高二老師教學(xué)工作計劃五篇范文

1、第13頁 共13頁高二老師教學(xué)工作方案五篇范文制定工作方案的過程是個考慮的過程，制定好工作方案以后，在心中根本上對某個工程已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。以下是WTT整理的高二老師教學(xué)工作方案，希望可以提供應(yīng)大家進展參考和借鑒。高二老師教學(xué)工作方案1一、根本情況學(xué)生進入高二后重新分班，很多學(xué)生都是生疏臉孔，根底參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。二、教材分析p 本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重?；瘜W(xué)平衡這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三局部，第一局部是化學(xué)反響

2、速率及影響化學(xué)反響速率的條件。第二局部是化學(xué)平衡，第三局部是對前兩局部知識的綜合運用。通過本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生挪動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析p 問題和解決問題的才能。電離平衡這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三局部，第一局部為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和根底。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二局部主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三局部為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反響和離

3、子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。幾種重要金屬這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾局部，第一局部是有關(guān)金屬通性，第二局部著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三局部是有關(guān)原電池，化學(xué)電及金屬腐蝕的一些根底知識，通過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生理解我國礦產(chǎn)資的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資的保護，從而可持續(xù)開展。從原電池這個局部，教育學(xué)生開展清潔能為環(huán)保做出奉獻。烴及其衍生物這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子構(gòu)造，性質(zhì)，制取和主要用處，以及它們的性質(zhì)與分子構(gòu)造的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識奠定根底，同時也使

4、學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)有機物的一些學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)措施1、盡快熟悉學(xué)生，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。3、改良教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗討論等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進步學(xué)習(xí)興趣。4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5、多聯(lián)絡(luò)生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進步學(xué)生的興趣。6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?？傊M量進步全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使他們的成績有所進步。高二老師教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實際情況，構(gòu)建有年級特

5、色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進步教學(xué)效率，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)立高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式開展。二、工作目的認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作方案，組織學(xué)習(xí)高二課程標(biāo)準。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)程度的差異，努力追求合適于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式，進步教學(xué)的有效性。力爭在明年的學(xué)測中獲得優(yōu)異的成績。三、工作措施(1)周二組織集體備課活動，集體備課要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”,即單獨備課與集體備課然后再個人備課相結(jié)合;發(fā)揮每位老師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一進度

6、、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關(guān)的問題，通過集體備課，進步備課組成員的教學(xué)研究程度。(2)備課組成員備課要做到“五備”、“五精”,即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目的，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案。(3)繼續(xù)進展推磨聽課(4)要注意深化實際，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方案，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡開展，同時作好分層教學(xué)工作。(5)重視作業(yè)的布置與修改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。(6)抓好化學(xué)與生活的教學(xué)和學(xué)業(yè)程度測

7、試的復(fù)習(xí)。高二老師教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準為指引，認真落實學(xué)校教學(xué)工作方案，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析p 1、根本情況：本學(xué)期理科班周課時為5節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4化學(xué)反響原理，向高考輻射。2、教材分析p ：選修4化學(xué)反響原理內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主

8、。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析p ：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕

9、馭才能，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。四、詳細工作措施1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制

10、作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析p ，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生

11、分組實驗和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動，進步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進展交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進展一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析p 討論研究，化學(xué)教學(xué)的動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)

12、習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進步自身的教學(xué)程度?？傊挥形覀儓詻Q信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。高二老師教學(xué)工作方案4一、學(xué)業(yè)程度測試強化、沖刺階段根據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)程度測試過關(guān)而愁，能沖A的同學(xué)不多，校指導(dǎo)班子加強高二備課組的師資力量，并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險生重點抓并跟蹤

13、理解根底知識掌握情況，一般生不放松及時理解作用練習(xí)情況，優(yōu)秀生進步訓(xùn)練爭取沖A。由于上學(xué)期已經(jīng)完成了根底知識點的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點練，通過練習(xí)來穩(wěn)固根底知識，通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習(xí)來進步，通過練習(xí)來歸納總結(jié)。二、選修課的安排選修共三個班由三位老師任教詳細工作目的如下：1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展反響，更好的促進教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或

14、者是補差，作到心中有數(shù)。3、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)才能。4、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“進步課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力進步自己的教學(xué)程度。詳細措施如下：1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的才能，獲取新知識的才能，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程等。2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂構(gòu)造,完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教

15、學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;老師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們可以學(xué)進去，激發(fā)興趣，有所進步。4、堅決貫徹以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原那么為指針，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、分析p 問題和解決問題的才能，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。6、注重深層次的

16、備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要表達出層次性、連接性，做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。7、進展業(yè)務(wù)素質(zhì)進步訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進展研討，對所存在的問題進展集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進展自身的學(xué)習(xí)進步;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。高二老師教學(xué)工作方案5本學(xué)期，我擔(dān)任高二2,5兩班的生物教學(xué)工作，2班_人，5班_人。這兩個班的學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣是有的，但是，學(xué)科成績卻不夠理想。分析p 原因，關(guān)鍵是根底差、底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法還存在問題。學(xué)校今年大力推行“導(dǎo)學(xué)實效”課堂，課堂構(gòu)造發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，因此對老師的要

17、求也發(fā)生了改變。備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)修改、學(xué)生課堂評價等等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較大的變革。本學(xué)期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)生的生物學(xué)根底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，加之學(xué)習(xí)才能的問題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行。本學(xué)期力爭在上學(xué)期的根底上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所進步，生物學(xué)知識有較大的增長，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。為到達這個目的，針對這些實際情況，我準備采取的措施是：1、認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生根底差，底子薄，我所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性。表達出針對課本上的根底知識，強化根本知識掌握的特點;表達出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特

18、點;問題的設(shè)計與呈現(xiàn)表達出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提。2、更加注重才能的進步訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得才能。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種才能。這種才能可以是學(xué)習(xí)的才能，可以是解決問題的才能，也可以是其它的才能等等。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于進步學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進而進步其解決問題的才能，或者說，進步其答復(fù)下列問題的才能，加大訓(xùn)練的針對性，加大訓(xùn)練的力度，親密訓(xùn)練與高考的關(guān)系，繼而進步考試時答題的正確率。3、重