在去大瓜地的路上遇到了一個大山洞，我們應(yīng)該怎么辦?T我們要爬過去，但是也要記得不能碰到山洞石壁的，不然我們是不是就要受傷了呀T哎，現(xiàn)在山洞變得更小更低了，我們要壓低身體才能過去。在過山洞的時候，頭和身體都不能到山頂?shù)呐度?、游戲“田鼠偷瓜”。請一名幼兒戴上貓頭鷹頭飾，蹲在

47、地瓜周圍假裝睡覺。其他幼兒假扮田鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！币贿吥睿贿呫@進田地抱起一個西瓜就跑。兒歌念完的時候，貓頭鷹驚醒，大叫一聲“是哪個在偷瓜!”站起來去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次。跑回田鼠家的田鼠繼續(xù)游戲。T：好了，我們現(xiàn)在終于來到了這片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠們想不想去偷瓜呢?!T可是有貓頭鷹在旁邊守著呢，這可怎么辦呢?!T：好，我們現(xiàn)在先請新老師來幫我們示范一下，怎么樣可以偷偷地不被貓頭鷹發(fā)現(xiàn)，進入瓜田偷瓜!(一個老師當(dāng)貓頭鷹，其余做小老鼠，念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！蹦钊椋堫^鷹醒了，叫

48、一聲“是哪個在偷瓜!”站起來去抓田鼠。有一只田鼠被抓到，停一次游戲，其余沒被抓到的回到老鼠家。)T：剛才新老師在玩的時候是不是從柵欄下面鉆過去的呀?小朋友待會兒鉆過這個線的時候，要跟過山洞一樣，不能碰到繩子。我們在鉆的時候還要念“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑。”念三遍。三遍之后誰醒了呀?對，貓頭鷹醒了之后要說什么?說了之后才能去抓老鼠的。T：如果被貓頭鷹抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁邊去，停止游戲一次，其他的沒被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回來偷瓜。T：好，小朋友先來跟我念兒歌“貓頭鷹，睡大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！盩好，下面老師再請三只小

49、老鼠，一只貓頭鷹，先來玩玩看這個游戲。T：好，現(xiàn)在呢，我們先請小黃鼠來來玩這個游戲。小紅鼠呢在旁邊為他們念兒歌，再看他們有沒有什么地方犯規(guī)了。待會兒我們再輪換過來?；顒臃此迹禾锸笸倒鲜谴蟀嗟囊还?jié)體育活動。本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本

50、活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。在準(zhǔn)備上有些倉促，球準(zhǔn)備不太多，一次玩了就得把球送回去。浪費了不少時間。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了田鼠偷瓜這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認大部分孩子都了解游戲方法以后，再進行集體游戲，以便游戲順利有序地進行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的

51、體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米，難度有些加大，大部分孩子也都完成了。整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。10、大班語言快睡吧小田鼠教案反

52、思活動目標(biāo)：1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。2.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。2.幼兒用書:快睡吧，小田鼠。3.語言磁帶、錄音機。活動過程：(一)教師演示手偶，講述故事快睡吧，小田鼠。教師：這是誰?晚上，它會做什么?(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。教師：故事里有誰?晚上該睡覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么?教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。組織

53、幼兒討論。教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么?教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎?教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣?(四)播放語言磁帶，再次欣賞故事。(五)通過談?wù)撏侠龑?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?教師：今后你想怎樣做?2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)?；顒友由欤簠^(qū)域活動：在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。第一次討論意見：(優(yōu)點略)建議：1.可以讓幼兒在進行自主閱讀，教師給予充分的鼓勵。2.活動的環(huán)節(jié)設(shè)計還可以稍加調(diào)整，重點調(diào)整放在講述

54、一方面。3.在活動中，應(yīng)充分給孩子機會，讓孩子們自己找到問題，并解決問題。大班：快睡吧小田鼠(第二研)活動目標(biāo)：1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。2.結(jié)合生活經(jīng)驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。3.改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會自我管理?；顒訙?zhǔn)備：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個。2.幼兒用書:快睡吧，小田鼠。3.語言磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)教師演示手偶，講述故事快睡吧，小田鼠。1.導(dǎo)入故事。教師：晚上，天黑了，爸爸、媽媽會讓小朋友做什么?2.出示手偶小田鼠。教師：這是誰?晚上，它會做什么?(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。教師：故事里有誰?晚上該睡

55、覺了，可小田鼠還不肯睡覺，他做了些什么?教師：你覺得小田鼠有個什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進行討論。1.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。2.組織幼兒討論。教師：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?教師：睡覺前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎?教師：它應(yīng)該怎樣做，爸爸媽媽才不會生氣?誰來幫幫小田鼠?(四)播放語言磁帶，再次欣賞故事。(五)通過談?wù)撏侠?，引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?教師：今后你想怎樣做?2.鼓勵幼兒大膽交流，相互學(xué)習(xí)。活動延伸：區(qū)域活動：在語言區(qū)中

56、提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本，讓幼兒邊看邊講，并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進一步對故事內(nèi)容讓理解。第二次討論意見：(優(yōu)點略)建議：1.活動過程日益完美，活動組織自然流暢，活動效果有一定提高。2.教師提問比較到位，問題富有針對性。3.教師講述故事的速度適中，表情生動，深受幼兒喜愛?；顒臃此迹涸谖野嘤泻芏嗪⒆佑型贤侠牧?xí)慣，對于這個習(xí)慣要讓孩子有所認識，有所行動。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正?；顒又?，首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑;進而，以“幫助者”

57、的身份去幫助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好?；顒雍?，請家長與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動的過程中，開始很好，但是由于時間有些超時了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進的地方。11、大班語言快睡吧，小田鼠教案反思活動目標(biāo)：1、閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。2、幫助小田鼠重新安排時間，通過比較，了解合理安排時間的重要性。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

58、5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準(zhǔn)備：PPT課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。活動過程：一、觀察封面，引發(fā)興趣1、封面上有誰?小田鼠在干什么?2、仔細聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?二、提問講述，理解繪本1、講述故事后討論：小田鼠聽完故事了嗎?為什么沒聽完?2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時間?3、共同操作圖片，驗證發(fā)生事件的順序。三、交流討論，調(diào)整時間1、主要討論：(1)有什么好辦法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢?(2)睡覺之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時間做的呢?2、幼兒討論，將卡片依次分類，調(diào)整時間。3、對比呈現(xiàn)，感受變化。小結(jié)：小田鼠非

59、常感謝你們的幫助，其實這些好辦法也適用于我們小朋友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時間做更多你喜歡的事。活動反思：快睡吧，小田鼠講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過快睡吧，小田鼠這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進入小學(xué)，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。12、大班語言活動快睡吧，小田鼠教案反思活動目標(biāo)：1、傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待

60、小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：快睡吧，小田鼠故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個?；顒舆^程：一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他?鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請你們來幫幫他吧。二、拖拖拉拉的小田鼠。1、幼兒觀看故事快睡吧，小田鼠的課件。2、小田鼠睡覺之前，一會兒吃東西，一會兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎?3、小田鼠